Suicidio - Verónica Alfaro

SEMINARIO LATINOAMERICANO SALUD MENTAL Y SUICIDIO DE LA NIÑEZ EN LA PANDEMIA
¿CÓMO PREVENIR LOS RIESGOS EN LOS ENTORNOS DE LA NIÑEZ’
Bolivia el año 2017 alcanzó a tener el 3er lugar en Latinoamérica en suicidio NNA, situación que puso
a analizar qué es lo que estaba sucediendo y se pudo analizar que el suicidio no aparece de la noche
a la mañana. El niño o adolescente no se despierta con ganas de suicidarse por un mal sueño, es una
suma de factores que se han ido acomodando paulatinamente, se ha producido un daño psicológico
sistemático y crónico que su único camino que puede ver para dejar de sufrir es recurrir al suicidio.
En las sociedades actuales contamos con más factores que ponen en riesgo, que aumentan la
probabilidad de riesgo, que factores que puedan proteger y más que todo contener las emociones
de los niños y adolescentes.
1. ¿Cuáles son los principales factores o condiciones asociadas al suicidio e intento de

suicidio?
Como en todo, existen diversos y solapados factores, pero por el tiempo se detallan los
principales ejemplos que se dan en nuestro medio:
Negligencia paterna (afecto, atención, cuidado).

La sociedad actual trae al mundo sin ninguna noción de responsabilidad y hace que los niños
no tengan sustento familiar por diversas causas, la negligencia por diversos factores,
relativos a la edad, a las condiciones económicas que restan atención y cuidado debilitan
los vínculos afectivos sustento de un equilibrio emocional en la niñez.
Una pérdida reciente o seria. Esto puede incluir la muerte de un miembro de la familia
causa del COVID19, un amigo o una mascota. Los niños pueden sentir que la separación o
el divorcio de los padres, o una ruptura con el novio o la novia en el caso de adolescencia es
como una profunda pérdida, además de la pérdida del empleo de uno de los padres, o que
la familia pierda su casa o sentirse una carga económica para la familia.
Violencia intrafamiliar, abuso sexual, embarazo no deseado. En la cuarentena se han

incrementados casos de violencia intrafamiliar y violencia sexual a NNA, incurriendo
también en resultado de embarazos producto de violaciones e incestos, situación
totalmente traumática que lleva a los menores a reiterar ideas autolíticas convirtiéndose en
sujetos de riesgo.
Trastorno de consumo de alcohol y otras sustancias, así como también involucrarse en

muchos problemas, tener problemas disciplinarios, involucrarse en comportamientos de
alto riesgo.
La falta de apoyo social. Un niño que no siente el apoyo de un adulto importante en su vida,
así como también de sus amistades, puede aislarse tanto que el suicidio le puede parecer la
única salida a sus problemas.
Acoso. Sabemos que ser víctima de acoso es un factor de riesgo, pero también hay cierta
evidencia de que niños que son acosadores pueden tener un riesgo más alto de
comportamiento suicida.
2. ¿Qué mecanismos neurobiológicos están ligados a este fenómeno?
Se identifican dos categorías generales de riesgo suicida: una disfunción del control de los
impulsos; y una predisposición o diátesis a manifestatar una actitud disfuncional
(desesperanza y aislamiento social).
La desesperanza es la principal característica cognitiva de las personas suicidas. Este puede

ser definido como un sistema de esquemas que comparten el elemento de expectativas
negativas sobre el futuro y una visión desfavorable del mismo.
Así, la desesperanza, aislamiento, conflicto y descuido, aunada a acontecimientos vitales

negativos y una disminución del apoyo social, puede desencadenar la ideación suicida y
llevar a cabo el suicidio mismo.
El riesgo suicida involucra factores genéticos y neurobiológicos específicos que determinan

