UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO ESCUELA PROFESIONAL DE FÍSICA – SEMESTRE 2022 -I

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LEYES DE NEWTON

A. OBJETIVOS

• Identificar, cuándo las fuerzas están balanceadas(equilibradas) o

desbalanceadas (no equilibradas).
• Determinar la suma de fuerzas (fuerza neta) en un objeto con más de una
fuerza sobre él.
• Predecir el movimiento de un objeto con fuerza neta igual a cero.
• Predecir la dirección de movimiento dada una combinación de fuerzas.

B. FUNDAMENTO TEORICO

El estudiante debe entender que las leyes del movimiento de Newton describen
la relación entre las fuerzas que actúan sobre un cuerpo y el movimiento de este
cuerpo debido a dichas fuerzas. Estas constituyen los principios fundamentales
usados para analizar el movimiento de los cuerpos y son la base de la mecánica
clásica. Explore las fuerzas en el trabajo cuando empuje contra un carro y empuje
un refrigerador, una caja o una persona. Cree una fuerza aplicada y vea cómo hace
que los objetos se muevan. Cambia la fricción y observa cómo afecta el movimiento
de los objetos

• Fuerza
• Movimiento
• Rozamiento
• Velocidad(rapidez)

Primera ley de Newton

La primera ley de Newton establece que, si la resultante de las fuerzas ejercidas sobre
un cuerpo es nula, el cuerpo permanecerá en reposo si estaba en reposo inicialmente,
o se mantendrá en movimiento rectilíneo uniforme si estaba inicialmente en
movimiento.

Segunda ley de Newton

La segunda ley de Newton es el principio fundamental de la mecánica y establece
que la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas en un cuerpo es directamente
proporcional al producto de la aceleración que adquiere por la masa del cuerpo:

Donde F es el resultante de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo; m, la masa del
cuerpo; a, la aceleración del cuerpo

Tercera ley de Newton

La tercera ley de Newton es llamada ley de acción y reacción, en la cual a toda fuerza
de acción le corresponde una fuerza de reacción.
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De esta manera, las fuerzas de acción y reacción, que actúan en pares, no se
equilibran, una vez que están aplicadas en cuerpos diferentes. Recordando que
esas fuerzas presentan la misma magnitud y dirección, pero en sentido opuesto

C. EQUIPO Y DIAGRAMA DE INSTALACION

Para realizar estas cuestiones, de carácter experimental, debes entrar en la siguiente

página:
Fuerzas y Movimiento: Fundamentos

https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-
basics_en.html

También debes disponer de tu cuaderno de clase para tomar notas. Es recomendable

recoger los resultados en forma de Tablas para entregarlos.

Es necesario que ANTES de realizar las actividades eches un vistazo al videotutorial de

Loom para manejar el simulador.
Enlace a Videotutorial:

https://www.loom.com/share/cd2385e4824946ad927ac4a92309ef36

D. PROCEDIMIENTO Y TOMA DE DATOS

1. Entramos en la simulación y vemos 4 pestañas en la parte inferior. Entramos en

la primera: Fuerza neta y vamos investigando cómo funcionan los controles, tal y
como está explicado en el tutorial.

Tarea 1: Soga-tira

Vamos a enfrentar a los equipos azul y rojo, de forma que haya una fuerza
neta que produzca un desequilibrio en favor de un equipo.

¿Se produce un movimiento uniforme o uniformemente acelerado?

Si una vez que se ha producido el desequilibrio en la soga-tira, intentamos equilibrarlo
colocando nuevas personas, de forma que se igualen las fuerzas de los equipos, el
conjunto se sigue desplazando a velocidad constante.

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Esto ocurre debido a que la fuerza mayor aun conserva la ventaja

Tarea 2: Estudio del movimiento sin rozamiento

Nos colocamos en la segunda pestaña movimiento vamos a investigar que hace cada
comando, teniendo en cuenta el tutorial de Loom. Recuerda, investiga un poco y
“juega” con los controles antes de responder a las preguntas.

