PROYECTO FINAL

Rosana Ángela Ricciardi

[email protected]

Geovanny Abaunza
[email protected]

Melissa Sofía Negrete Anaya

[email protected]

Subtítulo: ​Herramientas tecnológicas para abordar los diferentes soportes que

pueden utilizarse en contextos educativos y/o comunitarios en todo lo referente a la
biodiversidad en Latinoamérica.

Año:​ ​ ​2020​
Resumen
Este proyecto constituye un esfuerzo colectivo orientado hacia la reflexión y
educación en lo referente a la biodiversidad, a través de herramientas tecnológicas. El
proyecto busca formar conciencia crítica acerca de la necesidad de generar desde la
implementación de los recursos tecnológicos, una herramienta fundamental para
abordar, ampliar conocimientos y adquirir conciencia del entorno y de las problemáticas
que se dan en América Latina en relación al cuidado del medio ambiente,
específicamente la biodiversidad.

Nuestro mayor interés radica en la utilización de la tecnología, de manera que se brinde

un espacio donde los interesados puedan consultar sobre biodiversidad y medio
ambiente, así como que encuentren propuestas innovadoras y creativas a la hora de
realizar actividades. De igual forma, se busca que los usuarios cuenten con un solo
lugar con la información y difusión de software y/o enlaces para su uso en materia de
educación ambiental.

Desde la investigación, la innovación y la creatividad se pueden realizar diferentes

proyectos aplicables en ámbitos ya sea escolar, social y/o privado. Al ser un proyecto a
llevarse a cabo en formato virtual, es de largo alcance e innovador. Además, se
permite la difusión en este espacio del proceso de diferentes proyectos y experiencias
de quienes deseen compartirlo con la comunidad en línea.

Introducción
Al mirar nuestro día a día, nos percatamos diariamente que los avances
tecnológicos han impactado y afectado el medio ambiente. Lo anterior se da por el
agotamiento de recursos, la industrialización, el crecimiento poblacional desmedido,
cambio climático y ecológico, desaparición o mutación de especies, agotamiento de
recursos naturales y afectación a la salud de los seres vivos.

Como parte de la sociedad, nos preocupan y muchas veces nos ocupan los problemas
ambientales. Frecuentemente existe énfasis en que muchos de estos inconvenientes
son atribuidos al uso inadecuado de las nuevas tecnologías. Por ejemplo, la economía
lineal de los residuos tecnológicos, que en muchas ocasiones son residuos peligrosos.
No obstante, también se encuentran los beneficios y la posibilidad de hacer uso de
esas tecnologías en pos de mitigar los daños que se suceden en el ecosistema.
 El uso de las tecnologías a favor de la sostenibilidad se halla principalmente en
tecnologías limpias, como el uso de lámparas de bajo consumo, procesadores sin
estaño, o la fabricación de productos libre de mercurio o plomo. Asimismo,
encontramos las nuevas energías, tales como la energía eólica, solar o geotérmica. Las
llamadas tecnologías de reciclaje son las que utilizan partes de aparatos tecnológicos
en desuso para volver a la vida útil. De esta forma, podemos seguir nombrando
tecnologías, tales como la nanotecnología o avances en inteligencia artificial.

En este trabajo trataremos de hacer hincapié en el uso de la informática con relación al

cuidado, concienciación, difusión e implementación de recursos, con el fin de contribuir
desde nuestro espacio a la conservación del medio ambiente y la biodiversidad en
América Latina. Todo esto a través de la formación y/o incorporación de jóvenes
voluntarios que se unan a esta causa, la ayuda de stakeholders y la participación de
docentes e investigadores.

Los problemas ambientales necesitan de personas comprometidas, con toma de

conciencia, con ganas de hacer y replicar cambios en nuestros patrones de consumo,
del cuidado de los animales y de las plantas. Así, se afianzan esos intereses con la
reglamentación de sus espacios geográficos y la realización de acciones preventivas y
correctivas.