varias etapas. En la desmoralización, es decir, la inhabilidad para afrontar situaciones ( hacer
frente) ya puede haber ideación suicida.
Los menores con ideación suicida, en la etapa previa al intento de suicidio ocurre una crisis
consistente en pérdida del control y sentimientos de desesperanza, desesperación,
ansiedad, pánico y un «vacío emocional»
Investigaciones concluyen que solo el metabolito de la serotonina está disminuido en el

líquido cefalorraquídeo tanto en quienes intentaron suicidarse como en aquellos que
consuman el suicidio empleando métodos violentos.
Es decir que la serotonina, sería la responsable de regular el estado de ánimo.
3. ¿Cuáles son las principales señales de alerta a tener presentes en las actuales condiciones?
 Disciplina
 Trastornos del sueño
 Trastornos de estado de ánimo (Depresión)
 Irritabilidad
 Falta de motivación o interés en las actividades
 Alejamiento de los seres queridos, mascotas y pertenencias
4. ¿Qué impactos se generan en los entornos del NNA?

 Pensamiento distorsionado
 Estigma
 Sentimiento de culpa
 Fracaso del rol (paterno o materno, amistad)
5. ¿Qué acciones de contención y prevención del suicidio deben llevarse a cabo (desde NNA,
familias, comunidades y autoridades locales)?
 Psicólogos educativos especialista en prevención en las escuelas con enseñanzas

transversales de valores y relaciones interpersonales desde una perspectiva
constructivista (cognitiva, afectiva y conductual). Porque los psicólogos educativos
llegan a la comunidad afectada de manera directa.
 Telepsicología.
 Realizar políticas de reparación de daños y no abocarse a encontrar culpables o
perseguir culpables.
 RED DE APOYO EQUILIBRADO.
 Conexiones fuertes. Mientras más fuertes son las conexiones que los niños tienen
con sus familias, con sus amigos, y con las personas en la comunidad, tienen menor
probabilidad de hacerse daño a ellos mismos. En parte, eso es porque se sienten
queridos y apoyados, y en parte porque tienen personas a quienes acudir cuando
están teniendo dificultades y se sienten realmente atrapados.
 Buenas habilidades para resolver problemas. Los niños que son capaces de ver un
problema y buscar maneras efectivas de manejarlo, y la capacidad de resolver
conflictos de manera no violenta, tienen un riesgo menor.
 Atención efectiva para trastornos mentales, físicos y del uso de sustancias. Buena
atención de la salud mental y la salud general tiene que ver con mantener relaciones
continuadas y hacer que los niños se sientan conectados a profesionales que los
atienden y están disponibles a ellos.
Psic. Verónica Claudia Alfaro Murillo, M.Sc.

Master en Ciencias e Investigación Forense
Presidente
COLEGIO DEPARTAMENTAL DE PSICÓLOGOS DE LA PAZ
BOLIVIA

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¿CÓMO PREVENIR LOS RIESGOS EN LOS ENTORNOS DE LA NIÑEZ’

1. ¿Cuáles son los principales factores o condiciones asociadas al suicidio e intento de

Negligencia paterna (afecto, atención, cuidado).

Violencia intrafamiliar, abuso sexual, embarazo no deseado. En la cuarentena se han

Trastorno de consumo de alcohol y otras sustancias, así como también involucrarse en

2. ¿Qué mecanismos neurobiológicos están ligados a este fenómeno?

La desesperanza es la principal característica cognitiva de las personas suicidas. Este puede

Así, la desesperanza, aislamiento, conflicto y descuido, aunada a acontecimientos vitales

El riesgo suicida involucra factores genéticos y neurobiológicos específicos que determinan

Investigaciones concluyen que solo el metabolito de la serotonina está disminuido en el

Es decir que la serotonina, sería la responsable de regular el estado de ánimo.

4. ¿Qué impactos se generan en los entornos del NNA?

 Psicólogos educativos especialista en prevención en las escuelas con enseñanzas

 RED DE APOYO EQUILIBRADO.

Psic. Verónica Claudia Alfaro Murillo, M.Sc.

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