TEMA 2

MAGNITUDES FÍSICAS
VECTORES

PROFESORA KARINA CISTERNAS LAZO

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 MAGNITUDES FÍSICAS
Las magnitudes físicas o variables se clasifican en dos grandes grupos:
Las escalares: Son aquellas que quedan definidas exclusivamente por un
módulo, es decir, por un número acompañado de una unidad de medida. Es el
caso de masa, tiempo, temperatura, distancia. Por ejemplo, 5,5 kg, 2,7 s, 400
°C y 7,8 km, respectivamente.

Las vectoriales: Son aquellas que quedan totalmente definidas con un

módulo, una dirección y un sentido. Es el caso de la fuerza, la velocidad, el
desplazamiento. En estas magnitudes es necesario especificar hacia dónde se
dirigen y, en algunos casos dónde se encuentran aplicadas. Todas las
magnitudes vectoriales se representan gráficamente mediante vectores, que
sesimbolizan a través de una flecha.

Vector
Un vector tiene tres características esenciales: módulo, dirección y sentido.
Para que dos vectores sean considerados iguales, deben tener igual
módulo, igual dirección e igual sentido.
Los vectores se representan goemétricamente con flechas y se le asigna por lo
general una letra que en su parte superior lleva una pequeña flecha de
izquierda a derecha como se muestra en la figura.

Imagen 1: Muestra las principales características de un vector

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 Imagen 2: Vectores con igual módulo, pero distintas direcciones

Módulo: está representado por el tamaño del vector, y hace referencia a la

intensidad de la magnitud ( número). Se denota con la letra solamente A o |A|

 Vectores de igual módulo. Todos podrían representar, por ejemplo, una

velocidad de 15 km/h, pero en distintas direcciones, por lo tanto todos
tendrían distinta velocidad.
 Vectores de distinto módulo. Se espera que el vector de menor tamaño
represente por ejemplo una velocidad menor que la de los demás.
 Vectores de distinto módulo: Así, los vectores de la figura podrían
representar velocidades de 20 km/h, 5 km/h y 15 km/h,
respectivamente.

Imagen 3: Muestra tres vectores de distinto módulo, pero igual dirección y

sentido

Dirección: corresponde a la inclinación de la recta, y representa al ángulo

entre ella y un eje horizontal imaginario ( ver figura 2) . También se pueden
utilizar los ejes de coordenadas cartesianas (x, y y z) como también los puntos
cardinales para la dirección.

 Vectores de distinto módulo: Dos vectores tienen la misma dirección

cuando la inclinación de la recta que los representa es la misma, es
decir, cuando son paralelos.
 Vectores de igual dirección: Sin importar hacia dónde apuntan o cuál es
su tamaño, los vectores de la figura son paralelos, por lo que tienen la
misma dirección. (figura 3)

Imagen 4: Representa dos vectores con igual módulo, dirección, pero sentidos
contrarios.

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Sentido: está indicado por la punta de la flecha. (signo positivo que por lo
general no se coloca, o un signo negativo). No corresponde comparar el
sentido de dos vectores que no tienen la misma dirección, de modo que se
habla solamente de vectores con el mismo sentido o con sentido opuesto.

Vectores en un plano cartesiano

Ya has aprendido que los vectores son definidos a través de tres
características, que son: módulo, dirección y sentido. Aunque su posición en
el espacio no es uno de los componentes para definirlo, el estudio de los
vectores se facilita si los ubicamos en un sistema decoordenadas cartesianas
que nos ayude a tener mayor precisión, de manera de poder representarlos de
una forma algebraica como de una manera geométrica.

Imagen 5: Muestra la traslación de los vectores al origen

Una de las características es que cuando tenemos un vector que no está en el

origen de nuestro plano cartesiano, lo podemos trasladar, de manera que
siempre el origen sea el (0,0) y así facilitar nuestros cálculos, pues sólo
necesitaremos el punto final para determinarlo.
En el dibujo anterior hemos llamado p al vector CD trasladado. Por otro lado
hemos llamado q al vector AB trasladado. Si sus puntos de origen se trasladan
al origen, veremos que el vector que antes tenía como
coordenadas (0,2) y (3,5) ha sido traslado, de manera que sólo debemos
identificar el punto final que en este caso corresponde a (3,3). De igual forma
se ha procedido para el vector q.

