GUIA - HIST - 5°BÁSICO SebastiánVega

Corporación Municipal de La Florida
Liceo Andrés Bello

Departamento de Historia, Geografía y Cs. Sociales.
Profesora Teresa Rivas M.
Nombre del estudiante: Curso:
Sebastián Vega. 5° básico.
Fecha de aplicación: Fecha de entrega:
__20____/__10____/__2022____ ______/______/______
Guía de Aprendizaje de Historia 5°Básico - 3° TRIMESTRE
Objetivos de la Evaluación:
Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas,
instituciones y funcionarios coloniales, actividades económicas y sistema de trabajo en América, a
través de la lectura de guías de aprendizaje, texto escolar y guía de actividades
¿Sabías qué?
Una colonia es un territorio que ha sido conquistado y dominado por otro
más poderoso llamado metrópolis. Este Estado poderoso busca colonizar, es decir,
ocupar y poblar el territorio conquistado de manera de poder sacar provecho de
sus materias primas. El Estado dominado debe seguir cada una de las
instrucciones de la metrópolis, esta última gobierna y toma todas las decisiones
importantes, imponiendo un orden político y sometiendo a su población a las
decisiones del gobernante extranjero.
La dependencia de las colonias americanas, instituciones y funcionarios

coloniales.
Las zonas conquistadas en América formaron parte del Imperio español. Así
tras el proceso de conquista, los territorios americanos se organizaron de acuerdo
con el modelo de administración establecido por la Corona española.
Virreinatos División territorial, gobernada por un virrey, a quien, por nombramiento

del rey, se le asignó la tarea de administrar y gobernar un país o
provincia.
Gobernacione Territorios pacíficos o sin conflictos con la población indígena. Eran
s dirigidas por un gobernador.
Capitanías Zonas de especial importancia por su ubicación o por encontrarse en las
Generales zonas indígenas de difícil sometimiento. Las dirigía un jefe militar: un
capitán general.
Para administrar los territorios, fue necesario crear instituciones y cargos

que aseguraban el cumplimiento de las órdenes del rey.
Durante la colonia, el rey de España era el gobernante máximo, tanto en la
península Ibérica como en América. En su persona se concentraba todos los
poderes, ya que él era un monarca absoluto
A continuación, se presenta un mapa con las unidades territoriales de América y
otro con las autoridades e instituciones coloniales.
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La dependencia económica
Las colonias americanas dependían de
España en lo político y administrativo, en lo
económico quedaron sometidas a un
Monopolio comercial.
- En América se definieron puertos
específicos para ingresar los productos traídos de España y desde allí distribuirlos
al resto de las colonias.
- La Corona española definía lo que las colonias podían producir.
- Para asegurar el cumplimiento del monopolio comercial se creó el sistema de
flotas y galeones.
- Debido a la necesidad de mano de obra, se introdujeron esclavos africanos en
América.
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Guía de Aplicación
LA COLONIA EN AMÉRICA Y CHILE
I. Observa y colorea el mapa que se presenta a continuación, distinguiendo los

territorios que constituyeron los cuatro virreinatos durante el siglo XVIII. No
olvides realizar simbología, indicando el nombre de los países actuales que
correspondía a cada virreinato. (TE PUEDES AYUDAR CON EL TEXTO ESCOLAR)
Responde las siguientes preguntas.
a) ¿Cuántos virreinatos existieron en América a fines de la época colonial? ¿A qué

virreinato pertenecía el territorio actual de Chile?
RESPUESTA: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
b) ¿Qué países actuales integraban cada virreinato? Con ayuda de un atlas,

identifícalos comparando un mapa político de hoy con el de América colonial.
RESPUESTA: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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II. De acuerdo a la información entregada sobre las funciones, organismos y
autoridades que gobernaron durante la Colonia, indica, en el espacio dado, la letra
que corresponde a la función (columna B) de cada institución o cargo político-
administrativo (columna A)
III. Con la información entregada en la guía de aprendizaje completa la siguiente

tabla con lo que se solicita.
a) Dos actividades productivas

desarrolladas en América.
b) Tres productos que España obtenía

desde América.
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IV. De la producción minera. Responde:
1.- ¿Qué obligaciones tenían los indígenas con los españoles bajo el sistema de
encomienda a los cuales fueron obligados en el período colonial?
RESPUESTA: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.- Escribe tu opinión sobre lo que significó esclavizar a otro ser humano.
Fundamenta tu respuesta.
RESPUESTA: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
V. Lee y analiza las fuentes. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno.
Inquilinos y peones
Desde el siglo XVII, la hacienda fue teniendo cada vez más importancia como
unidad económica y como reflejo de la sociedad del Chile colonial. Con la
disminución de la mano de obra indígena, fueron mayoritariamente los mestizos
quienes trabajaron en los campos, ya que fuera como peones o como inquilinos.
El inquilino era un trabajador libre, que trabajaba en la hacienda a cambio de un
pago, generalmente en ropa o especies. Además, recibía una pequeña porción de
tierra para su uso propio. Por su parte, el peón también desempeñaba labores en
los campos, pero, a diferencia del inquilino, este no tenía apego a la tierra ni
residencia fija, por lo que sus actividades eran específicas e intermitentes, y se
mantenía permanentemente en busca de trabajo.
a) Define con tus palabras qué era un peón de campo durante la colonia y cuál fue
su labor en la hacienda.
RESPUESTA: _______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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La dependencia de las colonias americanas, instituciones y funcionarios

Virreinatos División territorial, gobernada por un virrey, a quien, por nombramiento

Para administrar los territorios, fue necesario crear instituciones y cargos

I. Observa y colorea el mapa que se presenta a continuación, distinguiendo los

Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Cuántos virreinatos existieron en América a fines de la época colonial? ¿A qué

b) ¿Qué países actuales integraban cada virreinato? Con ayuda de un atlas,

III. Con la información entregada en la guía de aprendizaje completa la siguiente

a) Dos actividades productivas

b) Tres productos que España obtenía

V. Lee y analiza las fuentes. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno.

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