Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno de español.

Una entrevista es un diálogo en el que la persona (entrevistador), hace una serie de preguntas a
otra persona (entrevistado), con el fin de conocer mejor sus ideas, sus sentimientos su forma de
actuar o lo que piensa sobre un tema.

Utiliza la siguiente guía de preguntas para entrevistar a un compañero con el

propósito de escribir su biografía.
¿Cuál es tu nombre? ________________________________________________________

¿Cuántos años tienes? ______________________________________________________

¿Cuál es tu fecha de nacimiento? ______________________________________________

¿En dónde naciste? _________________________________________________________

¿Cómo se llaman tus padres?

_________________________________________________________________________

¿Dónde nacieron y cómo se conocieron?

_________________________________________________________________________

¿Cuántos hermanos tienes y cuáles son sus nombres? _____________________________

_________________________________________________________________________

¿A qué jardín de niños fuiste? ________________________________________________

¿Cuándo ingresaste a la escuela? ______________________________________________

¿Qué logros académicos o deportivos has obtenido? ______________________________

_________________________________________________________________________

¿Qué aficiones o pasatiempos tienes? __________________________________________

_________________________________________________________________________

¿Tienes alguna anécdota especial? ¿Cuál? _______________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
  Lee la siguiente información y escríbela en tu cuaderno.
Método 1
Multiplicar una fracción por un numero natural equivale a sumar la fracción tantas veces
como indica el número natural, por ejemplo:

Para multiplicar
2 4 se puede realizar la siguiente suma:
3
2 + 2 + 2 + 2 = 8
3 3 3 3 3
 Completa las operaciones

1 X 8 =______________________________________________
4
2 X 4=______________________________________________
5
1 X 9 =______________________________________________
3
 Lee y resuelve los problemas.
2.- A Simón le pidieron en la escuela que forrara
1.- Evelio compró 7 frascos de jarabe para la tos, 6 libros y le dieron para ello un pliego de papel.
cada frasco contiene ¼ de litro de jarabe ¿Cuánto Si en cada libro utilizó 1/8 del pliego de papel
jarabe compró en total? _______________ ¿cuánto papel utilizó en total?____________

Analiza el Método para multiplicar 2 fracciones y resuelve las multiplicaciones .

Lee y resuelve el siguiente problema.

1
4 La fórmula para obtener el área de un rectángulo es
multiplicar su base x la altura.
Un tapete rectangular mide 4/5 m de largo por ½ m
de ancho
¿Cuánto mide de área el tapete? ___________
Lee las páginas 22-29 de tu libro y responde.

1-¿Cuál es la función del sistema inmunológico?________________________________________

______________________________________________________________________________
2-Nombra 2 enfermedades infecciosas o contagiosas que hayas padecido:
______________________________________________________________________________
3-¿En dónde se encuentran los gérmenes que atacan al cuerpo humano?
______________________________________________________________________________
4-¿Por dónde se introducen los gérmenes que atacan al cuerpo humano?
______________________________________________________________________________
5-¿Qué función tienen los leucocitos?________________________________________________
______________________________________________________________________________
6-¿De qué otra forma se les llama a los leucocitos y dónde se encuentran?___________________
______________________________________________________________________________
7-¿Qué medidas puedes tomar para que tu sistema inmunológico funcione adecuadamente?
a) __________________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________________

8-¿Cómo están elaboradas las vacunas?:______________________________________________

______________________________________________________________________________
9-¿Cuál fue la primera enfermedad que se combatió mediante la vacunación?________________

10-¿Qué opinas de la vacuna para combatir el Covid-19?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

11.¿Qué causa el cólera?_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

12-¿Qué enfermedad es causada por un virus, se transmite a través de la sangre, vía perinatal y
por contacto sexual y no existe cura o vacuna.
 Lee y resuelve los problemas

1.- El litro de aceite de olivo vale 50 pesos, si Juanita compra 1.5 litros
¿cuánto dinero gastará? _________________________________

