GUÍA DE APRENDIZAJE

QÍMICA ONCE PRIMER TRIMESTRE

COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

TÓPICO I: CINÉTICA QUÍMCA

AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental CICLO v

DOCENTE Jaime Bastidas, Diana Gómez GRADO 11°
TÓPICOS GENERADORES
¿BAJO QUE ¿CÓMO SE INTERPRETA LA ¿COMO HA CAMBIADO LA QUIIMICA
CONDICIONES, QUIMICA A TRAVES DE LAS A PARTIR DE LOS PROCESOS FISICOS
INTERACCIONAN LAS PROPIEDADES DEL ATOMO DEL Y QUIMICOS DE LOS
ESPECIES QUÌMICAS? CARBONO? HIDROCARBUROS?
DESEMPEÑOS
Cognitivo: Cognitivo: Cognitivo:
Analiza las Condiciones que Analiza y reconoce la historia de Interpreta y analiza las
Permiten la Interacción la química orgánica y las propiedades físicas y químicas de los
entre Especies químicas propiedades del átomo de carbono. hidrocarburos saturados
Procedimental Procedimental: Procedimental: Desarrolla ejercicios
Desarrolla apropia- Interpreta las propiedades del de aplicación. De manera apropiada.
damente ejercicios de átomo de carbono, mediante el Relaciono la información recopilada con los
situaciones problema. desarrollo de talleres y ejercicios. datos de mis experimentos y simulaciones

Actitudinal Actitudinal: Actitudinal:

Valora el trabajo en Reconozco los aportes de Desarrollo
equipo conocimientos responsablemente. Mis
diferentes al científico compromisos académicos
CONTENIDOS
✓ Concepto de cinética ✓ Química orgánica ✓ Concepto de alcanos
química ✓ Propiedades ✓ Propiedades físicas de los alcanos
✓ Concepto de velocidad del carbono ✓ Propiedades químicas de los
✓ Ecuación de velocidad. ✓ Clases de hibridación del alcanos
carbono
✓ Hidrocarburos

FECHAS: Según guía anexa o indicaciones del docente

 CONCEPTOS DE ACIDEZ Y BASICIDAD

Figura 1: Mapa conceptual de ácidos y bases. Tomado de: https://es.slideshare.net/gathitha/acidos-y-

bases-2417122

Los ácidos son sustancias agrias que se disuelven en agua, reaccionan con las bases
Para neutralizarlas y formar sales. Al entrar en contacto con el papel tornasol azul lo
Vuelven rojo.
La acidez y la basicidad constituyen el conjunto de propiedades características de
dos
Importantes grupos de sustancias químicas: los ácidos y las bases. Las ideas actuales
Sobre tales conceptos químicos consideran los ácidos como dadores de protones y las
bases como aceptaras. Los procesos en los que interviene un ácido intervienen también
su base conjugada, que es la sustancia que recibe el protón cedido por el ácido. Tales
procesos se denominan reacciones ácido-base.

La acidez y la basicidad son dos formas contrapuestas de comportamiento de las

sustancias químicas cuyo estudio atrajo siempre la atención de los químicos. En los
albores mismos de la ciencia química, Boyle y Lavoisier estudiaron sistemáticamente
el comportamiento de las sustancias agrupadas bajo los términos de ácido y álcali
(base).
Pero junto con los estudios descriptivos de sus propiedades, el avance de los
conocimientos sobre la estructura del átomo y sobre la naturaleza íntima de los
procesos químicos aportó nuevas ideas sobre los conceptos de ácido y de base.
En la actualidad, el resultado final de la evolución de esos dos conceptos científicos
constituye un importante capítulo de la química general que resulta imprescindible
para entender la multitud de procesos químicos que, ya sea en la materia viva, ya sea
en la materia inerte, se engloban bajo el nombre de reacciones ácido-base.

Comportamiento químico de las sustancias.

El estudio de los procesos químicos en los que intervienen ácidos y bases ocupa un
lugar destacado en la historia de la química. Antes de que se conociera el
comportamiento a nivel molecular de este tipo de sustancias, se reconocían por sus
propiedades características. Esta idea de definir el concepto de ácido y de base
indicando cómo ha de comportarse químicamente una sustancia para que pueda
considerarse como miembro de una u otra familia de compuestos fue introducida por
Boyle en 1663.
Posteriormente un conocimiento más preciso de las fórmulas químicas llevó a algunos
investigadores, como Justus Von Liebig (1803-1873), a definir los ácidos por su
composición molecular; sin embargo, la vieja idea de Boyle, aunque transformada con
las sucesivas definiciones de ácidos y bases, sigue aún en pie.

PROPIEDADES QUÍMICAS DE LOS ÁCIDOS.

El comportamiento químico de los ácidos se resume en las siguientes propiedades:

1. Poseen un sabor agrio. La palabra ácido procede, precisamente, del latín (acidus
= agrio) y recuerda el viejo procedimiento de los químicos antiguos de probarlo
todo, que fue el origen de un buen número de muertes prematuras, por
envenenamiento, dentro de la profesión.
2. Colorean de rojo el papel de tornasol. El tornasol es un colorante de color
violeta en disolución acuosa (tintura de tornasol) que puede cambiar de color
según el grado de acidez de la disolución. Impregnado en papel sirve entonces
para indicar el carácter ácido de una disolución. Es, pues, un indicador.
3. Sus disoluciones conducen la electricidad. La calidad de una disolución ácida
como conductor depende no sólo de la concentración de ácido, sino también de
la naturaleza de éste, de modo que, a igualdad de concentración, la comparación
de las conductividades de diferentes ácidos permite establecer una escala de
acidez entre ellos.
4. Desprenden gas hidrógeno cuando reaccionan en disolución con cinc o con
algunos otros metales.
En nuestro día a día podemos encontrar sustancias ácidas en el hogar. Aquí tienes
algunos ejemplos de ácidos:

• Ácido acético o ácido etanoico: es el ácido orgánico débil que se encuentra en

el vinagre que usamos en las ensaladas.
• Ácido acetilsalicílico: es el principio activo de la aspirina, medicamento que se
usa como analgésico y antiinflamatorio
• Ácido ascórbico: es el nombre común de la vitamina C, que se encuentra en
frutas y suplementos vitamínicos y que participa en la cicatrización y la síntesis
de colágeno.
• Ácido carbónico: es el ácido que se encuentra en las bebidas gaseosas.
• Ácido hialurónico: es un derivado de glucosa, un glucosaminoglicano, que se
encuentra en los tejidos conectivos. Se usa en cremas para la piel.

PROPIEDADES QUÍMICAS DE LAS BASES.

Las bases, también llamadas álcalis, fueron caracterizadas, en un principio, por

oposición a los ácidos. Eran sustancias que intervenían en aquellas reacciones en las
que se conseguía neutralizar la acción de los ácidos. Cuando una base se añade a una
disolución ácida elimina o reduce sus propiedades características. Otras propiedades
observables de las bases son las siguientes:
1. Tienen un sabor amargo característico.
2. Al igual que los ácidos, en disolución acuosa conducen la electricidad.
3. Colorean de azul el papel de tornasol.
4. Reaccionan con los ácidos para formar una sal más agua. Disoluciones
acuosas de ácidos.

En el hogar hacemos uso de bases y otras sustancias alcalinas con diferentes fines.
Veamos algunos ejemplos:
• Acetona o propanona: se comporta como base ya que dona electrones. Se usa en
el hogar como solvente y en limpieza.
• Amoníaco: se usa para limpiar hornos.
• Cafeína: es una base débil estimulante del sistema nervioso central, que se
encuentra en el café, el té y algunas bebidas estimulantes.
• Hidróxido de aluminio: es una base que se usa en medicamentos para aliviar la
acidez gástrica al reaccionar con el HCl estomacal.
• Urea o carbamida: es una base débil que se encuentra en la orina.
 CINETICA QUIMICA

Es la parte de la química que trata de la velocidad con que suceden las reacciones, de
los factores que influyen en ella y del mecanismo a través del cual los reactivos se
transforman en productos.
En este tema estudiaremos la velocidad en la que ocurren las reacciones, los factores
que modifican dicha velocidad y las teorías que permiten explicar dichos factores.

