INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN PERUCHITO, SEDE “LA

PIEDRA”

{TALLERES CIENCIAS
SOCIALES}

5°

2.021

I.E. SAN PERUCHITO – SEDE “LA PIEDRA”

 BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS
Queridos niños, niñas y familias de la I.E. SAN
PERUCHITO, SEDE “LA PIEDRA”. Este año escolar
será diferente para cuidarte a ti, a tu familia y a tus
compañeros. A pesar de las adversidades y la crisis
mundial por el covid 19 la educación sigue en pie gracias a
la suma de tus esfuerzos.
Trabajaremos en alternancia, esto quiere decir que nos
veremos una vez por semana, allí te explicaré las fichas,
guías y talleres y tú seguirás trabajando desde casa con el
acompañamiento de tu DOCENTE y de tu FAMILIA, nos
comunicaremos a través de los diferentes medios
(WhatsApp, mensajes de voz y llamadas).
Recuerda que, con tu esfuerzo, dedicación y el apoyo de
tu familia podemos lograrlo.

FELIZ REGRESO A
CLASE

I.E. SAN PERUCHITO – SEDE “LA PIEDRA”

I.E. SAN PERUCHITO – SEDE “LA PIEDRA”
 QUERIDOS NIÑOS Y NIÑAS:
Este es un viaje por la historia, la geografía, la cultura, la democracia y
las competencias ciudadanas.
Al desarrollar los talleres aprenderemos sobre la importancia de vivir
pacíficamente y en comunidad. Recordaremos como la Constitución Política
protege nuestros derechos en la escuela, en la casa, en la comunidad, al
mismo tiempo que nos exige el cumplimiento de nuestros deberes.
Tendremos la oportunidad de explorar y reconocer las riquezas del país
que habitamos, sus recursos naturales, su territorio, su suelo y sus mares.
Nos aproximaremos a las grandes explosiones el mundo antiguo y
daremos una mirada histórica y cultural a la manera como construimos
nuestra Nación.

¡EXITOS!

LOS INVITAMOS A DISFRUTAR DEL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS

“CIENCIAS SOCIALES”

I.E. SAN PERUCHITO – SEDE “LA

 Primer
PERIODO
APRENDAMOS A CONVIVIR

TALLER 1: ¿Cuáles son nuestros derechos y deberes escolares?

TALLER 2: Los derechos humanos son de todas las personas.
TALLER 3: La Constitución Política de Colombia es más que leyes.

Reconoce y valora algunas de las organizaciones que promueven los

derechos y los deberes de los niños las niñas en la escuela.

Identifica los derechos humanos y las instituciones que los promueven y

defienden en Colombia.

Reconoce la importancia de la Constitución Política de Colombia, en relación con

los derechos y los deberes de los colombianos y las colombianas.

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DBA: Presenta sus ideas, intereses y sentimientos frente a las normas establecidas en
la familia, el salón de clase y otros espacios.

DESEMPEÑO: Reconoce las diferentes normas sociales, valorando su importancia y

utilidad

TEMA: “Las normas facilitan nuestra convivencia”

LAS NORMAS

Las normas sociales son un conjunto de reglas que deben seguir las
personas en casa, en la escuela, en el barrio, en una comunidad, en la
sociedad para tener una mejor convivencia, a las que se deben ajustar las
conductas, tareas y actividades del ser humano. También se podrían definir
como las reglas que una persona debe obedecer, para llevarse bien con las
personas, tener una relación armónica con la sociedad incluyendo valores,
tradiciones y costumbres de dicha sociedad.
Para compartir con los demás en forma armónica y feliz tenemos que
acordar unas condiciones mínimas de convivencia pacífica. A estas
condiciones las llamamos normas. Una vez hechas las normas, todas las
personas adquirimos el compromiso de cumplirlas.
En la escuela existen normas las cuales deber ser respetadas por toda la
comunidad educativa. Ellas indican derechos y deberes, así quienes
cumplen las normas aportan a la convivencia pacífica que debemos cumplir
para mejorar la convivencia pacífica de toda la escuela y quienes las
incumplen reciben sanciones.

