GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUB SECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA OFICIAL

“ENRIQUE C. RÉBSAMEN”
C.C.T. 21EPR0221T
ORIENTAL, PUE.

SEMANA DEL 23 AL 26 DE ENERO DE 2023. ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE: II

PROPOSITO: Organizar información en textos expositivos. CONTENIDO: Practica social del lenguaje de relatos históricos.
AMBITO: Estudio ESTÁNDAR CURRICULAR: Proceso de lectura y escritura, de anuncios
publicitarios de productos o servicios.
APRENDIZAJE ESPERADO: Realicen cuadros sinópticos y mapas COMPETENCIA COMUNICATIVA: Emplear el lenguaje para comunicarse como
conceptuales para ordenas información de diferentes textos instrumento para aprender.
EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO
OBSERVACIÓN DESEMPEÑO DE LOS ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO INTERROGATORIO
ALUMNOS
Diario de clase. Cuaderno de los alumnos. Portafolio o carpeta. Tipos orales y escritos: pruebas escritas
MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN
ACT. DE INICIO ACT. DE DESARROLLO ACT. DE CIERRE
L Analiza y comenta sobre los mapas L Lee en voz alta una sección de tu periódico. L Recórtalo y pégalo en tu cuaderno
conceptuales. Subraya la información que es de tu interés.
M Lee nuevamente la información de tu M Realiza un mapa conceptual sobre el tema que M Comenta como organizaste tu
sección. seleccionaste. información.
M Lee las preguntas que están en la página 77. M Trascribe las preguntas en tu cuaderno y dales M Comenta las preguntas y el texto
respuesta. que leíste.
Lee el texto de la página 77 y 78.
J Analiza el siguiente mapa conceptual y el J Analiza tu libro de ciencias naturales por equipo J Trascríbanlo en un papel bond y
cuadro sináptico páginas 79 y 80. y elijan un tema de su interés y realicen un expóngalo
cuadro sinóptico o un mapa conceptual.
V CONSEJO V TECNICO V
RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS REALIMENTACIÓN EN LA EVALUACIÓN
FORMATIVA.

Libro de texto y anexos. Plan y programa 2011. Libro de texto.

SEMANA DEL 23 AL 26 DE ENERO DE 2023. ASIGNATURA: MATEMATICAS TRIMESTRE: II
PROPOSITO: Los números sus relaciones y sus operaciones CONTENIDO: operaciones básicas
EJE TEMATICO: sentido numérico y pensamiento algebraicos ESTÁNDAR CURRICULAR: proceso de suma, resta, multiplicación
y división.
APRENDIZAJE ESPERADO: identifica fracciones. COMPETENCIA COMUNICATIVA:
EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO
OBSERVACIÓN DESEMPEÑO DE LOS ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO INTERROGATORIO
ALUMNOS
Diario de clase. Cuaderno de los alumnos. Portafolio o carpeta. Tipos orales y escritos: pruebas
escritas
MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN
ACT. DE INICIO ACT. DE DESARROLLO ACT. DE CIERRE
L Comparación de cantidades. L Resuelve problemas de fracciones. L Ordena de mayor a menor las
fracciones.
M Atajos con fracciones. M Mentalmente resuelve operaciones con M Utiliza tablas para los
procedimientos breves. resultados y los
procedimientos que utiliza.
M Resuelve problemas con la multiplicación. M Lectura del problema, registra cantidades del M resuelve problemas
resultado. mentalmente.
J Utiliza retos para resolver problemas. J Inventa divisiones que puedan ser resueltos J Resuelve la página del libro.
mentalmente y cuyo residuo sea 300.
V CONSEJO V TECNICO V
RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS REALIMENTACIÓN EN LA
EVALUACIÓN FORMATIVA.
Cuerpos geométricos, fracciones. Plan y programa 2011. Libro de texto, Libreta, Resolución de desafíos
matemáticos.
hojas bond.
SEMANA DEL 23 AL 26 DE ENERO DE 2023. ASIGNATURA: CIENCIAS TRIMESTRE: II
NATURALES
PROPOSITO: identificar las mezclas que hay en tu entorno. CONTENIDO: las mezclas y formas de separarlas.
APRENDIZAJE ESPERADO: explicar los componentes y propiedades de ESTÁNDAR CURRICULAR: aplicación del conocimiento científico y su
estas al separarlos. tecnología.
COMPETENCIA COMUNICATIVA: lenguaje y comunicación.
EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO
OBSERVACIÓN DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO INTERROGATORIO
Diario de grupo. Cuaderno de los alumnos. Portafolio o carpeta. Tipos orales y escritos: pruebas escritas
MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN
 ACT. DE INICIO ACT. DE DESARROLLO ACT. DE CIERRE
Cometen que tipo de mezclas realizan en Investiguen y escriban el significado de Traer al aula los materiales
L sus actividades cotidianas. Anoten algunos L mezcla. lean en voz alta la información de su L necesarios para realizar
ejemplos con dibujos en sus libretas. libro de texto pagina 89-90-91. realicen el algunas mezclas. Anotar en
experimento que plantea el libro de texto. sus libretas los comentarios
Representen con recortes o dibujos ejemplos que hagan sus
de mezclas homogéneas y heterogéneas. compañeros.
Anoten sus definiciones en sus libretas. Anoten
los componentes que forman cada una de las
mezclas que existen en su entorno.
RECURSOS DIDÁCTICOS: diario de clases. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS: plan y programa de estudio REALIMENTACIÓN EN LA EVALUACIÓN
2011 FORMATIVA: lectura, escritura e
Libro de texto. investigación.
Diario de clase. Plan y programa 2011. Libro de texto. Lectura, escritura e investigación.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2023. ASIGNATURA: Geografía TRIMESTRE: II