CONCEPTO DE VELOCIDAD:
En una reacción química los reactivos desaparecen progresivamente en el transcurso
de la reacción, mientras los productos aparecen. La velocidad de reacción permite
medir cómo varían las cantidades de reactivos y productos a lo largo del tiempo.
Utilizando la concentración como medida de la cantidad de sustancia se define la
velocidad de reacción como la variación de concentración de reactivo o producto por
unidad de tiempo.

Para una reacción genérica expresada por:

aA + bB → cD + Dd

Definimos la velocidad de reacción como:

−𝑑[𝐴]
𝑉𝑎 =
𝑑𝑡
−𝑑[𝐵]
𝑉𝑏 =
𝑑𝑡

Puesto que los reactivos desaparecen será negativo y por tanto la definición implica
un valor positivo de la velocidad de reacción:

Figura 2.
En las curvas de la figura 2 se observa cómo la pendiente de la recta tangente a la
curva correspondiente al reactivo A es negativa, mientras la pendiente de la curva del
producto C es positiva. La velocidad de una reacción en un instante dado es igual a la
pendiente de la recta tangente a la curva concentración-tiempo, en el punto
correspondiente a ese instante.

Las unidades de la velocidad de reacción son mol·l-1s-1

Definida de esta manera, y dado el ajuste de la reacción, se hace evidente que estas
velocidades no son iguales, dado que dependen del coeficiente estequiométrico,
pudiendo afirmarse:

ECUACIÓN DE VELOCIDAD

La velocidad de reacción se obtiene experimentalmente. A partir de las velocidades

iníciales de reacción para los reactivos y variando sus concentraciones iníciales, se
puede determinar la expresión matemática que relaciona la velocidad con las
concentraciones. A esta expresión se le conoce como ley diferencial de velocidad o
ecuación de velocidad.
𝑣 = 𝑘 [𝐴]𝑎 [𝐵]𝛽

Los exponentes α y β se denominan órdenes parciales de reacción. La suma α + β se

llama orden total de reacción. Aunque en algunas reacciones simples α y β podrían
coincidir con los coeficientes estequimétricos, en general no es así, y deben
determinarse experimentalmente. La constante k se denomina constante de
velocidad. Su valor es característico de cada reacción y depende de la temperatura
de reacción. Las unidades de la constante deben deducirse de la expresión
experimental obtenida para la velocidad de reacción.

Ejemplo:
Determina la ecuación de velocidad y la constante de velocidad.
Para la reacción A → B se han obtenido los siguientes datos experimentales:

Concentración inicial de A (mol/l) Velocidad inicial (mol/l.s)

0,05 2 · 10-4
0,10 8 · 10-4
0,20 32 · 10-4
Solución:
La ecuación de velocidad será de la forma v = k [A]α.
Para comprobarlo observamos en la tabla que al duplicar la concentración del reactivo
la velocidad se cuadruplica. Esto indica que el coeficiente α debe valer 2. Podemos
comprobarlo si dividimos la expresión de la velocidad para una pareja de datos.

REACCIONES ENDOTÉRMICAS
La reacción endotérmica es una reacción química que absorbe energía. Casi todas las
reacciones químicas implican la ruptura y formación de los enlaces que unen los
átomos.
Normalmente, la ruptura de enlaces requiere un aporte de energía, mientras que
formación de enlaces nuevos desprende energía. Si la energía desprendida en la
formación de enlaces es menor que la requerida para la ruptura, entonces se necesita
un aporte energético, en general en forma de calor, para obtener los productos.
Algunas reacciones endotérmicas necesitan más energía de la que puede obtenerse
por absorción de calor de los alrededores a temperatura ambiente. Por ejemplo, para
transformar el carbonato de calcio en oxido de calcio y dióxido de carbono es
necesario calentar. Cuando en una reacción endotérmica una sustancia absorbe calor,
su entalpia aumenta (la entalpia es una medida de la energía intercambiada entre una
sustancia y su entorno).
Un ejemplo de reacción endotérmica es la producción del ozono (O3). Esta reacción
ocurre en las capas altas de la atmosfera, donde las radiaciones ultra violeta proveen
la energía del sol.

Figura 3. Diagrama energético de una reacción endotérmica

También Ocurre cerca de descargas eléctricas (cuando se producen tormentas
eléctricas).
Por otro lado, si hablamos de entalpia (H), una reacción endotérmica es aquella que
tiene un incremento de entalpia, es decir, aquella reacción en donde la entalpia de los
reactivos es menor que la de los productos. es decir ∆H < 0.
Las reacciones endotérmicas, sobre todo las del amoniaco impulsaron una prospera
industria de generación de hielo a principios del siglo XIX.
Actualmente el frio industrial se genera con electricidad de máquinas frigoríficas.
Es importante decir que las reacciones endotérmicas al absorber calor pueden sr
útiles y prácticas en algunos casos como, por ejemplo, el querer enfriar un lugar.

REACCIONES EXOTÉRMICAS

Son reacciones químicas que desprenden energía. Por ejemplo, la reacción de

neutralización de ácido clorhídrico con hidróxido de sodio desprende calor, y a medida
que se forman los productos, cloruro de sodio (sal) y agua, la disolución se calienta.
Las reacciones exotérmicas se han utilizado durante miles de años, por ejemplo, en la
quema de combustibles. Cuando se quema carbón tiene lugar varias reacciones, pero
el resultado global es que los átomos de carbono del carbón se combinan con el oxígeno
del aire para formar dióxido de carbono gas, mientras que los átomos de hidrogeno
reaccionan con el oxígeno para reducir vapor de agua. La redistribución de los enlaces
químicos desprende gran cantidad de energía en forma de calor, luz y sonido. Aunque
para la ruptura de los enlaces entre el carbono y el hidrogeno se requiere energía
calorífica, esta es mucho menor que la que se desprende cuando estos dos elementos
se combinan con el oxígeno. Esto hace que la reacción global sea exotérmica.
Por ejemplo, cuando al producirse, hay desprendimiento o liberación de calor.
Metal + Oxigeno = Oxido Metálico + absorción o desprendimiento de calor se denomina
reacción endotérmica a cualquier reacción química que absorbe calor.

Figura 4. Diagrama energético de una reacción exotérmica

 Por su parte la entalpía de una reacción exotérmica tiene valores mayores a 0, es
decir ∆H > 0.

ACTIVIDAD 1
I. Elabora el mapa conceptual sobre ácidos y bases en tu cuaderno.

II. Indica, según la propiedad, si corresponde a un ácido o una base:

Ejemplo: Reaccionan con los ácidos para formar una sal + agua _Base_
1. Al igual que los ácidos, en disolución acuosa conducen la electricidad ______
2. Colorean de rojo el papel de tornasol ______
3. Tienen un sabor amargo característico ______
4. Sus disoluciones conducen la electricidad ______
5. Poseen un sabor agrio _______
6. Colorean de azul el papel de tornasol ______
7. Desprenden gas hidrógeno cuando reaccionan en disolución con cinc ______

III. Copia y resuelve el siguiente crucigrama teniendo en cuenta los ácidos y bases
más comunes:
3 4
1
1

5
2
2

5
PISTAS:

HORIZONTALES
1. Ácido que es el principio activo de la aspirina, medicamento que se usa como
analgésico y antiinflamatorio.
2. Ácido que se encuentra en frutas y suplementos vitamínicos y que participa
en la cicatrización y la síntesis de colágeno.
3. Se usa en el hogar como solvente y en limpieza y se comporta como base ya
que dona electrones.
4. Se encuentra en la orina.
5. Ácido glucosaminoglicano, que se encuentra en los tejidos conectivos. Se usa
en cremas para la piel.

VERTICALES
1. Estimulante del sistema nervioso central, que se encuentra en el café, el té y
algunas bebidas estimulantes.
2. Se usa para limpiar hornos.
3. Se usa en medicamentos para aliviar la acidez gástrica al reaccionar con el
HCl estomacal.
4. Se encuentra en el vinagre.
5. Ácido glucosaminoglicano, que se encuentra en los tejidos conectivos. Se usa
en cremas para la piel.

IV. Según el texto, responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el concepto de velocidad de reacción?

2. ¿En qué unidades se expresa la velocidad de una reacción?
3. ¿Qué factores incluyen en la velocidad de reacción?
4. ¿Qué características tiene una reacción endotérmica?
5. ¿Qué características tiene una reacción exotérmica?

