ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional"

SILABO DEL CURSO

I. INFORMACION GENERAL

1.1. Nombre de la asignatura: Algebra y Geometría Analítica

1.2. Código de la asignatura: IN0106
1.3. Nivel académico: Pregrado
1.4. Semestre Académico: 2022-I
1.5. Número de Créditos: 04
1.6. Número de horas semanales: 06
1.7. Número de horas teoría: 02
1.8. Número de horas práctica: 04
1.9. Número de horas laboratorio: --
1.10. Duración del curso: 16 semanas
1.11. Prerrequisitos: Ninguno
1.12. Profesor (es): Duran Quiñones Sofia Irena (Coordinadora);
[email protected]
Núñez Caycho Rafael; [email protected]
Peña Flores Roland; [email protected]
Llerena Lucero Teodoro;
[email protected]
Rojas Cauti Saul; [email protected]

II. SUMILLA

Curso de carácter teórico-práctico. Esta asignatura proporciona al estudiante: Nociones

de lógica y sistemas numéricos dando énfasis a los números naturales, reales y
complejos. También se familiariza con conceptos y aplicaciones de los polinomios en
una variable, los vectores y tópicos básicos de la Geometría Analítica Vectorial:
distancia entre dos puntos, la recta, la circunferencia, Transformación de
coordenadas, la parábola, la elipse y la hipérbola.

III. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO

• Valora la importancia del aprendizaje autónomo para permanecer vigente y

actualizado en su profesión.
• Identifica el carácter científico de la matemática y valora el rigor y objetividadde la
disciplina.
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Teléfono: 619 - 7000 anexo 1807
Calle Germán Amézaga N° 375, Lima 1 / Ciudad Universitaria
Facultad de Ingenieria Industrial – Pabellón Administrativo 2do. Piso
Página web: http://industrial.unmsm.edu.pe
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• Utiliza herramientas y medios digitales en la comunicación sincrónica y asincrónica,

para intervenir en forma responsable, segura y ética en entornos digítales.
• Asume responsabilidades por su formación profesional y la realización de trabajos
en equipo apreciando la participación de sus compañeros en cada proceso.

IV. RESULTADOS DEL ESTUDIANTE

El curso aplica a los siguientes resultados del estudiante

CÓDIGO NOMBRE
1 Conocimientos de Ingeniería.
2 Análisis de Problemas
9 Trabajo Individual
12 Aprendizaje Permanente

V. PROGRAMACIÓN

INDICADORES
RESULTADOS DE
UNIDAD SEMANA CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN

Aplica las leyes lógicas • Nociones de • Comprende y

I en los problemas de Lógica. aplica las leyes
NOCIONES DE proposiciones compuestas • Proposiciones del algebra
LÓGICA Y SISTEMAS y decuantificadores simples y proposicional en
DE NÚMEROS universal yexistencial compuestas. la resolución de
• Tautologías, los ejercicios.
contradicciones y
contingencias. • Participa en clase
• Leyes lógicas. resolviendo la
1
• Cuantificadores práctica dirigida.
universal y
existencial.
Aplica el Método de 2 • Respeta la
• Conjuntos
inducción. Aplicalas opinión de sus
inductivos.
propiedades de Sumatoria compañeros en
• Números
yBinomio de Newton. los trabajos
naturales.
Comunica sus resultados individuales o
Inducción
usandosímbolos grupales.
matemática.
matemáticos • Demostración
por inducción
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matemática. • Expone
• Sumatorias virtualmente sus
ypropiedades. resultados.
• Número
combinatorio y • Traduce resultados
propiedades. del lenguaje
• Binomio de simbólico, con
Newton. pensamiento
Aplica los axiomas de los 3 • Números reales, crítico e innovador.
números reales en la propiedades.
Solución de ecuaciones e • Solución de • Trabajo integrador
inecuaciones. Ecuaciones e
• Formulario google
Conoce y aplica las Inecuaciones de
1
propiedades del valor primer y segundo
absoluto grado, polinomiales
y racionales.
• Valor absoluto.
Ecuaciones e
inecuaciones con
valorabsoluto.
Conoce y aplica las 4 • Máximo entero.
propiedades del máximo • Ecuaciones e
entero en la resolución de • inecuaciones con
ecuaciones e inecuaciones. máximo entero
Aplica las • Números
propiedades de los complejos,
números complejosen la operaciones,
solución de problemas conjugado y
módulo de un
numero
complejo.
• Forma binomial
Aplica las 5 • Forma polar de un
propiedades de radicación, número complejo.
exponencial y potencia Formula de Moivre.
números complejos enla Radicación y Raíz
solución de problemas primitiva.
Desarrolla la Practica • Exponencial y
calificada 1 aplicando logaritmo.
los temas estudiados • Potencia
compleja.
II Selecciona los 6 • Polinomios en una • Comprende y
POLINOMIOS EN procedimientos y/o variable real o aplica las
UNA VARIABLE estrategias para compleja. propiedades de
resolver problema de • Operaciones con los polinomios en
división de polinomios. polinomios. la resolución de
Aplicael Teorema del • Algoritmo de la los ejercicios.
residuo para división . • Participa en clase
obtener el MáximoComún • Teoremas del resolviendo la
Divisor de polinomios. residuo y del
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Factor. práctica dirigida.