Las nuevas tecnologías y la informática nos puede aportar datos para realizar mapeos
colectivos, seguimientos de problemáticas ambientales, vista de los diferentes sitios,
marcar y seguir datos relacionados a contaminación, a hábitat de determinadas
especies, entre otras propuestas. De esta manera, la conservación de la biodiversidad
en América Latina se ve al alcance no sólo de investigadores, sino también de jóvenes
y docentes, que a través de las tecnologías, pueden visibilizar esta problemática y
contribuir a soluciones conjuntas.

Fundamentación

Partiendo de los intereses del equipo, las necesidades actuales de

Latinoamérica en materia de conservación de la gran biodiversidad que posee y las
tendencias tecnológicas en auge, se realiza la creación de una Red ambiental que se
plasmará en una página web y redes sociales. Surge por iniciativa de los integrantes
del proyecto final de Líderes ambientales en 2020, donde se unen bajo la idea de crear
un espacio donde se utilicen las nuevas tecnologías a favor del medio ambiente, el
cuidado de las plantas, animales y la comunidad que la habita.

Las redes nos permiten conectarnos con otros grupos y organismos con objetivos
similares y que apuntan a la conservación de la biodiversidad. Gracias a estos enlaces,
la red tiene mayor alcance y así se puede difundir herramientas y soportes
tecnológicos, dar conocer experiencias y actividades latinoamericanas y ser promotores
de talleres y encuentros virtuales en la materia. Nosotros centraremos nuestro interés
en Latinoamérica, generando esos lazos y ramificaciones que nos enriquecen y a su
vez nos une.

Para ello, nuestra propuesta es crear la Red N.A.T (Naturaleza y las Aplicaciones
Tecnológicas). Se ha escogido este nombre porque nos habla de una red enfocada en
la naturaleza y la aplicación de tecnología para su observación, seguimiento y
conservación, específicamente en América Latina. Utilizamos la palabra “Naturaleza”
refiriéndonos a lo que está de manera natural en el planeta, que se relaciona las
distintas clases de seres vivos, como los animales, las plantas, las personas y
elementos como el clima, la geología y los biomas.

La red no busca crear herramientas tecnológicas como tal, sino tomar los elementos
presentes y focalizarlos. De esta forma, los hacemos visibles a la sociedad, creando así
un repositorio para brindar recursos y herramientas de recuperación de información
ambiental en materia de conservación de fauna, flora y hábitats.

Al hablar del acceso a estas nuevas tecnologías podemos referirnos a las TIC, que son
las Tecnologías de la Información y la Comunicación, cuya función principal es brindar
información para comunicar, transformando las herramientas cotidianas y comúnmente
usadas en el desarrollo diario de las actividades racionales humanas.

Las TAC, son las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento, a través de ellas se
crea, se comparte, se difunde y se debate la información relacionada con el manejo del
conocimiento tecnológico. Estas llevan el aprendizaje y las herramientas necesarias
para la asimilación de información diferente a un nivel donde el cambio y la participación
social se hacen evidentes. De igual forma, se tienen las TEP, y con esto hablamos de
las Tecnologías para el empoderamiento y la Participación, donde los usuarios pueden
acercarse y colaborar entre sí como creadores de contenidos generado por
consumidores en una comunidad virtual.

Nuestro público objetivo son los jóvenes en mayor medida y los docentes e
investigadores en menor medida. No obstante, nuestra propuesta también busca llegar
a las personas interesadas en el medio ambiente, en el cuidado de la naturaleza, en la
observación, seguimiento de problemáticas ambientales, incentivando el uso de esas
herramientas en lo referente a conservación de hábitats, especies y articulación de las
mismas con comunidades.

Hito fundacional de la Red N.A.T se referencia a:

1. La decisión de estos profesionales de crear esta red con el propósito de

definir y realizar acciones conjuntas sostenidas en el tiempo.

2. Construcción de página web como estrategia online que nos ayuda a ser
visibles en los buscadores para brindar información de herramientas tecnológicas y
enlaces, además de la creación de redes sociales.
 3. Realizar un trabajo colaborativo, cooperativo y de trabajo en red con otros
organismos, instituciones y particulares interesados en la problemática y temática
ambiental.

