1.

CINEMÁTICA

1. Tres estudiantes van corriendo en fila recta uno detrás de otro cuando, de pronto, el que va
delante lanza hacia arriba una bola. ¿De qué dependerá el que sea recogida por uno u otro?

2. Dad ejemplos para el movimiento de un vehículo que durante un cierto intervalo de tiempo:
a) Haya recorrido una cierta distancia y, sin embargo, el valor medio de la rapidez, en dicho in-
tervalo de tiempo, sea 0.
b) Se desplace cada vez más deprisa y, sin embargo, el valor de la aceleración sobre la trayectoria
sea un número negativo.

3. Una motocicleta que circula a 72 km/h por una carretera, en un instante dado pasa por delante
de una señal que indica gasolinera a 1500 m. Dos segundos más tarde, pasa un coche por esa ga-
solinera en sentido contrario a la moto y a 108 km/h. Se pide:
a) Después de escribir las ecuaciones del movimiento para ambos móviles, representad en una
sola gráfica e-t el movimiento de la moto y el del coche entre t = 0 y t = 40 s.
b) Determinad a qué distancia de la señal se cruzan los dos vehículos.
Rdo. b) Se cruzan a 624 m de la señal

4. Se interpretó la siguiente gráfica, correspondiente, al movimiento de un vehículo diciendo que:

e (m)
10

2 8 12 t(s)

“El movimiento consta de tres partes. En la primera la rapidez va en aumento. En la segunda el movimien-
to es rectilíneo y uniforme durante 6 segundos. En la tercera el vehículo va frenando hasta que se para en
un punto situado a una cierta distancia del punto de partida”.

a) Analizad detalladamente la gráfica corrigiendo los errores presentes en la explicación anterior

b) Construid la gráfica de la rapidez frente al tiempo a partir de los datos suministrados

5. Unos excursionistas se encuentran realizando una travesía de alta montaña cuando observan a
lo lejos una tormenta que se dirige hacia ellos. En un momento dado se produce un relámpago y
tardan en oír el trueno correspondiente 14 s. Un minuto después el trueno que acompañó a otro
relámpago tardó en oírse 8 s. Suponiendo que la tormenta viaje a velocidad constante, ¿de cuánto
tiempo disponen para encontrar un refugio antes de que se les venga la tormenta encima? (Consi-
derad que el sonido se desplaza en el aire a 340 m/s). Rdo. 80 s.

6. La estrella más cercana a la Tierra (sin tener en cuenta a nuestro sol) es Alfa de Centauro, que
se encuentra aproximadamente a 4’5 años luz de nosotros (un año luz es la distancia que recorre
la luz en un año y la luz en el vacío se desplaza a 300.000 km/s). ¿Cuanto tiempo en años tardaría
una nave terrestre que viajase a 40.000 km/h en llegar hasta ella? Rdo.121500 años.

7. Desde un globo que está ascendiendo a 5 m/s se suelta un saco de lastre en el instante en que se
encuentra a 100 m de altura. Despreciando el rozamiento con el aire, calculad con qué rapidez
chocará el saco contra el suelo y expresad el resultado en km/h. Rdo. 162 km/h (tomando g = 10
m/s2 en valor absoluto).

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8. Explicad en qué casos particulares se pueden utilizar las siguientes expresiones:
v v
a) e = e0 + at2/2 ; b) v = at · t ; c) v m = 0 ; d) e = v· (t-t0)
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9. Un coche que va a 108 km/h frena con una aceleración constante hasta conseguir reducir su
rapidez a la mitad en 5 s para luego continuar con esa rapidez durante 5 s más. Tomando como
origen de espacios y de tiempos la posición y el instante en que comenzó a frenar, se pide:
a) Sin realizar ningún cálculo, dibujad una posible trayectoria señalando en ella la posición del
coche mediante cruces a intervalos de 1 s desde t = 0 hasta t = 10 s.
b) Escribid las ecuaciones "v" y de "e" en función del tiempo, mientras frena
c) Escribid las ecuaciones de v y de e en función del tiempo después de la frenada
d) Representad v-t y e-t desde t = 0 hasta t = 10 s
e) Calculad la distancia total recorrida por el coche a los 10 segundos
Rdo. d) 187'5 m

10. En las dos gráficas siguientes se representa el movimiento de dos móviles que en el instante
inicial t=0, se encontraban en la posición e=0 m. Interpretad cada uno de los movimientos repre-
sentados y, a continuación, proceded a construir la gráfica e= e(t) de cada uno de ellos.

