UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

VICERRECTORÍA DE INCLUSIÓN SOCIAL PARA EL

DESARROLLO REGIONAL Y LA PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA
JÓVENES Y ADULTOS
GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Descripción general.

Área Básica Tecnología Área integrada No aplica

Ciclo Lectivo ciclo V

Momento de Inicial Intermedio X Final

aprendizaje

Peso evaluativo 140 /500 Entorno de

de la actividad entrega de la
actividad

2. Contextualización

¿Qué El estudiante reconoce la tecnología e informática como eje de

competencia transformación profunda de los sistemas de trabajo y de la
voy a estructura de la sociedad.
desarrollar?
¿Cuáles son los Al final de la actividad, el estudiante apropia la evolución e
resultados de historia de la tecnología; establece relaciones de semejanza y
aprendizaje? diferencia entre el concepto de tecnología y otros conceptos con
los que guarda estrecha ilación, reconoce el papel que ha
desempeñado la tecnología en la manera en que nos entendemos
como sociedad, identifica la importancia de la tecnología durante
las cuatro revoluciones industriales, utiliza herramientas
ofimáticas para la organización, presentación y gestión de la
información.
¿Cómo aporta Promueve el interés del estudiante en la tecnología del siglo XXI,
esta actividad al reconociendo el aporte histórico de la ciencia, la técnica y la
momento tecnología en los avances de la sociedad a través de las cuatro
formativo revoluciones industriales, profundizando en las tecnologías de la
trabajado? industria 4.0 y en el marco de estas nuevas tecnologías
acompañar al estudiante en el desarrollo de procesos que
permitan la óptima organización, presentación y gestión de la
 información utilizando herramientas ofimáticas con el fin de
estimular sus potencialidades creativas, con el objetivo de
acercar el conocimiento tecnológico de la vida cotidiana a los
jóvenes y adultos del SINEP.

¿Qué recursos Ova 2: Desarrollo temático

bibliográficos
Lección en vivo: Desarrollo temático
debo consultar
para el Ministerio de tecnologías de la información y la comunicación.
aprendizaje? (2019). Aspectos básicos de la industria 4.0.
https://colombiatic.mintic.gov.co/679/articles-
124767_recurso_1.pdf

Profe Sang. (2019, 31 de marzo). Industria 4 0 - Explicado

Fácilmente (Transformación Digital) [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=Qb7twp03c58

Universidad Nacional de Colombia - UN Televisión (2019, 30 de

mayo). Colombia y la Cuarta Revolución Industrial ¿En qué
vamos? [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=1_Ls7zLOHGM
Marcela Wilches. UNAD SINEP. (2021). Alfabetización digital.
https://ynnmarcelawr1.wixsite.com/alfabetizaciondigtal

¿Cuál es el rol El tutor de curso es la figura del e-mediador, cuyo rol está en el
del tutor dentro participar en el desarrollo de los procesos de aprendizaje
de mi proceso promoviendo el trabajo autónomo, colaborativo y significativo,
de aprendizaje? orientado en desempeñar el acompañamiento, seguimientos
académicos, evaluación del curso y diseño del material didáctico,
para un proceso formativo contextualizado y de calidad. De esta
manera tutor será un guía para sus estudiantes, ofreciendo los
insumos requeridos, facilitando la interacción con los materiales
interactivos y didácticos dentro del ambiente de aprendizaje,
fomenta la integración y el trabajo colaborativo suministrando
foros, debates, induciendo el pensamiento crítico reflexivo: hace
retroalimentación y participa de manera continua motivando,
sembrando la duda y fomentando la investigación.

Política de Estimado estudiante UNADISTA, recuerda tener en cuenta las

plagio políticas sobre plagio.

Manual de convivencia:

https://drive.google.com/file/d/15bwRf2J19L3IpqWwba0XRop4t
bzDkqd2/view
 Consulte el siguiente recurso:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo
_2_polticas_sobre_el_plagio.html

¿Cuál es el desarrollo temático que voy a aprender?

Naturaleza evolución y tecnología:

• Tecnologías que impulsaron las 4 revoluciones industriales y el impacto que tuvieron

en cada uno de los momentos históricos.
• La influencia de la cuarta revolución industrial o industria 4.0 en nuestra vida diaria.

Tecnología y sociedad:
• Conceptualización y relación entre Ciencia, técnica y tecnología.
• Introducción a la informática y la importancia de la ofimática en los sistemas de
trabajo de uso diario.

¿Qué actividades voy a desarrollar?

