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    Pauta Acompañamiento ADECO

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    El documento presenta una pauta de observación para evaluar la participación de estudiantes y docentes en un club de video. La pauta contiene 11 indicadores agrupados en 3 categorías para evaluar si los estudiantes participan activamente en clase, si el docente estimula el aprendizaje y si promueve la metacognición. Luego, registra una entrevista con el profesor para comentar fortalezas, oportunidades de mejora y acuerdos.

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    El documento presenta una pauta de observación para evaluar la participación de estudiantes y docentes en un club de video. La pauta contiene 11 indicadores agrupados en 3 categorías para evaluar si los estudiantes participan activamente en clase, si el docente estimula el aprendizaje y si promueve la metacognición. Luego, registra una entrevista con el profesor para comentar fortalezas, oportunidades de mejora y acuerdos.

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    Pauta acompañamiento ADECO

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    El documento presenta una pauta de observación para evaluar la participación de estudiantes y docentes en un club de video. La pauta contiene 11 indicadores agrupados en 3 categorías para evaluar si los estudiantes participan activamente en clase, si el docente estimula el aprendizaje y si promueve la metacognición. Luego, registra una entrevista con el profesor para comentar fortalezas, oportunidades de mejora y acuerdos.

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    PAUTA OBSERVACIÓN CLUB DE VIDEO

    1. ANTECEDENTES
    Profesor(a):
    Curso: Sector: Cantidad de
    Alumnos:
    Fecha:

    INDICADOR ¿Está presente el


    indicador?
    Categoría
    SI NO AV N/O
    Los/as estudiantes realizan preguntas y responden a las
    formuladas por el profesor de manera voluntaria y
    espontánea, durante la clase.
    Los/as estudiantes escuchan las opiniones y comentarios de
    sus compañeros, respetan los turnos para hablar.
    Cuando enfrentan dificultades, los estudiantes solicitan
    ayuda al docente o a sus compañeros.
    Los/as estudiantes vinculan lo que ya saben con lo que están
    aprendiendo en esta clase.
    Los/as estudiantes explican o argumentan sus respuestas o
    decisiones
    El/la docente estimula y refuerza positivamente al
    estudiante.
    El/la docente promueve que sus estudiantes, busquen sus
    propias soluciones y relacionen lo que saben con lo que
    están aprendiendo.
    El/la docente monitorea y apoya activamente el aprendizaje
    de sus estudiantes; por ejemplo, les hace preguntas, les pide
    que expliquen o argumenten sus respuestas o decisiones.
    El/la docente, ante la frustración y/o dificultades de los/las
    estudiantes, los alienta a persistir y les formula preguntas o
    da pistas para que puedan seguir avanzando.
    El/la docente propicia la metacognición de los aprendizajes
    logrados por los/las estudiantes, a través de preguntas,
    realización de desafíos, entre otros.
    2.- R EGISTRO ENTREVISTA PROFESOR(A)
    (Posterior a Observación del video grabado):

    Fortalezas
    observadas

    Oportunidades
    de mejora

    Acuerdos

    FIRMA PARTICIPANTES

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