V. Teniendo en cuenta la gráfica:

1. Indique si la reacción es exotérmica o

endotérmica. Justifique la respuesta
2. Indique si ∆H es mayor o menor a 0.
Justifique la respuesta.
3. Indica si es una rección con posible
formación o ruptura de enlaces.
Justifica tu respuesta
 EQUILIBRIO QUÍMICO

Es una reacción que nunca llega a completarse, pues se produce simultáneamente en

ambos sentidos (los reactivos forman productos, y a su vez, éstos forman de nuevo
reactivos). Es decir, se trata de un equilibrio dinámico y aunque a nivel macroscópico
no se observe cambio alguno, a nivel molecular las reacciones inversa y directa
se están produciendo.
Cuando las concentraciones de cada una de las sustancias que intervienen (reactivos
o productos) se estabiliza, es decir, se gastan a la misma velocidad que se forman,
se llega al EQUILIBRIO QUÍMICO.

Figura 5. Variación de la concentración con el tiempo (H2 + I2  2HI).

Ley de acción de masas, constante de equilibrio (Kc). Para una reacción cualquiera (a
A + b B +.... Á c C + d D +...) define la constante de equilibrio (Kc) de la siguiente
manera:

Siendo las concentraciones medidas en el equilibrio (no confundir con las

concentraciones iníciales de reactivos y productos).

Se denomina constante de equilibrio, porque se observa que dicho valor es constante

(dentro un mismo equilibrio) si se parte de cualquier concentración inicial de reactivo
o producto.

En la reacción: H2(g)+ I2(g) → 2 HI (g)

El valor de KC, dada su expresión, depende de cómo se balancee la reacción. Es decir,
si la reacción anterior la hubiéramos balanceado como: ½ H2(g) + ½ I2(g) → HI (g), la
constante valdría la raíz cuadrada de la anterior.
Ya que las potencias corresponden a los coeficientes estequiométricos luego de
balanceada la reacción.
La constante KC cambia con la temperatura.

¡ATENCIÓN!: Sólo se incluyen las especies gaseosas y/o en disolución. Las especies
en estado sólido o líquido tienen concentración constante y, por tanto, se integran en
la constante de equilibrio.

Ejemplo 1:
Tengamos el equilibrio: 2SO2(g) + O2(g) → 2SO3(g). Se hacen cinco experimentos en
los que se introducen diferentes concentraciones iníciales de ambos reactivos (SO2 y
O2). Se produce la reacción y una vez alcanzado el equilibrio se miden las
concentraciones tanto de reactivos como de productos observándose los siguientes
datos:

Figura 6. Valores experimentales de las concentraciones de una reacción.

Solución:
Kc se obtiene aplicando la expresión:

Ya que tenemos 2SO3, el superíndice de la potencia de SO3 será 2, y en el caso de

2SO2, el superíndice de la potencia será 2.

Por lo tanto, para el experimento 1 tenemos:

[0,170]2
Kc= 2
[0,030] x [0,115]
0,0289
Kc=
0,0009 x 0,115
0,0289
Kc=
0,0001035
Kc=279,2
De tal manera que, si se realiza con los valores de todos los demás experimentos,
tenemos los siguientes valores de Kc:

Figura 7. Valores finales de Kc, según de las concentraciones de una reacción.

Ejemplo 2:

En un recipiente de 10 litros se introduce una mezcla de 4 moles de N2(g) y 12 moles

de H2(g); a) escribir la reacción de equilibrio; b) si establecido éste se observa que
hay 0,92 moles de NH3(g), determinar las concentraciones de N2 y H2 en el equilibrio
y la constante Kc.

Solución:
Se obtiene experimentalmente la siguiente tabla:

Equilibrio: N2(g) + 3 H2(g) → 2 NH3(g)

Moles inic.: 4 12 0
Moles equil. 4 – 0,46 = 3,54 12 – 1,38 = 10,62 0,92
conc. eq(mol/l) 0,354 1,062 0,092

Reemplazando la fórmula, tenemos:

Ejemplo 3:

En un recipiente de 5L se introduce 1 mol de SO2 y 1 mol de O2 y se calienta a 727

ºC, estableciéndose el siguiente equilibrio:
O2 (g) + 2SO2 (g)  2 SO3 (g)
De este equilibrio se encuentran 0,15 moles de SO2. Calcular:
a) Gramos de SO3 formados
b) Kc
Solución

O2 (g) + 2SO2 (g)  2 SO3 (g)

Moles iniciales: 1 mol de O2 y 2 moles de SO2. Teniendo en cuenta la ecuación y por
tanto, se realizan las relaciones entre las respectivas especies, siendo:
1 mol de O2 reaccionan con 2 moles de SO2
1 mol de O2 produce 2 moles de SO3
2 moles de SO2 producen 2 moles de SO3

De esta manera, se puede considerar que por cada X moles de O2 se necesitan 2X

moles de SO2 y se producen 2X moles de SO3.
Sin embargo, se debe establecer la cantidad de moles que reaccionan si se tiene 1
mol de O2 y 1 mol de SO2.
Lo cual se puede expresar en el siguiente cuadro:

Especie O2 SO2  SO3

Moles Iniciales según ecuación 1 2  2
Cantidad de moles que se tienen y reaccionan 1 - 1X 1 - 2X  2X

“Los valores de los reactivos O2 y SO2 son negativos ya que

corresponden a las sustancias o especies que se gastan al generar el
producto”

Para calcular las moles en equilibrio se deberá restar la cantidad de moles que se
tienen experimentalmente por el resultado de la X en los reactivos. En los productos
se suma dicho valor.
Para lo anterior, se debe hallar el valor de X de la siguiente manera:
Teniendo en cuenta que se encuentran 0,15 moles de SO2 se puede calcular las
moles de equilibrio de SO2 con la cantidad de moles que reaccionan de la siguiente
manera:
Para SO2 se toma el valor de la cantidad de moles que se tiene y reaccionan: 1 – 2X y
se sabe que en total debe ser 0,15 moles, por lo cual se plantea la siguiente ecuación
de primer grado:
1 – 2X = 0,15 moles de SO2
Despejamos la X:
1 – 2X = 0,15 moles de SO2
1 – 0,15 = 2X
1 - 0,15
=X
2
X = 0,425
Ya con el valor de X, se procede a calcular las moles de equilibrio de las demás
especies químicas, lo cual se indica en la siguiente tabla:

Especie O2 SO2  SO3

Moles Iniciales según ecuación 1 2  2
Cantidad de moles que se tienen y reaccionan 1 - 1X 1 - 2X  2X
Moles en equilibrio 0,575 0,15  0,85

Para responder a la pregunta a, debemos calcular los gramos de SO3, si sabemos

que se obtienen 0,85 moles, por lo cual, es una conversión de moles a gramos, para
ello, se calculan los gramos de 1 mol de SO3, donde S = 32 y O = 16 x3 (ya que son 3
oxígenos) 32 + (16 x 3) = 80 gramos de SO3, por lo tanto:
0,85 mol = X gr
1 mol = 80 gr
Despejamos la X:
0,85 mol x 80 gr
X=
1 mol
Por lo cual:
X = 68 gr
Así, a partir de 0,15 moles de SO2 se producen 68 gramos de SO3.

Ahora debemos calcular el valor de Kc.