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1. Coloreo algunas normas que debo cumplir

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 2. Lea cuidadosamente cada una de las siguientes oraciones y marque una X a cada
una de las normas que usted considere que son importantes para la convivencia de
una comunidad.
. Se deben respetar las señales de tránsito.
2. No se deben rayar las paredes de ningún edificio ni de los espacios públicos
3. Los niños tiene prohibido reir mientras juegan.
4. Se deben devolver las cosas que nos prestan.
5. No se deben hacer fiestas hasta muy tarde ni con alto volumen.
6. No se puede botar basura en la calle.
7. Esta prohibido hacer celebraciones los viernes en la tarde.
8. Se debe respetar a los mayores.
9. No se debe decir malas palabras .
10. Se deben respestar los turnos en las filas.

3. Observa cuidadosamente las siguientes imágenes.

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 1. Marca con una X la acción incorrecta recortala y pegala en tu cuaderno y explica
por que no es una acción correcta .
a. En tu cuaderno Colorea, recorta y pega la acción correcta.

4. Lee cuidadosamente la siguientes preguntas y marca una F si es falso o una V si es

verdadero.
1. ¿Decir malas palabras está bien?
2. ¿Pelearse con las personas está bien?
3. ¿Recoger la basura de la calle esta bien?
4. ¿Devolver las cosas que nos prestan está mal?
5. ¿Hacer mucho ruido cuando te piden que guardes sielencio esta bien?
6. ¿No respetar la opinión de los demas esta mal?.
7. ¿Colarte en una fila sin respetar el turno de las demas personas esta mal?
8. ¿Faltarle al respeto a los demas esta mal?

5. Resuelve la siguiente sopa de letras.

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6. Completa estas frases con las palabras del recuadro.

a. Cuando te prestan algo hay que .

arreglar
b. Lleva los cordones de los zapatos.
cierra
c. No las cosas de los demás sin permiso. atados
d. Evita las sillas. devolverl
e. las puertas y ventanas con cuidado. o
f. Deja la ropa por la noche. arrastrar

g. Hay que las cosas estropeadas. apaga

h. las luces cuando no sean necesarias. tomar
doblada

7. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda:

 Debo lavarme los dientes después de cada comida. ( )

 No debo peinarme antes de ir al colegio. ( )
 Debo lavarme las manos antes de comer. ( )
 Estoy bien cuando tengo las uñas largas y negras. ( )
 Nos sentimos felices cuando nos dicen que estamos bien arregladitos. ( )

8. Comenta con tus padres las normas que tienen en casa.

Escribo 5 que normas que debo cumplir en casa.

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hola amiguita Daniela buenos días. hola amiguita Alexandra buenos días…
Oye ayer escuche que en la escuela sancionaron a un estudiante por no comportarse

bien dentro y fuera de la institución educativa… ooohhh seguramente ocurrió por no

leer bien EL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA ESCUELA!

¿QUÉ ES EL MANUAL DE CONVIVENCIA?

El manual de convivencia es el conjunto de NORMAS, DEBERES Y DERECHOS

que determinan el comportamiento de las personas que hacen parte de una Institución
Educativa.

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 ALGUNAS RESPONSABILIDADES
DE LOS ESTUDIANTES DEL
MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA
INSTITUCIÓN

1. Conocer y aceptar la filosofía de la

institución, así como desarrollar sentido de
pertenencia y una actitud positiva hacia la
formación que ella les brinda.

2. Observar dentro y fuera del plantel un

comportamiento correcto.

3. Mantener relaciones sinceras, cordiales y

respetuosas con compañeros, profesores, directivos y padres de familia.

4. Llamar a las personas por su nombre, no utilizar apodos.

5. Asistir con puntualidad a la institución, clases y otras actividades.

6. Llevar el uniforme correctamente dentro y fuera de la institución.

7. Cumplir con las lecciones, tareas y demás actividades académicas.

8. Cuidar con esmero los útiles y enseres del establecimiento y pagar por los daños
que cause.

9. No consumir chicle dentro de la institución.

10. Abstenerse de utilizar dentro de las clases aparatos electrónico

Es importante cumplir lo que el Manual de Convivencia dice porque:

 Evitará sanciones.

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  Aprenderás a asumir pequeñas responsabilidades y
 Defenderá tus derechos.

