Psicología de La Sensopercepción y de La Atención.

PROGRAMA DE ASIGNATURA
I.- DATOS GENERALES.

Nombre de la Carrera o Programa: Psicología.
Nombre de la Asignatura: Psicología de la sensopercepción y de la atención.
Departamento y/o cátedra: Psicología de la sensopercepción y de la atención. Jefe de Cátedra: Yolanda Cañoto
Régimen: Semestral. Número de Unidades Crédito: 5 UC.
Ubicación en el plan de estudios: 2do semestre. Período Académico: 2020-2021 (1)
Tipo de asignatura: Obligatoria X Electiva N° horas semanales: Teóricas 2 Prácticas/ 2
Seminarios
Pre-Requisitos: Introducción al estudio de la psicología. Asignaturas a las que aporta: Asignaturas referidas a
*Asignatura que debe ser aprobada para cursar la materia. evaluación psicológica.
Asignaturas aplicadas como psicología escolar, Psicología
clínica.
II.- JUSTIFICACIÓN.
En la presente asignatura se estudiará en profundidad el proceso perceptual y el mecanismo atencional.
En relación al proceso perceptual se hará la distinción con el proceso sensorial, como proceso fisiológico, que se estudia en profundidad en
otras materias que corresponden a la línea de bases biológicas del comportamiento, y se establecerán las relaciones entre ambos procesos, la
sensación y la percepción. Así mismo se estudiarán los conceptos fundamentales, teorías y procedimientos de investigación que en el abordaje
de las distintas modalidades perceptuales: visión, audición, olfato, gusto, dolor, temperatura, tacto, tiempo y orientación en el espacio. No
están incluidos aquí los temas de niveles de conciencia ni patología en estas áreas.
El mecanismo atencional también se estudiará enfatizando sus conceptos fundamentales, teorías y procedimientos de investigación, en sus
distintas modalidades: selectiva, sostenida, dividida y la atención para la acción.
En este sentido, la presente asignatura es fundamental para la formación del futuro profesional de la psicología, ya que profundiza los
conocimientos de un proceso y un mecanismo fundamentales para adaptación y funcionamiento adecuado del individuo en su
entorno. Esto está en concordancia con los textos más utilizados en esta área, así como con los programas más ampliamente difundidos
internacionalmente.
III.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.
Competencia general: Aprender a aprender con calidad.
Unidad de competencia: Abstrae, analiza y sintetiza información. Criterios de desempeño:
 Identifica elementos comunes en diferentes situaciones o
contextos.
 Descompone, identifica, clasifica y jerarquiza elementos
comunes.
 Resume información de forma clara y ordenada.
Unidad de competencia: Incorpora conocimientos y se actualiza  Busca activamente nueva información, manteniendo
permanentemente. actualizadas sus competencias, conocimientos y habilidades
de acuerdo a los cambios en el área y los estándares de la
profesión.
 Adopta y adapta sus estrategias de aprendizaje de manera
autónoma.
Unidad de competencia: Se comunica eficazmente de forma oral y Criterios de desempeño:
escrita.  Estructura lógicamente el discurso oral y escrito.
Competencia profesional: Domina el conocimiento teórico de la psicología.
Unidad de competencia: Entiende los fenómenos y procesos Criterios de desempeño:
psicológicos.  Describe los conceptos, modelos y teorías concernientes a los
fenómenos y procesos psicológicos.
 Expone las leyes y principios concernientes a los
fenómenos y procesos psicológicos.
 Compara los modelos y teorías que explican los fenómenos
y procesos psicológicos.
IV.- UNIDADES TEMÁTICAS.

UNIDAD I Tema 1: Percepción: conceptos y teorías.
Percepción como proceso Tema 2: Estudio de la percepción a lo largo de la historia de la psicología.
UNIDAD II Tema 1: Psicofísica clásica.
Procedimientos para el estudio Tema 2: Psicofísica moderna.
de la percepción Tema 3: Teoría de la detección de señales.
Tema 1: Percepción visual y sus dimensiones, agudeza, movimiento, color, forma y organización
perceptual
UNIDAD III Tema 2: Percepción auditiva.
Modalidades perceptuales Tema 3: Percepción olfativa y gustativa.
Tema 4: Percepción táctil, dolor y temperatura.
Tema 5: Otras dimensiones perceptuales: tiempo y orientación espacial
Tema 1: Atención: conceptos y teorías.
UNIDAD IV Tema 2: Procedimientos de investigación en la atención.
Mecanismo atencional Tema 3: Modelos de filtro y automaticidad.
Tema 4: Atención para la acción
V.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

