Ma1 Tallerdeliteratura

Corporación Educacional Colegio “Sao Paulo” Asignatura: TALLER DE LITERATURA
Placilla 333, Estación Central Profesor: RODRIGO CASTRO

Unidad Técnico Pedagógica curso: ELECTIVO
Unidad Técnico Pedagógica Curso: 3º Básico

Módulo de autoaprendizaje Nº1
Tema LITERATURA Y LECTURA
Unidad Técnico Pedagógica
Objetivo: Leer, analizar, buscar sentido en obras literarias de Julio Cortázar, para luego producir una
interpretación literaria.
Para comprender:
Un taller de literatura busca promover el uso creativo del lenguaje, explorar nuevas maneras de
interpretar obras literarias y comunicar creativamente experiencias y realidades, lo que ofrece
oportunidades a los estudiantes para reflexionar sobre sí mismos y acerca del mundo y la realidad, todo
esto dado que la Literatura es un tipo de expresión artística que se vale del uso del lenguaje oral o
escrito. En este sentido, el autor de un texto literario hace un uso estético de la palabra a fin de expresar
una idea, sentimiento, experiencia o historia (real o ficticia) de manera no convencional o tradicional.
Las descripciones en los relatos literarios tienen la capacidad de exponer emociones, sensaciones,
olores, sabores, lugares, personajes y situaciones de manera particular, lo que destaca la función
poética del lenguaje. Asimismo, la literatura como arte se caracteriza por usar elementos estéticos,
generar placer por la lectura, despertar la imaginación del lector y ser capaz de trasladarlo a lugares y
tiempos inimaginables.
La lectura de diversas obras literarias, la comprensión de éstas, la construcción de sus interpretaciones,
la construcción de conocimiento, y la producción literaria escrita (en sus diversos formatos) que
deberás realizar te permitirá desarrollar habilidades como la creatividad y el pensamiento crítico.
Es una expresión artística antigua, entre las obras más antiguas halladas destaca el Poema
de Gilgamesh.
Derivan de la creatividad y originalidad de cada autor para exponer historias reales

La literatura es basadas en experiencias o sensaciones, así como para crear historias ficticias y cargadas
propia de la cultura de imaginación y fantasía.
del ser humano y Está compuesta por tres géneros que son: la lírica, la épica o narrativa, y la dramática.
tiene características
propias de cada El lenguaje empleado en las obras literarias cumple con la función poética del lenguaje.
época y lugar donde No todo lo que se escribe es considerado como literatura según el canon literario, el cual
se ha desarrollado. sirve para diferenciar
Las descripciones de los relatos se valen del uso de las figuras literarias o figuras
retóricas, que son formas no convencionales del uso del lenguaje. Por ejemplo, la
metáfora, el símil, el oxímoron, entre otros.
Se diferencian las corrientes literarias a partir de las características que comparten una
serie de obras como, el estilo, la crítica, la temática o el periodo histórico.
La literatura es estudiada desde la Teoría literaria a fin de analizar la construcción de su

discurso.
La literatura es un campo de estudio en sí misma: sirve de

objeto de estudio a la teoría literaria y a la crítica literaria,
así como a la filología e historia de la literatura. Por otro No obstante, cabe resaltar que no todo lo que se escribe es
lado, puede hablarse también de literatura en un sentido literatura según el canon literario, que es un tipo de norma
no vinculado con el arte, sino referido a un conjunto que establece aquello que puede ser considerado como
organizado de saberes y textos en torno a un tema: literatura o no según los expertos en el área. A su vez, el
“literatura médica” o “literatura técnica”, por ejemplo. canon es variable en el tiempo, ya que la literatura está en
constante evolución y cambio al igual que las necesidades
expresivas. Por ejemplo, los artículos periodísticos, aunque
son textos escritos con la intención de informar y siguen una
Fuente: https://concepto.de/literatura/#ixzz6nWCIQogv serie de reglas, no son considerados como obras literarias.
Lo mismo ocurre con los textos de tipo científico, entre otros.
Esto se debe a que el uso del lenguaje no cumple una función
poética y estilística de la palabra. La literatura se vale del uso
PERO ¿CÓMO
de diversas figuras retóricas que enriquecen el discurso,
DEBEMOS LEER embellecen las imágenes descritas, transmiten sentimientos
LITERATURA? y hacen posible trasladar al lector a diferentes lugares, reales
o imaginarios.
Para realizar lecturas efectivas se desarrollarán 4 tipos de lecturas sobre la obra:
LECTURA DIRIGIDA U ORQUESTADA
•Los estudiantes leerán en voz alta mientras el docente guía la lectura asignando turnos de habla,
haciendo pausas para reflexionar y puentes entre uno y otro alumno para darle mayor fluidez a la lectura.
LECTURA CON SALTO

•Los estudiantes saltarán segmentos o capítulos que el docente propondrá, para conectar y relacionar
ideas o acontecimientos.
LECTURA CON FOCO

•Los estudiantes leerán con un foco en mente mientras realizan una lectura individual.
LECTURA DETALLADA
•Los estudiantes destacarán un pasaje complejo o importante propuesto por el docente, lo leerán con
detenimiento, analizarán y parafrasearán.
Actividad
A continuación, leerás un texto literario, que corresponde al libro “Historias de Cronopios y Famas”,
perteneciente al autor argentino, Julio Cortázar. Esta primera expresión de la literatura que trabajarás en
este electivo requiere que busques un sentido en su contenido, una visión sobre su estética, y una
interpretación propia de la obra en sí misma, para ello deberás aplicar uno de los 4 tipos de lectura.
Finalmente, redacta tu interpretación de la obra para poder compararla con otras interpretaciones que
serán dadas por tus compañer@s con el fin, de enriquecer una comprensión más profunda y global que le
otorgue un valor y sentido a la obra leída.
INSTRUCCIONES PARA LLORAR

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto
que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto
medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado
de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena
enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por
haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en
esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con
decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del
saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.
Julio Cortázar
Finalmente, es importante que puedas leer alguna información relacionada con el autor…

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