En las instituciones educativas se pactaron las diferentes normas de bioseguridad y

convivencia para mejorar el ambiente escolar, mantener el orden en la escuela, mejorar la
sana convivencia y también con el fin de evitar y solucionar adecuadamente los conflictos
que se presenta.

NORMAS DE BIOSEGURIDAD NORMAS DE CONVIVENCIA

De acuerdo con la información anterior:

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 1. contestamos las siguientes preguntas en tu cuaderno de sociales:

a. ¿Qué es un Manual de Convivencia?

b. ¿Por qué es importante cumplir el Manual de Convivencia?
c. ¿Para que se pactan las normas de bioseguridad y convivencia en la escuela?

2. Completa:

El Manual de Convivencia contiene normas sobre:

a.
b.
c.
d.

3. Escribe en el cuaderno de sociales 5 responsabilidades que deben cumplir los

estudiantes y que están escritas en el Manual de convivencia

4. Dibuja 3 normas de bioseguridad que debo cumplir en mi escuela.

5. Dibuja 3 normas de convivencia que debo cumplir en mi escuela.

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DBA: Identifica los mecanismos de elección del Gobierno Escolar y la importancia de
elegir y ser elegido

DESEMPEÑO: Participo activamente en la organización del Gobierno Estudiantil.

TEMA: Participamos con nuestro voto en la elección del Gobierno Estudiantil

¿QUE ES EL GOBIERNO ESTUDIANTIL?

Es una estrategia curricular que promueve el desarrollo
efectivo social y moral de los estudiantes por medio de
actividades vivenciales. Forma actitudes y valores cívicos,
democráticos y actividades positivas para la convivencia,
la tolerancia, la Solidaridad, la cooperación y la ayuda
mutua. Los capacita para la toma de decisiones
responsables. La forma para el cumplimiento de sus
deberes y el ejercicio de sus derechos.

¿PARA QUE SE ORGANIZA EL GOBIERNO ESTUDIANTIL?

Se organiza para que los alumnos y alumnas asuman el manejo de diversas actividades de
la escuela entre ellas: La organización y manejo de los espacios de aprendizaje, la
biblioteca, los actos culturales, sociales, recreativos, deportivos, cuidado del medio
ambiente, huerta escolar, entre otros.

¿QUE ACTIVIDADES DEBE REALIZAR EL MAESTRO O MAESTRA

PARA LA ORGANIZACIÓN DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL?
Maestras y maestros incentivan a los alumnos y alumnas para que asimilen y practiquen
los conceptos de: participación, democracia, Derechos, deberes, liderazgos, elaboración
y puesta en práctica de Pequeños proyectos, y la elaboración de planes de acción tanto
de La directiva general del Gobierno Escolar como de los diferentes Comités.

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 a. COMITÉS

 Comité de aseo
 Comité de primeros auxilios
 Comité de biblioteca
 Comité de jardinería
 Comité de convivencia
 Comité de decoración
 Comité de recreación entre otros.

PARA QUE PODAMOS ELEGIR UN BUEN GOBIERNO ESTUDIANTIL

TENEMOS QUE SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:

 Orientación o fundamentación: Los directivos y docentes nos orientan sobre la

importancia del gobierno estudiantil, las funciones que debe cumplir y las
capacidades y cualidades que deben tener quien los conformen.

 Motivación: Los directivos y los docentes nos motivan a través de actividades

recreativas, concursos, competencias juegos entre otros.

 Inscripción: Cada candidata o candidato, que aspire a ser elegido o elegida,

inscribe su nombre ante el profesor y elaborara su plan de gobierno.

 Campaña: Los diferentes candidatos o candidatas realizan actividades dando a

conocer sus propuestas o plan de gobierno ante sus compañeros por medio de
carteleras, campañas y afiches.

 Elección: Como este acto es tan serio y solemne convocamos a las directivas y
los docentes para llevar a cabo una junta de conteo de los votos y así dar a
conocerlos ganadores.

1. Contesto las siguientes preguntas en el cuaderno de sociales

a. ¿Para qué se organiza el gobierno escolar?

b. ¿Haz participado alguna vez en la elección del Gobierno Estudiantil?
c. ¿Qué comités se organizan en la escuela y en cual participas?
d. ¿Te gustaría ser candidato o candidata el Gobierno Estudiantil?
e. Si la respuesta en SI:
¿Qué planes o propuestas le presentaría a sus compañeros para que te elijan?