4. Contagiar, concientizar, replicar y difundir todo lo relacionado a este tópico.

5. Buscar que jóvenes y docentes de diferentes ciclos educativos quieran

realizar proyectos donde se incluya el uso de las tecnologías fomentando el respeto y la
empatía por todo lo que nos rodea, ya sea la naturaleza como las culturas, tradiciones y
creencias de otros seres humanos que nos harán enriquecer el aprender y a entender
diferentes maneras de buscar hacer de éste un mundo mejor para todos.

6. Tejer lazos, relaciones, aprendizajes, saberes, forma de trabajo para crear

un espacio común donde convergen estas.

Objetivos

Generales
❖  ​Generar una red de conservación de la biodiversidad en América Latina que
integre jóvenes, docentes e investigadores. Esto a partir de la difusión de
material educativo y recursos tecnológicos de proyectos ambientales y por medio
de la creación de una plataforma digital, evidenciada en una página web y redes
sociales.

Específicos
❖ Aportar diferentes recursos y material educativo para que se logre concientizar,
informar y crear agentes multiplicadores en todo lo concerniente a la
conservación de la biodiversidad en América Latina.

❖ Compartir actividades que promuevan la salud ambiental, la defensa de los

animales y el bienestar ecológico en América Latina a través de una red digital
enmarcada por una página web, una cuenta de Instagram y una cuenta de
Facebook.

❖ Dar a conocer sobre software de tecnología satelital y APPs para el seguimiento,

difusión y concientización de diversas problemáticas climáticas, como deshielos,
biodiversidad, análisis geoespaciales, realización y análisis de mapeos colectivos
o interactivos; para su utilización por parte de la Red en proyectos ambientales
de América Latina.
❖ Formar una red latinoamericana para trabajar colaborativa y cooperativamente
en el marco de generar alternativas ambientales desde el accionar cotidiano,
 para la conservación de la biodiversidad y la disminución de la destrucción de
hábitats.

❖ Sensibilizar a los jóvenes de América Latina frente a la problemática ambiental

de su comunidad mediante la difusión de talleres teórico-prácticos y educativos,
por medio de la red digital.

❖ Generar un banco de imágenes y de artículos disponibles en línea para quien los

necesite siempre que nombren la fuente de la cual lo obtuvieron, en aras de su
utilización como inspiración en proyectos ambientales en América Latina y para
mostrar resultados de la red colaborativa creada.

Actividades
- Recolectar información de software que nos permiten recorrer, conocer,
comprender, recoger datos y realizar seguimientos en materia de biodiversidad
en América Latina.
- Realizar bancos de diferentes índoles sobre la conservación de la biodiversidad
en América Latina: bibliográfico, de imágenes y de experiencias, campañas,
formación y proyectos.
- Replicar y realizar campañas de concientización, prevención y resguardo de la
naturaleza y la conservación de la biodiversidad en Latinoamérica.
- Difundir charlas, talleres y otras formas de expresión digital acerca de la
conservación de la biodiversidad, de manera que la red digital cuente con las
voces y las palabras de expertos.
- Replicar campañas de difusión de forma online por medio de infografías, flyers,
videos cortos y otros formatos para la visibilización de la biodiversidad en
América Latina y la educación ambiental sobre ello.
- Incentivar a involucrarse de diferentes maneras con la red de colaboración
digital, llamada Red NAT.
- Hacer difusión de las App que tratan de diferentes temáticas ambientales y que
son potenciales stakeholders de la Red NAT.