2.- Una barra de mantequilla tiene un costo de 14 pesos

¿cuánto se deberá pagar por 3.5 barras?
_________________________

3.- Marina compró en una plaza comercial 5 revistas para colorear,

cada una tuvo un costo de 20.25 pesos
¿Cuánto gastó en total? _____________________________

4.- Pánfilo vende periódicos a 12.50 pesos cada uno, si en una tarde
vendió 8 periódicos ¿cuánto recibió por la venta?
_______________________________

5.- Matías compró 3.5 kg de arroz, si cada kilogramo vale 37 pesos

¿cuánto pagará en total? _________________________________
 Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno de
Las oraciones simples tienen un verbo conjugado y terminan con punto, es decir, son
independientes y no se encuentran enlazadas a otra oración.
Las oraciones compuestas: tienen dos o más verbos conjugados, es decir están
formadas por dos o más oraciones simples
Las oraciones compuestas pueden ser:

-Yuxtapuestas, se forman cuando dos o más oraciones simples se unen directamente

por medio de comas, punto y coma o dos puntos. Por ejemplo, oraciones simples:
Chaplin fue actor. Chaplin escribió sus guiones. Chaplin compuso música.

-Coordinadas: en donde se unen mediante nexos coordinantes, como y, o, ni, pero, es,
ejemplo: Chaplin hizo cine mudo y realizó cine sonoro, “comer y beber”,

Subordinadas: cuando hay una oración principal, y otras u otras que dependen de ella.
Se unen con nexos como que, porque, pues, aunque, pero, ejemplo:
ahí nació su padre, aunque los viajes lo llevaron a La Piedad

 Subraya con color azul las oraciones simples y con color rojo las oraciones compuestas.

1- José Balvín creció en un pueblito de Colombia.

2- Balvín desde joven fue cantante. Balvin escribió sus canciones. Balvín inventa sus bailes.
3- Se fue pero no dijo adónde.
4- José Balvín canta y compone canciones para otros artistas.
5- Su mascota se llama felicidad.

 Lee las siguientes oraciones y escribe si se trata de una oración:

yuxtapuesta, coordinada o subordinada

a) De niña leía los libros que más influyeron en mi vida._________________

b) Era madre de una niña pequeña y estaba sola en un país extranjero._______________

c) A los veintiséis años llegó a Estados Unidos; ahí trabajó como maestra de ingles, español,
arte, entre otras materas. ____________________

d) Le encantaba escribir cuentos pero nadie le había dado una oportunidad de escribirlo
______________________
 Páginas 18-19

Lee y responde con la información de tu libro.

1-En ocasiones, los dilemas que enfrentamos se relacionan con la ________________

en la que ______________.

2-Lee el caso “Malos vientos” y responde.

¿Quién es Gabriel? _______________________________________________________

¿Cuál es el dilema del texto?________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Qué harías si estuvieras en el lugar de Gabriel?______________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

3-Todos los seres humanos debemos tener herramientas y principios que nos
ayuden a tomar las decisiones menos ________________ o sin consecuencias
____________________.

4-Lee la siguiente situación y responde.

Alejandro practica basquetbol en su escuela y sabe que, además de gustarle, se le facilita ese
deporte y se divierte mucho, por lo que les ha pedido a sus padres que le permitan asistir a clases
basquetbol, aunque deje las clases de ajedrez a las que sus padres lo han llevado desde pequeño.
Los padres de Alejandro se molestaron con él, porque consideran que la decisión de su hijo es un
error y le han dicho que ellos no pagarán esas clases y que seguirá practicando ajedrez.

¿Cómo consideras la decisión de Alejandro?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
¿Cómo consideras la reacción de los padres de Alejandro?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Ante esa situación ¿Qué le recomendarías hacer a Alejandro?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
 1- Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno.
Un eje de simetría es una línea recta que divide a una figura en dos partes iguales, de
manera que al doblar la figura por esa línea las dos partes coinciden exactamente. El
eje de simetría es una línea imaginaria, pero se puede dibujar ejemplo:

 Marca con una las figuras en las que la línea roja es un eje de simetría.