Para ello, se requiere la ecuación:
coeficientes estequiométricos
producto de la concentración de los productos
Kc= coeficientes estequiométricos
producto de la concentración de los reactivos

No obstante, se deben expresar en concentraciones, de tal manera que se deben

convertir los moles a molaridad de la siguiente manera:

moles
Molaridad = litros
Para O2 se tienen 0,575 moles en 5 litros:
0,575 moles
Molaridad = 5l
Molaridad = 0,115 mol/l

Para SO2 se tienen 0,15 moles en 5 litros:

0,15 moles
Molaridad = 5l
Molaridad = 0,03 mol/l
Para SO3 se tienen 0,85 moles en 5 litros:
0,85 moles
Molaridad = 5l
Molaridad = 0,17 mol/l
De esta manera se pueden reemplazar los valores de la concentración en la ecuación
de Kc:
2
0,17
Kc= 2
[0,115] [0,03]

0,0289
Kc = 0,0001035
Kc = 279

ACTIVIDAD 2
I. Se mezclan 0,84 moles de PCI5 (g) y 0,18 moles de PCl3 (g) en un reactor de
1 litro. Cuando se alcanza el equilibrio existen 0,72 moles de PCl5(g) Calcula
Kc a la temperatura del sistema para la reacción PCl5(g)  PCl3(g) + Cl2(g).
II. Reaccionan 46 g de yodo y 1 g de hidrógeno a 450 ºC, la mezcla en equilibrio
contiene 1,9 g de yodo. Hallar: a) moles de cada gas en el equilibrio; b) Kc
para H2(g) + I2(g)  2HI (g) (Ar: I=127 H=1).
III. La constante de equilibrio para la reacción CO (g) + H2O (g)  CO2(g) +
H2(g) es 4 a cierta temperatura. Se introducen 0,6 moles de CO y 0,6 moles
de vapor de agua en un recipiente de 2 1itros a esa temperatura. Hallar la
concentración de CO2 en el equilibrio.
IV. Un recipiente contiene una mezcla en equilibrio según la reacción:
PCl5(g)  PCl3(g) + Cl2(g)
Las concentraciones de equilibrio son 0,2 0,1 y 0,4 moles/l,
respectivamente. Se añade, sin modificar el volumen, 0,1 moles de Cl2.
Calcula la concentración de PCl5 cuando de nuevo se alcance el equilibrio.
V. En un recipiente de 4 litros, a una cierta temperatura, se introducen las
cantidades de HCl, O2 y Cl2 indicadas en la tabla, estableciéndose el
siguiente equilibrio:
4 HCl(g) + O2(g)  2 H2O(g) + 2 Cl2(g)
Especie HCl O2 H2O Cl2
Moles iniciales 0,16 0,08 0 0,02
Moles en equilibrio 0,06
Calcule:
a) Los datos necesarios para completar la tabla.
b) El valor de Kc a esa temperatura.
 PRINCIPIO DE LECHATELIER

El Principio de Le Chatelier se puede enunciar de la siguiente manera: Si en un sistema

en equilibrio se modifica algún factor (presión, temperatura, concentración,) el
sistema evoluciona en el sentido que tienda a oponerse a dicha modificación.

Cuando algún factor que afecte al equilibrio varía, éste se altera al menos
momentáneamente. Entonces el sistema comienza a reaccionar hasta que se
restablece el equilibrio, pero las condiciones de este nuevo estado de equilibrio son
distintas a las condiciones del equilibrio inicial. Se dice que el equilibrio se desplaza
hacia la derecha (si aumenta la concentración de los productos y disminuye la de los
reactivos con respecto al equilibrio inicial), o hacia la izquierda (si aumenta la
concentración de los reactivos y disminuye la de los productos).

Basándonos en el Principio de Le Chatelier, vamos a ver los efectos que producen

distintos factores externos sobre un sistema en equilibrio.

Cambios en la temperatura
Si en una reacción exotérmica aumentamos la temperatura cuando se haya alcanzado
el equilibrio químico, la reacción dejará de estar en equilibrio y tendrá lugar un
desplazamiento del equilibrio hacia la izquierda (en el sentido en el que se absorbe
calor). Es decir, parte de los productos de reacción se van a transformar en reactivos
hasta que se alcance de nuevo el equilibrio químico.

Si la reacción es endotérmica ocurrirá lo contrario.

Adición o eliminación de un reactivo o producto

Consideremos el siguiente equilibrio químico:

𝐶𝑂(𝑔)+ 𝐶𝑙2(𝑔)  𝐶𝑂𝐶𝑙2(𝑔)

Si se añade más cloro al sistema, inmediatamente después de la adición tenemos:

[Cl2]>[Cl2]eq1 [CO]=[CO]eq1 [COCl2]=[COCl2] eq1
Entonces:
[COCl2]
<5
[CO] [Cl2]

Por tanto, el sistema no se encuentra en equilibrio. Para restablecer el equilibrio debe

aumentar el numerador y disminuir el denominador. Es decir, el sistema debe de
evolucionar hacia la formación del COCl2 (hacia la derecha).
Si disminuimos las concentraciones de CO, de Cl2 o de ambas, el equilibrio se desplaza
hacia la izquierda, ya que tiene que disminuir el numerador.
Un aumento de la concentración de os reactivos, o una disminución de los productos
hace que la reacción se desplace hacia la derecha. En cambio, una disminución de la
concentración de los reactivos, o un aumento de la concentración de los productos,
hacen que la reacción se desplace hacia la izquierda.

EFECTO DE CAMBIOS EN LA PRESIÓN Y EL VOLUMEN

Las variaciones de presión sólo afectan a los equilibrios en los que intervienen algún
gas y cuando hay variaciones de volumen en la reacción.
En la reacción de formación del amoniaco, hay cuatro moles en el primer miembro y
dos en el segundo; por tanto, hay una disminución de volumen de izquierda a derecha:
N2 (g) + 3 H2 (g)  2 NH3 (g)
Si disminuimos el volumen del sistema el efecto inmediato es el aumento de la
concentración de las especies gaseosas y, por tanto, de la presión en el recipiente.
Dicho aumento se compensa parcialmente si parte del N2 y del H2 se combinan dando
NH3, pues así se reduce el número total de moles gaseosos y, consecuentemente, la
presión total. El equilibrio se desplaza hacia la derecha.
Si aumentamos el volumen ocurrirá todo lo contrario.

EFECTO DE UN CATALIZADOR

Los catalizadores son sustancias que aceleran las reacciones químicas. No afectaran
al equilibrio químico ya que aceleran la reacción directa e inversa por igual. El único
efecto es hacer que el equilibrio se alcance más rápidamente.

EJEMPLO 1
El tricloruro de fósforo reacciona con cloro para dar pentacloruro de fósforo según
la
Siguiente reacción: PCl3 (g) + Cl2 (g) ⇆ PCl5 (g) DHo = – 88 kJ · mol–1.
Una vez alcanzado el equilibrio químico, explica cómo se modificará el mismo si:
a) Se aumenta la temperatura.
b) Se disminuye la presión total.
c) Se añade gas cloro.
d) Se introduce un catalizador adecuado.

SOLUCION:
a) Por el principio de Le Chatelier al elevar la temperatura el equilibrio evoluciona en
el sentido en el que se produce absorción de calor, es decir, en el sentido endotérmico
de la reacción. Por tratarse de una reacción exotérmica, un aumento de la
temperatura provoca un desplazamiento del equilibrio hacia la izquierda.
b) Una disminución de la presión, por el principio de Le Chatelier, el equilibrio se
desplazará hacia donde hay mayor número de moles gaseosos, para oponerse a este
cambio. En este caso hacia la izquierda.
c) La introducción del reactivo Cl2 aumenta su concentración, por el principio de Le
Chatelier el equilibrio tenderá a oponerse a este cambio desplazándose hacia la
derecha.
d) La introducción de un catalizador no provoca desplazamiento alguno en el equilibrio
de la reacción. El catalizador aumenta la velocidad de la reacción, disminuyendo la
energía de activación.

EJEMPLO 2
En un recipiente cerrado se establece el siguiente equilibrio:
2 HgO(s) ⇆ 2 Hg(l) + O2(g) ΔH > 0
a. Escriba las expresiones de las constantes Kc y Kp.
b. ¿Cómo afecta al equilibrio un aumento de la presión parcial de oxígeno?
c. ¿Qué le ocurrirá al equilibrio cuando se aumente la temperatura?