Apreciado estudiante, en este espacio se encuentra la explicación de cada uno de los

pasos que debe realizar para cumplir con la entrega respectiva de este momento académico.
Se plantea el desarrollo de 4 retos de aprendizaje para los cuales se requiere tener
presente las siguientes consideraciones:

• Resolver cada uno de los retos en orden.

• Tener presente la información suministrada como material de apoyo para el
desarrollo de actividades.
• El desarrollo de la guía lo puede hacer utilizando un procesador de texto
(computador) o realizarlo a mano.
• Utilizar un lenguaje propio.
• Verificar el desarrollo de cada uno de los retos propuestos y los criterios de
evaluación.
 1. Reto ciencia, técnica y
tecnología.
2. Reto impacto de la tecnología en
la sociedad
3. Reto Industria 4.0.
4. Reto Informático

Imagen recuperada de: https://www.electronicsforu.com/resources/embedded-systems-overview

1. Reto ciencia, técnica y tecnología.

Luego de comprender la información suministrada en el material de apoyo conforme

a la relación entre la ciencia, la técnica y la tecnología, utilice la herramienta
cmaptool y realice un mapa conceptual donde se evidencia la relación que existe
entre la ciencia la técnica y la tecnología.

2. Reto impacto de la tecnología en la sociedad

Para la solución de este reto se debe diferenciar los tipos de tecnologías que se desarrollaron
durante cada una de las revoluciones industriales, para ello se puede apoyar en los recursos
disponibles en el material de apoyo del módulo
 Imagen recuperada de: https://www.tecnosrl.it/ISO-50001

En la imagen anterior podemos identificar tecnologías y/o artefactos tecnológicos de las

cuatro revoluciones industriales, en este reto debes hacer lo siguiente:

• Ordenar el siguiente cuadro comparativo clasificando cada uno de las tecnologías y/o
artefactos tecnológicos mostrados en la imagen anterior dependiendo si hace parte
de la primera, segunda, tercera o cuarta revolución industrial. Luego de clasificarlos
investiga sobre otros artefactos y/o tecnologías y agrégalos al cuadro según
corresponda.
1 Revolución 2 Revolución 3 Revolución 4 Revolución
Industrial Industrial Industrial industrial

• “Científico Loco”: Ahora que conoces la tecnología que se usaba en cada una de las
revoluciones industriales, imagina un artefacto tecnológico que permita solucionar
alguna necesidad de la sociedad, debes realizar una imagen o bosquejo de tu artefacto
tecnológico, explicar cómo funcionaria, que necesidad de la sociedad ayudaría a
resolver y en cuál de las cuatro revoluciones industriales se encontraría clasificado.
“No importa que tan fantasioso sea tu invento”.
• Con sus propias palabras responda ¿De qué manera han contribuido los avances
tecnológicos a lo largo de la historia en el desarrollo de la sociedad? para dar respuesta
a este interrogante puedes apoyarte en los recursos disponibles en el modulo
3. Reto Industria 4.0.

Este reto se encuentra orientado al estudio de las tecnologías de punta en la cuarta

revolución industrial o industria 4.0, a continuación, realice la siguiente actividades
apoyándose en los recursos y materiales disponible en el módulo, así como en la Web:

Imagen recuperada de: https://clusterautomocionnavarra.com/industria-4-0/tecnologias-

habilitadoras/

Consulte sobre cada una de las tecnologías de punta relacionadas en la imagen anterior y
utilizando la herramienta Canva escoja alguna de las plantillas de diseño (gráfico, poster,
folleto, historieta, collage entre otros); donde se explique en que consiste cada una de estas
tecnologías y sus aplicaciones presentes y/o futuras. Solo en caso de no tener acceso a un
computador se podrá realizar de forma manual, lo cual debe ser informado al tutor. Recuerda
apoyarte en los recursos disponibles en el módulo.

4. Reto Informático.

El presente reto consiste en realizar un crucigrama utilizando la plataforma de los siguientes

términos informáticos, el reto puede realizarse a través de plataformas web como
https://www.educima.com/crosswordgenerator.php o en su defecto a mano.

1. Navegador
2. Spam
3. Backup
4. Base de datos
5. Biometría
 6. Byte
7. Formatear
8. Linux
9. LAN
10.Fibra óptica

¿Cómo entrego la actividad?

Entrega de los retos:

En un archivo Word responda a las actividades planteadas en esta guía para cada uno de
los retos, siguiendo las siguientes instrucciones:

En la primera hoja elabore la presentación del trabajo, indicando: Nombres y apellidos del
estudiante, número de identificación, nombre del curso “Tecnología e informática” fecha y
año de elaboración de la guía.