 Traza los ejes de simetría en las figuras.

Lee las siguientes oraciones y escribe C si es coordinada, Y si es yuxtapuesta
y S si es subordinada

_____ Me llamo María, soy la mayor.

_____ Gustavo corre pero Carlos no.
_____ Si llueve creo que no iremos a la fiesta.
_____ Fuimos al mercado, no había zanahorias.
_____ Luisa, la niña que se fue
_____ Cada día que pasa tengo más tarea y más trabajos, peros estoy feliz.
_____ Si corres por el parque ten mucho cuidado.
_____ Mañana paso por ti a tu casa, no te tardes o llegaremos tarde a la escuela.
______La obra de Charles se volvió clásica; fue muy conocida.
______Chaplin realizó películas en el cine mudo y en el sonoro.

 Completa las oraciones coordinadas agregando el nexo que corresponde.

Utiliza los que aparecen en el recuadro sin repetir ninguno.

Pero y e o ni
Lee y responde con la información de tu libro de texto páginas 19-29
Relaciona con una línea ambas columnas.

Es una imagen reducida de la Tierra, en la cual es COORDENADAS

posible representar el espacio geográfico desde ALFANUMÉRICAS
el más cercano hasta el más lejano.

Indica cuántas veces se ha reducido la superficie

que se representa en un mapa. ESCALA PEQUEÑA

PLANOS
Escala 1: 500 000

ESCALA GRÁFICA
Los mapas elaborados con este tipo de escala
permiten identificar ciertos elementos que por su
tamaño no podrían estar representados en un ESCALA NÚMERICA
mapa.

Los mapas elaborados con este tipo de escala

muestran menos rasgos geográficos. ESCALA

Son la representación de una ciudad vista desde

arriba. MAPA
Se usa para orientar correctamente el mapa.

Se refiere a las figuras, líneas y colores que se ESCALA GRANDE

usan en un mapa o plano para representar
aspectos físicos, biológicos y sociales de un lugar.
Así como lugares de interés público. ROSA DE LOS VIENTOS
Cuadrícula de referencia con líneas horizontales y
verticales que combinan números y letras que se
anotan en los márgenes de un plano. SIMBOLOGÍA
Responde después de observar el video.

1-¿Cuál es el título del video?_____________________________________________________

2-¿Cómo inicia la historia?______________________________________________________

______________________________________________________________________________

3-¿Qué ocasionó la falta de higiene de Cristina?__________________________________

______________________________________________________________________________

4-¿Cuántos días tenía sin bañarse Cristina?______________________________________

5-¿Qué hizo Cristina después de que su mamá la mando a bañar?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

6-¿Qué era lo único que le importaba a Cristina?_____________________________________

_______________________________________________________________________________

7-¿Qué le ocurrió a Cristina después de varios días de no bañarse?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

8-¿Qué le recomendó el doctor?___________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9-¿Qué le pasó a Cristina por no bañarse?________________________________________

______________________________________________________________________________

10-¿Cómo termina la Historia?___________________________________________________

______________________________________________________________________________
 Observa el video y responde.

1-El cuerpo humano se puede dañar de forma

e_____________ o de forma i______________.

2-Nuestro cuerpo cuenta con un sistema que proporciona i__________________ al

contrarrestar estas enfermedades e infecciones, llamado:
s_______________________ i_________________________________ es un recurso de
nuestro cuerpo para d________________ de manera natural contra
i___________________ o agentes i_________________. Cuando funciona
adecuadamente nos protege de estos agentes que nos provocan las
e_________________.

3-¿Cómo esta conformado el sistema inmunológico? ___________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4-El sistema inmunológico limita el acceso de m_______________ al
cuerpo y evita que estos c_____________ y generen enfermedades
5-¿Cuándo un microbio o un virus entra en nuestro cuerpo, los g_____________
b____________ se encargan de atacarlos y e_________________ previniendo así las
enfermedades.