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MÓDULO DE UN VECTOR

Operatoria Vectorial
Al igual que los números, los vectores pueden operarse entre sí, a través de la
suma, la resta, la multiplicación por un escalar, la división por un escalar,
producto punto y producto cruz. Estos dos últimos son propios de los vectores.

Suma (manera geométrica)

Al sumar dos vectores geométricamente) se obtiene otro vector (vector suma o
resultante). Para obtener el vector suma es necesario recurrir a tres métodos:

Método del paralelogramo:

Si deseamos sumar dos vectores, una vez dibujados coincidiendo con el
origen, por el extremo de cada vector trazamos una paralela al otro. Ambas
paralelas se cortan en un punto. El vector cuyo punto de aplicación coincide
con el de los vectores sumandos y cuyo extremo es el que termina en el punto
de corte de las paralelas es el vector suma .

Método del Polígono. Se emplea, sobre todo, cuando se desean sumar varios
vectores a la vez. En el extremo del primer vector se sitúa el punto de
aplicación del segundo, sobre el extremo del segundo vector se coloca el punto
de aplicación del tercero y así hasta terminar de dibujar todos los vectores. El
vector resultante es el que se obtiene al unir el punto de aplicación del primero
con el extremo del último .

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 Método del triangulo
Si queremos sumar A + B, se une el origen de un vector con el final de otro
vector, uno a continuación del otro. El vector resultante es el que va desde el
punto inicial del primero vector hasta el final del último formándose un triangulo.
Cabe destacar que la suma es conmutativa es decir:
A+B=B+A

OBSERVACION:
Cuando se quiere sumar más de un vector, se procede de la misma forma
anterior, pero ahora se colocan uno a continuación del otro hasta el último.
Luego la recta que une el inicio del primer vector con el término del último es el
vector resultante.

Imagen : Muestra la suma de más de dos vectores

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Suma analítica
Analíticamente, se suman las componentes.

A = (0, 5)

B = (5, 4)

A + B = (0,5) + (5,4) = (0 + 5, 5 + 4) = (5, 9)

Resta de manera geométrica

Para la resta se procede de la misma forma que la suma, pero el vector que
resta se debe dibujar con sentido contrario, o sea el signo negativo cambia el
sentido del vector. Luego el vector resultante es el que va desde el punto inicial
del primer vector, hasta el final del vector que se le cambio el sentido.
Cabe mencionar que la resta no es conmutativa

A - B es distinto a B - A
A-B=-(B-A)

Imagen 8: Muestra la resta de dos vectores

Resta analítica
Aritméticamente restamos las componentes verticales y horizontales entre sí.

A = (7, 2)

B = (5, 4)

A - B = (7, 2) - (5, 4) = (7 - 5, 2 - 4) = (2, - 2)

Para encontrar la longitud de los vectores resultante en la suma o en la resta

se utilizan los teoremas del coseno y del seno

El teorema del coseno (o teorema de los cosenos)

Es un resultado de trigonometría que establece la relación de

proporcionalidad existente entre las longitudes de lados de un triángulo

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cualquiera con los cosenos de sus ángulos interiores opuestos. Este teorema
es una generalización del teorema de Pitágoras (la razón de ello se encuentra
en la nota del siguiente apartado).

Para aplicar el teorema del coseno se necesita conocer la longitud de dos lados
y la medida de un ángulo interior (opuesto al del otro lado).

Teorema del coseno

Sea un triángulo cualquiera con lados aa, bb y cc y con ángulos
interiores αα, ββ y γγ (son los ángulos opuestos a los lados, respectivamente).

Entonces, se cumplen las relaciones

Nota: se dice que es una generalización de Pitágoras porque si uno de los

ángulos es recto, el triángulo es rectángulo, siendo la hipotenusa el lado
opuesto a dicho ángulo y se obtiene el teorema de Pitágoras al aplicar el del
coseno.

Problema 1

Se tienen 3 vectores formando un triángulo cuyos lados b y c miden 45 y 66

cm respectivamente y cuyo ángulo α mide 47°. Hallar cuánto mide el
vector “a” del triángulo.