● A partir de la segunda hoja, inicie con el desarrollo de cada uno de los retos
propuestos en la guía teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Enumere cada uno de los retos.

2. Debajo de cada reto escriba el enunciado de la actividad o pregunta

orientadora y de respuesta en actitud reflexiva, critica y analítica.

3. No olvide que la creación de su respuesta debe ser individual, no es una

actividad grupal.

● En la última hoja del trabajo, realice la bibliografía del trabajo, incluyendo la

bibliografía de las webs.
 ¡Información importante!

• Revisar la agenda académica del curso, como recurso que guiará la planificación del
tiempo para el desarrollo del curso.

• Dedicar tiempo en la revisión de la presentación del curso con el fin de conocer, de

manera sintética, la estructura del mismo, su alcance, el proceso de aprendizaje propuesto
y los criterios de evaluación.

• Participe en el foro tejiendo palabras realizando un diálogo con sus compañeros de

grupo sobre los interrogantes que se encuentran allí, debe hacer como mínimo 2
comentarios teniendo en cuenta las orientaciones del foro. Debe ser anexado como una
captura de pantalla correspondiente al trabajo final.

• Recuerde hacer buen uso de los recursos de la plataforma para lograr una asertiva
comunicación (foros y correo interno de plataforma).

• Antes de entregar su trabajo verifique que cumple con los siguientes criterios de
valoración, en la siguiente sección puede observar en detalle la forma en que se evaluará
su proceso por medio de las rubricas de evaluación.

5. Rúbrica de evaluación

Los siguientes criterios de evaluación, serán tomados en cuenta por parte del
tutor en el momento de asignar la ponderación académica:

Formato Rúbrica De Evaluación Individual.

Momento de Inic
Ciclo V Intermedio X Final
aprendizaje ial
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos Puntaj
Desempeñ Desempeño Desempeño Desempeño
evaluados e
o Bajo Básico Alto Superior
El estudiante
El estudiante
explica en
El explica El estudiante
profundidad
Se evidencia la estudiante correctament explica con
la relación
apropiación no explica la e la relación claridad y
entre
conceptual del relación entre ciencia, dominio la
significado de
ciencia,
entre técnica y relación entre
ciencia, técnica y
ciencia, tecnología, ciencia,
técnica y tecnología,
técnica y por medio de técnica y
tecnología, y por medio de
tecnología, un mapa tecnología,
sus relaciones un artefacto
por medio conceptual. por medio de
a través de la tecnológico.
 construcción de mapa un mapa
de un mapa conceptual conceptual
conceptual en
CMAPTOOL

1 punto 10 puntos 19 puntos 24 puntos

El estudiante El estudiante
clasifica todos clasifica
los artefactos todos los
Identifica los El
tecnológicos artefactos
artefactos y estudiante El estudiante
conforme a su tecnológicos
avances no clasifica clasifica la
momento conforme a
tecnológicos los mayoría de
histórico, pero su momento
clasificándolos artefactos los artefactos
no agrega histórico y
en un cuadro tecnológicos tecnológicos
correctamente agrega
comparativo.
de acuerdo conforme a
nuevos nuevos
con su su momento
artefactos artefactos
momento histórico.
tecnológicos. clasificándolo
histórico
s
correctament
e
1 punto 10 puntos 19 puntos 24 puntos
El El estudiante El estudiante El estudiante
estudiante presenta una presenta una presenta una
presenta propuesta de propuesta de propuesta de
una artefacto artefacto artefacto
Propone
propuesta tecnológico tecnológico tecnológico
posibles
artefactos de artefacto incompleta creativa en utilizando
tecnológicos de tecnológico en relación cumplimiento términos
acuerdo con el que no con los técnicos
con los
contexto cumple con requerimient cumplimient
requerimiento
histórico. los os o con los
requerimient solicitados. s requerimient
os o solicitados
solicitados
1 punto 10 puntos 19 puntos 24 puntos
El El estudiante El estudiante El estudiante
estudiante argumenta argumenta argumenta a
Argumenta no de manera claramente profundidad
sobre la
argumenta superficial sobre los sobre los
influencia de la
tecnología en la correctamen sobre los avances avances
sociedad. te sobre los avances tecnológicos a tecnológicos
avances tecnológicos través de la a través de
 tecnológicos a través de la historia, la historia,
a través de historia, explicando el explicando el
la historia y explicando el impacto que impacto que
el impacto impacto que estos han estos han
que estos estos han tenido en la tenido en la
tienen en la tenido en la sociedad sociedad
sociedad sociedad
1 punto 5 puntos 10 puntos 15 puntos
El estudiante El estudiante
El estudiante
realiza un realiza la El estudiante
realiza la
gráfico, explicación de realiza la
explicación
poster, cada una de explicación
de cada una
folleto, El las de cada una
de las
historieta o estudiante tecnologías de de las
tecnologías
collage, donde no realiza la punta tecnologías
de punta con
especifica en actividad. explicando de punta de
oportunidade
correctamente manera clara
que consiste s de mejora
en que y a través de
cada una de en sus
consiste cada ejemplos
las explicaciones
una
tecnologías de