6-¿Cómo podemos mantener sano a nuestro sistema inmunológico sano ?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
 Resuelve los problemas. Usa tu cuaderno para realizar las operaciones.

1-En algunos bancos para contar las monedas utilizan una báscula de precisión.
El peso en gramos de una moneda de 1 peso es de 3.95,
la de 2 pesos es de 5.19,
mientras que el peso de una moneda de 10 pesos es de 10.329.

Tomando en cuenta la información anterior.

¿Cuál será el peso de 150 monedas de $2 ? ____________________
¿Cuánto pesarán 80 monedas de $1 ? _______________________
¿Cuál será el peso de 500 pesos en monedas de $10 ? _________________

2--Jesús compró 3 libros en $12.85 pesos cada uno y 5 lápices a $6.5 pesos cada uno,
¿cuánto dinero gastó? ___________

3-Para abrir la siguiente caja fuerte, será necesario descubrir cuáles son los 4
números que conforman la contraseña. Para ello deberás realizar las multiplicaciones
que están debajo de cada número y aquellas que den como resultado 24 serán los
números que deberás ir anotando. ¡SUERTE!
 Observa el video y responde

1-¿Qué es la sorpresa?_________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2- ¿Por qué la emoción de la sorpresa se denomina como emoción neutra?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3-Completa el siguiente mapa conceptual

La sorpresa

Positiva Negativa

Se relaciona con: Se relaciona con:

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

Por ejemplo: Por ejemplo:

___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

4-¿Para qué sirve la sorpresa? _________________________________________________

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5-La sorpresa mejora el a__________________ de los niños haciéndolos creer cada día
más en si mismos.
Lee las siguientes oraciones y escribe C si es coordinada, Y si es yuxtapuesta
y S si es subordinada

_____ Me llamo María, soy la mayor.

_____ Gustavo corre pero Carlos no.
_____ Si llueve creo que no iremos a la fiesta.
_____ Fuimos al mercado, no había zanahorias.
_____ Luisa, la niña que se fue
_____ Cada día que pasa tengo más tarea y más trabajos, peros estoy feliz.
_____ Si corres por el parque ten mucho cuidado.
_____ Mañana paso por ti a tu casa, no te tardes o llegaremos tarde a la escuela.
______La obra de Charles se volvió clásica; fue muy conocida.
______Chaplin realizó películas en el cine mudo y en el sonoro.

 Completa las oraciones coordinadas agregando el nexo que corresponde.

Utiliza los que aparecen en el recuadro sin repetir ninguno.

Pero y e o ni
 1- Lee y escribe la siguiente información en tu cuaderno.
Un eje de simetría es una línea recta que divide a una figura en dos partes iguales, de
manera que al doblar la figura por esa línea las dos partes coinciden exactamente. El
eje de simetría es una línea imaginaria, pero se puede dibujar ejemplo:

 Marca con una las figuras en las que la línea roja es un eje de simetría.

 Traza los ejes de simetría en las figuras.

Lee y responde con la información de tu libro de texto páginas 19-29
Relaciona con una línea ambas columnas.

Es una imagen reducida de la Tierra, en la cual es COORDENADAS

posible representar el espacio geográfico desde ALFANUMÉRICAS
el más cercano hasta el más lejano.

Indica cuántas veces se ha reducido la superficie

que se representa en un mapa. ESCALA PEQUEÑA

PLANOS
Escala 1: 500 000

ESCALA GRÁFICA
Los mapas elaborados con este tipo de escala
permiten identificar ciertos elementos que por su
tamaño no podrían estar representados en un ESCALA NÚMERICA
mapa.

Los mapas elaborados con este tipo de escala

muestran menos rasgos geográficos. ESCALA

Son la representación de una ciudad vista desde

arriba. MAPA
Se usa para orientar correctamente el mapa.