SOLUCION:
a) Como el óxido de mercurio y el mercurio son, respectivamente, sustancias puras
en estado sólido y líquido, sólo el oxígeno aparecerá en las expresiones de
ambas constantes.
Kc = [O2]; Kp = P O2

b) Según el Principio de Le Chatelier, que sostiene que si en un sistema en

equilibrio se modifica alguno de los factores que influyen en el mismo
(temperatura, presión o concentración), el sistema evoluciona de forma que se
desplaza en el sentido que tienda a contrarrestar dicha variación, se pueden
razonar esta y la siguiente cuestión: al aumentar la presión, el sistema
evoluciona tratando de disminuir la misma, esto se consigue desplazando el
equilibrio hacia donde menos moles de sustancia gaseosa existan, o sea, a la
izquierda, para que, de esta forma, se den menos choques moleculares con las
paredes del reactor y disminuya la presión.
 ACTIVIDAD 3

I. Explique, qué es el principio de Le Chatelier

II. ¿Qué sucede a una reacción exotérmica si en un sistema aumenta la temperatura?
III. ¿Qué ocurre si en una reacción se disminuye el volumen del sistema? ¿Qué ocurre
con la presión?
IV. Indicar el efecto que tendrá un descenso de la temperatura en el siguiente
equilibrio:
2H2O (g) → 2H2(g) + O2(g) DH = 484 Kj

V. En la siguiente reacción, determinar el efecto que tendrá una disminución de

presión sobre el equilibrio.
SO2(g) + Cl2(g) → SO2Cl2(g)
VI. Para la reacción siguiente:
2NO(g) → N2(g) + O2(g) DH = –180,7 kJ
Determinar el efecto que tendrá en el equilibrio las siguientes acciones:
a) Una disminución de la temperatura.
b) Un incremento de la presión.
c) Un descenso de la concentración de N2(g)

VII. Para la reacción siguiente, Determinar las condiciones de temperatura y presión

que favorezcan la formación de productos:
2NO(g) + Cl2(g) → 2NOCl(g) DH = –77,4 kJ
 EQUILIBRIO IÓNICO

El equilibrio iónico es un tipo especial de equilibrio químico, caracterizado por la

presencia de especies químicas en solución acuosa, las cuales producen iones.
Las especies que producen en solución cargas son denominadas electrolitos. Un
electrolito es cualquier especie que permite la conducción de la corriente eléctrica.
En base a esto, se clasifica a los electrolitos en base a dos criterios:
Comportamiento en solución: electrolitos ácidos, básicos, y neutros
Capacidad conductora: electrolitos fuertes y débiles.

¿QUÉ SON ELECTROLITOS Y NO ELECTROLITOS?

Los electrolitos son unas substancias, que al disolverse en el agua de las células del
cuerpo se rompen en pequeñas partículas que transportan cargas eléctricas. El papel
que juegan es el de mantener el equilibrio de los fluidos en las células para que éstas
funcionen correctamente. Los electrolitos principales son el sodio, el potasio y el
cloro, y en una medida menor el calcio, el magnesio y el bicarbonato.
Los no electrolitos son sustancias que no conducen la corriente eléctrica al estar en
disolución acuosa, no se disocian y no forman iones. Un ejemplo sería el azúcar de
mesa, no es un electrólito o no es una sustancia electrolítica.
No electrolitos: se caracterizan porque sus disoluciones con conducen la electricidad.
Se disuelven como moléculas neutras que no pueden moverse en presencia de un campo
eléctrico. (Metanol).
Los solutos no electrolitos son en general poco solubles, a excepción de los que pueden
formar puentes de hidrógeno (metanol, glucosa, FH, NH3). Los electrolitos son muy
solubles debido a las interacciones ión-dipolo.

TEORÍA DE IONIZACION O DISOCIACIÓN ELECTROLÍTICA

Electrolito es una sustancia que, al disolverse en agua, conduce la corriente eléctrica,

porque sus moléculas se disocian en iones, es decir, átomos cargados con electricidad.
Puede haber electrolitos fuertes (cuando la disociación es prácticamente total),
electrolitos débiles (si se disocia menos del 1% de las moléculas), y no electrolitos (si
no se produce la disociación).
Son electrolitos fuertes, el ácido clorhídrico (HCl), el ácido sulfúrico (H2SO4) y el
ácido nítrico (HNO3); todos los hidróxidos (excepto el hidróxido de amonio NH4OH)
y la mayoría de las sales.
Son electrolitos débiles los ácidos orgánicos, el ácido carbónico y el ácido fosfórico,
y bases como el hidróxido de amonio.
No electrolitos son la sacarosa, el etanol, el oxígeno gaseoso y el monóxido de carbono,
entre otros.
Según la teoría de Arrhenius, una sustancia que se disocia produciendo iones H+ es un
ácido. Una sustancia que se disocia produciendo iones OH- es una base o hidróxido.
Las reacciones de neutralización ácido-base, según esta teoría, se pueden escribir de
manera molecular, iónica o iónica neta. Esta última sería:
H+ + OH- → H2O
Una limitación de la teoría de Arrhenius sobre los ácidos y las bases es el hecho de
que en ella no se considera el efecto del solvente en el proceso de ionización.
pH y pOH.

Figura 8. Valores de pH de sustancias comunes en la escala de acides.

El pH es una medida de la acidez o basicidad de una solución. El pH es la concentración

de iones hidronio [H3O+] presentes en determinada sustancia. La sigla significa
"potencial de hidrógeno" (pondus Hydrogenii o potentia Hydrogenii; del latín pondus,
n. = peso; potentia, f. = potencia; hydrogenium, n. = hidrógeno). Este término fue
acuñado por el químico danés Sørensen, quien lo definió como el logaritmo negativo de
base 10 de la actividad de los iones hidrógeno.

Desde entonces, el término "pH" se ha utilizado universalmente por lo práctico que

resulta para evitar el manejo de cifras largas y complejas. En disoluciones diluidas,
en lugar de utilizar la actividad del ion hidrógeno, se le puede aproximar empleando
la concentración molar del ion hidrógeno.

Por ejemplo:
Una concentración de [H3O+] = 1 × 10–7 M (0,0000001) es simplemente un pH de 7
ya que: pH = –log[10–7] = 7

El pH típicamente va de 0 a 14 en disolución acuosa, siendo ácidas las disoluciones con

pH menores a 7 (el valor del exponente de la concentración es mayor, porque hay más
protones en la disolución), y básicas las que tienen pH mayores a 7.
El pH = 7 indica la neutralidad de la disolución (donde el disolvente es agua).

Se considera que p es un operador logarítmico sobre la concentración de una solución:

p = –log[...] , también se define el pOH, que mide la concentración de iones OH−.
Puesto que el agua está disociada en una pequeña extensión en iones OH– y H3O+,
tenemos que:
Kw = [H3O+]·[OH–]=10–14 en donde [H3O+] es la concentración de iones hidronio,
[OH−] la de iones hidroxilo, y Kw es una constante conocida como producto iónico del
agua, que vale 10−14.

Por lo tanto,
• log Kw = log [H3O+] + log [OH–]
• –14 = log [H3O+] + log [OH–]
• 14 = –log [H3O+] – log [OH–]
• pH + pOH = 14

Por lo que se puede relacionar directamente el valor del pH con el del pOH.
En disoluciones no acuosas, o fuera de condiciones normales de presión y temperatura,
un pH de 7 puede no ser el neutro. El pH al cual la disolución es neutral estará
relacionado con la constante de disociación del disolvente en el que se trabaje.

MEDIDA DEL PH
Dependiendo del pH del suelo la Hortensia (Hydrangea) puede poseer flores rosas o
azules. En suelos ácidos (pH <> 7) son rosas.

El valor del pH se puede medir de forma precisa mediante un potenciómetro, también

conocido como pH-metro, un instrumento que mide la diferencia de potencial entre
dos electrodos: un electrodo de referencia (generalmente de plata/cloruro de plata)
y un electrodo de vidrio que es sensible al ión hidrógeno.
También se puede medir de forma aproximada el pH de una disolución empleando
indicadores, ácidos o bases débiles que presentan diferente color según el pH.
Generalmente se emplea papel indicador, que se trata de papel impregnado de una
mezcla de indicadores. Algunos compuestos orgánicos que cambian de color en función
del grado de acidez del medio en que se encuentren se utilizan como indicadores
cualitativos para la determinación del pH. El papel de litmus o papel tornasol es el
indicador mejor conocido. Otros indicadores usuales son la fenolftaleína y el naranja
de metilo.

A pesar de que muchos potenciómetros tienen escalas con valores que van desde 1
hasta 14, los valores de pH pueden ser menores que 1 y mayores que 14. Por ejemplo
el ácido de batería de automóviles tiene valores cercanos de pH menores que uno,
mientras que el hidróxido de sodio 1 M varía de 13,5 a 14.

Un pH igual a 7 es neutro, menor que 7 es ácido y mayor que 7 es básico a 25 ºC. A

distintas temperaturas, el valor de pH neutro puede variar debido a la constante de
equilibrio del agua (Kw).