11. Un objeto se mueve de forma que su posición sobre la trayectoria viene dada por la expresión:
e = 25 + 40t -5 t2 m. Se pide:
a) Extraed toda la información posible sobre el movimiento: tipo de movimiento, valores de la
rapidez y del espacio en el instante inicial (v0 y e0), la aceleración sobre la trayectoria a t, el senti-
do en que se mueve y la ecuación de su rapidez en función del tiempo v = v(t).
b) Calculad dónde estará y con qué rapidez se moverá en el instante t = 5 s. ¿Qué distancia total
habrá recorrido el móvil en esos 5 segundos?
Rdo. e5 = 100 m; v5 = -10 m/s; d = 85 m

12. Una moto va a 100 km/h por la ciudad cuando su conductor frena (con aceleración constante)
para no atropellar a una persona que se encontraba a 25 m de distancia, parando en 4 s.
a) ¿Consiguió parar a tiempo de evitar el accidente?
b) ¿Qué hubiera ocurrido si la moto hubiese ido a la máxima velocidad permitida y hubiera fre-
nado con la misma aceleración? (50 km/h en una vía urbana)
Rdo. a) No, porque recorre algo más de 55 m hasta que consigue pararse. b) No la hubiese atropellado,
porque se pararía a los 13’9 m de donde comenzó a frenar y la persona está a 25 m.

13. Un cierto tipo de avión necesita alcanzar una velocidad mínima de 288 km/h para comenzar a
elevarse. Dicho avión tiene unos motores capaces de proporcionarle una aceleración máxima de 5
m/s2. ¿Cuál será la longitud mínima que deberá tener la pista? Rdo. 640 m.

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14. Un coche inicialmente en reposo va aumentando su rapidez con una aceleración de 4 m/s2
hasta que alcanza una rapidez de 86’4 km/h. Sigue con esa rapidez durante 2 segundos y luego
frena consiguiendo parar en 4 s más.
a) Calculad la distancia total en metros recorrida por el coche desde que comenzó a moverse.
b) Representad en una sola gráfica v = v(t) para todo el trayecto. Idem para e = e(t)
c) Dibujad una posible trayectoria señalando en ella la posición del coche cada segundo.
Rdo. a) Recorre un total de 168 m.

15. Un coche de policía pretende alcanzar a otro vehículo que circula con rapidez de 108 km/h. El
vehículo policial arranca desde el reposo con aceleración de 2 m/s 2 hasta que su rapidez es de 180
km/h y luego prosigue con movimiento uniforme. Calculad:
a) Dónde alcanzará al otro vehículo si se puso en marcha 2 s después de ser rebasado
b) Representad en un mismo diagrama e= e(t) el movimiento de los dos vehículos
Rdo. a) Lo alcanzará a 1087’5 m del punto donde estaba inicialmente el coche de policía

16. Proponed ejemplos para el movimiento de un vehículo en el que éste:

a) Circule constantemente a 30 km/h y, sin embargo, su velocidad vaya cambiando.
b) Se desplace de un punto A a otro B con una rapidez constante muy grande y, sin embargo, el
módulo de la velocidad media correspondiente tenga un valor muy pequeño.

17. Una persona piensa que cuanto mayor sea la velocidad a la que se esté moviendo un cuerpo,
mayor será la aceleración que éste lleva y que si en un instante dado la velocidad es 0 no tiene
que haber aceleración en ese instante. Explicad en qué se equivoca.

18. ¿Qué comentarios, desde el punto de vista de la física, os sugiere estas viñetas?

19. Un estudiante al que se le pidió que

marcase mediante cruces a intervalos
regulares de tiempo la posición de dos
masas de 1 kg y de 2 kg cada una que se
dejan caer desde la misma altura (consi-
derando rozamiento despreciable), realizó
el dibujo adjunto. Explicad qué dos erro-
res cometió al hacerlo.

