Planificación de Lenguaje

UNIDAD EDUCATIVA “NACIONES UNIDAS”
Pelileo Grande – Tungurahua - Ecuador
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la institución: Unidad Educativa “Naciones Unidas” Nombre del docente: Joan Stalin Quilligana Barraquel (Pasante)
Grado/Curso: Séptimo “A” Matutina Fecha inicio: 7 de noviembre del 2022
Área: LENGUA Y LITERATURA Fecha de finalización: 11 de noviembre del 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: O.LL.3.10. Aplicar los conocimientos semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las propiedades textuales en los procesos
de composición y revisión de textos escritos.
O.LL.3.12. Aplicar los recursos del lenguaje, a partir de los textos literarios, para fortalecer y profundizar la escritura creativa.
DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ACTIVIDADES

DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
Conectores condicionales
 Dialogar sobre los folletos Cuadernos Escriba 5 oraciones con
LL.3.3.5. Valorar los aspectos de Realiza inferencias
forma y el contenido de un texto,  Conocer el significado de conectores Textos los diversos tipos de
fundamentales y proyectivo-
a partir de criterios valorativas, valora los  Enlistar los tipos de conectores Internet conectores
preestablecidos. contenidos y aspectos de  Conocer cada uno de ellos
forma a partir de criterios  Plantera ejemplos
preestablecidos al  Identificar los conocedores a que tipo
monitorear y autorregular su pertenecen
comprensión mediante el uso  Escribir oraciones que contenga conectores
de estrategias cognitivas.
(Ref. I.LL.3.3.2.)
Modificadores del sujeto

 Formular oraciones Cuadernos Señala el núcleo de
LL.3.4.1. Relatar textos con Identifica fuentes
secuencia lógica, manejo de  Leer las mismas Textos sujeto y sus
consultadas en bibliotecas y
conectores y coherencia en el en la web y registra la  Señalar sujeto y predicado sujeto y Cuaderno de modificadores
uso de la persona y tiempo información consultada en predicado trabajo
verbal, e integrarlos en diversas esquemas de diverso tipo.  Identificar el núcleo del sujeto
situaciones comunicativas (Ref. I.LL.3.5.1.)
Ministerio de Educación
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
 Conocer los modificadores directos del

sujeto
 Plantear ejemplos e identificar los
modificadores
 Analizar las oraciones y señalar los
modificadores
Los adjetivos
 Formular oraciones cuadernos Escribo la diferencia
LL.3.4.10. Expresar sus ideas con I.LL.3.6.2. Escribe cartas,
precisión e integrar en las  Leer las mismas textos entre adjetivo
noticias, diario personal,
producciones escritas los entre otros textos narrativos,  Identificar los adjetivos cuaderno de connotativo y no
diferentes tipos de sustantivo, (organizando los hechos y  Deducir que es adjetivo trabajo connotativo
pronombre, adjetivo, verbo, acciones con criterios de  Reconocer los tipos de adjetivos
adverbio y sus modificadores. secuencia lógica y temporal,  Identificar los adjetivos no connotativos
manejo de persona y tiempo  Enlistar los tipos de adjetivos no
verbal, conectores connotativos
temporales aditivos,  Conocer cada uno de ellos
proposiciones y  Completar las oraciones con los adjetivos
conjunciones) y los integra
correspondientes
en diversos tipos de textos
producidos con una
intención comunicativa y en
un contexto determinado.
(I.3., I.4.)
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIO INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS ACTIVIDADES

DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EVALUATIVAS
APRENDIZAJE
.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y

FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES DE LOS APRENDIZAJES
LECTURA LIBRE Y RECREATIVA.  Dialogar sobre la lectura Lee con fluidez y entonación diferentes
Lectura de fábulas, cuentos, temas ocasionales.  Enlistar los tipos de textos que les gusta tipos de textos,
leer
 Establecer ventajas y desventajas acerca
del hábito de leer
 Seleccionar el texto
 Leer en forma silenciosa
 Leer en forma individual y colectiva
 Narrar la misma
 Graficar una escena de los leído
ELABORADO POR: REVISADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente: Stalin Quilligana Junta Académica Comisión Técnico Pedagógico Rector Msc. Fausto Paredes
FECHA: lunes 7 de noviembre del 2022

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Modificadores del sujeto

 Conocer los modificadores directos del

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HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y

ELABORADO POR: REVISADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

FECHA: lunes 7 de noviembre del 2022

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