PROPOSITO: Reconoce la ubicación y dimensión de continentes CONTENIDO: ¿Cómo localizo?
EJE TEMATICO: espacio geográfico y mapas. ESTÁNDAR CURRICULAR:

APRENDIZAJE ESPERADO: reconoce en mapas la extensión y los COMPETENCIA COMUNICATIVA: manejo de información geográfica.
limites territoriales de los continentes de la tierra. Reconoce la
división política de los continentes. Localiza capitales, ciudades, y
otros lugares representativos de los continentes a partir de las
coordenadas geográficas.
EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO
OBSERVACIÓN DESEMPEÑO DE LOS ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO INTERROGATORIO
ALUMNOS
Diario de clase. Cuaderno de los alumnos. Portafolio o carpeta. Tipos orales y escritos: pruebas escritas
MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN
ACT. DE INICIO ACT. DE DESARROLLO ACT. DE CIERRE
M Observar la tabla de localización de cuidades M Grupalmente comentar los temas vistos del bloque y M De manera individual responder
capitales de la página anterior, página 32 del realizar la actividad “loque aprendí” de la página 34 y “mis logros” de la página 36 y la
libro de texto. 35. autoevaluación de la página 37.

RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS REALIMENTACIÓN EN LA EVALUACIÓN

FORMATIVA.
Libro, libreta. Plan y programa 2011. Libro de texto, Libreta.

SEMANA DEL 23 AL 26 DE ENERO DE 2023. ASIGNATURA: HISTORIA TRIMESTRE: II

PROPOSITO: reconoce la soberanía y la democracia como valores CONTENIDO: Benito Juárez y los liberales.
de la herencia liberal.
EJE TEMATICO: reconoce la ubicación temporal y espacial de la ESTÁNDAR CURRICULAR: mapa mental sobre las leyes de reforma y
reforma y la republica restaurada. resumen sobre las principales fuerzas políticas de la época.
APRENDIZAJE ESPERADO: reconoce la soberanía y la democracia COMPETENCIA COMUNICATIVA: comprensión del tiempo y del espacio
como valores de la herencia liberal. histórico.
EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO
OBSERVACIÓN DESEMPEÑO DE LOS ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO INTERROGATORIO
ALUMNOS
Diario de clase. Cuaderno de los alumnos. Portafolio o carpeta. Tipos orales y escritos: pruebas
escritas
MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN
ACT. DE INICIO ACT. DE DESARROLLO ACT. DE CIERRE
M Discute de manera grupal sobre quienes fueron M Analiza la lectura de la pagina 62 del libro de texto e M Participa en la actividad la
los liberales y los conservadores participando en identifica las ideas principales del texto mostrado. papa caliente y al detenerse
una la lluvia de ideas. Organiza en un esquema los componentes quien se quede con ella
principales que conforman el proceso de la explica lo que comprendió
soberanía con Benito Juárez y los liberales. durante la clase.
Representa a través de la actividad “hablando
condón Benito Juárez” las acciones que se
realizaron conforme a la herencia liberal.
RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS REALIMENTACIÓN EN LA EVALUACIÓN
FORMATIVA: debate, mapa mental.
Libro, libreta. Plan y programa 2011. Libro de texto, Libreta.
SEMANA DEL 23 AL 26 DE ENERO DE 2023. ASIGNATURA: Formación cívica y TRIMESTRE: II
ética
PROPOSITO: que los alumnos reconozcan la libertad como CONTENIDO: el valor de la libertad para vivir con dignidad.
derecho humano.
EJE TEMATICO: ESTÁNDAR CURRICULAR:

APRENDIZAJE ESPERADO: reconoce que la libertad es un derecho COMPETENCIA COMUNICATIVA: Promover acciones para un trato digno,
humano y un valor que hace posible el desarrollo pleno y digno de justo y solidario.
cada persona.
EVALUACIÓN CON ENFOQUE FORMATIVO
OBSERVACIÓN DESEMPEÑO DE LOS ANÁLISIS DEL DESEMPEÑO INTERROGATORIO
ALUMNOS
Diario de clase. Cuaderno de los alumnos. Portafolio o carpeta. Tipos orales y escritos.
MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN
ACT. DE INICIO ACT. DE DESARROLLO ACT. DE CIERRE
J En grupo intercambiar opiniones acerca de que J Analizar el esquema de la pagina 42 del libro de J De manera individual redactar
ocurre cuando una persona no reconoce los texto. un pequeño párrafo sobre el
limites para actuar con libertad, la libertad de Elaborar un cartel que incluya un texto con dibujos ejercicio pleno de la libertad,
una persona puede atentar contra la dignidad y donde expresen su idea de libertad con la así como la importancia que
los derechos de otras personas. responsabilidad que conlleva. reconocer la ley tiene para
identificar sus limites y la
dignidad humana.
RECURSOS DIDÁCTICOS RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS REALIMENTACIÓN EN LA EVALUACIÓN
FORMATIVA.
Libro, libreta. Plan y programa 2011. Libro de texto, Libreta. Reconoce la importancia de la libertad
como derecho.

VALIDACION

La maestra de grupo Vo. Bo.

Mtra. P. Basilisa Chacón Sanchez Director de la escuela
Mtro. Francisco Sánchez Ávila