Reto Doomsday

Maestro:
Abrahan Velazquez Kraff
Materia:
Modelación de la ingeniería y ciencias
Bloque:
Ciencias Aplicadas.
Reto:
Escenario Doomsday
Equipo:
A01254280 - Sebasthian Ortiz
A01252457 - Daniel Villalobos
A01254301 - Guadalupe Muñoz
Introducción:
Los asteroides no son algo nuevo para el planeta, se tienen registros de asteroides
desde hace millones de años atrás, un ejemplo de estos es el Sudbury Basin
ubicado en Ontario, Canadá, considerado como el segundo cráter más grande de la
Tierra, contando con un diámetro de 130 kilómetros. Además de estar entre los más
grandes, también es uno de los más antiguos, se dice que su impacto sucedió hace
1,8 miles de millones de años aproximadamente.
¿Pero porqué es importante estudiar a los asteroides?
Los asteroides permiten entender cómo se formaron los planetas al contener los
materiales más antiguos del sistema solar de manera inalterada. En cambio, la
composición de los planetas ha recibido transformaciones químicas debidas a los
procesos de calentamiento a lo largo de su formación. Algunos de estos asteroides
pueden suponer una amenaza para nuestro planeta por sus probabilidades de
impacto. No quiere decir que vaya a ocurrir una catástrofe en el corto plazo sino que
es un desastre natural que puede darse en un futuro. Y más vale prevenir, que
curar. Pero conocer el riesgo de impacto en sí mismo no evita nada. La segunda
parte implica prevenir que ocurra la catástrofe y hallar una manera de controlar el
riesgo.
● Planteamiento:
Miembros del club de Astronomía del Tecnológico de Monterrey acaban de publicar

un artículo sobre el descubrimiento de un pequeño cometa con órbita en el mismo
plano orbital de la Tierra. En el artículo se reporta que la observación se llevó a cabo
cuando el cometa fue eclipsado por el Sol justo al pasar por su afelio, a una
distancia relativa a la tierra en ese momento de 3.82au y en una órbita con
excentricidad e=0.777.
Se les ha llamado a formar parte del grupo de reacción inmediata para determinar si
este cometa es un riesgo para la vida en la Tierra. Presentarán sus resultados y
recomendaciones ante un panel conformado por miembros del Consejo Consultivo
de Ciencias.
Marco Teórico:
Asteroide:
Los asteroides son cuerpos celestes, que se mueven en órbitas, ya sean de

excentricidad escasa o considerable alrededor del Sol, y cuya inclinación sobre la
elíptica puede ser desde cualquier ángulo.
Elipse:
Una elipse es una curva plana, simple y cerrada con dos ejes de simetría que
resulta al cortar la superficie de un cono por un plano oblicuo al eje de simetría con
ángulo mayor que el de la generatriz respecto del eje de revolución. Una elipse que
gira alrededor de su eje menor genera un esferoide achatado, mientras que una
elipse que gira alrededor de su eje principal genera un esferoide alargado. La elipse
es también la imagen afín de una circunferencia.
Excentricidad:
La excentricidad de una elipse (e) es un valor que determina la forma de la elipse,

en el sentido de si es más redondeada o si se aproxima a un segmento. Sea c la
semidistancia focal y a el semieje mayor:
Leyes de Kepler:
Primera ley de Kepler:
Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas. El
Sol se encuentra en uno de los focos de la elipse.
Segunda ley de Kepler:
El radio vector que une un planeta y el Sol recorre áreas iguales en tiempos iguales.
La ley de las áreas es equivalente a la constancia del momento angular, es decir,
cuando el planeta está más alejado del Sol (afelio) su velocidad es menor que
cuando está más cercano al Sol (perihelio).
El afelio y el perihelio son los dos únicos puntos de la órbita en los que el radio
vector y la velocidad son perpendiculares. Por ello solo en esos 2 puntos el módulo
del momento angular “L” se puede calcular directamente como el producto de la
masa del planeta por su velocidad y su distancia al centro del Sol.
En cualquier otro punto de la órbita distinto del Afelio o del Perihelio el cálculo del
momento angular es más complicado, pues como la velocidad no es perpendicular
al radio vector, hay que utilizar el producto vectorial.
Tercera ley de Kepler:
Para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital es directamente

