SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESC. PRIM. OSCAR VICENTE NÚÑEZ GUTIÉRREZ T.M./ ZONA ESCOLAR 28 / CLAVE 06DPR0052X
CICLO ESCOLAR 2022-2023

PLAN DE TRABAJO SEMANA DEL 1 AL 14 DE DICIEMBRE 2022

PROFESORA VANESSA FLORES PEREZ 2ºA
Mes: Diciembre Eje: Lenguaje
Nombre del proyecto: Inventemos una historia para Navidad
Objetivo:
Estimular las habilidades académicas para favorecer los prerrequisitos para la adquisición de la lectura, la escritura, el concepto de número y operaciones básicas.
META:
Que el 100% de los alumnos adquieran habilidades académicas, para mejorar su capacidad de comprensión y la resolución de
problemas (Aprender a aprender).
Problemática del contexto:
Resulta importante que las niñas y nos niños reconozcan las tradiciones de su contexto inmediato, identifiquen que para una sola fecha existen muchas formas de celebrarlo y
que varían de contexto a contexto.
Preguntas retadoras / interesantes:
¿Te gustaría construir un cuento navideño?, ¿Cómo inventamos los cuentos más interesantes sobre nuestra comunidad?
Productos:
Bocetos de personajes.
Cuento terminado.
TRANSVERSALIDAD / CAMPOS FORMATIVOS:
Lengua Materna
Matemáticas
Conocimiento del Medio
Formación Cívica y Etica

Asignatura
Lengua Materna Elige un proceso social conocido, indaga sobre él y escribe notas que resumen la información.
Escribe textos narrativos sencillos a partir de su imaginación, con imágenes y texto.
Conocimiento del Medio Describe costumbres, tradiciones, celebraciones y conmemoraciones del lugar donde vive y cómo han cambiado con el paso del tiempo.
Compara características de diferentes lugares y representa trayectos cotidianos con el uso de croquis y símbolos.
Experimenta con objetos diversos para reconocer que, al rasgarlos o golpearlos, se produce sonido.
Distingue y sugiere reglas de convivencia que favorecen el trato respetuoso e igualitario en los sitios donde interactúa.
Formación Cívica y Etica Resolvemos los conflictos de manera pacífica

“2022, año de la Esperanza”

Roberto Suárez Olvera s/n Col. Villas San José Villa de Álvarez, Colima, México.
Tel. +52(312) 2075289 [email protected]
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PLANEACIÓN POR FASES

FASE 1 Lanzamiento
Duración: 2 días
Momento Despertando el interés
Intención. Que el alumno… Se interese por explorar la biblioteca del aula
Actividades Conocer un gran regalo
Presentaré en una caja de regalo grande el acervo de la biblioteca del aula.
Preguntar al grupo: ¿Qué se imaginan que contiene esta caja de regalo? Comentaremos a través de lluvia de ideas, nuestras respuestas.
Mostraré el contenido del regalo. Los colocaré sobre las mesas, les daré tiempo para observarlos y seleccionemos algunos. A cada pareja
de alumnos se le entregará una caja con vario libros. Los podrán intercambiar con el resto del grupo para explorar más libros.
Socializaremos: ¿en qué se parecen los cuentos que exploramos?, y ¿qué nos gustó más de ellos?
Registraremos las respuestas de nuestros descubrimientos en el recurso: 1. Primer acercamiento con el acervo bibliográfico del aula. (en
cartulina).
Recursos Caja de regalo
Biclioteca del aula
Cartulina

Momento Despertando el interés

Intención. Que el alumno… Exprese lo que sabe sobre cuentos
Actividades Expresar lo que saben de los cuentos
Responderemos de manera grupal: ¿qué es un cuento? ¿Cómo se elaboran? ¿Quién los elabora? ¿Para qué se elaboran?
Registraremos lo comentado en una cartulina las respuestas.
Observaremos el video Lucy nos presenta las partes de un libro https://www.youtube.com/watch?v=4YzLlZY-9KI
Compartiremos lo que más nos llamó la atención del video.
Cada alumno tomará un libro de la biblioteca y señalará las partes del libro.
Jugaremos con el intercativo ●  Interactivo - Memorama: "Aprendo las partes del libro".
Recursos Libros de la bibioteca ●  Interactivo - Memorama: "Aprendo las partes del libro".
Video https://www.youtube.com/watch?v=4YzLlZY-9KI