2. Observo con atención la sopa de letras y busco en ellas las siguientes palabras.

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 3. Busco en el diccionario los significados de las palabras que buscaste en la sopa de
letras y los escribo en mi cuaderno de sociales.

4. Con la ayuda del cartel “Gobierno Estudiantil” que encuentras en la escuela,

escribe las funciones del Presidente, vicepresidente y secretario

PRESIDENTE VICEPRESIDENTE SECRETARIO

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 5. Recorta y pega las cualidades que poseen los líderes del Gobierno Estudiantil,
elabora una cartelera con el siguiente mensaje y la decora a tu gusto.

Alegres Colaboradores Amigables Respetuosos

Responsables Trabajadores Comprensivos Cooperadores

Dinámicos Solidarios Justos Atentos

Creativos Estudiosos Aseados

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DBA: Explica el valor que tiene conocer los derechos y los mecanismos constitucionales
para reclamar su debido cumplimiento.

OBJETIVO: Explica la importancia de los derechos y los deberes en una comunidad.

TEMA: ¿Cuáles son los derechos y deberes de los niños y las niñas?

Ven con nosotros a descubrir los derechos y deberes. Verás lo que otros niños y niñas
como tú piensan sobre ellos. Te proponemos actividades divertidas para que aprendas y
también disfrutes.

Los derechos de las

niñas y los niños
El 20 de noviembre de 1959, se aprobó
la Declaración de los Derechos del
Niño de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Esta fue
adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante su
resolución 1386 (XIV) en la Resolución 1386 (XIV).

El objetivo de esta declaración es que todos los niños y niñas disfruten de una infancia
feliz y gocen de los derechos y las libertades que en ella se anuncian.

También constituyo un llamado a las personas adulta y a las autoridades de cada país para
que conocieran esos derechos y aseguraran su cumplimiento mediante la aplicación de
leyes y normas adecuadas al propósito.

Los niños del mundo necesitan protección y cuidados especiales, incluida la debida
protección legal tanto antes como después del nacimiento porque son el futuro de la
humanidad.

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 NUESTROS DERECHOS SON:

 Tengo derecho a la vida.

 A una familia que me acoja con amor, cariño y comprensión.
 A un nombre, una nacionalidad, alimentación, vestido y una
vivienda digna.
 Al amor y comprensión por parte de mis padres y de la
sociedad.
 A una buena educación gratuita.
 A Jugar y recrearme.
 A recibir atención médica y tener buena salud.
 A ser protegido contra el abandono y maltrato.
 A cuidados especiales si tengo alguna discapacidad.
 A ser respetado.
 A Expresarme libremente.
 A crecer en un ambiente donde se practican los valores
morales.

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 NUESTROS DEBERES SON:
 Respetar nuestros padres, maestros y a
todas las personas.
 Respetarnos a nosotros mismos.
 Aprender a respetar las opiniones de las
demás personas, aunque no las compartan.
 Respetar la patria y así convertirnos en los
ciudadanos que el país necesita.
 Respetar las leyes.
 Respetar y cuidar el medio ambiente.
 Proteger a los animales, no causarles daño.
 Cumplir con las tareas en el hogar y con los
compromisos de la escuela.
 Mantener buena conducta tanto en el
hogar, la escuela y en otros lugares.
 Poner en práctica los valores humanos.

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1. Recorto y pego el derecho de los niños y las niñas en la imagen
correspondiente.

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2. coloreo la respuesta correcta

3. Completo la siguiente sopa de letras sobre los DERECHOS de los niños y las
niñas.

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1. Es el derecho que tiene todos los niños y niñas sin distinción de nacionalidad, raza, color,
sexo, idioma, religión o posición económica.
2. Es el derecho de cualquier niño o niña a tener un techo.
3. Es el derecho que tiene los niños y las niñas a expresarse, opinar y/o votar en cualquier
reunión.
4. En nuestro país es obligatoria desde el nivel inicial.
5. Es el derecho de las niñas y los niños a vivir en un entorno sin violencia, y hacer
resguardados de cualquier forma de maltrato y/o abuso.
6. Todos los niños y las niñas tienen derecho a recibir atención de parte de los adultos. En el
caso de estar involucrados en algún procedimiento judicial o administrativo, tienen
derecho a opinar y a…
7. Las actividades lúdicas y recreativas son muy importantes para el desarrollo de los niños
y las niñas. Su nombre se resume en: derecho al…
8. Es el derecho a consultar a un doctor y a recibir la asistencia necesaria para la prevención
y el tratamiento de enfermedades.

