ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y

LEÓN
IDIOMA - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

PRUEBA DE CERTIFICACIÓN

DATOS

Apellidos: ……………………………………………………………………..

Nombre: …………………………………………………………………….....

DNI / NIE: ……………………………

Señale lo que corresponda:

Enseñanza LIBRE  / OFICIAL 

Grupo / Profesor: ……………………………..……

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

o Duración: 60 minutos.

o Apague su teléfono móvil.

o Escriba sólo con bolígrafo azul o negro.

o No olvide realizar todas las tareas.

o Escriba sus respuestas en la hoja de respuestas (reverso de esta página).

o Al finalizar, entregue todas las hojas utilizadas.

PUNTUACIÓN TOTAL : …... / 20

1
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
IDIOMA - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

HOJA DE RESPUESTAS
NO ESCRIBA EN LA LÍNEA SOMBREADA
TAREA 1 ENTREVISTA A MARÍA SOTO 6 ítems x 1 punto = 6 puntos

___/ 6 puntos

Va a leer una entrevista a una experta en disciplina positiva. Seleccione cada una de las
preguntas planteada por la periodista (0-8) con la respuesta correspondiente (A-G). Hay una
pregunta que no se corresponde con ninguna respuesta. La pregunta 0 es un ejemplo.

PREGUNTAS

0. ¿En qué consiste la disciplina positiva?

1. ¿Cómo se establecen los límites en la disciplina positiva?

2. ¿Como por ejemplo?
3. ¿Cuál es el error más frecuente en la educación de nuestros hijos?
4. ¿Cuáles son los riesgos de educar con premios y castigos?
5. ¿Las emociones se contagian?
6. Y de pequeños, ¿cómo podemos interpretar un mal comportamiento?
7. ¿Cómo se puede “educar bonito” en plena pandemia?

PREGUNTA 0
RESPUESTA A B C D E F G
CORRECCIÓN

TAREA 2 EL HOGAR DEL MAÑANA 9 ítems x 1 punto = 9 puntos

___/9 puntos

Va a leer un texto sobre el hogar del mañana. Señale si las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) o falsas (F). La afirmación 0 es un ejemplo.

0.- En poco tiempo las habitaciones de nuestra vivienda tendrán diferentes funciones.

1. Con este proyecto Ikea pretende luchar, entre otras cosas, contra las consecuencias de la
superpoblación.

2. Ikea ha recreado cómo será una comunidad de vecinos del futuro.

3. El objetivo es garantizar que millones de personas puedan tener un hogar seguro y al

alcance de su economía.

4. Un aspecto positivo de este proyecto es que implica salir del área urbana para construir.

5. El proyecto supone compartir las viviendas entre los vecinos.

2
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
IDIOMA - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

6. Para vivir en estas comunidades tienes que pagar un alquiler que incluye servicios
individuales y sociales.

7. Este proyecto es una forma de luchar contra el aislamiento.

8. Se podrá disfrutar de varios de los productos descritos en un futuro no muy lejano.

9. El texto dice que la ropa de cama se fabricará con materiales reciclados.

AFIRMACIÓN 0.- 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.-
RESPUESTA V
CORRECCIÓN

TAREA 3 ASÍ VIVE LA ÉLITE DEL AJEDREZ ESPAÑOL 10 ítems x 0,5 puntos = 5 puntos
___/5 puntos

Va a leer un texto sobre cuatro jugadores de ajedrez españoles. Relacione las frases (0-10)
con el jugador adecuado según lo que ha leído en el texto. Hay dos frases que no
corresponden a ninguno de ellos. La frase 0 es un ejemplo.
¿Cuál de los cuatro jugadores? Sabrina Iván Miguel Manuel CORRECIÓN
Vega Salgado Santos Pérez

0. Consiguió un gran éxito gracias, en

parte, a una lección aprendida en el X
pasado.
1. Afirma que el jugador que gana una partida
posee mayor inteligencia que su oponente.
2. Desde que tomó una mala decisión, siempre
termina sus partidas, sea cual sea el
resultado.
3. Destaca que, en el ajedrez, el ejercicio es
importante y la resistencia es fundamental.
4. Elige las competiciones a las que acude,
pese a saber que no cuenta con la máxima
capacidad para ello.
5. Ha destacado en otras disciplinas, además
de en el ajedrez.
6. Menciona que el talento se ve rapidísimo,
pero no lo es todo.
7. Plantea si el ajedrez debería estar retribuido
económicamente, como sucede en otros
países.
8. Se aleja de la imagen típica que la gente
tiene de los ajedrecistas.
9. Señala que el ajedrez es una disciplina que
le exige una dedicación absoluta.
10. Transmite sus conocimientos a futuros
grandes jugadores.