Se refiere a las figuras, líneas y colores que se ESCALA GRANDE

usan en un mapa o plano para representar
aspectos físicos, biológicos y sociales de un lugar.
Así como lugares de interés público. ROSA DE LOS VIENTOS
Cuadrícula de referencia con líneas horizontales y
verticales que combinan números y letras que se
anotan en los márgenes de un plano. SIMBOLOGÍA
 asignatura Aprendizajes Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación
esperados
Anexo Español
Español La entrevista como Anexo 1Ciencias Naturales *Características, de una
medio para recabar -Escribir en el pizarrón la definición de entrevista y explicar cuál es biografía y
información. autobiografía.
su función.
-Leer la página 24 de su libro para identificar algunas preguntas
Resuelve problemas que puedan servir para escribir la biografía de un compañero. *Resuelven problemas
que impliquen -Escribir las preguntas del anexo en el pizarrón para que los que impliquen obtener
multiplicar o dividir alumnos realicen la entrevista a un compañero. -Enviar el video: una fracción de una
Matemáticas números Anexo Matemáticas www.yotube.com/Elsistemainmunólogico cantidad.
fraccionarios o -Responder la actividad con la
decimales entre información del video. *Identifica mecanismos
números naturales, de defensa del cuerpo
utilizando los
-Escribir y explicar el procedimiento para multiplicar fracciones
por un número natural (anexo) humano y como poder
algoritmos
convencionales -Realizar las multiplicaciones de fracciones por un número natural. prevenir lesiones.
Nota: Recordar que las actividades a distancia son para
-comentar que cuando se ocupe multiplicar un número natural trabajar en casa.
Explica el más grande por ejemplo ½ x 50 = se puede multiplicar el en el modelo (híbrido-mixto) la mitad del grupo asiste *Conoce el significado de
Ciencias funcionamiento un día y la otra mitad del grupo el otro día. Dignidad humana.
numerador por el número natural y el denominador queda igual.
Naturales integral del cuerpo -Escribir y explicar el método para multiplicar dos fracciones que
humano a partir de se encuentra en el anexo. Realizar el desafío #9 página 20
las interacciones explicación del desafío (observar el video y explicar a los alumnos) Anexo Vida Saludable
entre diferentes https://www.youtube.com/watch?v=qjbsBYFZi0I
sistemas

promueve acciones
Anexo 1Ciencias Naturales
Vida saludable para reducir la Sugerir escribir el nombre
propagación de completo y fecha a todos
enfermedades sus trabajos, e irlos
transmisibles, al -Leer las páginas 22-29 de su libro de texto y subrayar los más -Enviar el video: guardando en una carpeta o
identificar los importante. www.youtube.com/alimentos pegarlos en su libreta de la
factores de riesgo y -Escribir la actividad del anexo en el pizarrón y solicitar a los
materia. ( actividades en casa)
-Responder la actividad con la
protectores de la
alumnos respondan en su cuaderno de Ciencias Naturales. información del video.
salud, en los
entornos familiar, y
escolar .
 Asignatura Aprendizaje Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación
fundamentales
Anexo Matemáticas: Anexo Matemáticas:
Matemáticas Resuelve problemas *Resolución de
multiplicativos con problemas con números
valores decimales.
fraccionarios o -Escribir los problemas en el pizarrón.
decimales mediante -Comentar a los alumnos que realicen las operaciones, necesarias
procedimientos no
*Identifica oraciones
para realizar los problemas en su cuaderno. Leer y resolver los problemas. compuestas en diversos
formales.
-Resolver el desafío #10 página 21 Realizar las operaciones en su textos.
(observar las respuestas en el solucionario de desafíos matemáticos) cuaderno.
*Reconoce el significado
Anexo: español de un dilema.
Español Usa oraciones
compuestas al
Anexo – Educación Socioemocional
escribir. *Identifica las regiones
-Escribir la definición del anexo en el pizarrón y leer los ejemplos.
continentales
-Identificar y subrayar de color azul las oraciones simples y de
color rojo las oraciones compuestas.
Reflexiona y
Formación -Clasificar las oraciones en yuxtapuestas, coordinadas y -Enviar el video:
argumenta con
Cívica y Ética honestidad ante subordinadas. Explicar que se guíen con la información que www.youtube.com/sorpresa
situaciones escribieron.
dilemáticas -Leer las definiciones y ejemplos de oraciones compuestas que se -Responder la actividad con la
vinculadas consigo encuentran en su libro de español página 25 y solicitar subrayen información del video.
mismo y con los en cada ejemplo el nexo, los signos y nexos que sirven para
demás. identificar cada tipo de oración.

