Planificación de Nivelación Formativa - Cuarta Semana - Primero Bgu

CODIGO AMIE: 08H02143
La Esmeraldita - Monterrey – La Concordia
UNIDAD EDUCATIVA Instrumento de Nivelación

“MIGUEL RIOFRIO” Formativa
NIVEL: ÁREA: ASIGNATURA: AÑO LECTIVO.

BACHILLERATO MATEMÁTICA MATEMÁTICA 2021-2022
AÑO EGB: PRIMERO DE BGU PARALELO: A SECCIÓN: MATUTINA

DOCENTES: LIC. RUBÉN PAZ TIEMPO DE DURACIÓN: 60
MINUTOS
FECHA: 01 / 06 / 2021
FECHA DE INICIO Y FINALIZACIÓN: Semana del 14 al 18 de junio
VALOR DE LA SEMANA: Gratitud
CONSEJOS PARA MANTENERSE SALUDABLE
 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre

todos.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus
manos con frecuencia y de forma adecuada.
 Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente
estén saludables.
 Es importante que te #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #Aprender En
Casa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver,
lavarte las manos con agua y jabón.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Realizar la nivelación formativa para fomentar las habilidades

necesarias en el área Matemática, Lengua y Literatura, Química y Biología a través del
desarrollo de diversas actividades.
INDICACIONES:
Estimado/a estudiante:
Las actividades a desarrollar permitirán evaluar sus conocimientos y habilidades adquiridas en el
año lectivo anterior en las áreas de Lengua y Literatura y Matemáticas.
 Lea cuidadosamente las actividades.
 Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales
disponibles en casa, tales como:
 Diccionario.
 Hojas de cuaderno o reutilizadas con espacio para escribir.
 Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales.
 Las actividades realizadas deben ser archivadas en un portafolio (cuaderno, carpeta,
hojas del año anterior que tenga)
NIVELACIÓN FORMATIVA: F IN DE UNIDAD EXAMEN QUIMESTRAL: SUPLETORIO: REMEDIAL:

X
NIVELACIÓN FORMATIVA
CUARTA SEMANA
LUNES
MATEMÁTICA
Actividades: - Resolver operaciones de adición y sustracción de números racionales.
SUMA Y RESTA DE NÚMEROS RACIONALES

Para sumar o restar fracciones con diferente denominador, se procede a hallar el mínimo
común denominador entre todos los denominadores de las fracciones. A continuación,
veremos algunos pasos básicos para hallar el mínimo común denominador y el proceso
de suma y resta de fracciones.
1. Ubicamos la fracción a resolver.
5 3 2 4
+ − + =¿
10 2 6 12
2. Ubicamos a parte todos los denominadores de las fracciones.
10 2 6 12
3. Procedemos a simplificar las cantidades hasta llegar a la unidad.

10 2 6 12 2
5 1 3 6 2
3 3
1 5
1
4. Multiplicamos los números hallados en la simplificación.
10 2 6 12 2
5 1 3 6 2
3 3 m.c.d. = 60
1 5
1
5. Ubicamos el m.c.d. en la fracción.
5 3 2 4
+ − + =
10 2 6 12 60
1. Dicha cantidad se debe dividir para cada denominador y luego se multiplica por el
numerador.
5 3 2 4 30+90−12+20
+ − + =
10 2 6 12 60
2. Se suman o restan los resultados obtenidos.
5 3 2 4 30+90−12+20 128
+ − + = =
10 2 6 12 60 60
3. Se simplifica la fracción resultante si es posible.
5 3 2 4 30+90−12+20 128 32
+ − + = = =
10 2 6 12 60 60 15
MARTES
LENGUA Y LITERATURA
LECTURA.
OBSERVO LA IMAGEN Y CONTESTO LAS PREGUNTAS.
a) De que se trata la lectura.
b) Cuál será la finalidad de leer el texto.
LEO EL TEXTO QUE ESTA A CONTINUACIÓN.
 Busco el sinónimo de las palabras subrayadas y releo.
 Infiero en que siglo se desarrolla el texto.
IDENTIFICO MI PUNTO DE VISTA DE LA AUTORA Y CONTRASTO

CON MI OPINION.
LEO EL SIGUIENTE TEXTO.
A PARTIR DEL TEXTO REALIZO LAS SIGUIENTES
MIÉRCOLES
QUÍMICA
Actividades: - Explorar experiencia
- ¿conversar como preparamos las ensaladas?, ¿Qué otras mezclas podemos
formar?
- Desequilibrio ¿Cómo se forman las mezclas y las combinaciones?
MEZCLA
Mezcla es la unión de dos o más elementos que pueden encontrarse en cualquier estado de la
materia. Según la naturaleza de los elementos, la mezcla puede ser musical, social, física, o de
otras sustancias.
Característica de la mezcla. - Es la unión de sustancias que conservan sus propiedades
físicas, se preparan por métodos físicos ejemplo, las verduras que forman estas ensaladas, el
balanceado que observamos.
LAS COMBINACIONES
Son aquellas en las cuales los elementos se unen entre sí y generan reacciones
químicas. Estas reacciones suelen crear sustancias nuevas como, por ejemplo, la
mezcla de elementos químicos para crear aleaciones.
En este sentido, las combinaciones alteran las propiedades químicas de las sustancias
o elementos que intervienen en una reacción.
Mezcla homogénea
La mezcla homogénea es la unión uniforme o consistente en todas las partes
que forman la solución, en la cual un soluto se disuelve en un solvente. Por
ejemplo, cuando se disuelve una cucharada de azúcar en un vaso de agua.
Otros ejemplos de una mezcla homogénea son el petróleo, el aire, la leche, la