3
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL- NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

TAREA 1 6 ítems x 1 punto= 6 puntos

Va a leer una entrevista a una experta en disciplina positiva. Seleccione cada una de las
preguntas planteada por la periodista (0-8) con la respuesta correspondiente (A-G). Hay
una pregunta que no se corresponde con ninguna respuesta. La pregunta 0 es un
ejemplo. Escriba las respuestas en la HOJA DE RESPUESTAS.

ENTREVISTA A MARÍA SOTO, EXPERTA EN DISCIPLINA POSITIVA

RESPUESTAS

A. Es una metodología que tiene una base científica y aporta herramientas de

neuroeducación que podemos aplicar a nuestra forma de educar. Ahora que sabemos
cómo funciona el cerebro del niño podemos entender cómo crecen y qué necesidades
tienen en cada etapa.

B. De manera respetuosa. Podrías enfadarte, chantajear al niño, castigarle, o bien podrías

pactar con ellos desde pequeños, para que cuando crezcan confíen en sí mismos y en
nosotros como padres. […] Cuando a un niño le das confianza desde pequeño es innecesario
imponer castigos.
C. El gran debate de la hora a la que llegan a casa los adolescentes. Podemos plantear: “Confío
en ti y tus amigos. ¿Qué hora te parece razonable? ¿A las ocho, las nueve de la noche es
razonable?” Como tú vas a ser responsable y vas a llegar a esa hora en punto, el día que
haya una fiesta especial voy a confiar en ti y te dejaré llegar más tarde”.
D. Es una situación muy exigente para nuestros hijos porque están creciendo de forma contraria
a la esencia humana, pero es algo temporal y estamos salvando vidas. Podemos dar la vuelta
al mensaje del miedo. Si estás escalando una montaña y el sherpa que te acompaña va
llorando de miedo, no vas a querer subir la montaña. Por eso necesitan que los adultos les
transmitamos seguridad.
E. Partiendo de la base de que es la expresión de una necesidad, de encontrar su lugar. Esto
es un lenguaje nuevo, el de los niños, que tenemos que descifrar y reflexionar sobre qué ha
motivado esa conducta, no solo la conducta en sí. Ni ellos son malos hijos, ni nosotros, malos
padres.
F. Seguro que habrás escuchado alguna vez la frase: “a mí me educaron así y no salí tan mal”,
como forma de justificar una forma obsoleta de educar. Es verdad, no salimos tan mal, pero
tampoco tan bien. Estamos educando con unas herramientas del siglo XX en pleno siglo XXI,
cuando la sociedad, la forma de relacionarnos ha cambiado.
G. Son condicionamientos: una forma de adiestramiento que se queda en la superficie. Con esa
forma de educar no estamos enseñando una habilidad, sino a evitar o repetir una conducta
para conseguir algo.
(Fuente: Adaptado de © El País M&P 05/11/2020-Beatriz Portinari)

1
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL- NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

TAREA 2 9 ítems x 1 punto= 9 puntos

Va a leer un texto sobre el hogar del mañana. Señale si las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) o falsas (F). La afirmación 0 es un ejemplo. Escriba las respuestas en la
HOJA DE RESPUESTAS.