La determinación del pH es uno de los procedimientos analíticos más importantes y

más usados en ciencias tales como química, bioquímica y la química de suelos. El pH
determina muchas características notables de la estructura y actividad de las
biomacromoléculas y, por tanto, del comportamiento de células y organismos.

En 1909, el químico danés Sorensen definió el potencial hidrógeno como el logaritmo

negativo de la concentración molar (más exactamente de la actividad molar) de los
iones hidrógeno.

El pOH se define como el logaritmo negativo de la actividad de los iones de hidróxido.

Esto es, la concentración de iones OH-:
pOH = − log10.[OH − ]

En soluciones acuosas, los iones OH- provienen de la disociación del agua:

H2O  H+ + OH-
O también,
2H2O  H3O+ + OH-

Al igual que el pH, típicamente tiene un valor entre 0 y 14 en disolución acuosa, siendo
ácidas las disoluciones con pOH mayores a 7, y básicas las que tienen pOH menores a
7.
Por lo tanto,
pH + pOH = 14
 ACTIVIDAD 4

I. Según la figura 8, indique los valores de pH para las siguientes sustancias:

a. Detergentes
b. Amoniaco
c. Plasma sanguíneo
d. Cerveza
e. Limón
f. Ácido clorhídrico
g. Jugos gástricos
h. Lágrimas
i. Bicarbonato sódico
j. Pan
k. Leche
l. Hidróxido sódico
m. Lluvia
n. Sudor

II. ¿Cuál es el pH de una solución cuya concentración de iones hidronio es de

10x10−5M?
III. ¿Cuál es la concentración de iones hidronio de una solución cuyo pH es 4?
IV. ¿Cuál es el pH de una solución KOH cuya concentración de iones hidróxido
es de 1x10−4?
V. ¿Cuál es el pH de una solución cuya concentración de iones hidronio es de
1x10−3 M?
VI. ¿Cuál es el pH de una solución cuya concentración de iones hidronio es de
1x10−10 M?
VII. ¿Cuál es el pH de una solución de KOH 0.001 M que tiene un pOH de 3?
VIII. ¿Cuál es la concentración de iones hidronio de una solución cuyo pH es de
5?
IX. Calcule el pH o pOH de los siguientes compuestos:
a) NaOH = 0,0076 M
b) HCl = 0,00034 M
c) NaOH = 0,087 M
d) HCl = 0,0000045 M
e) NaOH = 0,0000023 M
f) HCl = 0,0002 M
X. Calcular la concentración de H+ y OH-, si se tiene:
a) pH = 4,8
b) pOH = 5,1
c) pH = 12,8
d) pOH = 10,5
e) pH = 1,6
f) pOH = 2,2

XI. Determine el pH y el pOH si se preparan las siguientes soluciones:

a) 10 gramos de NaOH en 1,25 L
b) 200 mg de NaOH en 4000 mL
c) 20 mil de HCl de concentración 0,0025 M y se diluyen hasta 500 mil
d) 5 mil de HCl de concentración 0,018 M y se diluye hasta 250 ml
e) 24,6 gramos de NaOH en 2500 ml.
f) 50 mil de HCl de concentración 0,0008 M y se diluyen hasta 100 ml.

XII. Complete la siguiente tabla:

XIII. Calcule la concentración necesaria para la neutralización de las siguientes

soluciones e indique el pH de la solución a neutralizar:
a) 3,5 g de KOH en 600 ml
b) 60,6 g de HNO3 en 1250 ml de solución
c) 50 mg de NaOH en 120 ml
EL CARBONO Y SUS PROPIEDADES
 QUÍMICA ORGÁNICA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES.

La Química Orgánica se ocupa del estudio de las propiedades y transformaciones de

los compuestos que contienen el elemento CARBONO. Cuando se la compara con su
ciencia gemela, la Química Inorgánica, se observa que la cantidad de compuestos
orgánicos conocidos supera enormemente al número de compuestos inorgánicos. El
elevado número y la gran complejidad estructural de los compuestos orgánicos se
deben a diversos factores, entre ellos:
• Carbono forma enlaces estables con otros átomos de carbono y con una gran
variedad de otros elementos.
• Las cadenas y anillos de átomos de carbono presentan características muy
particulares que permiten la formación de una variedad interminable de
moléculas.
• Carbono puede formar diferentes tipos de enlaces: simples, dobles o triples.

La Química Orgánica, tal y como hoy la conocemos, existe desde finales del siglo
XVIII cuando se inició el aislamiento de sustancias orgánicas de extractos de origen
natural.

Durante todo el siglo XIX, Berzelius y otros químicos creyeron que tales compuestos
poseían una fuerza vital y que, por tanto, sería imposible sintetizar un compuesto
orgánico a partir de materiales inorgánicos. Compuestos tales como azúcar, levadura,
ceras y aceites eran considerados orgánicos y se aceptó al vitalismo como teoría que
explicaba su origen: la creencia de que los productos naturales necesitaban una fuerza
vital para ser creados. La teoría de la fuerza vital fue declinando a medida que el
aporte creciente de datos analíticos evidenciaba que las leyes químicas que
gobernaban el comportamiento de la materia inorgánica eran también válidas para los
compuestos orgánicos.
La teoría de la fuerza vital perdió credibilidad en 1828, cuando Wöhler consiguió
sintetizar la urea por descomposición térmica del isocianato amónico. Según la
clasificación de Berzelius la urea era un compuesto orgánico, poseedor de fuerza vital
y, por tanto, imposible de ser sintetizado a partir de compuestos clasificados como
inorgánicos:
La síntesis de la urea (Wóhler) obligó a un replanteamiento de la definición de
compuesto orgánico, denominándose como tal todo compuesto que contuviese carbono
en su estructura.
Wóhler (1800-82), un químico alemán que había sido discípulo de Berzelius. Wóhler,
interesado particularmente por los cianuros y compuestos relacionados con ellos,
calentó en cierta ocasión un compuesto llamado cianato amónico (considerado en
aquella época como una sustancia inorgánica, sin ningún tipo de conexión con la materia
viva). En el curso del calentamiento, Wóhler descubrió que se estaban formando
cristales parecidos a los de la urea, un producto de desecho eliminado en cantidades
considerables en la orina de muchos animales, incluido el hombre. Estudios más
precisos mostraron que los cristales eran indudablemente urea, un compuesto
claramente orgánico, sin duda.
Wóhler repitió el experimento un cierto número de veces y halló que podía convertir
una sustancia inorgánica (cianato amónico) en una sustancia orgánica (urea) a voluntad.
Comunicó este descubrimiento a Berzelius, y aquel hombre terco (que raramente
condescendía a abandonar sus posiciones) se vio obligado a aceptar que la línea que
había trazado entre lo inorgánico y lo orgánico no era tan nítida como había pensado.
NH4CN0 → NH2-C0-NH2
A pesar de que los compuestos orgánicos no necesitan una fuerza vital, se diferencian
de los compuestos inorgánicos. La característica que distingue a los compuestos
orgánicos es que todos contienen al menos un átomo de Carbono. Sin embargo, no
todos los compuestos que contienen Carbono en su estructura son orgánicos.
Sustancias tales como grafito, diamante, dióxido de carbono o carbonato de sodio
muestran todas las características de los compuestos inorgánicos.

