UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÒGICAS

INTEGRANTES:
Luz Vanesa Flores Troncoso

PARALELO:

LPC6-001

FECHA:
28/01/2023

DOCENTE:

MsC. Diego Quezada

TEMA:

Tipos de instrumentos para evaluar aspectos traumáticos o estresantes

PERÍODO

2022 - 2023

UCE - Promoviendo una cultura de conservación

QUITO – ECUADOR
 CONSENTIMIENTO INFORMADO

Reciba usted un cordial saludo. Dentro de la malla de la Licenciatura en Psicología

Clínica, tenemos la cátedra de Evaluación Psicológica II, donde los estudiantes

aprenden a aplicar y procesar los diferentes test psicológicos de acuerdo a las

dificultades que las personas presenten en relación al ámbito de la psicología.

Por esta razón y con el fin de articular la parte teórica con la práctica, necesitamos su

colaboración y autorización para que nuestros estudiantes puedan aplicar los siguientes

insumos:

- Entrevista Clínica.

- Test de Vulnerabilidad al Estrés L.H. MILLER Y A. D. SMITH.

- Escala de estrés percibido.

- Escala Multidimensional de Evaluación de las Estrategias Generales de

Afrontamiento COPE.

La participación es completamente voluntaria, los datos recabados tendrán un objetivo

exclusivamente académico y serán utilizados únicamente dentro de la cátedra en

mención como parte de las calificaciones del semestre.

A continuación, permítase firmar la autorización de esta actividad

NOMBRE DEL ENTREVISTADO: J.F

CÉDULA: 050411961-1
 ENTREVISTA CLINICA
Datos informativos
Nombre: J. F.
Edad: 19 años
Fecha de nacimiento: 02 de noviembre del 2003
Sexo: Femenino
Nacionalidad: Ecuatoriana
Dirección: Panamericana Norte km 18, entrada a Mulaló
Instrucción: Superior
¿En qué institución terminó sus estudios?: Unidad educativa Victoria Vásconez
Cuvi
¿En qué institución estudia actualmente?: Esta por ingresar a la U
¿Con quién vive?: Padres (papá, mamá y dos hermanos)
¿Quién sostiene a la familia?: padre y madre
¿Cómo te sientes en tu familia?: Muy bien, se siente privilegiada.
¿Tienes habitación propia?: No, comparte con la hermana
Motivo de consulta
Conocer como ha sido el desarrollo evolutivo del entrevistado
Historia de la enfermedad
Analizar el desarrollo normal del entrevistado.
Psicoanamesis familiar
Datos del padre
Nombre: J. F.
Edad: 52 años
Instrucción: Primaria
Profesion: Obrero
Datos de la madre
Nombre: N. T.
Edad: 48 años
Instrucción: Primaria y media
Ocupación: Quehaceres domésticos
Datos de la hermana
Nombre: V. F.
Edad: 22 años
 Instrucción: Bachiller
Ocupación: Estudiante
Relación entre padres
Existe una buena relación entre padres, pues viven juntos desde el matrimonio, el
ambiente es pleno y llevadero, ambos se llevan bien, conversan de cualquier situación,
si se presenta algún problema buscan una solución como pareja evitando las
discusiones, sim embargo, son estrictos, pero comprensivos.
Relación entre padres e hijos
La relación con los hijos es buena, existe dialogo, dentro del hogar hay reglas que
deben cumplirse, pues consideran que esto lo hacen para reforzar sus responsabilidades,
el padre en especial siempre busca hacer reír a la familia y que el ambiente del hogar se
caracteriza por la confianza que existe entre todos.
Relación entre hermanos
Existe buena relación y buena comunicación entre hermanos, pese a las peleas o más
bien los típicos berrinches que hacen entre hermanos.

Genograma familiar

52 48

11 19 22

INFORME PSICOLOGICO

Se aplicó 3 tipos de test para evaluar el nivel de estrés de J. F, quien nació el 02 de

abril de 2003, actualmente tiene 19 años, 2 meses cumplidos, es de nacionalidad

ecuatoriana, vive con sus padres y hermana/o en el barrio Rumipamba de Espinozas

Unidad Educativa Victoria Vásconez Cuvi. Con respecto al motivo de consulta e

historia de la enfermedad, es analizar los niveles normales de estrés de la entrevistada.

Así también se tiene en cuenta que no se evidencia ningún antecedente de riesgo.

Test de Vulnerabilidad al Estrés L.H. MILLER Y A. D. SMITH

Análisis: Para iniciar se le pidió al sujeto que responda el test en función de cómo se

siente con respecto al estrés y los factores que influyen en éste, de manera que, se pueda

valorar el grado de vulnerabilidad al estrés vinculados con el estilo de vida de la persona

como tal. El test aplicado consta de 20 items con una escala de 1 (siempre) al 5 (nunca),

esto de acuerdo a la frecuencia con la que vaya respondiendo el sujeto. Por lo tanto,

luego de haber terminado el test, se obtiene un resultado total de 65 puntos, es decir, se

encuentra dentro del rango de la puntuación entre 50-75, lo que significa que es

extremadamente vulnerable al estrés. Por lo que, el estilo de vida y apoyo social que

lleva la joven no son vulnerados.

Análisis: Para iniciar se le pidió al sujeto que responda la escala de estrés percibido,

pues se evidencia el estrés percibido durante el último mes, consta de 14 items con una

escala de cinco puntos que va desde 0 (nunca), a (casi nunca), 2 (de vez en cuando), 3 (a

menudo) y 4 (muy a menudo). De esta manera, luego de haber aplicado la respectiva

escala se evidencia un resultado de 31 puntos total en la escala, tomando en cuenta que

se invirtieron las puntuaciones de los ítems (0=4, 1=3, 2=2, 3=1 y 4=0) y sumando los

14 items presentados, lo que significa que la puntuación directa obtenida, indica que a

una mayor puntuación corresponde a un mayor nivel de estrés percibido y en este caso

el sujeto, está en un rango normal, pues no ha presentado niveles altos de estrés durante

el ultimo mes.

Escala Multidimensional de Evaluación de las Estrategias Generales de

Afrontamiento COPE
 Análisis: Para iniciar se le pidió al sujeto que responda la escala multidimensional,

con el fin de evaluar las respuestas de afrontamiento con respecto al estrés, teniendo en

cuenta que, las estrategias de afrontamiento utilizadas serian aquellas que se obtienen

los puntajes más altos. El test consta de 60 items, agrupados en 15 subescalas entre

búsqueda de apoyo social con un puntaje de 20 puntos; Religión, se obtiene 10 puntos;

Humor con 8 puntos; Consumo de alcohol y drogas con 4 puntos; Planificación y

afrontamiento activo 15 puntos; Abandono de los esfuerzos de afrontamiento 8 puntos;

Centrarse en las emociones y desahogarse con un puntaje de 10; Aceptación, obtiene 10

puntos; Negación con 8 puntos; Refrenar el afrontamiento 10 puntos; Concentrar

esfuerzos para solucionar la situación se obtiene un puntaje de 10; Crecimiento personal

con 9; Reinterpretación positiva 9 puntos; y actividades distractoras de la situación 9

puntos. De esta manera, se obtiene un puntaje total de 143 puntos, en las diferentes

subescalas presentadas, lo que significa que, la escala mide con un puntaje que fluctúa

entre 4 y 16 puntos, es decir, en cada subescala se evidencio que se encuentran en el

rango normal en relación al estrés, considerando que en el apartado de planificación y

afrontamiento activo con 15 puntos, es una de las estrategias de afrontamiento mas

ANEXOS