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    Semana 4

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    Veronica Magaly Shoente Geronimo
    Este documento trata sobre la integración e inclusión para eliminar las barreras al aprendizaje en el contexto de la diversidad educativa. Identifica dos tipos principales de barreras: actitudinales y de no participación. Para eliminar las barreras actitudinales, se debe tratar a todos con dignidad y evitar suposiciones. Para eliminar las barreras de no participación, es necesario fomentar la participación de personas con diversidad funcional en foros de toma de decisiones y establecer equipos de trabajo dirigidos a la inclusión.

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    Descripción original:

    poyectos

    Título original

    SEMANA 4

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    Este documento trata sobre la integración e inclusión para eliminar las barreras al aprendizaje en el contexto de la diversidad educativa. Identifica dos tipos principales de barreras: actitudinales y de no participación. Para eliminar las barreras actitudinales, se debe tratar a todos con dignidad y evitar suposiciones. Para eliminar las barreras de no participación, es necesario fomentar la participación de personas con diversidad funcional en foros de toma de decisiones y establecer equipos de trabajo dirigidos a la inclusión.

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    Este documento trata sobre la integración e inclusión para eliminar las barreras al aprendizaje en el contexto de la diversidad educativa. Identifica dos tipos principales de barreras: actitudinales y de no participación. Para eliminar las barreras actitudinales, se debe tratar a todos con dignidad y evitar suposiciones. Para eliminar las barreras de no participación, es necesario fomentar la participación de personas con diversidad funcional en foros de toma de decisiones y establecer equipos de trabajo dirigidos a la inclusión.

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    ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

    TEMA:

    la Integración e inclusión para eliminar las barreras al aprendizaje en el contexto de la diversidad


    educativa

    INTEGRANTES:

    SHOENTE GERONIMO VERONICA MAGALY

    Docente:

    Mg. Yolanda Flores Alfaro

    PIURA – PERÚ

    2023

    www.uladech.edu.pe
    INTRODUCCIÓN:
    Remover barreras en el aprendizaje es
    pensar en todos los alumnos
    como seres en proceso de crecimiento y desarr
    ollo, que vivencian el proceso de enseñanza-
    aprendizaje de manera diversa, sea por sus
    diferencias individuales, sea por sus
    intereses y motivaciones que nos hacen
    únicos.

    www.uladech.edu.pe
    la Integración e inclusión para eliminar las
    barreras al aprendizaje en el contexto de la
    diversidad educativa
    • La educación inclusiva se esfuerza en identificar y
    eliminar todas las barreras que impiden acceder a
    la educación y trabaja en todos los ámbitos.

    www.uladech.edu.pe
    1. Barreras Actitudinales
    ➢ Enfocarse en tratar con dignidad a todos(as).
    ➢ No asuma que las personas con diversidad funcional son de tal forma
    ➢ Evitar hacer suposiciones sobre la diversidad funcional o las capacidades de una
    persona.
    ➢ Escuchar y prestar atención a la persona.
    ➢ Buscar información o participar de capacitaciones sobre inclusión y diversidad
    funcional.

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    2 Barreras de No Participación

    ❑ Fomentar y establecer la participación de personas con


    diversidad funcional en diferentes foros decisionales.
    ❑Fomentar y lograr la participación en creación de políticas,
    procedimientos, legislaciones y proyectos.
    ❑Realizar foros participativos e investigativos para conocer y
    entender las necesidades de la población.
    ❑ Propiciar y establecer espacios de participación inclusivos.
    • Establecer equipos de trabajo dirigidos a ejecutar la inclusión.
    • Recordar y aplicar la frase:

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