2 Plan de Convivencia Armonica 2022

PLAN DE
CONVIVENCIA ARMONICA Y
PACIFICA
INTEGRANTES: ROBERTO CHOQUE

ERAZO SARAI
IRAZOQUE M. EUGENIA
LUJAN MARGARITA
NUÑEZ AYLA
COMISION DE CONVIVENCIA
La comisión de convivencia escolar es un órgano de mediación y tratamiento de conflictos que se
ocupa de la planificación, gestión y evaluación de la convivencia en el centro y que tendría las
siguientes características:
Miembros:
✓ Director o directora que ejercerá la presidencia
✓ Una maestra y un maestro (equidad de género)
✓ Dos miembros de la junta escolar (equidad de género)
✓ Dos miembros del gobierno estudiantil (equidad de género)
Funciones y competencias:
a) Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para mejorar la
convivencia, el respeto mutuo, así como promover la cultura de la paz y la resolución pacífica de
los conflictos
b) Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros
de la comunidad educativa y el cumplimiento de las normas de convivencia de la Unidad Educativa
c) Desarrollar iniciativas que eviten la discriminación de alumnado, estableciendo planes de acción
positiva que posibiliten la integración de todos las estudiantes y estudiantes
d) Mediar en los conflictos planteados
e) Conocer y valorar el cumplimiento efectivo de las correcciones y medidas disciplinarias en los
términos que hayan sido dispuestas
f) Proponer a la junta escolar las medidas que considere oportunas para mejorar la convivencia entre
todos los miembros de la unidad educativa
g) Dar cuenta al pleno de la Junta escolar, al menos una vez al bimestre, de las actuaciones
realizadas y de las correcciones y medidas disciplinarias
h) Realizar seguimiento de los compromisos de convivencia suscritos en le Unidad Educativa
i) Cualquier otra que puedan serle atribuidas a la Junta Escolar, relativas a las normas de
convivencia del centro.
Plan de Convivencia Pacífica y Armónica

Es una medida preventiva de protección contra la violencia en el Sistema Educativo, de carácter
mandatorio y obligatorio para cada Unidad Educativa, su construcción debe ser en un proceso
abierto, participativo y plural de todas y todos los miembros de la comunidad educativa.
El Plan de Convivencia Pacífica y Armónica tiene como base normativa la Constitución Política del
Estado Plurinacional, la Ley Avelino Siñani Elizardo Pérez y la Ley 548 Código Niña, Niño y
Adolescente.
¿Cuál es la finalidad del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica?
Contribuir al desarrollo de una educación de calidad. Orientar la incorporación de temáticas de
prevención de la violencia y de convivencia armónica en las planificaciones curriculares. Abordar
en la unidad educativa problemáticas sociales que se replican en el ambiente educativo.
¿Quiénes participan en la elaboración del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica?
Los que participan en la elaboración son: Director : Deben liderar la construcción del Plan de CPA
y articular las acciones con toda la comunidad educativa.
Maestras y maestros: Deben participar de manera activa y orientadora, en el proceso de
construcción, implementación y evaluación constante del plan. Plantel administrativo: Deben
participar de manera activa y orientadora, en el proceso de construcción, implementación y
evaluación constante del plan.
Padres y madres de familia: Deben ser parte activa en el proceso y ser actores del cambio con
diferentes procesos de gestión.
Las y los estudiantes: Deben ser y sentirse protagonistas de las relaciones que se den en el grupo y
como agentes deben favorecer el clima de convivencia.
¿Cuáles son las etapas del proceso de elaboración del Plan de Convivencia Pacífica y
Armónica?
Las etapas del proceso son:
a) Sensibilización: el objetivo es informar a los miembros de la comunidad educativa y
comprometerlos en la construcción participativa del Plan. Se divide en:
Socialización: de la definición, estructura y fundamentación legal para la construcción del Plan de
Convivencia Pacífica y Armónica. Sensibilización: sobre la importancia de la construcción
participativa del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica. Información: sobre mecanismos de
trabajo, etapas de la construcción o elaboración, conformación de las comisiones y
responsabilidades.
b) Organización: Conformación de comisiones que lleven adelante las diferentes etapas de la
construcción del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica son tres:
Comisión de construcción del plan de convivencia: • Elaboración del Diagnóstico. • Recojo de
propuestas de los integrantes de la comunidad educativa. • Construcción del Documento. Comisión
de aprobación del plan de convivencia: • Revisar el Plan de Convivencia Pacífica y Armónica que
este bajo normativa y responda al diagnóstico. • Aprobar el Plan de Convivencia Pacífica y
Armónica. Comisión de socialización del plan de convivencia: • Comisión de socialización del plan
de convivencia:
c) Etapa de Construcción y aprobación de los pasos en esta etapa:
Recolectar información de cada uno de los ámbitos que hacen a la convivencia escolar a través de
los instrumentos y medios definidos por la comisión, como ser: encuestas, entrevistas, cuestionarios,
consensos, conversatorios en asambleas y/o reuniones. Llevando las actas y listas de asistencia
correspondientes. Clasificar información identificando fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas o apoyarse con el instrumento de Calendario cíclico de la vida en la comunidad o bario.
Sistematizar y redactar el plan de convivencia de la Unidad Educativa. Recolectar y redactar
acuerdos y compromisos planteados. Redactar el Plan de Convivencia.
d) Socialización e implementación del plan Se considera las diferentes acciones que se realizarán
para garantizar que toda la comunidad educativa conozca: Tanto del proceso de construcción del
Plan de Convivencia. Así como las actividades que se encuentran detalladas en el Plan de
Convivencia Pacífica y Armónica, que coadyuvará a su cumplimiento por ejemplo:
o Actividades ¿Cómo promocionar el Plan de Convivencia antes, durante y después de su
construcción?. o Estrategias ¿Qué medios utilizamos para dar a conocer el Plan de Convivencia?. o
Frecuencia ¿Cuándo se realizará la actividad propuesta?. o Beneficiarios ¿Qué actores educativos
son parte de la ejecución de las actividades propuestas?. o Responsables ¿Quiénes son las personas
encargadas de ejecutar las actividades?.
e) Seguimiento y evaluación Se debe elaborar los instrumentos de seguimiento y evaluación al
Plan de Convivencia, que permita comprobar los avances programados a fin de modificar
oportunamente el Plan de Convivencia Pacífica y Armónica.

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INTEGRANTES: ROBERTO CHOQUE

✓ Director o directora que ejercerá la presidencia

✓ Una maestra y un maestro (equidad de género)

✓ Dos miembros de la junta escolar (equidad de género)

✓ Dos miembros del gobierno estudiantil (equidad de género)

Plan de Convivencia Pacíﬁca y Armónica

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