LA DIDÁCTICA Y EL QUEHACER DOCENTE

CUADRO COMPARATIVO: ENTREVISTA DOCENTE

Nivel Educación
Primaria
Primaria Primaria Superior para
Pregunta inglés
adultos
Para ti, ¿qué Es el proceso de Es la que se Para mí la La didáctica es el Para mi es lo
es la enseñanza encarga de didáctica son conjunto de que le permite
aprendizaje, estudiar o ver herramientas elementos que te al docente
didáctica? aplicadas a los técnicas y innovadoras para permiten planear sus
distintos tipos de estrategias de la enseñanza. eficientizar el procesos de
estilos de enseñanza, como proceso de enseñanza
aprendizaje de los aplicarlas o que enseñanza
educandos para tipo de material aprendizaje, son
cubrir sus ocupar de todos los medios,
necesidades acuerdo a las procesos,
educativas. necesidades de recursos inclusive
tía alumnos. la comunicación.
La didáctica es
poner en contacto
la inteligencia, la
voluntad, la
imaginación, los
intereses, la
motivación del
niño, joven adulto
con el objeto de
aprendizaje.
¿Cómo Su aplicación es a Buscando Utilizando y En el contexto de Son las formas
aplicas la través de distintas actividades en las buscando la educación que se utilizan
herramientas que pueda diferentes actual en la que para enseñar a
didáctica en lúdicas y implementar alternativas de no se busca los alumnos
tu enseñanza? tecnológicas de material llamativo enseñanza para educar, sino lo (herramientas
acuerdo al o actividades de captar el interés enseñar, es y estrategias)
contexto para su juego para de mis necesario que el
funcionamiento en obtener la estudiantes, salir docente sea
el aprendizaje. atención de mis de la rutina para especialista en
Todas estas con alumnos y deje un poder dejar un tecnología y en
el fin de lograr aprendizaje aprendizaje todos esos
enseñanzas. significativo. significativo. elementos que
llevan a tener un
aprendizaje de
calidad,
significativo, que
desarrolle los
objetivos,
propósitos la
didáctica te lleva
al desarrollo de
las competencias
intelectuales,
sociales, físicas,
etc.
A todas las
competencias que
busca la
educación. La
didáctica es usar
la ciencias, las
cosas, las
 piedras, las
corcholatas
reales, virtuales,
imaginativas, etc.
que en conjunto
con tu creatividad,
las motivaciones
de los aprendices
y juntos logren el
aprendizaje
esperado,
siempre y cuando
este bien
articulado con las
competencias, y
los fines.
¿Cómo se Se distingue por Por la manera de El docente El docente Yo creo que el
distingue un la manera de implementar sus didáctico es aquel didáctico es aquel que sí lo es se
emplear su léxico, clases, que que busca innovar que se vale de distingue por
docente compromiso y pueden ser la forma de todo, en especial su toma de
didáctico de propósitos monótonas. Y no enseñar, saliendo de la realidad, de decisiones su
uno que no lo educativos, implementar las de la monotonía. lo que existe para organización y
es? tomando a los tics, juegos y El docente no enseñar, para las prácticas
alumnos como su material que llame didáctico es aquel realizar su labor que lleva para
medio de la atención de los que solo se basa docente. que sus
evaluación de alumnos. en un libro y no alumnos
resultados en explora más aprendan
trabajos para su formas de
corrección de enseñanza.
herramientas
aplicadas o
reforzamientos de
las mismas.
Conclusión de la comparativa
Aplicar métodos didácticos en un espacio vivencial que sirve para generar contrastes teóricos y
prácticos en el aula, por lo que es relevante reflexionar sobre el conjunto de acciones que conforman
a los docentes y maestras. Algunos objetivos formativos se limitan a un conjunto de acciones que
inciden directamente en el aprendizaje de los alumnos ya que promueve el saber.

Es precisamente de esta manera que los requisitos para la formación de docentes son cada vez más
altos, es decir, se plantean cada vez más requisitos para la formación de docentes, y se ha
enfatizado el papel de los docentes en los discursos políticos y en la educación. Proyectos de
reforma. Catalogado como un pilar de la educación transformadora.

La acción de la práctica docente se refiere a la implementación del plan de acción, es decir, la

planificación de contenidos académicos, la construcción de actividades prácticas, la utilización de
materiales y recursos didácticos para construir conocimiento, promover la participación y el
desarrollo. Las etapas cognitivas, predictivas y organizativas del alumno o el entorno de aprendizaje,
y las decisiones de implementación sobre las revisiones que pueden considerarse en la evaluación.
Comprender las interacciones que surgen entre todos estos elementos como enseñanza, tales como:
temas y sus objetivos, docentes, estudiantes, geografía, administradores, infraestructura, etc. Es
decir, todo se trata de facilitar el proceso de enseñanza. Considerando que la enseñanza y el
aprendizaje es una disciplina docente práctica y normativa, su objetivo específico es la tecnología y
la enseñanza, es decir, incentivar y orientar eficazmente el aprendizaje de los estudiantes por medio
de la didáctica.

DEFINICIÓN PERSONAL DE DIDÁCTICA

Didáctica es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía, encargada de investigar

e intervenir en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de optimizar los métodos, técnicas y

herramientas involucradas en él. La pedagogía no busca qué enseñar, sino cómo se va a enseñar.

Con procedimientos diseñados para orientar la enseñanza y principios aplicables a todas las

disciplinas, dando como resultado un aprendizaje más eficiente.

ORGANIZADOR CSI

DIDÁCTICA
El color azul es algo natural que elijo siempre, para mis planes de trabajo, proyectos, presentaciones,

clases, etcétera, para mi significa inspiración ya que tiene bastantes tonalidades y podemos jugar

con ellas tanto como la imaginación pueda dar. Además es calma, relajación, polifacético, artístico,

divertido; es el color del cielo y el mar dicen mis alumnos y son inmensos. La didáctica habla de

despertar la inspiración, la imaginación por medio de la innovación para desarrollar las competencias

y habilidades de una manera integral en los alumnos, y que mejor color que el Azul.

Una vez de niña un profesor nos dictó un problema matemático pero en vez de calcular números nos

dijo que lo razonáramos, cada que a uno de mis compañeros le daba una solución al problema el

dibujaba un foco encendido en el cuaderno de cada alumno, ahora como docente recuerdo siempre

esa anécdota y trato de que mis alumnos enciendan ese foco. Bien es sabido que el foco encendido

es una idea, significa innovación, dinamismo, solución.

La didáctica se basa en recursos, dinámicas, métodos, principios y creo que la imagen representa

cada uno de los elementos de lo que utilizamos a la hora de trabajar con los alumnos.