4. Leo la ficha de los deberes que debo cumplir y en el cuaderno de sociales

los represento por medio de un dibujo.

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 5. Busco en la sopa de letras algunos conceptos vistos en la guía.

6. Completo los espacios en blanco con las siguientes palabras según

corresponda y afinal leo la frase completa
salud vida educación recreación

Gracias al respeto que las personas han tenido por mi , he logrado

sobrevivir y relacionarme con la naturaleza y con mi comunidad. La que he
recibido me ha permitido aprender muchas cosas, entre ellas a valorar y cuidar
mí y a disfrutar sana y responsablemente de la
.

7. Realizo una cartelera de los derechos de los niños y las niñas con mucha
creatividad, luego la socializo en casa con mi familia y con mis compañeros
en clase cuando sea posible.

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DESEMPEÑO: Identifico los derechos humanos y las instituciones que los promueven y
defienden en Colombia.

DBA: Describe el funcionamiento de las instituciones que protegen los derechos

humanos en Colombia.

TEMA: Los derechos humanos son de todas las personas.

¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Son aquellos derechos que todas las personas tenemos por el hecho de existir y pertenecer a
Todos podemos exigir el cumplimiento de estos derechos, y al mismo tiempo debemos respe
Los Derechos humanos son universales porque pertenecen a todos los hombres y mujeres de
Declaración Universal de los Derechos Humanos.

En Colombia existen 3 instituciones gubernamentales especializadas en

promover y defender los derechos humanos:

 PROCURADURIA GENERAL DE LA NACION

 LA DEFENSORIA DEL PUEBLO
 LA PERSONERÍA DEL MUNICIPIO.

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I.E. SAN PERUCHITO – SEDE “LA
 LOS DERECHOS HUMANOS SE CLASIFICAN EN:

Derechos fundamentales
Derechos sociales, económicos y culturale

Estos son notoriamente diferentes al resto de los derechos porque son aquellos atribuibles a todas las person

inalienables
Son un listado de reglas básicas, estos derechos sonSon los derechos(Se
humanos relativos
adquieren desdea el
lasnacimiento)
condiciones soci

* Igualdad de trato y no
discriminación. * El trabajo.
* Derecho a la vida, integridad física y * La seguridad social.
moral. * La salud.
* Derecho a la libertad ideológica y * La educación.
religiosa. * La alimentación.
* Derecho a la libertad y a la * El agua.
seguridad. * La vivienda.
* Derecho a la intimidad personal y * La cultura.
familiar. * Un medio ambiente
* Derecho a la libertad de residencia y adecuado.
circulación.
* Derecho a la libertad de expresión.
* Derecho a la asociación.
* Derecho a la tutela judicial y
efectiva.
* a sindicarse libremente y a la
huelga.

RECUERDA:
Inalienable: Son los derechos fundamentales, los
cuales no pueden ser legítimamente negados a una
persona. Este tipo de derechos son irrenunciables, es
decir, ninguna persona puede desprenderse de ellos.

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1. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué son los derechos humanos?

b. ¿Por qué los derechos humanos son universales?

c. ¿Cómo se llama el documento donde están consignados los derechos humanos?

2. Represento por medio de un dibujo 6 derechos fundamentales.

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¿Por qué se dice que los derechos fundamentales son INALIENABLES?

3. Recorto y pego 6 derechos sociales, económicos y culturales.

4. Escribo el nombre de las 3 instituciones gubernamentales en Colombia

especializadas en promover y defender los derechos humanos.

a.

b.

c.

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5. Elaboro con mi familia una cartelera sobre los Derechos Humanos y la socializo con
los compañeros cuando sea posible reunirnos.

