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    Cuadro Sinóptico Psico

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    Gisel Gutierrez
    El documento presenta un cuadro sinóptico sobre las etapas del desarrollo cognitivo en la adolescencia, adultez emergente y vejez según teorías de Piaget, Kohlberg, Dewey, Schaie y William. Incluye etapas del razonamiento, moralidad, pensamiento, memoria y responsabilidad a lo largo de la vida.

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    El documento presenta un cuadro sinóptico sobre las etapas del desarrollo cognitivo en la adolescencia, adultez emergente y vejez según teorías de Piaget, Kohlberg, Dewey, Schaie y William. Incluye etapas del razonamiento, moralidad, pensamiento, memoria y responsabilidad a lo largo de la vida.

    Descripción original:

    cuadro sinóptico tipos de memoria

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    CuadroSinópticoPsico

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    Universidad Autónoma de Nuevo León

    Facultad de Filosofía y Letras


    Colegio de Educación.

    PSDAYA
    Cuadro sinóptico: etapas del desarrollo cognitivo.

    Integrantes:
    Yarely Lizeth Mora Loredo 2083766.
    Gisel Guadalupe Gutiérrez Flores 1923036
    Grupo: G41.
    Maestra: Carolina Acevedo Canteros.

    San Nicolás de los Garza, N.L. Miércoles 09 de noviembre del 2022.


    Agosto- Diciembre 2022.
    A partir de los 11
    años, donde se tiene Analizan,
    mayor capacidad de prueban
    utilizar el hipótesis y
    Razonamie hacen uso del
    pensamiento
    Etapa nto ensayo-error
    abstracto, de
    Piagetiana de hipotético para eliminar
    manipular la deductivo:
    las operaciones opciones y
    formales. información de
    nuevas maneras y de llegar a una
    utilizar símbolos para solución
    representar otros. concreta.

    Etapa 1: De 4 a 10
    Adolescencia: años. La obediencia a
    las reglas establecidas
    para obtener
    recompensas o evitar
    Nivel 1. Moralidad castigos.
    preconvencional.
    Etapa 2: Examinan
    parte de sus intereses
    Etapas de para considerar lo que
    Kohlberg. otras personas pueden
    hacer por ellos.
    Etapa 3: De 10 a 13 años o
    más. Preocupación por seguir
    estándares de las figuras de
    autoridad, buscando
    mantener el orden social.
    Nivel 2. Moralidad
    convencional.
    Etapa 4: Interés social y
    conciencia de lo que está
    bien y mal.

    Adolescencia:
    Etapa 5; a partir de la
    Nivel 3. Moralidad adolescencia temprana o
    posconvencional. quizá hasta la adultez
    temprana. Forman sus
    propios juicios acerca de los
    estándares establecidos

    Etapa 6. Hacen por ellos


    mismos lo que consideran
    correcto.

    Se evalúa activamente toda


    Pensamiento información. Infieren y
    reflexivo establecen conexiones.

    Jhon Dewey
    Basado en la experiencia
    Pensamiento subjetiva, intuición y lógica,
    posformal para evitar incoherencias.
    En la niñez y adolescencia
    Etapa
    adquieren información por sus
    adquisitiva:
    mismos intereses.

    De los 19-21 a los 30-31 años Los


    adultos tempranos utilizan
    Etapa de logro: conocimientos previos para
    alcanzar metas.

    De los 39 a 61 años, los


    pertenecientes a la edad media,
    Etapa de
    resuelve problemas prácticos
    responsabilidad:
    asociando su responsabilidad
    Adultez Etapas de K. con otras personas.
    emergente: Warner Schaie

    De los 30-40 años hasta la edad


    media, tienen mayor
    Etapa ejecutiva: responsabilidad en los sistemas
    sociales y tienen relaciones
    complejas en varios niveles.

    Etapas del desarrollo


    Etapa de Fin de edad media, inicio de la
    reorganización: vejez. Reorganizan su vida por

    cognoscitivo en: la
    medio de la jubilación.

    adolescencia, adultez En la adultez tardía, presentan


    emergente y vejez.
    Etapa
    mayor selectividad a las cosas
    reintegrativa:
    que consideran significativas o
    a las que ponen esfuerzo.
    Memoria sensorial requiere un
    almacenamiento corto de
    información sensorial.
    Memoria a
    corto plazo Memoria de trabajo incluye un
    almacenamiento de corto plazo de
    información que se procesa de
    manera activa.

    Memoria episódica está


    vinculada a eventos específicos,
    uno debe recuperar una pieza
    Adultez mediante la reconstrucción de la
    William Carlos
    tardía : experiencia original en la
    mente.

    Memoria semántica consiste en


    significados, hechos y conceptos
    acumulados durante toda una
    Memoria a vida de aprendizaje.
    largo plazo

    Memoria procedimental incluye


    habilidades motoras (como
    montar en bicicleta) y hábitos
    (tomar una calle particular para
    volver a casa) que, una vez
    aprendidos, pueden activarse sin
    esfuerzo consciente.

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