Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE

Unidad de Educación a Distancia

Actividad de aprendizaje 5
1. Actividades previas.- Descripción de la actividad
✓ La lectura, escritura y gramática son importantes, por ello después de
leer el Tema 5 de la asignatura deberá desarrollar.
1.1. ACTIVIDAD 1
• Considere realizar una Planificación microcurricular tomando en
consideración los elementos curriculares (evaluación, recursos,
objetivos, contenidos, metodología) en dónde se insertan las
actividades que se pide.
• Las destrezas imprescindibles deben estar relacionada con el
desarrollo de la escritura (tomar en consideración la propuesta
curricular del área de Lengua y Literatura)
o La planificación tiene que centrarse en la habilidad de
escribir.
o La metodología tiene que abarcar todo el proceso de
escritura considerando el nivel de escolaridad elegido.
o La actividad debe activar la etapa previa de análisis para
activar el proceso de escritura. Esta actividad se debe
evidenciar dentro de la planificación.

1.2 ACTIVIDAD 2

Tienen que realizar 3 actividades. Del item 2.3 que son las dos finales se
solo escoge solo una de las dos.
 TRABAJANDO LA CONCIENCIA
FONOLÓGICA

Materiales:

Láminas impresas

Objetivo

O.LL.1.1.Reconocer que, además de la lengua oral, existe la lengua escrita

para comunicarse, aprender y construir significados del mundo
real e imaginario.

Destreza

LL.1.5.16. Explorar la formación de palabras y oraciones, utilizando la

conciencia lingüística (fonológica, léxica y semántica).

Instrucciones:

Los estudiantes de primer grado deberán realizar las actividades indicadas en

las láminas impresas que se entrega al estudiante.

Actividad # 1

Reconocer elementos.

Material:

Hoja con imágenes y lápiz de colores

Instrucción:

Observa las imágenes y elige la correcta según el fonema

Rodea de rojo los dibujos que tengan la

letra M y de azul los que tengan la N

Actividad # 2

Tema 4
Actividad # 2

Rimando palabras

Material:

Hoja con imágenes y lápices de colores

Instrucción:

Observa las imágenes y elige la correcta según el fonema

Tema 4
Actividad # 3

Sonido Inicial

Material:

Hoja con imágenes y lápiz.

Instrucción:

Recorta y pega el sonido inicial según corresponda

RECORTA Y PEGA EL SONIDO INICIAL

Tema 4
Actividad # 4

Número de sílabas

Material:

Hoja con imágenes y lápiz.

Instrucciones:

Para esta actividad el docente escribirá una palabra en la pizarra. Si el niño la

puede leer solo, le pediremos que lo haga despacio, pronunciando bien cada
sílaba. Si el niño no sabe leer, el docente procederá a leerla, también
lentamente.

El estudiante tendrá que contar las sílabas para trabajar su conciencia fonética.
El docente poco a poco subirá el nivel de dificultad con palabras de más
sílabas, o con aquellas que tengan sílabas complejas de varias letras.

BOTA 1 2 3 5

1 2 3 4
PAYASO

MARIPOSA 1 2 3 4

Tema 4
Actividad # 5

Señala la sílaba que falta

Material:

Hoja con imágenes y lápiz.

Instrucción:

Observa el grafico y señala la silaba que falta

Tema 4
 TRABAJANDO LA CONCIENCIA
SEMÁNTICA

Actividad # 1

Entrelazando objetos
.
Material:

Hoja con imágenes y lápiz.

Instrucción:

Observa las imágenes de la columna 1 y une con una línea el complemento de

cada imagen de la columna 2

Columna 1 Columna 2

Tema 4
Actividad # 2
Objeto equivocado
Material:
Hoja con dibujo y lápiz.
Instrucción:
Del grupo de objetos encuentra el que no corresponde y márcalo con
una X.

Tema 4
Actividad # 3
Quien Falta?
Material:
Imágenes de diferentes animales y lápices de colores.
Instrucción:
Observa las siguientes imágenes y completa la serie dibujando un elemento de
la misma familia.

Tema 4
Actividad # 4
Diviértete completando
Material:
Hoja con dibujos y lápices de colores.
Instrucción:
Escucha con atención a tu docente y identifica su uso, luego dibujalo en el
cuadro el objeto según corresponda.

Lo uso con

a. Televisor

Control remoto b. Teléfono

Lo uso en

a. Manos

b. Pies
Guantes

Lo uso en

a. La cabeza

b. Los ojos
Lentes

Lo uso en

a. En el baño

b. La cocina
Olla

Tema 4
Actividad # 5

Llena el conjunto.