EL HOGAR DEL MAÑANA

IKEA IMAGINA CÓMO SERÁN LAS VIVIENDAS URBANAS DENTRO DE DIEZ AÑOS

En un futuro muy cercano, con pulsar un botón, el salón de casa se convertirá en un dormitorio
gracias a muebles robotizados que optimizan el reducido espacio de la vivienda; la luz se alimentará
de paneles solares que compartirán la energía con los vecinos empleando la tecnología blockchain
y las zonas comunes dejarán de ser un área de paso para convertirse en un lugar de convivencia
donde, por ejemplo, disfrutar de una comida a base de productos cultivados en el propio edificio. O
al menos así desea Ikea enfrentarse a los efectos de la crisis climática y demográfica.
Junto con el artista Luis Úrculo, Ikea ha creado “El hogar del mañana. Cómo viviremos en 2030”,
una exposición en la que muestra, de forma conceptual y artística, los proyectos en los que está
trabajando con la empresa de construcción y gestión de viviendas Ikano Bostad, el laboratorio de
investigación Space10 y otros colaboradores. Con ella, la marca sueca pretende adelantarse y
revertir un panorama urbano desalentador en el que se prevé que 1600 millones de personas
podrían quedarse sin acceso a una vivienda asequible y segura. Ante este escenario y el dato
esperanzador de que el 40% de las áreas urbanas aún no están diseñadas, Ikea llama a la acción:
concebir las viviendas más allá de los habitáculos familiares, convirtiendo los vecindarios en
comunidades con servicios compartidos, huertos y comercios de consumo sostenible alrededor de
patios donde generar relaciones. Un concepto de coliving en el que se plantea la idea de vivir por
suscripciones en lugar de por alquiler, con una cuota mensual dividida en renta y servicios en los
que se desglosa desde la comida hasta los cuidados o el ocio. Una manera de vivir sostenible,
capaz de combatir la soledad a la que se enfrenta una sociedad hiperconectada, pero fuertemente
individualizada.
La buena noticia es que no tendremos que esperar al año 2030 para conocer muchos de los
proyectos presentados, como los muebles robotizados Rognan, los manteles y cojines fabricados
con plásticos recogidos del fondo del mar diseñados por Inma Bermúdez o las macetas de Tom
Dixon para crear huertos urbanos, que saldrán al mercado en pocos meses. Porque el hogar del
mañana ya está aquí.

(Fuente © El País ICON febrero 2020- Miriam Querol)

2
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL- NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

TAREA 3 10 ítems x 0’5 puntos= 5 puntos

Va a leer un texto sobre cuatro jugadores de ajedrez españoles. Relacione las frases (0-
10) con el jugador adecuado según lo que ha leído en el texto. Hay dos frases que no
corresponden a ninguno de ellos. La frase 0 es un ejemplo. Escriba las respuestas en la
HOJA DE RESPUESTAS.

ASÍ VIVE LA ÉLITE DEL AJEDREZ ESPAÑOL

A lo largo de la historia del ajedrez solo ha habido 1.928 grandes maestros en todo el mundo. En
España, unos 50. Ellos son cuatro.
[…]
SABRINA VEGA. 1987. SIETE VECES CAMPEONA DE ESPAÑA
Aunque Vega haya sido siete veces campeona de España, el momento álgido de su carrera fue
cuando quedó subcampeona de Europa en Rumanía. “Fue muy importante llegar hasta ahí, no solo
por el resultado, sino por la trayectoria, lo que aprendí de los errores”, explica. Uno de los recuerdos
más recurrentes de su carrera es, de hecho, su garrafal equivocación en el campeonato del mundo
sub-12. “Estaba en una posición en la que confiaba en ganar, ofrezco tablas, el rival lo acepta y
celebro el bronce. Desgraciadamente una compañera rusa a la que había ganado remonta y por
desempate se lleva ella el bronce. Fue un palo muy duro que me inculcó el gusto de jugar las
partidas hasta el final”.
[…]
IVÁN SALGADO. 1991. DOS VECES CAMPEÓN DE ESPAÑA
Salgado es de Ourense pero vive en todas partes. El gallego contradice el estereotipo que señala
que los jugadores de ajedrez están obsesionados por una única cosa, el ajedrez.
El año que llegó a su puesto más alto en el ‘ranking’ mundial, en el puesto número 88, estaba
estudiando en la universidad de Bulgaria. Donde, por cierto, también jugó en la primera división de
fútbol sala. Dedica tres o cuatro horas del día al ajedrez. Una vida que le lleva a jugar entre cinco y
siete torneos y unas 60 partidas al año, cifras por debajo de la media. “Yo necesito ganar o al menos
saber que he hecho el 120% por ganar”, explica. “El aspecto psicológico es muy importante en un
deporte individual. En el ajedrez está todo dentro del cerebro, así que la conclusión a la que llegas
si pierdes, aunque estés preparado, es que el otro es más inteligente que tú”.
[…]
MIGUEL SANTOS. 21 AÑOS. GRAN MAESTRO A LOS 18
“No voy a decir que el ajedrez es todo, pero obviamente el 80% de mi vida está basado en él, es a
lo que me dedico, ha sido mi hobby, es mi profesión, casi mi vida. Tienes que meterte a fondo. Si
hay un viaje, tienes que viajar. Esa es una de las razones por las que dejé de estudiar. Podría hacer
las dos cosas, pero no podría viajar, por lo que probablemente no haría muy bien ni una ni la otra”.
Así resume Miguel Santos su relación con el ajedrez. Fue campeón de España sub-16 (también
sub-18), tercero de Europa sub-18 y segundo sub-14.
[…]
MANUEL PÉREZ CANDELARIO. 38 AÑOS, TRES CAMPEONATOS DE ESPAÑA
A Manuel Pérez Candelario la competición le queda cada vez un poco más lejos, y la formación de
pequeños genios emergentes, más cerca.