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Momento Elaboración de la planeación. Visualizar los productos

Intención. Que el alumno… Participe en la planeación del proyecto
Actividades Elaborar la planeación de nuestroi proyecto “Inventemos una historia de Navidad”
Iniciaremos con las preguntas: ¿qué vamos a hacer? ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Con qué materiales?
Registraremos en una cartulina la planeación, describiremos cada una de las actividades y acciones que realizaremos durante el proyecto.
Argumentaremos para qué lo vamos a hacer? propongamos los tiempos para realizar cada actividad respondiendo ¿cuándo lo haremos?
Acordaremos las tareas, materiales y espacios, dando respuesta a ¿dónde lo haremos? ¿Cómo nos organizamos?
Registrarán en una tabla lo acordado:
¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo lo vamos a hacer? ¿Para qué lo vamos a hacer?

Investigaremos de tarea ¿qué es un cuento?, y ¿cómo inician los cuentos que tienen en
casa?. Los alumnos deberán realizar apuntes de su investigación.
¿Qué es un cuento? ¿Cómo inician los cuentos que tienes en casa?

Recursos Cuaderno. Cartulina

FASE 2 Indagación
Duración: 5 días
Momento Indagación guiada para recuperar información de distintas fuentes.
Intención. Que el alumno… Identifique los momentos del cuento e indague acerca de diferentes formas de iniciar un cuento.
Actividades ¿Cómo vamos a contar un cuento?
Compartamos las investigaciones que se realizaron de tarea y registremos en una cartulina: ¿Qué es un cuento? ¿Cómo inician los
cuentos?
Observaremos el video Constanza y su cuento navideño.
Registraremos: Los Momentos del Cuento, cuáles son los momentos del cuento que nos platicó Constanza la ardilla.
Inicio Desarrollo Final

Recordaremos: ¿cómo inician los cuentos que tenemos en casa? Registraremos nuestras respuestas en una cartulina.
Exploraremos cuentos del aula y daremos lectura para escuchar cómo inician, aportando más respuestas a la pregunta anterior.
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Tomaremos acuerdos de cómo nos gustaría que inicie nuestro cuento navideño.
Recursos Cuaderno
Libros de la bibioteca
Video https://www.youtube.com/watch?v=GoQfWY87EuY

Momento Reto en familia que apoyan los aprendizajes adquiridos.

Intención. Que el alumno… Con apoyo de su familia juegue a imaginar y a aprenda a escuchar detenidamente.
Actividades Reto 1. Ver con los ojos cerrados.
Juguemos en familia el Reto 1. Ver con los ojos cerrados: Retos en familia. Reto 1.
Se les enviará el enlace vía Whats app
Los alumnos deberán registrar en su cuaderno sus experiencias para compartirlas al día siguiente en clases.
Recursos Retos en familia. Reto 1.

Momento Formulación de hipótesis.

Intención. Que el alumno… Identifique los momentos de un cuento.
Actividades Identifiquemos los momentos del cuento de Rodolfo el reno.
Por parejas, los alumnos seleccionarán un cuento y explorarán con atención, ya que tendrán que identificar el título, de qué trata, sus
personajes, en dónde se desarrolla la historia y en qué termina el cuento.
Escucharemos el cuento de “Rodolfo el reno” (narrado por la maestra) y comentaremos acerca de cómo inició, qué siguió después y en
qué terminó.
En el cuaderno, dibujaremos los 3 momentos del cuento y describiremos de manera oral y escrita las acciones de cada momento.
Inicio Desarrollo Final

Comentar de manera grupal: ¿por qué creen que pasó así? ¿Qué pasaría si cambiamos el orden de la historia del cuento? ¿Creen que los
niños dentro de cien años contarán esta historia?
Recursos Cuento “Rodolfo el reno”. Cuaderno. Colores.