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Usando el cursor, aplicamos una fuerza durante un tiempo determinado a una masa y
después la quitamos
una vez que usamos el cursor sobre el robot empieza a aplicar la fuerza al carrito para
ejércelo movimiento y el cuerpo empieza a moverse una vez retirado el cuerpo empieza
a moverse conservando su velocidad

Tarea 3: Estudio del movimiento sin rozamiento.

Seguimos en la pantalla del apartado anterior. Debemos calcular la aceleración en
tres casos diferentes, con masas diferentes, para lo cual debemos usar la
segunda ley de Newton: ΣF = ma. Explica cómo lo has hecho y recoge los
resultados en forma de tabla, indicando masa, velocidad final, fuerza aplicada y
aceleración para cada uno de los tres casos. Haz una captura de pantalla
solamente de uno de los casos.

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Masa (kg) Velocidad(m/s) Fuerza Aplicada(N) Aceleración(m/s)

50 11.6 70 1.4
100 16.1 50 0.2
200 2.9 40 0.5

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Tarea 4: Comprobación Impulso Mecánico.
Seguimos en la pantalla del apartado anterior de “movimiento”: Ahora, vamos a
hacer una comprobación: Como sabes, el impulso mecánico I, es la fuerza

resultante que actúa en un intervalo determinado de Tiempo.

I = F ∆𝑡 Asimismo, I = ∆𝑝. =(mΔV)
Debes calcular el impulso mecánico en N.s de estas dos formas por separado
y comprobar que es igual. Para ello, tienes que medir la velocidad final con una
determinada masa y calcular el tiempo empleado en proporcionarle esta velocidad.
El cálculo del tiempo se hace de forma indirecta, usando las ecuaciones de cinemática.
Indica cómo has hecho esta comprobación.

Datos F=m*a 200=120*a a=1.67

Masa 120 kg Vf = Vi+a*t 18.9=0+1.67*t t=11.32 s
Fuerza 200 N
Vi 0
Ti 0
Vf 18.9 s

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Comprobando
I=F*(Tf-Ti) I=m(VF-Vi)
I=200*11.32 I=120(18.9)
I=2268 N I=2268

Tarea 5: Calculo masa desconocida pantalla “movimiento “Calcula la masa

desconocida que aparece con el signo interrogante en la pantalla anteriory
explica cómo lo has hecho. Puedes medir el tiempo.

Datos
Ti = 0 Vf=Vi+at F=ma
Tf=10 8.2=0+a10 100=(40+x)0.82
F=100 a=0.82 40+x=82
Vf=8.2 x=42 kg

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1. Nos vamos a la siguiente pantalla, que habla sobre Fricción. Como siempre,
antes de hacer cualquier tarea, debes investigar y hurgar un poco sobre los controles,
para ver qué pasa… Fíjate que hay un cursor para variar la fricción con el suelo …
Una vez que hayas hecho esto, nos disponemos a hacer la siguiente tarea:

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Tarea 6: Coeficientes de rozamiento.
Debes calcular los coeficientes de rozamiento estático y dinámico en 3
posiciones diferentes del cursor que indica si hay mucha o poca fricción. Puedes
usar, por ejemplo, la posición intermedia y otras dos que no lleguen al final de la
escala.
Debes indicar cómo lo has hecho solamente en uno de los casos. En el resto,
recoge los resultados en forma de tabla, representando:
Coeficiente
Fuerza de
Posición Fuerza de Coeficiente de
rozamiento
del rozamiento de rozamiento
para empezar
cursor en rozamiento dinámico
movimiento (N)
movimiento estático.(ɥe) (ɥd)
1 pequeña 56 42 0.112 0.084
2 mediana 125 94 0.25 0.188
3 alta 217 162 0.434 0.324

No olvides hacer una captura de pantalla de esta tarea para una posición
determinada.

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Tarea 7: Continuando en la pantalla anterior de “Fricción” Calcula la masa
desconocida que aparece en esta misma pantalla y explica cómo lo has
hecho.

2. Debes entrar ahora en la última pantalla, que es la que corresponde a

“aceleración”. Como siempre, antes de responder a la tarea, debes investigar y
hurgar un poco entre los controles, para ver que ocurre. Fíjate sobre todo en el vaso
con agua, como se inclina cuando hay aceleración hacia un lado o hacia otro.