Responsables
❖ Rosana Ángela Ricciardi (Provincia de Buenos Aires, Argentina)
❖ Geovanny Alexander Abaunza (Pasto, Nariño Colombia)
❖ Melissa Sofía Negrete Anaya (Montería, Córdoba, Colombia)
Inicialmente los integrantes del equipo serán los primeros respondientes y responsables
de las actividades planteadas. Posteriormente, se espera mayor trabajo en red. Por ello,
se hizo un análisis de Stakeholders, el cual se puede ver en el ​Anexo A.
Tiempos
Se plantea por etapas:

A. Creación de la red inicial.

B. Construcción de la página web.
C. Creación de contenido de la página web y lanzamiento de la misma.
D. Campaña de difusión de la red por medio de la página web y otros medios.
E. Trabajo en red con otras redes, fundaciones, organismos gubernamentales y no
gubernamentales, especialistas, investigadores, educadores e interesados en la
temática ambiental.

Para comenzar, se destaca que la red inicial se conformó gracias al proyecto

final del Curso de Líderes Ambientales del Instituto Jane Goodall, mediante el cual
Rosana, Geovanny y Melissa pudimos establecer un equipo de trabajo. Posteriormente,
se llevó a cabo la construcción de la página web en el lapso aproximado de un mes.

El lanzamiento de la página web se llevará a cabo el día 20 de octubre de 2020 y está

programado en un evento de Facebook de Red NAT. Al mismo tiempo, se lanzará la
campaña publicitaria de esta Red.

En cuanto a la fase de trabajo colaborativo, esta comenzará el día del lanzamiento de

la página web y se evaluará semestralmente el avance en esta área.

Cabe destacar que se compartirá más material educativo para la conservación en

América Latina y más eventos de esta índole se presentarán en un futuro, ya que se
busca la sostenibilidad a largo plazo de la Red. En la tabla 1 y la tabla 2 se especifican
la temporalidad de acción y evaluación de dichas acciones para la sustentabilidad de la
Red en el tiempo.

Evaluación
En primera instancia y para establecer criterios a evaluar, se realizó un
diagnóstico donde surge la carencia de un espacio donde aúnan la información sobre
el buen uso de las tecnologías a favor del cuidado de nuestro mundo. Este análisis
DOFA se puede ver en el ​Anexo B​.
Se realizará además un seguimiento de las propuestas, intereses, inquietudes para
poder ir corrigiendo, sumando y afianzando este espacio.
De igual forma, se realizarán encuestas y formularios a completar donde nos vuelquen
los ingresantes a la misma que les pareció la propuesta realizando así un informe
semestral sobre el mismo para llevar a cabo las sugerencias si es que es factible​.
Tabla 1. Indicadores para la evaluación del proyecto.
NOMBRE DEL FÓRMULA PERIODICIDAD RESULTADO SEGUIMIENT
INDICADOR MEDICIÓN O
Trimestral 90% Eventos
Grado de Número de programados
cumplimiento de actividades en redes
actividades de ejecutadas/ Número sociales
visibilización de de actividades
tecnologías planeadas
realizadas

Número de Semestral 70% Encuestas en

Grado de percepciones redes sociales
satisfacción del favorables del
público con la público/Número de
información de la percepciones
página web totales del público

Grado de Número de Semestral 90% Eventos

cumplimiento en actividades programados
trabajo colaborativo colaborativas con en redes
con redes de Red NAT/Número sociales
educación ambiental de actividades
vinculadas con NAT colaborativas
proyectadas

Plan de acción
A continuación se muestra el plan de acción del proyecto, donde se sintetizan los
objetivos, actividades, tiempo y evaluación del proyecto.
Tabla 2. Plan de acción del proyecto.
Eje de Objetivos Actividades Recursos Respon Plazo Resultados
abordaje necesarios sables esperados
Núcleo del ¿Qué nos ¿Qué ¿Qué ¿Quién ¿Cuándo ¿Qué
trabajo que proponemo tenemos que recursos se será se realizará logros
se llevará s? hacer para requieren el/la cada una esperamos
adelante lograr el para la respons de las
objetivo realización able de actividades
planteado? de cada una realizar ?
de las cada
actividades? una de
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s?
Objetivo Difundir la •Realizar •Redes •Equipo Noviembre
#1: Red NAT bancos de sociales de de Red 2020-Ener 90% en el
Difusión de entre diferentes Red NAT NAT o 2021. Grado de
al red jóvenes índoles: Se mide cumplimient
Latinoamer bibliográfico, •Panfletos y trimestralm o de
icanos y de imágenes campaña ente actividades
docentes y de publicitaria de
como experiencias, visibilizació
herramient campañas, •Banco de n de
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educación proyectos. realizadas
en materia •Banco de
de •Replicar y información
biodiversid realizar
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de
concientizaci
ón,
prevención y
resguardo de
la
naturaleza.