HIBRIDACIÓN DEL ATOMO DE CARBONO

La hibridación consiste en una mezcla de orbitales puros en un estado excitado para

formar orbitales híbridos equivalentes con orientaciones determinadas en el espacio.
HIBRIDACION 𝑺𝑷𝟑
El átomo de carbono tiene seis electrones: dos se ubican en el orbital 1s (1s²), dos en
el 2s (2s²) y los restantes dos en el orbital 2p (2p²). Debido a su orientación en el
plano tridimensional el subnivel 2p tiene capacidad para ubicar 6 electrones: 2 en el
orbital Px, dos en el orbital Py y dos electrones en el orbital Pz. Los dos últimos
electrones del carbono se ubicarían uno en el 2px, el otro en el 2py y el orbital 2pz
permanece vacío (2px¹ 2py¹). El esquema de lo anterior es (cada flecha un electrón):

Para satisfacer su estado energético inestable, un átomo de valencia como el del

carbono, con orbitales parcialmente llenos (2px y 2py necesitarían tener dos
electrones) tiende a formar enlaces con otros átomos que tengan electrones
disponibles. Para ello, no basta simplemente colocar un electrón en cada orbital
necesitado. En la naturaleza, éste tipo de átomos redistribuyen sus electrones
formando orbitales híbridos. En el caso del carbono, uno de los electrones del orbital
2s es extraído y se ubica en el orbital 2pz. Así, los cuatro últimos orbitales tienen un
electrón cada uno:
El estímulo para excitar al electrón del 2s al 2pz es aportado por el primer electrón
en formar enlace con un átomo con este tipo de valencia. Por ejemplo, el hidrógeno en
el caso del metano. Esto a su vez incrementa la necesidad de llenado de los restantes
orbitales. Estos nuevos orbitales híbridos dejan de ser llamados 2s y 2p y son ahora
llamados sp3 (un poco de ambos orbitales):

De los cuatro orbitales así formados, uno (25%) es proveniente del orbital s (el 2s)
del carbono y tres (75%) provenientes de los orbitales p (2p). Sin embargo, todos se
sobreponen al aportar la hibridación producto del enlace. Tridimensionalmente, la
distancia entre un hidrógeno y el otro en el metano son equivalentes e iguales a un
ángulo de 109,5°.

Figura 9. Enlaces del átomo de carbono.

HIBRIDACIÓN 𝑺𝑷𝟐
Se define como la combinación de un orbital S y 2 P, para formar 3 orbitales híbridos,
que se disponen en un plano formando ángulos de 120º.
Los átomos que forman hibridaciones sp2 pueden formar compuestos con enlaces
dobles. Forman un ángulo de 120º y su molécula es de forma plana. A los enlaces
simples se les conoce como enlaces sigma (σ) y los enlaces dobles están compuestos
por un enlace sigma y un enlace pi (\pi). Las reglas de ubicación de los electrones en
estos casos, como el alqueno etileno obligan a una hibridación distinta llamada sp2, en
la cual un electrón del orbital 2s se mezcla sólo con dos de los orbitales 2p: surge a
partir o al unirse el orbital s con dos orbitales p; por consiguiente, se producen tres
nuevos orbitales sp2, cada orbital nuevo produce enlaces covalentes.
Tridimensionalmente, la distancia entre un hidrógeno y otro en algún carbono del
etileno son equivalentes e iguales a un ángulo de 120°.

Figura 10. Distancia entre los 0rbitales en la hibridación SP2.

HIBRIDACIÓN SP
Se define como la combinación de un orbital S y un P, para formar 2 orbitales
híbridos, con orientación lineal. Este es el tipo de enlace híbrido, con un ángulo de
180º y que se encuentra existente en compuestos con triples enlaces como los
alquinos (por ejemplo, el acetileno):

Y se caracteriza por la presencia de 2 orbitales pi(π).

Figura 11. Distancia entre los 0rbitales en la hibridación SP.

RADIO COVALENTE.

El radio covalente es la mitad de la distancia entre dos núcleos de átomos iguales

que están unidos mediante un enlace simple en una molécula neutra.
En este caso, y para la mayoría de los elementos del sistema periódico, es necesario
calcular el radio covalente a partir de moléculas que contienen simples enlaces O-O
o a partir de moléculas con un enlace O-X en el que se conoce el radio covalente de
X.

Radios covalentes atómicos en unidades ángstrom (Å).

Radios covalentes de algunos enlaces carbono-carbono en unidades ángstrom (Å).

HIDROCARBUROS

Son compuestos constituidos exclusivamente por carbono e hidrógeno.

Se pueden clasificar, según la cadena qué forma en:

Cadena lineal: El átomo de carbono se unen máximo a dos átomos de carbono.
Ejemplo: C-C-C-C-C-C
Cadena ramifica: el átomo de carbono se une a dos o más átomos de carbono.

Carbono primario: el carbono según a un átomo de carbono.

Carbono secundario: el carbono se une a dos átomos de carbono.

Carbono terciario: el carbono se une a tres átomos de carbono.

Carbono cuaternario: el carbono se une a cuatro átomos de carbono

Según la cadena representar como la figura geométrica con el tipo de carbono:
C C C
I I I
C ─ C ─ C ─ C ─ C ─ C ─ C ─ C
I I I I I
C C C C C

Los hidrocarburos Pueden ser:

a) ACICLICOS: Son hidrocarburos de cadenas carbonadas abiertas. Existen dos tipos
de cadenas abiertas:
• Cadenas lineales: los átomos de carbono pueden escribirse en línea recta.
Ejemplo:
𝑪𝑯𝟑−𝑪𝑯𝟐−𝑪𝑯𝟐−𝑪𝑯𝟑 𝑩𝑼𝑻𝑨𝑵𝑶
• Cadenas ramificadas: están constituidas por dos o más cadenas lineales
enlazadas. La cadena lineal más importante se denomina cadena principal; las
cadenas que se enlazan con ella se llaman radicales.
Ejemplo:

3 etil 2 metilpropano

b) CICLICOS: Son hidrocarburos de cadenas carbonadas cerradas, formadas al

unirse dos átomos terminales de una cadena lineal. Las cadenas carbonadas cerradas
reciben el nombre de ciclos.
Ejemplo:

Existen hidrocarburos poli cíclicos, constituidos por varios ciclos unidos entre sí.
Ejemplo:

En el cuadro de la página anterior se encuentran clasificados los hidrocarburos en

función del tipo de enlace que tienen: simple, doble o triple.
Los hidrocarburos correspondientes se llaman, respectivamente, alcanos, alquenos y
alquinos.
Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos

Se llaman hidrocarburos saturados o alcanos los compuestos constituidos por carbono

e hidrógeno, que son de cadena abierta y tienen enlaces simples.

Alcanos de cadena lineal

Su fórmula empírica es CnH2n+2, siendo n el número de átomos de carbono. Ej:
n= 1: C1H2(1) +2 = CH4
n= 2: C2H2(2) +2 = C2H6
n= 3: C3H2(3) +2 = C3H8
n= 5: C5H2(5) +2 = C5H12
Los alcanos de cadena lineal forman series homólogas, conjuntos de compuestos con
propiedades químicas similares y que difieren en el número de átomos de carbono de
la cadena. Ejemplo:

Según las normas IUPAC, para nombrar los alcanos lineales se consideran dos casos:
• Los cuatro primeros compuestos reciben los nombres siguientes:
Los compuestos siguientes de la serie se llaman tetradecano (14), pentadecano (15),
hexadecano (16), heptadecano (17), octadecano (18), nonadecano (19), eicosano (20),
eneicosano (21), docosano (22), tricosano (23), tetracosano (24)..., triacontano (30)...,
tetracontano (40), etc.

• Radicales univalentes de los hidrocarburos lineales saturados

Los radicales son grupos de átomos que se obtienen por pérdida de un átomo de
hidrógeno de un hidrocarburo.
Los radicales derivados de los alcanos por pérdida de un átomo de hidrógeno de un
carbono terminal se nombran sustituyendo la terminación ano por il o ilo.
Se prefiere la terminación ilo cuando se considera el radical aislado; la terminación il
se usa cuando el radical está unido a una cadena carbonada. Ejemplos:
Y así sucesivamente.

Para nombrar un radical ramificado como éste, CH3—CH2—CH—CH2—, se considera

que hay un grupo metilo unido a la cadena del radical, y para señalar el número que
corresponde al átomo de carbono al que está unido, se numera la cadena más larga,
asignando el número 1 al átomo de carbono que ha perdido el átomo de hidrógeno.
Dicho número, llamado localizador, se escribe delante del nombre del radical,
separado de él por un guión. Ejemplo: En el caso indicado anteriormente, el grupo
metilo podría estar de las formas que indicamos a continuación y sus nombres serían
los siguientes:

Existen unos radicales con nombres tradicionales admitidos por la IUPAC. Son, entre
otros, los siguientes:
Obsérvese que los prefijos iso y neo forman parte del nombre, mientras que los
prefijos sec (de secundario: el carbono 1 está unido a dos carbonos) y terc (de
terciario: el carbono 1 está unido a tres carbonos) son localizadores literales, es
decir, desempeñan el papel de números.
Por esta razón, los prefijos iso y neo no se separan del resto del nombre por medio
de un guión y sí los prefijos sec y terc, que se escriben, además, en letra cursiva.
Si los nombres de los radicales que se citan tuvieran que ir con mayúscula, se
escribirían así: Isobutilo, Neopentilo, sec-Pentilo y terc-Pentilo.