6. Resuelve la sopa de letras de los Derechos Humanos, busco su significado en el

diccionario y lo copio en el cuaderno de Sociales.

universal necesidades individuales declaración

vida dignidad humanos sociales
respeto igualdad proteger digna
derechos
persona capacidad

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DESEMPEÑO: Reconozco la importancia de la Constitución Política de Colombia, en
relación con los derechos y los deberes.

DBA: Conoce la Constitución Política como un Manual de Convivencia que señala las
normas que cada integrante del país debe respetar para poder vivir en paz.

TEMA: La Constitución Política en Colombia es más que leyes.

CONSTITUCION POILITICA DE COLOMBIA

Todos los países del mundo tienen su propia Constitución Política, la cual es un
manual de convivencia o reglamento que señala las normas (derechos y deberes) que
cada integrante del país debe respetar para poder vivir en paz y armonía. Cuando
algunas personas no respetan los derechos y los deberes que indica la Constitución
de su país, se producen los delitos, los enfrentamientos e incluso las guerras.

La primera Constitución Política de Colombia fue creada cuando nuestro país se

independizó de España. Este documento ha sido analizado y mejorado para
otorgarnos nuevos derechos y precisar nuestros deberes a partir de los cambios y las
nuevas realidades del país.

La Constitución Política Colombiana actual fue elaborada en 1991 por un grupo de

personas seleccionadas por los colombianos y las colombianas, mediante elección
popular conocido como: Asamblea Nacional Constituyente.

En la actualidad, la Constitución Política de Colombia de 1991 es la vigente, así que es

considerada la Constitución de la República de Colombia.

Fue promulgada durante el gobierno el presidente Cesar Gaviria el día 04 de junio de

1991

También se le conoce como la Constitución de los derechos humanos.

En su prólogo señala los objetivos, principios y valores por los que se regirá el pueblo
de Colombia.

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 TITULOS DE LA CONSTITUCIÓN DE COLOMBIA:

 Título I: del artículo 1 al 10 y establece los principios fundamentales de

la constitución.
 Título II: del artículo 11 al 95, establece los derechos, garantías y
deberes.
 Título III: del artículo 96 al 102, establece los artículos que atañen
tanto a los nacionales como a los extranjeros.
 Título IV: del artículo 103 al 112, establece las formas de participación
ciudadana.
 Título V: del artículo 113 al 131, establece la estructura del estado.
 Título VI: del artículo 132 al 187, establece la composición del poder
legislativo y las funciones del congreso.
 Título VII: del artículo 188 al 227, describe el poder ejecutivo.
 Título VIII: del artículo 228 al 257, describe el poder judicial.
 Título IX: del artículo 258 al 266, establece la organización electoral y
elecciones.
 Título X: del artículo 267 al 284, establece los organismos de control.
 Título XI: del artículo 285 al 331, establece la organización territorial.
 Título XII: del artículo 332 al 373, describe el orden económico y la
hacienda pública.
 Título XIII: del artículo 374 al 380, establece los procedimientos para
reformar la propia Constitución.

La Constitución Política de Colombia, está dividida en 13 títulos para un total

de 380 artículos más 60 artículos transitorios modificados en la constitución
luego de su publicación en 1991

 ARTÍCULO TRANSITORIO: Se refiere a la disposición destinada a regir

situaciones temporales que son existentes con anterioridad a la fecha de vigencia
de una ley o reglamento, o que son creadas por virtud del mismo.

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Respondo las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la Constitución Política de Colombia?

2. ¿Qué ocurre cuando un ciudadano no respeta los derechos y los deberes que
indica la constitución?

3. ¿En qué fecha y durante el gobierno de qué presidente fue promulgada la

actual constitución?

4. ¿Qué señala en el prólogo la Constitución Política de Colombia?

5. ¿En cuántos títulos está dividida la Constitución Política de Colombia?

6. ¿Cuántos artículos en total tiene la Constitución Política de Colombia?

completa de la constitución política

7. Título I:
Artículo 1:
Artículo 2:

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 8. Título II:
Capítulo 1:
Artículo 11:
Artículo 12:

9. Título 3:

Capítulo 4:

Artículo 102:

10. Escribo 3 artículos transitorios de la Constitución Política de

Colombia

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