Momento Reto en familia que apoyan los aprendizajes adquiridos.

Intención. Que el alumno… Con apoyo de su familia, aprende a detenerse en cada página de un libro para “leer” cada
elemento de las ilustraciones.
Actividades Reto 2. Vamos a leer los dibujos. Los alumnos jugarán en familia el Reto 2. Vamos a leer los dibujos.
Registrarán en su cuaderno sus experiencias y las compartirán en clase al siguiente día.
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Recursos Retos en familia. Reto 2.

Momento Formulación de Hipótesis

Intención. Que el alumno… Exprese sus costumbres y tradiciones de cómo se festeja la Navidad en su casa.
Actividades Hablar sobre nuestras costumbres en la navidad
Dialogaremos en una puesta en común sobre ¿qué se festeja en el mes de diciembre? ¿Cómo podríamos saber si se festeja la Navidad
igual en diferentes lugares del mundo? ¿Qué música se escucha en la época de Navidad? ¿Cómo podríamos hacer para construir un
cuento navideño? ¿Qué necesitamos para construir un cuento navideño?
Comentaremos con lluvia de ideas las respuestas y registraremos en una “Tabla del pensar” las respuestas de los planteamientos
anteriores como hipótesis para contrastarlas y verificarlas posteriormente en otras actividades.
Investiguemos como tarea: ¿cómo se festeja la Navidad en mi familia? Registraremos en el cuaderno ¿Cómo se festeja la Navidad en mi
familia?
¿Cómo se festeja la Navidad en mi familia?

Recursos Cuaderno

Momento Lo que necesito saber respecto de la construcción de cuentos en colectivo.

Intención. Que el alumno… Reconozca y valore costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece.
Actividades Plasmar en un mural lo aprendido con respecto a las tradiciones navideñas.
Identificaremos cómo se festeja la navidad en diferentes partes del mundo, https://www.youtube.com/watch?v=L1KEkq1HHXM
Recuperaremos las tareas de investigación realizadas en casa, de cómo se festeja la Navidad en familia y registraremos las similitudes y
diferencias de las costumbres navideñas de acuerdo con las aportaciones de los compañeros. En una hoja anotaremos: Similitudes y
diferencias de cómo se festeja la Navidad en familia.
¿Cómo se festeja la Navidad en familia?
Similitudes. ¿En qué se parecen? Diferencias. ¿Cuáles formas son diferentes?

Elaboraremos un mural, divididos por equipos, según la cantidad necesaria. El tema será “Las festividades navideñas”. Utilizaremos la
técnica de pintura o acuarela.
Expondremos el material afuera del salón para compartirlo con el resto de la escuela.
Recursos Video. Cuaderno. Hojas. Pintura

Momento Reto en familia que apoyan los aprendizajes adquiridos.

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Intención. Que el alumno… Con apoyo de su familia, construye ideas que favorezca la narración y la imaginación
Actividades Contemos un cuento y cambiemos el final.
Jugarán en familia el Reto 3. Contemos cuentos y cambiemos el final.
Se les enviará el enlace vía Whats app y jugarán en familia.
En su cuaderno registrán la trama del cuento y deberán redactar un final diferente.
Acompañarán su trabajo de un dibujo.
Recursos Retos en familia. Reto 3.
Cuaderno. Colores

FASE 3 Construcción de productos finales. Revisión y Crítica

Duración: 4 a 5 días
Momento Recuperar aprendizajes significativos
Intención. Que el alumno… Construya narraciones de Navidad con el apoyo de títeres.
Actividades Narrar un cuento con el títere que elaboraremos.
Pensaremos en una historia de Navidad, los personajes que nos gustaría incluir y narraremos acciones que pueden hacer cada uno de
ellos en la época de navidad.
Los alumnos se organizarán en equipos de 4. Cada uno seleccionará un personaje y elaborará un títere.
Elaboraremos títeres de los personajes seleccionados. (Se pueden apoyar en materiales impresos: “Imágenes de títeres”)
En equipos, inventarán diálogos con los personajes de los títeres que elaboramos. Los registrarán en sus cuadernos.
Jugaremos con el resto del grupo a narrar nuestras historias navideñas con los títeres.
Recursos Imágenes de titeres. Colores

Momento Recuperar aprendizajes significativos.

