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UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO

LIC. EN NUTRICIÓN APLICADA

Asignatura: CÁLCULO DIETÉTICO DEL INDIVIDUO SANO.

Grupo: 001

Unidad 3: “ELABORACIÓN DEL MENÚ”.

Actividad: Evidencia de Aprendizaje.

“Elaboración de un menú”.

Alumna: Edith Aguilar Cordero.

Matrícula: ES202102989.

Docente: Mónica López Solís.

Periodo escolar: 2022.

Fecha:
Marzo 19, 2022.
ELABORACIÓN DE UN MÉNU.

DESARROLLO.
1. TABLA DE DISTRIBUCION DE RACIONES EQUIVALENTES POR TIEMPOS
DE COMIDA.
GRUPO DE SUBGRUPOS NÚMERO DE TIEMPOS DE COMIDA
ALIMENTOS RACIONES
EQUIVALENTES EQUIVALENTES DESAYUNO COLACIÓN COMIDA CENA
Verduras 6 2 1 3
Frutas 5 2 2 1
Cereales y Sin grasa 5 2 1 2
tubérculos
Leguminosas 1 1
Alimentos de Moderado 3 1 1 1
origen animal aporte de grasa
Bajo aporte de 3 1 1 1
grasa
Leche Descremada 2 1 1
Aceites y a. Sin proteína 5 2 2 1
grasas b. Con proteína 3 2 1
Azúcares Sin grasa 3 1 1 1

2. PRESENTACIÓN DEL MENÚ POR CADA TIEMPO DE COMIDA.

DESAYUNO.
NÚMERO DE GRUPO DE SUBGRUPOS ALIMENTOS CANTIDAD PREPARACIÓN DEL
RACIONES ALIMENTOS MENÚ
EQUIVALENTES EQUIVALENTES
2 Verduras ❖ Zanahoria. ¼ de taza. ❖ Huevo con tocino
❖ Betabel crudo. ¼ de pieza. vegetariano
2 Frutas ❖ Papaya. 1 taza. cocinados en aceite
❖ Naranja. 1 taza. de canola.
2 Cereales y Sin grasa ❖ Tortillas de maíz. 2 piezas. ❖ Frijoles refritos.
tubérculos
❖ Tortillas.
1 Leguminosas ❖ Frijoles refritos. 1/3 taza.
❖ Papaya picada con
1 Moderado aporte de ❖ Huevo entero 1 piezas.
Alimentos de grasa fresco. queso cottage y
origen animal ajonjolí.
1 Bajo aporte de ❖ Queso cottage 3 cdas. ❖ Jugo de naranja con
grasa cremoso. zanahoria y betabel
Leche Descremada natural.
2 Sin proteína ❖ Aceite de canola. 2 cdas.
2 Aceites y grasas Con proteína ❖ Tocino 2 rebanadas.
vegetariano.
❖ Ajonjolí tostado. 5 cdas.
Azúcares Sin grasa
COLACIÓN.

NÚMERO DE GRUPO DE SUBGRUPOS ALIMENTOS CANTIDAD PREPARACIÓN DEL


RACIONES ALIMENTOS MENÚ
EQUIVALENTES EQUIVALENTES
1 Verduras ❖ Jugo de zanahoria ¼ taza. ❖ Manzana y melón
natural. con yogurt natural.
2 Frutas ❖ Manzana picada. ½ taza. ❖ Miel y nuez.
❖ Melón picado. 1 taza. ❖ Jugo de zanahoria.
Cereales y Sin grasa
tubérculos
Leguminosas
Moderado aporte
Alimentos de de grasa
origen animal Bajo aporte de
grasa
1 Leche Descremada ❖ Yogurt natural. 1 taza.
Aceites y grasas Sin proteína
1 Con proteína ❖ Nuez entera. 3 piezas.
1 Azúcares Sin grasa ❖ Miel de abeja. 2 cdtas.

COMIDA.

NÚMERO DE GRUPO DE SUBGRUPOS ALIMENTOS CANTIDAD PREPARACIÓN


RACIONES ALIMENTOS DEL MENÚ
EQUIVALENTES EQUIVALENTES
3 Verduras ❖ Chayote cocido ½ taza. ❖ Arroz integral a
picado la mantequilla.
❖ Brócoli cocido. ½ taza. ❖ Pechuga de
❖ Calabaza de Castilla ½ taza.
pollo asada con
cocida.
guacamole.
Frutas
1 Cereales y Sin grasa ❖ Arroz integral 1/3 de taza. ❖ Chayote, brócoli
tubérculos cocido. y calabazas con
Leguminosas queso derretido.
1 Moderado ❖ Queso Mozzarella 30 gr. ❖ Ate de guayaba.
Alimentos de aporte de grasa semidescremado.
1 origen animal Bajo aporte de ❖ Pechuga de pollo sin 30 gr.
grasa piel aplanada.
Leche Descremada
2 Aceites y grasas Sin proteína ❖ Mantequilla sin sal. 1 ½ cdtas.
❖ Guacamole 2 cdas.
Con proteína
1 Azúcares Sin grasa ❖ Ate de guayaba. 13 gr.

