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    Guia 1

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    Duvan Baquero
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Mantenimiento Mecatrónico de Automotores. La guía se enfoca en corregir fallas de sistemas de suspensión, dirección y frenos de vehículos automotores y evalúa el estado y funcionamiento de sus componentes. La guía incluye actividades de conocimiento, contextualización y desempeño relacionadas con medidas, instrumentos de medición y su aplicación en procedimientos técnicos de mantenimiento.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para el programa de formación de Mantenimiento Mecatrónico de Automotores. La guía se enfoca en corregir fallas de sistemas de suspensión, dirección y frenos de vehículos automotores y evalúa el estado y funcionamiento de sus componentes. La guía incluye actividades de conocimiento, contextualización y desempeño relacionadas con medidas, instrumentos de medición y su aplicación en procedimientos técnicos de mantenimiento.

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    GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

    PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


    GUÍA DE APRENDIZAJE

    1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

    ● Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO MECATRONICO DE


    AUTOMOTORES
    ● Código del Programa de Formación:223219
    ● Nombre del Proyecto: CALIDAD, FIDELIZACION DE CLIENTES Y PRODUCTIVIDAD NECESIDADES DE
    UNA ADMISNITRACION DE TALLERES AUTOMOTRICES
    ● Fase del Proyecto: EJECUCION
    ● Actividad de Proyecto: SOLUCION DE LOS PROBLEMAS DE SEGURIDAD ACTIVA Y DE CONTROL DE
    LOS VEHICULOS AUTOMOTORES

    Competencia:

    Corregir fallas de los sistemas de suspensión y dirección de los vehículos automotores según parámetros
    del fabricante, normas de seguridad y ambientales.

    Corregir fallas en los sistemas de frenos de los vehículos automotores de acuerdo a parámetros del
    fabricante, normas de seguridad y ambientales

    Resultados de Aprendizaje:

    205137 - REUTILIZAR O CAMBIAR COMPONENTES DE LA SUSPENSIÓN, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA,


    AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE

    205138 - RESTABLECER LA DIRECCIÓN DEL AUTOMOTOR A CONDICIONES DE TRABAJO ÓPTIMAS, CON


    PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL
    FABRICANTE

    205193 - RESTABLECER EL SISTEMA DE FRENOS DEL AUTOMOTOR A CONDICIONES DE TRABAJO ÓPTIMAS,


    CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES
    DEL FABRICANTE

    205196 - CAMBIAR O REUTILIZAR DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA ELECTRÓNICA, CON PRODUCTIVIDAD Y


    EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE

    205136 - EVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LA SUSPENSIÓN DEL


    AUTOMOTOR, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD,
    SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE. RESTABLECER LA DIRECCIÓN DEL AUTOMOTOR A CONDICIONES
    DE TRABAJO

    GFPI-F-019 V3
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    205179 - EVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LA DIRECCIÓN DEL


    AUTOMOTOR, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD,
    SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE

    05194 - EVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE FRENADO, CON
    PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL
    FABRICANTE

    05195 - EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA ELECTRÓNICA DEL


    SISTEMA FRENADO, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD,
    SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE

    2. PRESENTACION.

    Son muchos los procedimientos técnicos en los cuales es importante realizar mediciones precisas y con cero
    margen de error, ya que una falla puede generar desgastes prematuros en los componentes del motor y en
    el peor de los casos el bloqueo del mismo, por esta razón, la importancia de utilizar correctamente los
    instrumentos de medición como pie de Rey, micrómetro y comparador de carátula, es importante tener
    en cuenta que el comparador de carátula es un instrumento que no solo brinda la posibilidad de
    realizar mediciones, sino que también nos permite tomar variaciones de medición para su eventual
    comparación con respecto a los valores establecidos en el manual de reparación.
    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    1.Actividades de conocimiento

    La unidad de medida de distancia con que nos relacionamos comúnmente es el metro, con sus múltiplos y
    submúltiplos hasta el milímetro, pero una tolerancia de un milímetro es aún demasiado para las holguras
    que se encuentran en el procedimiento de armado y ajuste de un motor. En los manuales de reparación se
    encuentran holguras no solo en mm, también en pulgadas y para muchos la situación se complica aún
    más, asimilamos más fácilmente milímetros que pulgadas.

    Defina los siguientes conceptos:

    Sistema de medidas

    Medida

    Unidades básicas

    Unidades derivadas

    Calibración

    Patrón nacional

    Patrón internacional.

    2.Defina y explique cuáles son los sistemas de medidas más utilizados, explique cada sistema medidas
    básicas y como se define cada una de ellas.

    3.Investigue y explique como se define físicamente:

    -Metro

    -Kilogramo

    -Segundo

    -Ampere

    -Candela

    -Mol
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    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    -Temperatura

    4.En un cuadro relaicone los prefijos y sufijos usados para realizar medidas y la relación entre ellas.

    1.2-ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACION

    1.A través de un esquema, dibujo o como le parezca mejor, explique como se define el sistema metrológico
    colombiano

    2. ACTIVIDADES DE DESEMPEÑO)

    1. Consulte los conceptos de exactitud y precisión, de un ejemplo de cada uno.


    2.Mencione y explique las características de un instrumento de medición.
    3.Consulte las precauciones y cuidados necesarios al manipular y almacenar elementos de medición, de
    igual manera al momento de realizar la medición.

    4.Menciones y explique como funcionan al menos cuatro instrumentos de medición diferentes a los
    vistos en clase

    5.Investigue tres procedimientos técnicos en los cuales se emplean Pie de Rey, micrómetro y comparador,
    en mantenimiento y diagnóstico de los sistemas de suspensión, dirección y frenos (uno porcada uno)

    3.ACTIVIDADES DE PRODUCTO .

    Entrega de la guía con las actividades desarrolladas.


    4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

    Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


    Evaluación

    Evidencias de Conocimiento: Entiende los conceptos de


    medición, sistema métrico
    inglés internacional Preguntas en clase,

    -Es capaz de identificar medidas cuestionario


    múltiplos y submúltiplos
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    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    Evidencias de desempeño -Desarrolla adecuadamente Desarrollo de ejercicios en clase


    ejercicios de medición y manejo
    de instrumentos de medida. Maneja e interpreta
    -identifica adecuadamente adecuadamente instrumentos de
    diferentes tipos de medición
    instrumentos y como se
    manipulan e interpretan, Lista de chequeo en desempeño

    Evidencias de Producto: Desarrollo de la guía de Verificación guía de aprendizaje


    aprendizaje.

    7. CONTROL DEL DOCUMENTO

    Nombre Cargo Dependencia Fecha

    Autor (es) Carlos Alberto Navarro Instructor CTT 15-10-2022


    Mesa Técnico

    8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)


    SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
    Procedimiento de Desarrollo Curricular
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del Cambio


    a

    Autor (es)
    GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
    PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
    GUÍA DE APRENDIZAJE

    GFPI-F-019 V3

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