Intención. Que el alumno… Recupere los momentos que debe de contener un cuento.
Actividades Recordar los momentos que debe contener un cuento.
Retomemos las ideas plasmadas en la cartulina. (Recordemos las respuestas registradas y mencionemos la diversidad de maneras de
festejar la Navidad como una tradición). Ampliaremos la información y significado de los elementos navideños con apoyo del
interactivo – infografía: “El significado de los elementos navideños”.
Recordaremos qué debe de tener un cuento y cuáles son sus momentos, así como las respuestas previas en la cartulina sobre la pregunta
¿qué necesitamos para construir un cuento navideño?
Recursos Cartulina con información
Interactivo - Infografía: Significado de los elementos navideños. Interactivo - Infografía: Significado de los
elementos navideños.
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Momento Crear y proponer los productos para la presentación final.

Intención. Que el alumno… Construya colectivamente un cuento navideño.
Actividades Dialogaremos en grupo “De qué nos gustaría que tratará el cuento”,
En los equipos formados, los alumnos propondrán temas. Si es necesario, votarán para elegir el título de su cuento navideño.
Seleccionarán los personajes que participan en el cuento tomando en cuenta las aportaciones de todos, recordemos los que ya habíamos
elaborado con los títeres y los elementos de la Navidad.
Cada equipo, registrará en una cartulina las ideas de acuerdo con cada momento del cuento dando forma a la historia navideña
describiendo el tiempo y el lugar donde se desarrollará.
Escucharemos diversas melodías de Navidad y seleccionaremos entre todos la que más nos guste para amenizar la historia de su cuento.
Una vez terminado el cuento, lo narrarán para el resto del grupo. Los demás opinarán acerca de las historias de sus compañeros y podrán
hacer sugerencias. Los alumnos deberán tomarlas en cuenta y harán correcciones en caso de ser necesario.
Plasmarán con dibujos de cada momento del cuento en su cuaderno.
Inicio Desarrollo Final

Recursos Cuaderno. Títeres. Cartulina. Colores. Plumones.

Momento Crear y proponer los productos para la presentación final.

Intención. Que el alumno… Participe colectivamente en la construcción del cuento para presentarlo con ilustraciones.
Actividades Elaborar las ilustraciones para nuestro cuento navideño.
Cada equipo dará lectura al cuento, para después, con ayuda de la maestra y el resto del grupo, separarlo en frases, con la intención de
que cada frase o párrafo tenga una ilustración.
A cada equipo se le entregará un cuarto de cartulina y plumones para copiar las 3 partes de su cuento (un cuarto para cada momento).
Los alumnos se pondrán de acuerdo sobre qué escribirán, quién escribirá, quién hará dibujos, quién coloreará.
Elaborarán las ilustraciones sobre cada momento de su cuento, utilizando lápiz, pinturas, colores, tijeras, papeles y los materiales que
tenemos en el aula.
Narrarán en grupo la descripción de las ilustraciones de su cuento, con el acompañamiento de la música navideña seleccionada.
Uniremos las ilustraciones, con la portada y contraportada para concretar en un libro. Lo decorarán según su creatividad.
Recursos Cartulina. Colores. Plumones.

Momento Concretar y definir acuerdos.

Intención. Que el alumno… Colabore en actividades de grupo, proponga ideas y considere las de los demás cuando participe en actividades grupales.
Actividades Repartir los roles de participación.
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Dialogaremos sobre: ¿cómo surge la construcción de la historia del cuento navideño?, para darlo a conocer en el momento de la
presentación.
Acordemos el día, el lugar y a quiénes invitaremos a la presentación de nuestro cuento.
Elaboraremos la invitación en un cartel para darlo a conocer a los invitados.
Establezcamos los roles para la participación de los equipos en la presentación del cuento: propondremos quién expresará cómo surgió la
historia de este cuento navideño, resaltando la diversidad de las formas de festejar la Navidad, así como quiénes serán los encargados
para el acomodo del espacio.
Realizaremos un ensayo de la narración de nuestro cuento navideño.
Planearemos el espacio que utilizaremos para realizar las presentaciones y nos pondremos de acuerdo sobre como decorar el espacio.
Registraremos todos los acuerdos en una cartulina.
Se les brindarán momentos para practicar sus participaciones y ensayar su presentación.
Recursos Cartulina y plumones

