Asignatura Datos del alumno Fecha

Perspectivas Apellidos:
Contemporáneas del
Aprendizaje Nombre:

Actividad: Aplicación de los paradigmas del

aprendizaje en el aula
 Objetivos

- Presentar propuestas de aprendizaje en base al caso presentado paradigmas

teórico-metodológicos (conductual, cognitivo, constructivista y/o
psicosocial).
- Justificar las propuestas de acuerdo con los argumentos de los paradigmas de
aprendizaje (conductual, cognitivo, constructivista y/o psicosocial).
- Expresar las ideas con buen dominio de la expresión escrita.

 Indicaciones

- Realice lectura personal de la actividad académica.

- Realice un análisis personal de la actividad y tome nota de lo solicitado.
- Busque información adicional si fuera necesario.

 Descripción de la actividad

Elaboración de cuatro propuestas educativas para ayudar a resolver la problemática

que presenta el caso (desarrollo de habilidades de socialización) siguiente:

Antonio es un adolescente de trece años que cursa la escuela secundaria; es hijo

único y vive únicamente con sus dos padres, quienes pasan muy poco tiempo con él
debido a su trabajo. La familia tiene una buena posición económica. Debido a
diferentes factores de su historia personal y familiar, en general es retraído, no se
integra a las actividades grupales de la secundaria en la que estudia y tiene escasas
habilidades de socialización. Esto ha impactado en su rendimiento académico.

Perspectivas Contemporáneas del

Aprendizaje
1
Actividad
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Perspectivas Apellidos:
Contemporáneas del
Aprendizaje Nombre:

Cada propuesta deberá corresponder a uno de los siguientes paradigmas:

conductista, cognoscitivo, constructivista y socio-constructivista
Cada propuesta debe incluir los siguientes apartados:
- Objetivos específicos por alcanzar con la propuesta.
- Metodología.
- Actividades.
- Recursos por utilizar.
- Cronograma
- Conclusión (reflexión respecto a la valoración que realices sobre la aplicación
de los diferentes paradigmas, dificultades encontradas en la realización del
trabajo, así como tu reflexión personal).

 Extensión máxima y formato de la actividad:

- (Considere la carátula oficial de la Escuela.
- La actividad debe ser presentada en formato Word.
- Las fuentes deben ser citadas y referenciadas correctamente en formato APA
(7ma edición).
- La extensión máxima es 3 páginas sin incluir la carátula.
- Fuente: Calibri | Tamaño: 11 pts. | Interlineado: 1.5.
- El índice de similitud máximo con fuentes secundarias permitido es 25%.

 Rúbrica

Aspectos a
6 4 2 1 0
evaluar
Diseña su Diseña su Diseña su Diseña su No diseña su
Propuesta propuesta con propuesta con propuesta con presentación presentación
y mucha claridad y claridad y algo de con poca con claridad y
argumenta consistencia. El consistencia. El claridad y claridad y consistencia.
ción contenido y contenido y consistencia. consistencia. El No presenta el
desarrollo es desarrollo es de El contenido y contenido y la contenido ni la
Perspectivas Contemporáneas del
Aprendizaje
2
Actividad
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Perspectivas Apellidos:
Contemporáneas del
Aprendizaje Nombre:

Aspectos a
6 4 2 1 0
evaluar
actual y los actualidad y los el desarrollo es propuesta no propuesta, no
argumentos son argumentos son algo actual y son de son de
sólidos muy convincentes. los actualidad y son actualidad ni
convincentes. argumentos poco convincentes.
algo convincentes
convincentes.
Tiene una Tiene una
Tiene una
excelente buena
presentación
presentación que presentación
que explica el
explica el tema a que explica el
tema a tratar y No tiene
tratar y contiene tema a tratar y
algo de la presentación
la estructura gran parte de
estructura que explica el
solicitada la estructura
Presentaci solicitada tema a tratar
(objetivo, solicitada
ón y (objetivo, No contiene en
metodología, (objetivo,
estructura metodología, la estructura
actividades, metodología,
actividades, solicitada ni
recursos, actividades,
recursos, desarrolla el
cronograma y recursos,
cronograma y trabajo.
conclusiones) y cronograma y
conclusiones) y
desarrolla el conclusiones)
desarrolla el
trabajo y desarrolla el
trabajo al 50%.
completo. trabajo al 70%.
La calidad de la
La calidad de la La calidad de la La calidad de la La calidad de la
información es
información es información es información es información no
muy buena y
buena y algo coherente poco adecuada y es la adecuada,
precisa, integra
coherente e e integra no se integra las no se integran
todas las
integra algunas de las premisas las premisas
Calidad de premisas
parcialmente las premisas solicitas, tiene solicitadas y no
la solicitadas, es
premisas solicitas, tiene alguna hay secuencia
informació coherente y
solicitas, sigue secuencia, secuencia, lógica. No
n, sigue una
una secuencia presenta presenta presenta
coherencia secuencia lógica.
lógica. Presenta conclusiones y conclusión poco conclusiones ni
y Presenta una
una conclusión evidencia convincente y hay evidencia
conclusión conclusión
buena y algún evidencia poco del
consistente y
evidencia conocimiento conocimiento conocimiento
evidencia
conocimiento de de los de los de los
dominio de los
los paradigmas paradigmas de paradigmas de paradigmas de
paradigmas de
de aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje
aprendizaje.
No se Se evidencian
Ortografía
evidencian entre 5 y Se evidencias
y redacción
errores de 7errores de de 8 a más

Perspectivas Contemporáneas del

Aprendizaje
3
Actividad
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Perspectivas Apellidos:
Contemporáneas del
Aprendizaje Nombre:

Aspectos a
6 4 2 1 0
evaluar
ortografía, ortografía, errores de
gramática o gramática o ortografía,
puntuación puntuación gramática o
puntuación
Cita y/o
referencia de
manera
No cita ni
adecuada las
Cita y/o referencia las
fuentes
referencia fuentes
Fuentes consultadas.
algunas fuentes consultadas
consultada Evidencia buen
consultadas. evidencia alto
sy aporte
Evidencia algún índice de
referencias investigativo y
aporte similitud. No
evidencia
investigativo. hay aporte
respeto por
investigativo.
autoría de
fuentes
consultadas

Perspectivas Contemporáneas del

Aprendizaje
4
Actividad