La presente unidad curricular se imparte de modo magistral a grupos grandes de estudiantes, por lo que la estrategia de enseñanza
predominante será la exposición oral de conceptos acompañada por la formulación de preguntas generadoras de preguntas. El
estudiante tendrá la oportunidad de participar activamente en clase, así como de plantear y resolver sus dudas.
En el espacio seminarial, las estrategias empleadas girarán en torno a la discusión y análisis de la bibliografía indicada para
cada sesión. A partir de estas lecturas y discusiones se realizaron evaluaciones cortas, trabajos en el aula y para entregar, así
como
actividades generadas por cada profesor según la dinámica de la clase.
VI.- ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.
La presente asignatura será impartida en dos modalidades: clases teóricas y sesiones de discusiones seminariales de las lecturas
asignadas para cada tema. Ambas modalidades tienen una duración de dos horas semanales. La evaluación se dividirá
respectivamente, reservándose un 70% de la nota cuantitativa para las evaluaciones teóricas y un 30% para las evaluaciones
prácticas.
En ese sentido, la sección teórica será evaluada a partir de dos exámenes parciales. La calificación de cada uno de estos parciales
estará compuesta por un examen escrito, con un valor del 30% y un 5% de participación en foros semanales.
En los seminarios, los estudiantes serán evaluados utilizando quices, ejercicios, trabajos y exposiciones, de donde se calculará el
promedio de calificaciones y tendrá un peso del 30% de la nota final.
VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Agis, I.; Carmona, E.; Fuentes, L. y Catena, A. (1996). Mecanismos inhibitorios de la atención selectiva: Una revisión. Revista de
Psicología General y aplicada. 50. 3. 359-370.
Ardila, A. (1978). La Percepción. Trillas.
Bruce, V., Green, P.R. y Georgeson, M.A. (2003) Visual perception, 4° ed. Psychology Press. Bruya, B. (2010) Effortless attention. MIT
Press.
Coren, S., Ward, L.M. y Enns, J.T. (1999). Sensación y Percepción. Mc Graw-Hill.
Eysenck, M. (1985). Atención y Activación. Herder.
Eysenck, M. (2001). Principles of Cognitive Psychology. Psychology Press.
Foley, H.J. y Bates, M. (2019) Sensation and Perception (6 ed.). Routledge.
Forgus, R. (1972). Percepción. Trillas.
García, J. (1997), Psicología de la atención. Síntesis Psicológica.
Goldstein, E.B. y Cacciamani, L. (2021). Sensation and Perception (11 ed.). Cengage
Goleman, D. (2013) Focus. Ediciones B.
Kahneman, D. y cols. (2021) Noise. Hachette Book Group.
Longoño, L. (2009). La atención: un proceso psicológico básico. Pensando Psicología. 5. 8. 91-100. Mather, G. (2006) Foundations of
perception. Psychology Press.
Mather, G. (2011) Essentials of sensation and perception. Routledge.
Noe, A. (2006) Action in perception. MIT Press.
Matlin, M. y Foley, H. (1996). Sensación y Percepción. Prentice-Hall.
Palmer, S.E. (2002) Vision science. MIT Press.
Peña, G. y Cañoto, Y. (2014) Introducción a la psicología general. AB Ediciones.
Purves, D. y Lotto, R.B. (2003) Why we see what we do. Sunderland: Sinauer Associates Inc.
Rock, I. (1985). La Percepción. Labor.
Roselló, Jaume. (1998) Psicología de la atención. Pirámide.
Schiffman, H.R. (2004) Sensación y percepción: un enfoque integrador. Manual Moderno (Texto de uso obligatorio).
Styles, E.A. (2010) Psicología de la atención. Editorial universitaria Ramón Areces (Texto de uso obligatorio).
Wolfe, J.M. y cols. (2021). Sensation and Perception (6 ed.) Oxford University Press.

Psicología de La Sensopercepción y de La Atención.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Psicología de La Sensopercepción y de La Atención.

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Psicología de La Sensopercepción y de La Atención.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I.- DATOS GENERALES.

IV.- UNIDADES TEMÁTICAS.

V.- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE.

VII.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

También podría gustarte