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Tarea 8: Busca los errores que hay en la imagen.

Fíjate en la siguiente captura de pantalla de la simulación, que corresponde a
la cuarta pantalla “aceleración”. En ella aparece una especie de vaso con
agua, de 100 Kg de masa. Que está sometido a dos fuerzas iguales, la que
hace la persona y la de fricción. Sin embargo, esta imagen está “trucada”

Busca los errores que hay en la imagen y explícalos adecuadamente.

El error esta en la aceleración ya q las fuerzas están en equilibrio el movimiento

del agua no debería de haber ya q están en equilibrio

G. CONCLUSIONES

¿A qué conclusiones se puede llegar después de realizado el análisis de

datos?
Algo nuevo q aprendimos es q las leyes de newton nos explica los
movimientos q realizan los cuerpos al servir ciertas cantidades de fuerzas
como el impulso y como vimos la fuerza de fricción siempre se opone a la
fuerza q ejercemos al igual q la reacción

H. CUESTIONARIO

1. ¿Qué factores determinan qué equipo de tiradores ganará en un juego de

tira y afloja? Cuando el carro se mueve, ¿las fuerzas son equilibradas o
desequilibradas?

La fuerza resultante va a determinar quién gana en el juego siempre en cuando

sea diferente de la nula y cuando un carro se mueve debe de existir dicha fuerza
para q haya movimiento y por ende son desequilibradas
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 2. En un entorno sin fricción, use el control deslizante de fuerza aplicada para
empujar un objeto. Predice cuál será la fuerza neta sobre el objeto una
vez que el empujador se suelte. ¿Qué sucede con la fuerza neta y la
rapidez cuando el empujador se suelta? ¿Qué pasa con la rapidez si
añades otro objeto?

La fuerza neta siempre es constante ya q no hay fuerza q se oponga a esta y así

mismo la velocidad permanece igual, sin importar que añadamos otro objeto de
masa x la rapidez permanece constante

3. Una vez que un objeto está en movimiento, ¿qué puede hacer para hacerlo
más lento o detenerlo?

Se puede aplicar una externa opuesta resultante ya q al estar en movimiento no

se considera la fuerza de fricción

4. ¿Cómo se comparan la fuerza de fricción y la fuerza aplicada antes y

después de que el objeto esté en movimiento? ¿Son estas fuerzas
equilibradas o desequilibradas? Predice la fuerza neta.

Al inicio ambas son iguales, pero al comenzar el movimiento la fuerza de fricción

disminuye, al inicio son equilibradas y una vez comenzado el movimiento las
fuerzas son desequilibradas.

5. Determina la masa del objeto misterioso.

x=42.59 kg(movimiento) , x= 45.5kg (fricción) ; sale diferente( deberían ser

iguales) porque al momento de controlar se paso el tiempo unos segundos .

6. Investiga la relación entre la aceleración, la fuerza neta y la masa.

La segunda ley de Newton define la relación exacta entre fuerza y aceleración

matemáticamente. La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la
suma de todas las fuerzas que actúan sobre él e inversamente proporcional a la
masa del objeto, Masa es la cantidad de materia que el objeto tiene. Entre más masa
tenga el objeto, más difícil es hacer que el objeto cambie su dirección o rapidez, ya
sea que este en reposo o en movimiento de forma recta y a un paso constante. Por
ejemplo: un elefante tiene mucha más masa que un ratón así que es más difícil
empujar a un elefante que a un ratón. También es más difícil parar a un elefante que
a un ratón porque el elefante tiene mas inercia que el ratón. Inercia y masa son dos
maneras diferentes de referirse al mismo concepto. La dirección de la aceleración se
dirigirá en la misma dirección que la fuerza neta aplicada al objeto. En términos
matemáticos Newton se define como: F=ma, “F”(la fuerza) y “a” (aceleración), tanto
la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir, tienen un valor,
una dirección y un sentido (por eso las letras están remarcadas), y “m” es la masa del
objeto. “F” en esta equación es la fuerza neta, es decir, la suma de vectorial de todas
las fuerzas actuando en el objeto

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