3
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL- NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

Candelario es consciente de que se encuentra ya en la edad en la que ha comenzado el declive

intelectual. “Alcanzas el máximo nivel entre los 30 y los 35, y a partir de ahí se produce un declive”.
Así que ahora es más selectivo con los torneos.
“Yo me he dedicado al ajedrez desde pequeño, no conozco otro mundo. El título de gran maestro
es el máximo, pero es más bien honorífico”, lamenta. “El otro día debatíamos sobre si debería estar
remunerado en España, porque en muchos sitios lo está. Cuesta mucho trabajo, muchísimo
esfuerzo y luego queda en algo honorífico, porque no le puedes sacar mucho partido”.

(Fuente: Adaptado de © El Confidencial, 26/11/2020- Héctor G. Barnés)

4
 CLAVE DE RESPUESTAS
INTERMEDIO B2

TAREA 1: ENTREVISTA A MARÍA SOTO, EXPERTA EN DISCIPLINA POSITIVA

PREGUNTA 0.- 1 2 7 6 3 4
RESPUESTA A B C D E F G

TAREA 2: EL HOGAR DEL MAÑANA

AFIRMACIONES VERDADERO FALSO

0- En poco tiempo las habitaciones de nuestra vivienda tendrán X

diferentes funciones.

1- Con este proyecto Ikea pretende luchar, entre otras cosas, contra X
las consecuencias de la superpoblación.

2- Ikea ha recreado cómo será una comunidad de vecinos del futuro. X

3- El objetivo es garantizar que millones de personas puedan tener un X

hogar seguro y al alcance de su economía.

4- Un aspecto positivo de este proyecto es que implica salir del área X

urbana para construir.

5- El proyecto implica compartir las viviendas entre los vecinos. X

6- Para vivir en estas comunidades tienes que pagar un alquiler que X

incluye servicios individuales y sociales.

7- Este proyecto es una forma de luchar contra el aislamiento. X

8- Se podrá disfrutar de varios de los productos descritos en un futuro X

no muy lejano.

9- El texto dice que la ropa de cama se fabricará con materiales X

reciclados.
 TAREA 3: ASÍ VIVE LA ÉLITE DEL AJEDREZ ESPAÑOL

¿Cuál de los cuatro jugadores? Sabrina Iván Miguel Manuel

Vega Salgado Santos Pérez
0. Consiguió un gran éxito gracias, en X
parte, a una lección aprendida en el
pasado.
1. Afirma que el jugador que gana una X
partida posee mayor inteligencia que su
oponente.
2. Desde que tomó una mala decisión, X
siempre termina sus partidas, sea cual
sea el resultado.
3. Destaca que, en el ajedrez, el ejercicio --- --- --- ---
es importante y la resistencia es
fundamental.
4. Elige las competiciones a las que acude, X
pese a saber que no cuenta con la
máxima capacidad para ello.
5. Ha destacado en otras disciplinas, X
además de en el ajedrez.
6. Menciona que el talento se ve --- --- --- ---
rapidísimo, pero no lo es todo.
7. Plantea si el ajedrez debería estar X
retribuido económicamente, como
sucede en otros países.
8. Se muestra en desacuerdo con quienes X
opinan que los ajedrecistas solo piensan
en el ajedrez.
9. Señala que el ajedrez es una disciplina X
que le exige una dedicación absoluta.
10. Transmite sus conocimientos a futuros X
grandes jugadores.
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES

PRUEBA DE CERTIFICACIÓN

DATOS

Apellidos: ……………………………………………………………………..