proporcional al cubo de la longitud del semieje mayor de su órbita elíptica.
Donde, “T” es el período orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta alrededor del
Sol), “a” la distancia media del planeta con el Sol y “C” la constante de
proporcionalidad.
Estas leyes se aplican a otros cuerpos astronómicos que se encuentran en mutua

influencia gravitatoria, como el sistema formado por la Tierra y el Sol.
Planeta T (años) a (u.a) K
Mercurio 0,241 0,387 1,0002
Venus 0,615 0,723 1,000
Tierra 1 1 1,000
Marte 1,8881 1,524 0,999
Júpiter 11,86 5,204 0,997
Saturno 29,6 9,58 0,996
Urano 83,7 19,14 1,000

Neptuno 165,4 30,2 0,993
● Solución del Reto:
¿De donde sacamos el área de barrido total de la tierra? GEOGEBRA NOS DIO
EL ÁREA TOTAL Y EL AREA1 DEL BARRIDO HACIA EL PRIMER PUNTO DE
COLISIÓN USANDO AREA.
¿De dónde sacamos la distancia del punto inicial del asteroide hasta el primer
punto de colisión? DIVIDIMOS EN PEQUEÑOS SEGMENTOS Y ASÍ SUMADOS
NOS DA UNA APROXIMACIÓN DE LA DISTANCIA QUE DIO 2.5 UA.
PRIMER ÁREA DE BARRIDO ASTEROIDE:(APROXIMACIÓN) SUMANDO LOS 3
RESULTADOS NOS DIO: 2.098 = 2.1 𝑈𝐴2
● Gráficas y Tablas:
ECUACIÓN DEL ASTEROIDE
ECUACIÓN DE LA TIERRA
● Resultados y conclusión:
Después de graficar las órbitas tanto de la tierra como del asteroide pudimos
observar que hay dos puntos de unión entre sus órbitas:
CONCLUSIÓN:
Después de recolectar los datos, pudimos observar un patrón en la simulación de

geogebra, que cada doce años estos dos cuerpos se van acercando y en el año 36
impactan la tierra y el asteroide.
Pero en este caso solo tomamos en cuenta el asteroide y la tierra, sin embargo
existen otros planetas orbitando y si se quiere conocer el riesgo para otros planetas
se tendrían que obtener los datos de estos.
● Bibliografía:
https://faculty.washington.edu/dersh/Files/Project2009/Sudbury.pdf
https://www.lavanguardia.com/ciencia/20200630/482020438198/dia-internacional-as
teroides-hoy-para-que-sirve-estudiar.html

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¿Pero porqué es importante estudiar a los asteroides?

Miembros del club de Astronomía del Tecnológico de Monterrey acaban de publicar

Los asteroides son cuerpos celestes, que se mueven en órbitas, ya sean de

La excentricidad de una elipse (e) es un valor que determina la forma de la elipse,

Primera ley de Kepler:

Segunda ley de Kepler:

Para cualquier planeta, el cuadrado de su período orbital es directamente

Estas leyes se aplican a otros cuerpos astronómicos que se encuentran en mutua

Planeta T (años) a (u.a) K

Mercurio 0,241 0,387 1,0002

Venus 0,615 0,723 1,000

Marte 1,8881 1,524 0,999

Júpiter 11,86 5,204 0,997

Saturno 29,6 9,58 0,996

Urano 83,7 19,14 1,000

● Solución del Reto:

ECUACIÓN DEL ASTEROIDE

Después de recolectar los datos, pudimos observar un patrón en la simulación de

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