mayonesa, entre otros.
Mezcla heterogénea
La mezcla heterogénea carece de uniformidad, por lo que se pueden distinguir
las sustancias o elementos que forman la mezcla. Por ejemplo, en el granito se
pueden ver las piedras que lo componen, en una ensalada se diferencian los
ingredientes o la sangre cuyos componentes se pueden diferenciar unos de
otros.
TAREA DE NIVELACIÓN
Realice el siguiente experimento:
- En una olla ponga un vaso de agua y agréguele una cucharada de sal póngala al fuego
hasta que se evapore al agua.
- ¿Cuánta sal logro recuperar al secarse el agua? ¿Este experimento sencillo es una
mezcla o una combinación?, ¿Qué es una mezcla?, que es una combinación?
JUEVES
BIOLOGIA
RETÍCULO
ENDOPLASMATICO
Se encuentra en todas las células eucariotas y ocupa hasta el 10 % de su espacio interior.
Estructura:
Es un conjunto de cavidades, túbulos y vesículas conectados entre sí y rodeados por una única
membrana, que se prolonga formando la envoltura nuclear. El espacio que queda limitado en el
interior lo llamamos lumen.
Distinguimos dos zonas bien diferenciadas:

VIERNES
TUTORES
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: JUNTA ACADÉMICA: RECTOR:

LIC. RUBÉN PAZ
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 01 / 06 / 2021 Fecha: 01 / 06 / 2021 Fecha: 01 / 06 / 2021
ACOMPAÑAMIENTO DIAGNÓSTICO A ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

SEMANA DEL 14 DE MAYO AL 18 DE JUNIO
DÍAS DOCENTES ACTIVIDADES CURSOS HORAS
1BGU 13:00 - 14:00
LUNES LIC. RUBÉN PAZ NIVELACIÓN FORMATIVA
2BGU 14:00 - 15:00
3BGU 15:00 - 16:00
1BGU 13:00 - 14:00

MARTES ING. FREDDY NIVELACIÓN FORMATIVA
2BGU 14:00 - 15:00
RAMIREZ
3BGU 15:00 - 16:00
1BGU 13:00 - 14:00

MIÉRCOLES LIC. NESTOR MURILLO NIVELACIÓN FORMATIVA
2BGU 14:00 - 15:00
3BGU 15:00 - 16:00
1BGU 13:00 - 14:00

JUEVES LIC. NICOLÁS NIVELACIÓN FORMATIVA
2BGU 14:00 - 15:00
BAZURTO
3BGU 15:00 - 16:00
1BGU 13:00 - 14:00

VIERNES TUTORES NIVELACIÓN FORMATIVA
2BGU 14:00 - 15:00
3BGU 15:00 - 16:00

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NIVEL: ÁREA: ASIGNATURA: AÑO LECTIVO.

AÑO EGB: PRIMERO DE BGU PARALELO: A SECCIÓN: MATUTINA

 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Realizar la nivelación formativa para fomentar las habilidades

NIVELACIÓN FORMATIVA: F IN DE UNIDAD EXAMEN QUIMESTRAL: SUPLETORIO: REMEDIAL:

SUMA Y RESTA DE NÚMEROS RACIONALES

1. Ubicamos la fracción a resolver.

2. Ubicamos a parte todos los denominadores de las fracciones.

3. Procedemos a simplificar las cantidades hasta llegar a la unidad.

4. Multiplicamos los números hallados en la simplificación.

5. Ubicamos el m.c.d. en la fracción.

2. Se suman o restan los resultados obtenidos.

3. Se simplifica la fracción resultante si es posible.

IDENTIFICO MI PUNTO DE VISTA DE LA AUTORA Y CONTRASTO

Otros ejemplos de una mezcla homogénea son el petróleo, el aire, la leche, la

Distinguimos dos zonas bien diferenciadas:

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: JUNTA ACADÉMICA: RECTOR:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 01 / 06 / 2021 Fecha: 01 / 06 / 2021 Fecha: 01 / 06 / 2021

ACOMPAÑAMIENTO DIAGNÓSTICO A ESTUDIANTES DE BACHILLERATO

1BGU 13:00 - 14:00

1BGU 13:00 - 14:00

1BGU 13:00 - 14:00

1BGU 13:00 - 14:00

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