FASE 4 Evaluación final

Duración 2 días
Momento Presentar resultados públicos de los aprendizajes del proyecto.
Intención. Que el alumno… Narrar un cuento navideño
Actividades Presentar un cuento navideño construido colectivamente.
Organizaremos el espacio para recibir a los invitados y el lugar en donde se contará el cuento.
Platicaremos a los invitados cómo surgió la historia del cuento navideño.
Cada equipo presentará su narración del cuento navideño de manera colectiva. Utilizarán sus títeres y tendrán de fondo la música que
previamente seleccionaron.
Cada equipo interactuará con los invitados para inventar el final de la narración, con la pregunta ¿y tú qué final le pondrías?
Reconoceremos la participación de todos y agradeceremos la asistencia de los invitados.
Recursos Cuentos. Títeres. Música.

Momento Retroalimentar y reflexionar sobre la presentación pública.

Intención. Que el alumno… Reflexione sobre los aprendizajes adquiridos durante la presentación del cuento.
Actividades Socializar los Aprendizajes adquiridos.
Los alumnos comentarán y reflexionarán acerca de sus aprendizajes durtante el proyecto. Expresarán sus opiniones de cómo se
sientieron en esta experiencia al redactar y narrar ante un público su hustoria. Dialogaremos sobre la importancia de escuchar a los otros
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y de respetar las opiniones.

Reflexionaremos sobre la diversidad de costumbres para festejar la Navidad, reconociendo el amor, la alegría, la unidad familiar y el
respeto a la diversidad.
Realizaremos un mapa mental con nuestras reflexiones.
Describiremos nuestra participación en cada momento del cuento apoyándonos en los siguientes indicadores: claridad al hablar,
secuencias temporales de la historia navideña, modulación de la voz y atención en los turnos de participación.
Recuperaremos las emociones que experimentamos al presentar nuestro cuento al público a través de un dibujo.
Recursos Cuaderno. Colores.

Momento Coevaluación del proyecto mediante la puesta en común.

Intención. Que el alumno… Reconozca los aprendizajes adquiridos a lo largo del proyecto.
Actividades Retomemos la planeación del proyecto y evaluemos cómo lo hicimos.
Revisaremos las actividades que plasmamos en la planeación del proyecto e identifiquemos si logramos realizarlas y qué nos faltó por
hacer o qué hicimos que no estaba contemplado.
Conversaremos sobre las actividades que más nos gustaron y expliquemos por qué nos gustaron.
Dialogaremos cómo nos hizo sentir cada actividad planeada y por qué.
Recursos Cartuloina con ideas plasmadas.

Momento Reconocimiento de lo aprendido (metacognición).

Intención. Que el alumno… Reconozca y exprese con eficacia sus ideas todo lo que descubrió que puede aprender a través del proyecto
Actividades Expresar lo que aprendimos en este proyecto
Recordaremos lo que hicimos; antes, durante y después del proyecto.
Observaremos la infografía: La escalera de la metacognición y registremos en una lámina: qué aprendimos, cómo lo aprendimos, para
qué lo aprendimos y en qué otra experiencia podríamos aplicar esto que aprendimos y lo dibujaremos.
Completarán la siguiente tabla
¿Qué te gustó más? ¿Qué te costó más trabajo?

¿Qué fue lo que se te hizo más fácil? ¿Qué hubieras hecho diferente?

Recursos Infografía: La escalera de la metacognición https://recreadigital.jalisco.gob.mx/proyectos-integradores/diciembre/preescolar/06/

Cuaderno

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ELABORÓ AUTORIZA VO.BO.
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PROFA. VANESSA FLORES PEREZ PROF. MÁXIMO GONZÁLEZ ALCARAZ PROF. CESAR LARIOS PEÑA

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