CENA.

NÚMERO DE GRUPO DE SUBGRUPOS ALIMENTOS CANTIDAD PREPARACIÓN


RACIONES ALIMENTOS DEL MENÚ
EQUIVALENTES EQUIVALENTES
Verduras ❖ Sincronizada de
1 Frutas ❖ Fresa congelada ½ taza. jamón de pierna,
sin azúcar. jamón serrano y
2 Cereales y Sin grasa ❖ Tortilla de maíz. 2 piezas. queso blanco.
tubérculos
❖ Licuado de fresa,
Leguminosas
1 Moderado ❖ Queso blanco. 35 gr. con jarabe de
Alimentos de aporte de grasa chocolate.
1 origen animal Bajo aporte de ❖ Jamón de pierna. 2 rebanadas.
grasa
1 Leche Descremada ❖ Lecha descremada. 1 taza.
1 Aceites y grasas Sin proteína ❖ Jamón serrano. 15 gr.
Con proteína
1 Azúcares Sin grasa ❖ Jarabe de 1 cda.
chocolate.
3. UNA VEZ SELECCIONADOS LOS ALIMENTOS, CANTIDADES Y
PREPARACIONES PARA CADA TIEMPO DE COMIDA, SE CONJUNTARÁ
LA INFORMACION Y SE ENLÍSTARA EN EL SIGUIENTE CUADRO.
DESAYUNO COLACIÓN COMIDA CENA
❖ Huevo con tocino ❖ Manzana y melón ❖ Arroz integral a la ❖ Sincronizada de
vegetariano con yogurt natural. mantequilla. jamón de pierna,
cocinados en ❖ Miel y nuez. ❖ Pechuga de pollo jamón serrano y
aceite de canola. ❖ Jugo de zanahoria. asada con queso blanco.
❖ Frijoles refritos. guacamole. ❖ Licuado de fresa,
❖ Tortillas. ❖ Chayote, brócoli y con jarabe de
❖ Papaya picada con calabazas con chocolate.
queso cottage y queso derretido.
ajonjolí. ❖ Ate de guayaba.
❖ Jugo de naranja
con zanahoria y
betabel natural.

CONCLUSIÓN.

En esta actividad “Elaboración de menú”, pude ampliar mis conocimientos sobre este tema,
como bien sabemos ya que se elaboró una tabla donde se presentan las raciones
equivalentes en cada grupo de alimentos de acuerdo a los tiempos de comida (desayuno,
colación, comida y cena), donde se elaboraron 4 menús para cada tiempo con su respectiva
tabla; sin embargo, al trabajar esta actividad, pude darme cuenta que es de suma
importancia saber cómo preparar un menú, que sea adecuado en cantidad y calidad para
las personas que lo consumen, tomando en cuenta su estado de salud y sus necesidades
fisiológicas; sin embargo el diseñar y planificar diferentes platillos es un proceso que
ayudara a tener una alimentación variada, donde los alimentos se pueden repetir en ciertos
periodos establecidos, (Medin, 2016).

Por otro lado, las raciones recomendadas por el Sistema Mexicano de Alimentos
Equivalentes (SMAE), nos ayuda a calcular las raciones totales de los tres grupos de
alimentos, para que nuestra dieta sea completa, adecuada, suficiente, inocua y variada;
donde cada tipo de menú tenga los nutrientes necesarios que el cuerpo necesita para
realizar las actividades cotidianas.

Sin embargo, como futuros Nutriólogos nuestra función es tener los conocimientos
necesarios para poder llevar un buen control de alimentación, diseñando diversos platillos
que sean tanto del agrado como del bienestar del comensal; ya que estos temas son
importantes en nuestra formación, por lo que debemos aprender, comprender los estilos de
vida y hábitos alimenticios de cada persona, enseñando y educando a las personas sobre
lo significativo que es alimentarse de forma adecuada, (Correa, 2006).
REFERENCIAS.

Ana Bertha Pérez Lizaur, B. P. (2014). SMAE Sistema Mexicano de Alimentos Equivalentes.
México: Fomento de Nutrición y Salud, A. C.

Correa, G. V. (2006). Fundamentos de alimentación saludable. Colombia: Editorial


Universidad de Antioquina.

Escobar, G. R. (2019). Alimentación y nutrición aplicada. Colombia: Editorial Universidad El


Bosque.

Medin, S. (2016). Alimentos en servicio: producción, calidad y nutrición. Hygea Ediciones.

UnADM. (2022). Cálculo dietética del individuo sano. Elaboracion del Menú. Unidad 3.
México: Universidad Abierta y a Distancia de México.

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