Material:

Hoja con dibujos, tijera y pegamento.

Instrucciones:

Con la ayuda del docente recorta los dibujos de la parte superior y pégalos en
la categoría que le corresponda a cada uno.

Medios de
Profesiones Transporte

Útiles Escolares

Tema 4
 TRABAJANDO LA CONCIENCIA
LÉXICA

Actividad # 1

Elije la palabra correcta

Material:

Hoja con dibujos y lápiz

Instrucciones:

Escucha a tu docente y elige la palabra correcta según corresponda, marca con

una X.

2. guisarra

1. guibarra

1. guitarra

1. elefante

2. elemante

3. elesante

1. tenegor

2. tenejor

3. tenedor

Tema 4
Actividad # 2

Contando palabras

Material:

Hoja con dibujos y lápiz

Instrucciones:

Colocar una X en cada casillero por cada palabra que leerá el docente.

a) El desayuno es una comida importante.

b) En mi caja de juguetes hay carros y muñecas.

c) Gato es un pirata aventurero.

d) El león es el rey de la selva.

Tema 4
Actividad # 3

Sumando silabas

Material:

Hoja con dibujos y lápiz

Instrucciones:

Escribe la primera letra de la palabra representada por el dibujo, luego forma la

sílaba de la unión de ambas letras y por último, escribe una palabra que

Tema 4
Actividad # 4

Completando la oración (fonema L)

Material:

Hoja con dibujos y lápiz

Instrucciones:

Lee y completa la palabra donde corresponda.

La se asea.

Lalo sale a la .

Lilí lame la .

La de Luisa.

Tema 4
Actividad # 5

Ordenando oraciones (fonema m)

Material:

Hoja con dibujos y lápiz

Instrucciones:

Escucha al docente, lee y ordena las oraciones

mamá Mi me mima.

Memo Mimí. a mima.

Amo Mi a mamá.

ama a Emilio Mimi.

Tema 4
 TRABAJANDO LA CONCIENCIA
SINTÁCTICA

Actividad # 1

Mira y escucha con atención y no fallaras

Material:

Hoja con dibujos y lápiz

Instrucciones:

Escucha al docente y observa los dibujos para que puedas marcar la frase
correcta.

Marca la correcta Marca la correcta

Ellas bailan. Ella los besa.

Ellos bailan. El las besa.

Ella baila. Ella lo besa.

Marca la correcta Marca la correcta

Ellos la lee. Ellas toman café.

Ellos lo leen. Ellos toman café.

Ellas lo leen. Él toma café.

Marca la correcta

Él se lo regala a ella.

Ella se lo regala a él.

Él se lo regala a ella.

Tema 4
Actividad # 2

Dale sentido a la oración

Material:

Hoja con oraciones y lápiz

Instrucciones:

Con ayuda del docente une cada cuadro de la izquierda con uno de la derecha
y dale sentido a la oración.

La abuela van al mismo colegio.

Juan y tiene la pata rota.

Carmela

El perro de preparo galletas de

Sofía postre.

Esta noche porque estaba mal

estacionado.
Lola no ha
venido porque está enferma.

La grúa se papá tiene que

llevó el carro trabajar.

Si llegas tarde perderás el autobús.

Alicia, la
vecina de cogeré el paraguas.
Fran

Como esta estudia en la

nublado universidad.

Tema 4
Actividad # 3

Respuesta correcta

Material:

Lápiz y mucha imaginación

Instrucciones:

Con ayuda del docente lee y responde todas las preguntas planteadas, para
luego formar una oración con toda tu creatividad.

Construye una oración respondiendo a todas las preguntas

 ¿Quién? Mi familia

 ¿Qué hace?

 ¿Cuándo?

 ¿Dónde?

 ¿Por qué?

ORACIÓN:

Construye una oración respondiendo a todas las preguntas

 ¿Quién? Pablo y Lucia

 ¿Qué hace?

 ¿Cuándo?

 ¿Dónde?

 ¿Por qué?

ORACIÓN:

Tema 4
Actividad # 4

Entrelazando

Material:

Hoja con dibujos y Lápiz

Instrucciones:

Une cada dibujo con el artículo que corresponda según el género y el número.

Tema 4
Actividad # 5

Que paso antes

Material:

Hoja con dibujos y Lápiz

Instrucciones:

Con la ayuda del docente, señala lo que ocurrió antes de

Tema 4
Tema 4