• Máximo Común • Respeta la
Divisor opinión de sus
compañeros en
Aplica la relación entre 7 • relación entre los trabajos
raíces y coeficientes para raíces y individuales o
resolver problemas de coeficientes. grupales.
polinomio. • polinomios con • Práctica
Aplica propiedades de coeficientes en . calificada 1
polinomios con • Actividad de
Extensión
coeficientes en y
universitaria

Desarrolla el examen 8 • Temas desde la EXAMEN

aplicando los conceptos y semana 1 hasta la PARCIAL
técnicas estudiadas semana 7
III Aplica las propiedades de 9 • Vectores en. ℝ2 •Comprende y
VECTORES vectores bidimensionales • Operaciones suma aplica las
BIDIMENSIONALES en la solución de y producto por un propiedades de los
problemas afines a su escalar.
vectores
formación • Norma o
longitud de un bidimensionales
vector, en la resolución de
propiedades. los ejercicios.
• Producto escalar, •Participa en clase
propiedades resolviendo la
Descubre a 10 • Proyección práctica dirigida,
través de ortogonal.
en base a la guía
gráficas laspropiedades • Componentes.
de Paralelismo y Ángulo entre de problemas del
ortogonalidad delos vectores. curso disponible
vectores. • Paralelismo y en el campus
ortogonalidad de virtual.
vectores. • Respeta la
• Aplicaciones.
opinión de sus
compañeros en los
trabajos
individuales o
grupales.
• Expone
virtualmente sus
resultados.

• Trabajo integrador
Formulario google
2

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IV Aplica las 11 • Distancia entre • Comprende y

GEOMETRÍA propiedades de dos puntos. aplica las
ANALÍTICA vectores para • División de un propiedades de la
VECTORIAL resolver segmento en una
geometría
problemas sobre distancia razón dada. La
de un recta en el plano, analítica vectorial
punto a una propiedades. en la resolución
recta, Ángulo • Distancia de un de los ejercicios y
entre dos rectas. punto a una recta. problemas de
Determina la Ángulo entre dos aplicación.
ecuación de una rectas. • Participa en clase
recta • Ecuaciones de la
resolviendo la
recta. Familia de
rectas. práctica dirigida,
• Cuestionario • Respeta la
google 2 opinión de sus
Utiliza los 12 compañeros en los
• Transformación
conceptos de trabajos
decoordenadas
transformación de
• Traslación y individuales o
coordenadas
rotación de ejes. grupales.
para eliminar el
término cruzado
La • Expone
circunferencia. virtualmente sus
de una ecuación
• Ecuación
cuadrática. resultados.
general.
Determina la Familia de
ecuación de una Práctica
circunferencia calificada 2
circunferencias.
• Actividad de
• Recta tangente a Extensión
una circunferencia
universitaria
Determina los 13 • La parábola,
elementos de la elementos,
parábola ecuaciones vectorial,
vectorialmente. canónica y general.
Resuelve • Propiedades
problemas de • Problemas de
aplicación.
contexto real.

Determina los 14 • La elipse,

elementos y l a elementos,
e c u a c i ó n de ecuaciones
la elipse vectorialmente. vectorial,
Resuelve canónica y
problemas de general.
contexto real • Propiedades.
• Problemas de
aplicación.
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Determina los 15 • La hipérbola,

elementos y l a elementos,
ecuación de ecuaciones
la hipérbola vectorial,
vectorialmente. canónica y
Desarrolla la general.
Practica • Propiedades de
calificada 2 la Hipérbola
aplicando los • Problemas de
temas aplicación de la
estudiados. hipérbola.
Desarrolla el examen final 16 • Temas desde la EXAMEN FINAL
aplicando los conceptos y semana 9 a la
técnicas estudiadas semana 15

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Clases magistrales
ABP
Estudio de Casos
Aula invertida

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos: Multimedia. Equipo de cómputo: Laptop, computadoras, celulares,

etc.
Softwares: Editor de textos, Hoja de cálculo, Microsoft Power Point, Editor de
ecuaciones, Reproductor multimedia, Navegadores, etc.
Materiales: PDF de la clase, guías de ejercicios resueltos, guías de ejercicios
propuestos, practicas dirigidas, textos de lectura seleccionados,
diapositivas, etc.
Medios: Campus virtual de la FII, Google Meet, Internet, Classroom, Zoom,
WhatsApp. Correo institucional.

VIII. EVALUACIÓN

La Evaluación será continua y permanente. Los criterios de evaluación son de

conocimiento, de desempeño y de producto.
Exámenes escritos. Practicas calificadas. Exposiciones grupales.
La nota final del curso se obtendrá según el esquema de evaluación siguiente.
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PF = (PP+EP+EF+W)/4

PF: Promedio Final , EP: Examen Parcial, EF: Examen Final

PP: Promedio de Prácticas Calificadas, formularios google, nota de actividad de
extensión Universitaria
W: Trabajo Integrador

PF = (PP+EP+EF+W)/4

Para ser aprobado, el alumno debe tener PF >= 10.5

IX. RÚBRICAS

La evaluación del curso considera las rúbricas (RUB-001) y (RUB-004) para la

presentación y exposición correspondiente al trabajo integrador (W), que figura
en el esquema de evaluación.

X. BIBLIOGRAFÍA

Chávez C. (2005). Matemática Básica. 3ª ed .Lima: UNMSM

Chavez C. (2012) Notas de Algebra.1ra Ed. Perú: Moshera
Chávez C. (2005). Matemática Básica. Perú: UNMSM
Grossman S.I., Flores, G & Damy, S. (2008). Álgebra lineal México: McGraw-
Hill
Hasser N., La Salle J. y Sullivan J. (2001) Análisis Matemático Vol. 1 y 2 .
Mexico.Trillas
Rojo A. (1998). Algebra I. Buenos Aires: Eudeba
Stewart J., Redlin L. & Watson S. (2012). Precálculo. Matemáticas
para el cálculo (6 Ed). México.Cengage Learning.
Venero, A. (2012 ) Matemática Básica. Lima: Gemar
Venero A. (2005). Introducción al análisis matemático. Perú: Gemar.

Los profesores

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