20. Desde la boca de un pozo de 20 m de profundidad, se lanza verticalmente y hacia arriba una
piedra con rapidez de 10 m/s. Determinad con qué rapidez chocará contra el fondo.
Rdo. En el instante que se produce el choque la rapidez será de 22’4 m/s (en valor absoluto)
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21. Desde el suelo se lanza verticalmente hacia arriba un proyectil con una cierta rapidez inicial
v0, comprobándose que éste tarda 4 s en alcanzar la altura máxima. Se pide:
a) Valor de dicha altura máxima. b) ¿A qué altura máxima habría llegado y cuánto tiempo habría
tardado si se hubiera lanzado con el doble de rapidez inicial?
Rdo. a) Alcanza 80 m de altura máxima. b) Hubiese llegado a 320 m de altura en 8 s

22. Desde lo alto de una torre de 62’5 m se deja caer una piedra (g = 10 m/s 2, rozamiento des-
preciable). Se pide:
a) Determinad las ecuaciones del movimiento y a partir de ellas construid las gráficas v-t y e-t
desde que se deja caer la piedra hasta el instante en que choca contra el suelo.
b) Mediante las dos gráficas anteriores, obtened cuál será la rapidez de la piedra en el momento
en que pasa justo por la mitad de la torre. Comprobad la validez del resultado obtenido, utilizando
para ello sólo las ecuaciones del movimiento.
Rdo. b) Estará descendiendo con una rapidez de 25 m/s (en valor absoluto).

23. Un avión de carga vuela siguiendo el curso de un río. Justo en el momento en que se encuen-
tra sobre la vertical de un puente, pierde uno de los fardos que transporta. Sabiendo que el río en
esa zona discurre en línea recta y que el avión volaba a 1000 m de altura con una rapidez de 800
km/h, determinad a qué distancia del puente habría que buscar dicho fardo. (Suponed el roza-
miento con el aire despreciable). Rdo. Si la fricción con el aire fuera despreciable, el paquete habría
caído a una distancia horizontal de donde se soltó de 3174’6 m.

24. Una pelota rueda sobre una mesa horizontal a 1’5 m de altura del suelo, cayendo por el borde
de la misma. Si choca con el suelo a una distancia de 1’8 m, medidos horizontalmente desde el
borde de la mesa. ¿Cuál es la rapidez con la que salió de la mesa? Rdo. 3’27 m/s.

25. Un saltador de longitud inicia el salto con una rapidez de 32 km/h y un ángulo con la horizon-
tal de 38º. Suponiendo el rozamiento con el aire despreciable:
a) Determinad el valor de la marca conseguida.
b) ¿Cómo podría mejorar al máximo su marca si es incapaz de correr más rápido?
Rdo. a) La marca fue de 7’67 m. b) Saltando con un ángulo de 45º conseguiría 7’90 m.

26. ¿Con qué velocidad inicial (módulo y dirección) tendrá que

lanzar el jugador de básquet de la figura la bola, para que pueda
entrar en la canasta y hacer un triple?

La distancia entre la vertical de la bola y vertical de la canasta

es de 6’25 m. La bola sale desde 1’6 m de altura y la canasta
está a 3 m sobre el suelo.

Rdo. v0 = 12'94 m/s, φ = 24'13º

27. Un disco de radio 2 m gira en torno a un eje perpendicular por su centro, con rapidez constan-
te. Sabiendo que invierte 4 s en dar un giro completo, se pide: a) Rapidez angular, lineal, y acele-
ración normal de dos puntos A y B situados a 1 m y 2 m del centro respectivamente. b) Ángulo
girado y distancia recorrida de A y de B en un tiempo de 6 s.

Rdo. a) Misma rapidez angular de 0’5 rad/s; vA = 0’5 m/s, vB =  m/s; an = 0’252 m/s2 para A y
an = 0’52 m/s2 para B. b) Ambos puntos giran un ángulo de 3 rad; A recorre 3 m , B recorre 6 m.

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2. DINÁMICA

1. Simplicio tiene mucho sentido común, pero a veces dice las cosas sin pensar demasiado. Entre
otras cosas afirma que:
a) Cuando se lanza un cuerpo por una superficie horizontal y plana, sobre él actúan dos fuerzas: la que se
le dio al lanzarlo y la del rozamiento, de manera que dicho cuerpo se moverá mientras la primera sea ma-
yor que la segunda.
b) En un combate de lucha japonesa el vencedor consigue sacar a su contrincante fuera del círculo porque
le hace una fuerza mayor que la fuerza con que el otro le empuja a el.
c) Cuando se sujeta un muelle del techo y se cuelga un objeto del mismo, la fuerza que hace el objeto so-
bre el muelle es el peso del objeto.
d) La luna gira alrededor de la Tierra y es atraída por ella mediante la fuerza gravitatoria, pero no cae so-
bre nosotros porque sobre ella actúa también otra fuerza hacia fuera (centrífuga) que equilibra a la fuerza
de atracción de forma que la fuerza resultante es nula.
e) Si en un instante dado la velocidad de un cuerpo es cero, la fuerza que actuará sobre él en ese mismo
instante también tendrá que valer cero.