punta de la
cuarta 1 punto 10 puntos 24 puntos
revolución 19 de puntos
industrial
El estudiante
realiza el El estudiante
Identifica crucigrama El estudiante realiza el
conceptos El con realiza el crucigrama
estudiante oportunidade crucigrama utilizando
informáticos a
no realiza el s de mejora utilizando definiciones
través de la
crucigrama en la correctamente claras en
construcción definición de cada concepto cada
de un cada concepto
crucigrama concepto

1 punto 10 puntos 19 puntos 24 puntos

El estudiante El El estudiante El estudiante El estudiante

referencia la estudiante cumple cumple con la cumple con
información no cumple, correctament referenciación la cita
utilizada en el no cumple e con la cita de la bibliográfica
con la cita de información como lo
desarrollo de
bibliográfica bibliografía tomada de indica la guía
las
según como lo otras fuentes de
actividades indicación indica la guía de consulta, orientaciones
 dada en la y la agenda pero no existe y la lección
guía y en la académica. calidad en su en vivo.
lección en proceso.
vivo.
0 2 4 5
puntos puntos puntos puntos
Puntaje Obtenido /140
Valoración
Descripción Cualitativa
General
El estudiante desarrolla a profundidad la actividades de la guía de
aprendizaje construyendo mapas conceptuales detallados para
Desempeño ejemplificar la relación entre la ciencia, técnica y tecnología, clasifica
Superior todos los artefactos tecnológicos correctamente según su momento
4.6-5.0 histórico, presenta una propuesta de artefacto tecnológico utilizando
términos técnicos, argumenta ampliamente sobre la importancia de la
tecnología durante las cuatro revoluciones industriales
El estudiante desarrolla satisfactoriamente la actividades de la guía
de aprendizaje construyendo mapas conceptuales para ejemplificar la
Desempeño relación entre la ciencia, técnica y tecnología, clasifica todos
Alto artefactos tecnológicos correctamente según su momento histórico,
4.0-4.5 presenta una propuesta de artefacto tecnológico creativa, argumenta
de manera clara sobre la importancia de la tecnología durante las
cuatro revoluciones industriales.
El estudiante desarrolla de manera superficial las actividades de la
guía de aprendizaje construyendo mapas conceptuales para
Desempeño ejemplificar la relación entre la ciencia, técnica y tecnología, clasifica
Básica la mayoría de los artefactos tecnológicos correctamente según su
3.0-3.9 momento histórico, presenta una propuesta de artefacto tecnológico
incompleta, argumenta someramente la importancia de la tecnología
durante las cuatro revoluciones industriales.
Desempeño El estudiante no desarrolla las actividades de la guía de aprendizaje o
Baja en su mayoría se encuentran incompletas y sin el desarrollo
0.0-2.9 adecuado.
Calificación Final /5.0
6. Referencia Bibliográfica

• Ministerio de tecnologías de la información y la comunicación. (2019).

Aspectos básicos de la industria 4.0.
https://colombiatic.mintic.gov.co/679/articles-124767_recurso_1.pdf
• Profe Sang. (2019, 31 de marzo). Industria 4 0 - Explicado Fácilmente
(Transformación Digital) [video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=Qb7twp03c58
• Universidad Nacional de Colombia - UN Televisión (2019, 30 de mayo).
Colombia y la Cuarta Revolución Industrial ¿En qué vamos? [video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=1_Ls7zLOHGM
• Marcela Wilches. UNAD SINEP. (2021). Alfabetización digital.
https://ynnmarcelawr1.wixsite.com/alfabetizaciondigtal
• Eltiotech.(2021).tutoriales de informática. Eltiotech.
https://eltiotech.com/
• Ecured.(2020) Informática. Ecured.
https://www.ecured.cu/Inform%C3%A1tica
• Marcela Wilches. UNAD SINEP. (2021). Alfabetización digital.
https://ynnmarcelawr1.wixsite.com/alfabetizaciondigtal
• Goodwill Community Foundation.(2021). Informática básica.
https://edu.gcfglobal.org/es/informatica-basica/