Alcanos de cadena ramificada

Según las normas IUPAC, para nombrar alcanos de cadena ramificada se procede de
la forma siguiente:
• Se elige como cadena principal la que contenga el mayor número de átomos de
carbono.
• Se numera la cadena elegida de un extremo a otro, de tal forma que se asignen
los números más bajos a los carbonos que posean cadenas laterales. Los
radicales se nombran delante de la cadena principal por orden alfabético.
Ejemplos:

Observemos que:
• Primero numeramos la cadena principal, empezando la numeración según el
criterio indicado.
• Si al numerar la cadena principal, empezando por cualquiera de sus
extremos, los sustituyentes están en los mismos números, se asigna el
localizador menor a la primera cadena lateral que se cita en el nombre.
• Los localizadores se escriben delante del nombre del radical, separados de
 él por un guión.
• Sólo se pueden acumular localizadores que se refieren a radicales
idénticos. En este caso, los localizadores se separan entre sí y los nombres
de los radicales llevan los prefijos di, tri, tetra, etc.
• Los radicales se nombran en orden alfabético, figurando en último lugar el
nombre de la cadena principal.

En este caso se pueden elegir tres cadenas de igual número de átomos de carbono;
cuando esto ocurre, se elige como cadena principal la que tenga mayor número de
cadenas laterales. Por tanto, la numeración y el nombre serán:

En los radicales sencillos (no ramificados) no se tienen en cuenta los prefijos

multiplicativos para el orden alfabético*. En el caso anterior nos fijamos en but y en
met, prescindiendo del di.

Los radicales complejos (ramificados) se nombran según el orden alfabético, teniendo

en cuenta en dicho orden los prefijos multiplicativos de los radicales complejos. Éstos
se escriben poniéndolos entre paréntesis.
En este caso existen tres cadenas con el mismo número de carbonos (9) e igual número
de radicales (5); elegimos como cadena aquella cuyos sustituyentes posean
localizadores más bajos:
• Cadena (a): numeración de localizadores empezando por la izquierda: 2, 3, 5,
6,7.
• Cadena (b): numeración empezando por la derecha abajo: 2, 4, 5, 6, 7.
• Cadena (c): numeración empezando por la izquierda: 2, 3, 5, 6, 8.
Elegimos, por tanto, la cadena (a).
Para la ordenación alfabética, tampoco se tienen en cuenta los prefijos que se
escriben en letra cursiva, tales como sec y terc.

ACTIVIDAD 5

I. Teniendo en cuenta el mapa conceptual sobre el carbono y sus propiedades

responda:
a. ¿De qué trata la ley del octeto?
b. ¿Qué implica el concepto de hibridación?
c. ¿Cuántos átomos de carbono se pueden encontrar?
d. ¿Qué tipo de átomo de carbono implican los alquinos?
e. ¿Qué tipo de átomo de carbono implican los alquenos?
f. ¿Qué tipo de átomo de carbono implican los alcanos?
II. Según la lectura elije la opción correcta:
1. Un elemento que siempre está presente en todo compuesto orgánico es:
a) Hidrógeno.
b) Oxígeno.
c) Nitrógeno.
d) Carbono.
e) Sodio.
2. La gran cantidad de compuestos orgánicos se debe a que el carbono es capaz
de combinarse con los otros elementos por:
a) Enlaces covalentes
b) Enlaces covalentes coordinados
c) Enlaces electrovalentes
d) Enlaces polares
e) Enlaces heteropolares
3. El átomo de carbono tiene una estructura:
a) Piramidal
b) Tetraédrica
c) Angular
d) CH2
e) Plana
4. En la molécula de metano cada uno de los cuatro átomos de hidrógeno está
situado en cada una de las esquinas de un (a):
a) Cuadrada
b) Pirámide
c) Tetraedro
d) Rectángulo
e) Plano
5. La configuración electrónica del átomo de carbono tetraédrico es:
a) 1s2 2s2 2p2
b) 1s2 2s1 2p1x 2p1y 2p1z
c) 1s2 2s2 2p1x 2p1y
d) 1s2 y cuatro orbitales sp3
e) 1s2 2s2 2sp2
6. Todos los miembros de la seria alcanos tienen la fórmula general:
a) CnHn
b) CnH2n+2
c) CnH2n
d) CnH2n-2
e) CnHn+2
7. Una serie de compuestos de carbono en los cuales cada miembro difiere por
un CH2 del miembro que le precede, se conoce como:
a) Un grupo funcional
b) Una serie homóloga
c) La serie alcanos
d) La serie alquenos
e) La serie parafinas
8. Los átomos o agrupaciones de átomos cuya presencia en una molécula
determina las propiedades características de una serie de compuestos
orgánicos, se llama:
a) Grupo funcional
b) Función alcoholes
c) Función ácido
d) Grupo alquinos
e) Fórmula molecular
9. El sufijo empleado para clasificar los compuestos como un alcano es:
a) Ol
b) Al
c) Ona
d) Ano
e) Eno
10. La distancia entre los centros de los núcleos de los átomos que forman un
enlace se llaman:
a) Radio covalente
b) Longitud de enlace
c) Angulo de enlace
d) Energía de enlace
e) Enlace polar
11. Cuando se rompe un enlace y un electrón queda unido a cada átomo, la
rotura se llama:
a) Homolítica
b) Sustrato
c) Reactivo
d) Heterolítica
e) Radical libre
12. Cuando se rompe un enlace y un electrón queda unido a cada átomo de los
que forman el enlace, la rotura recibe el nombre de:
a) Homólisis
b) Heterolítica
c) Homopolar
d) Radical libre
 e) Carbeno
13. El ángulo de enlace en la molécula de CH4 , es:
a) 116
b) 109,50
c) 180
d) 120
e) 122

III. Teniendo en cuenta el texto, explica la hibridación SP3, SP2 y SP del átomo
de carbono.
IV. Mencione la clasificación de los hidrocarburos según la cadena que forman,
mencione un ejemplo de cada uno.
V. Teniendo en cuenta la clasificación anterior ¿Cómo se clasifican los
compuestos orgánicos?
a) 3,4 dimetil heptano
b) 2,3,4 trimetil hexano
c) 2,2dimetil pentano
d) 2 metil 2 buteno
e) 6 metil 4 isopropil 2 heptino
f) 5 metil 3 etilhexino
g) 3,3 dimetol butino
h) 2 metil propeno
i) 2 etil 3,3 dimetil 5 isopropil 1,4,6 heptatrieno
VI. Escribe las fórmulas estructurales para cada uno de los siguientes
compuestos:
a) 2-metilhexano
b) 2,3-dimetilbutano
c) 2,2,4- trimetilpentano
d) 3,3-dimetil-4-etilhexano
e) 1-cloro-3-metilpentano
f) 2,2-diclorobutano
g) 2,2-dicloropropano
h) 1,1,1-triclorobutano
i) 2,3-dibromopentano
j) 2,2-dicloro-2-bromo-3-metilheptano
VII. Complete la información:
a) El carbono terciario es aquel que…
b) Los alcanos presentan enlaces...
c) Los hidrocarburos son compuestos que contiene …
d) Los isómeros son…
 e) En los alcanos el carbono presenta hibridación….
Nombre los siguientes compuestos de acuerdo con la nomenclatura IUPAC
a) CH3 – (CH2)5 -CH3
b) CH3 – (CH2)6 -CH3
c) CH3 – (CH2)7 -CH3
d) CH3
l
(CH3CH2)2 CHCH2 CH3
e) CH3CH2CHCH2CH2CH2CH3
l
CH2CH2CH3
f) CH3CH2CH2 -Br
g) CH3 CH3 CH3
l l l
CH3CH2CH CH C CH2CH CH2CH CH2CH3
l l
CH3CH2
l
CH3

h) CH3 CH2-CH3
l l
CH3CHCH2CHCH2 C CH3
l l
CH2 CH-CH3
l l
CH3 CH2
l
CH3