Utilizad toda la física que sabéis para intentar convencer a Simplicio de que está equivocado en
todas y cada una de esas afirmaciones.

2. Suponed que os encontráis en reposo a la orilla de una carretera y podéis ver lo que ocurre de-
ntro de un autobús que circula por ella con movimiento rectilíneo y uniforme. Describid con el
mayor detalle posible, qué le ocurrirá a un pasajero situado de pié en el centro del vehículo y sin
ninguna sujeción cuando:
a) El autobús acelere aumentando el módulo de su velocidad en un tramo recto.
b) El autobús tome una curva circular sin variar la rapidez con que se mueve.

3. Se lanza un objeto verticalmente desde el suelo hacia arri-

ba. Considerando nulo el rozamiento con el aire, señalad con b)
a) c)
una cruz cual de los siguientes esquemas os parece que repre-
senta correctamente las fuerzas que actúan sobre el objeto
que sube, poco antes de que alcance su máxima altura.

4. Supongamos que toda la atmósfera que rodea a la Tierra desapareciese totalmente, quedando el
planeta rodeado por el vacío. En estas condiciones puede afirmarse que el peso de los cuerpos
situados en su superficie: (Señalad la respuesta que os parezca correcta).

a) Disminuiría b) Se haría cero c) Aumentaría d) No cambiaría

5. Si la fuerza con que la Tierra atrae a una bola de plomo de 200 g es el doble de grande de la
fuerza con que atrae a otra bola de plomo de 100 g. ¿Por qué cuando se dejan caer a la vez, las
dos desde la misma altura, no se observa que la de doble peso adelante a la otra?

6. Una bola de acero se mueve por una superficie horizontal cuando choca frontalmente contra
otra bola de la mitad de masa que ella y que está en reposo. Suponiendo despreciable la fricción y
sabiendo que después del choque ambas se mueven en el mismo sentido, haced tres dibujos en los
que se representen mediante vectores todas las fuerzas que actúan sobre cada bola, poco antes del
choque, durante el choque y poco después del choque.
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7. Analizad las siguientes proposiciones en las que, al parecer, se
contradice el principio de acción y reacción.

a) Es evidente que la Tierra atrae a los cuerpos pero no se observa

que los cuerpos atraigan a la Tierra. Así, por ejemplo, vemos co-
mo un cuerpo cae hacia el suelo atraída gravitatoriamente por la
Tierra, pero no parece que el suelo se mueva para nada hacia di-
cho cuerpo.

b) Si el principio de acción y reacción es cierto no se explica, por

ejemplo, que un carro pueda avanzar ya que la fuerza con que el
caballo estira del carro tendrá que ser igual y de sentido contrario
que la fuerza con que el carro estira del caballo, con lo que el
caballo no podría moverse.

8. En la figura adjunta se muestran dos cuerpos que se encuentran sobre una superficie plana sin
rozamiento. Ambos se hallan inicialmente en reposo el uno junto al otro. Se ejerce entonces una

fuerza F sobre el objeto A tal y como se muestra en la figura. Explicad a continuación cuál de las
siguientes propuestas es correcta:

F A B

a) La fuerza que actuará sobre B será menor que F.

b) La fuerza que actuará sobre B tendrá el mismo valor que F.
c) La fuerza que actuará sobre B será mayor que F.

9. Una caja de 40 kg se encuentra en reposo sobre una superficie

horizontal y sin rozamiento, tal y como se indica en la figura ad-
junta, cuando un mono salta y queda colgado del extremo libre la
cuerda. Suponiendo que la masa de la cuerda sea despreciable,
explicad cuál de las siguientes proposiciones es correcta:

a) Para que la caja comience a moverse la masa del mono ha de ser

igual a 40 kg.
b) Para que la caja empiece a moverse la masa del mono ha de superar los 40 kg.
c) Otra respuesta (especificar en su caso).

10. En un ascensor hay una persona de 80 kg de masa. Determinad el módulo

de la fuerza que la persona ejercerá sobre el suelo, cuando el ascensor:
a) Ascienda cada vez más rápido, con una aceleración de 2 m/s2 (expresada en
valor absoluto).
b) Baje cada vez más rápido, con una aceleración de 2 m/s2 (expresada en va-
lor absoluto).
c) Ascienda con rapidez constante de 3 m/s (expresada en valor absoluto).
d) Caiga libremente al romperse el cable.
Rdo. a) 960 N; b) 640 N; c) 800 N; d) 0
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