•Hacer
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las App que
tratan de
diferentes
temáticas
ambientales.
Objetivo Formar •Replicar •Redes •Equipo Noviembre 90% en el
#2: Trabajo parte de campañas sociales de de Red 2020-Junio Grado de
colaborativ una red de difusión Red NAT NAT 2020. cumplimient
o para Latinoamer en medios Medido o en trabajo
mayor icana para online y •Stakeholde •Colabor semestralm colaborativo
alcance trabajar otros rs que adores ente con redes
para el canales por ayuden a de la de
logro de medio de hacer Red, educación
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educación otros •Panfletos y organiza
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Objetivo •Recolectar •Redes •Equipo Noviembre 70% en el
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verdadera a los sobre Red NAT NAT 2020. satisfacción
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teórico-prá temática.
cticos y de
producción • Incentivar
. al público
objetivo a
involucrarse
de diferentes
maneras y
poner en
acción lo
aprendido en
Red NAT.

Acciones realizadas
A continuación se muestran las redes sociales y la dirección de contacto de la Red NAT:
❖ correo electrónico:
[email protected]
❖ Redes sociales:
Facebook: ​https://web.facebook.com/rednat.laca
Instagram: ​https://www.instagram.com/rednat.laca/?hl=es-la
❖ Creación de Web:
https://sites.google.com/view/red-nat/paginaprincipal

Campaña publicitaria

Objetivo: Difundir los recursos disponibles en el uso de nuevas tecnologías en

proyectos ambientales en materia de conservación de la biodiversidad en
Latinoamérica y la educación ambiental, a través de plataformas digitales y página web.
De igual forma, se busca dar a conocer la página web de Red NAT y ganar
colaboradores.
Público: Cabe destacar que el público objetivo son jóvenes latinoamericanos, que
necesitan o están interesados en la conservación de la biodiversidad.
No obstante, también se tiene como público del proyecto los docentes, quienes son
potenciales interesados en difundir el material educativo entre sus estudiantes. De igual
forma, se tiene en cuenta los investigadores que trabajan con comunidades, para que
tengan una herramienta de apoyo en sus estudios. Por último, se apunta además a las
organizaciones ya creadas de difusión digital ambiental u ONGs de conservación de la
biodiversidad, para que se animen a realizar trabajo colaborativo con Red NAT.
Medios: La campaña se realizará por medio de las redes sociales y la página web de
red NAT. Su lanzamiento se realizará por medio de un evento de Facebook. Link del
evento:
Piezas publicitarias: Se publicarán unos flyers que hablen sobre red NAT y sus
objetivos en lo que se refiere a conservación de la biodiversidad y trabajo colaborativo
en América Latina.
Estos flyers se pueden ver en el ​Anexo C.
Mensaje y concepto:
● “Unamos nuestras acciones en pos de la biodiversidad en Latinoamérica
● "Tengamos más días de conservación y menos días de consumo"
● "Todo lo que le ocurre a la Tierra repercute en el ser humano, unámonos para
salvaguardarla"
Insights: Hicimos que los flyers divertidos e hicimos publicaciones en las redes
sociales usando hashtags.
 ANEXOS
Anexo A.​ Análisis de colaboradores (stakeholders) del proyecto Red NAT.

Ilustración 1. Análisis de stakeholders del proyecto.

Anexo B.​ Análisis DOFA del proyecto de la Red NAT.

 Ilustración 2. Análisis DOFA para la Red NAT.

Anexo C.​ Flyers para la campaña publicitaria de la Red NAT.

Anexo D.​ Logos de Red NAT.