-Anexo Formación Cívica y Ética

Cita las diversas
emociones Sugerir escribir el
relacionadas con la nombre completo y
Educación sorpresa, identifica fecha a todos sus
Socioemocional la intensidad de -Leer las páginas 18-19 de su libro. trabajos, irlos guardando
cada una y cómo las -Escribir la actividad del anexo en el pizarrón y solicitar a los en una carpeta o
puede aprovechar alumnos respondan en su cuaderno. pegarlos en su libreta de
para su bienestar -finalizar la clase con algunas participaciones de las respuestas la materia.
que escribieron los alumnos y complementarlas de forma grupal.
 Asignatura Aprendizaje Actividades presenciales Actividades a distancia Evaluación
fundamentales
Anexo Matemáticas: -Anexo: Matemáticas:
Matemáticas Identifica la *Resolución de
diferencia en el uso problemas con números
de la voz narrativa decimales
en la biografía y la - Escribir la definición del anexo en el pizarrón y explicar que un -Escribir la definición de eje simetría en
autobiografía. *Usa e identifica
eje de simetría es una línea recta que divide a una figura en dos su cuaderno.
partes iguales -Marcar las figuras que tienen trazado oraciones compuestas.
-Dibujar las figuras en el pizarrón y solicitar a los alumnos correctamente su eje de simetría.
marquen cual tiene trazado correctamente su eje de simetría. -Resolver el desafío 11 página 22 *Distingue los elementos
-Trazar los ejes de simetría en las figuras. de un mapa.
Usa oraciones
-Resolver el desafío 11 página 22 (respuestas: Vaso: Sí, uno Piñata: NO tiene -Anexo: Español
compuestas al Hoja: No tiene Mano: No tiene Árbol: No tiene Escalera: Si tiene 2 Florero: Sí, uno)
Español
escribir.
-Anexo: Español -Leer las oraciones y clasificarlas de la
siguiente manera: Escribe C si es
coordinada, Y si es yuxtapuesta y S si es
subordinada. Comentar que pueden
-Iniciar la clase recordando las oraciones compuestas: sacar su cuaderno o libro para ver las
Yuxtapuestas, Coordinadas y Subordinadas. definiciones de las oraciones
-Escribir las oraciones del anexo en el pizarrón y solicitar a los compuestas.
alumnos las escriban en su cuaderno y las clasifiquen de la -Escribir los nexos en la tabla para Sugerir escribir el
Distingue siguiente manera: Escribe C si es coordinada, Y si es yuxtapuesta y nombre completo y
formar oraciones compuestas.
diferencias en la S si es subordinada. Comentar que pueden sacar su cuaderno o fecha a todos sus
Geografía
información libro para ver las definiciones de las oraciones compuestas. trabajos, irlos guardando
-Anexo: Geografía
geográfica en una carpeta o
representada en -Anexo: Geografía pegarlos en su libreta de
mapas de escalas la materia.
mundial, nacional
-Leer en su libro en las páginas 19-23
y estatal.
-Relacionar las columnas del anexo con
la información de su libro. -
-Leer en su libro en las páginas 19-23
-Escribir las columnas del anexo en el pizarrón y solicitarle las Nota: El grupo que le toca trabajar en casa
relacione con la información de su libro. realizará las mismas actividades que el grupo
presencial