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Como queremos calcular el lado a del triángulo, aplicamos la siguiente fórmula
del teorema del coseno:

El teorema de los senos es utilizado para resolver problemas en los que se

conocen dos ángulos del triángulo y un lado opuesto a uno de ellos. También
se usa cuando conocemos dos lados del triángulo y un ángulo opuesto a uno
de ellos

Producto cruz en forma matricial

Sean dos vectores A y B en el espacio vectorial R³ . El producto vectorial entre
ellos da como resultado un nuevo vector C. El producto vectorial se denota
mediante Ax B, por ello se lo llama también producto cruz. También se puede
definir de una manera más sencilla en término de sus módulos donde:

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Producto cruz en forma matricial

EJEMPL0

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Producto vectorial para calcular áreas
El módulo del vector obtenido al hacer el producto vectorial, es el área
del paralelogramo formado por los vectores no paralelos. La mitad de
este valor es al área del triángulo correspondiente.

Componentes rectangulares
Se basa en escribir un vector como suma de otros dos los cuales son
ortogonales (perpendiculares entre si), para ello se apoya en el plano
cartesiano, los vectores que se suman estén en alguno de los ejes. Las
componentes rectangulares se llaman así porque se fundamenta en la
construcción de un rectángulo.

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imagen 9: Todo vector se puede escribir como la suma de otro dos ortogonales

En la imagen se puede ver que el vector A, no es más que la suma de un

vector en el eje "X" y otro en el eje "Y" . Cada uno de estos vectores se le
conoce con el nombre de componente, asi el vector Ax es la
componente "X" del vector A.
Para poder escribir correctamente estos vectores debemos introducir los
vectores unitarios, los cuales se detallan a continuación.

para sumar vectores de manera algebraica se debe escribir cada vector según
sus componentes y luego sumar las componentes "X" e "Y" de los vectores, el
resultado será el vector resultante según sus componentes, con las cuales se
puede sacar el módulo del vector R.

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Grafica de vectores
Un vector puede tener una, dos o tres dimensiones.

En el plano, un vector tiene dos dimensiones. Por tanto se puede descomponer

en sus componentes en el eje de las xy en el eje de las y:

Un vector en el espacio tiene las tres dimensiones.

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Componentes de un vector
Cálculo de las componentes de un vector

Como no hemos dado cuenta para sumar o restar y operar con los vectores es
necesario escribirlo en sus componentes, para ello utilizaremos lãs
proporciones trigonométricas.

A |A|= 5

30°

Entonces al aplicar estas proporciones tenemos para el vector A que:

 Componente x es 5 cos 30
 Componente y es 5 sen 30
 El vector A según sus componentes es

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Recordemos que en un triángulo rectángulo:

cos = cateto adyacente

hipotenusa

sen = cateto opuesto

hipotenusa

tg = cateto opuesto
cateto adyacente

REPASO DE EJERCICIOS

1.-. Calcula el módulo de los siguientes vectores:

a) (3,7)

b) (8,3,-2)

c) (-3,1,0)

d) (3,2,1/2,1/2)

2.-Dados los vectores = 3, 1,6 y = (2,1, −2), calcula:

a) −
c) − siendo = -4,-1,-14 y = 15,5 ,30
d) Módulo de

3. Dados los vectores = 1, −2 , = (2,1) de R2 se pide:

a) Determinar la resultante en forma grafica +
b) Determinar su módulo

4.- ¿Cuál es el valor del ángulo γ del siguiente triángulo si se sabe que los
lados a, b y c miden 6, 8 y 12 cm respectivamente?

5.- Un labrador quiere comprar un terreno con forma triangular. Se le ofrecen

dos terrenos colindantes: el terreno A y el terreno B. La longitud de las tres
vallas que delimitan el terreno A son 18, 24 y 28 metros y las del terreno B son
19, 20 y 30 metros.

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Qué terreno debe comprar el labrador si desea el de mayor área?

Ayuda: el teorema del seno establece que el área de un triángulo de

lados a, b, c y ángulo γ opuesto al lado c es

6.-Calcule el producto cruz entre los dos siguientes vectores (U x V)

7.- Calcule el producto vectorial entre los siguientes dos vectores (A X B)

8.- Graficar por separado los vectores u, v, A y B y las resultantes de los

ejercicios 7 y 8

9.-para la figura encontrara en forma grafica y analítica el vector resultante:

a) a + b

b) a – b

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