Nombre: …………………………………………………………………….....

DNI / NIE: ……………………………

Señale lo que corresponda:

Enseñanza LIBRE  / OFICIAL 

Grupo / Profesor: ……………………………..……

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

o Duración: 40 minutos.
o Apague su teléfono móvil.
o Escriba con bolígrafo azul o negro.
o Cada tarea se escuchará dos veces.
o Para cada una, el procedimiento será el siguiente:
o dos minutos para leer el enunciado y la tarea
o primera escucha del documento
o un minuto para responder
o segunda escucha del documento
o dos minutos para revisar las respuestas y anotarlas en la hoja de
respuestas (reverso de esta página)
o Al finalizar, entregue todas las hojas utilizadas.

PUNTUACIÓN TOTAL: …... / 20

1
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

HOJA DE RESPUESTAS
TAREA 1 AUTOCINE DE MADRID 9 ítems x 1 punto = 9 puntos
___/9 puntos

Va a ver un reportaje sobre un autocine ubicado en la comunidad de Madrid. Escriba si las

siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). El 0 es un ejemplo.

AUTOCINE DE MADRID

AFIRMACIONES VERDADERO CORRECCIÓN

O
FALSO
0-Este autocine de la comunidad de Madrid es el V
más grande de Europa.

1-Cuenta con asientos disponibles para quien acuda

sin vehículo.

2- Cristina Porta, cofundadora y responsable del

autocine Madrid, dice que el modelo de negocio que
quieren es un cine con bar.

3- Quieren aprovechar el recinto para celebrar otros

espectáculos.

4- Proyectarán exclusivamente cine comercial.

5- La película se escucha desde la emisora de radio del

coche.

6- Cuando entras al recinto te dan unos altavoces para

que puedas escucharlo al volumen que desees.

7- Las palomitas de sabores y colores que se venden

en el autocine de Madrid se hacen allí mismo.

8- Hay palomitas dulces, saladas, con sabor a frutas y

mezcla de caramelo y frutos secos.

9- Las latas de palomitas son una buena opción como

detalle para llevar a una cena con amigos.

Fuente:https://www.hobbyconsolas.com/reportajes/autocine-madrid-tarifas-aforo-cartelera-todo-que-necesitas-saber-90406

2
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

TAREA 2 UNA INICIATIVA AL DESPERDICIO DE ALIMENTOS 6 ítemsx1 punto = 6 puntos

___/6 puntos

Va a escuchar una entrevista a Oriol Reull, director de Too Good to go. Elija la opción
correcta entre las tres propuestas y escriba la respuesta (A, B, C) en el cuadro. Solo una
respuesta es correcta. El 0 es un ejemplo.

UNA INICIATIVA AL DESPERDICIO DE ALIMENTOS

PREGUNTA RESPUESTA CORRECIÓN

0-Cada año en España terminan en la basura…
a) casi ocho millones de toneladas de comida. A
b) dieciocho millones de toneladas de comida.
c) más de ocho millones de toneladas de comida.
1-La aplicación móvil Too good to go…
a) permite a cualquier persona comprar comida que ha
quedado sin vender en supermercados y restaurantes.
b) permite a los hoteles vender las comidas que han sobrado
ese día a la mitad de precio.
c) se dirige exclusivamente a las tiendas para que puedan dar
salida a la comida que han preparado y no han podido
vender.
2- A la pregunta del periodista de cómo se garantiza que los
productos así vendidos estén en perfectas condiciones sanitarias,
el entrevistado…
a) explica que en la aplicación se da esta información.
b) responde con claridad.
c) responde de una manera poco precisa.
3- Sobre el despilfarro de comida…
a) el periodista recuerda que es un delito castigado por la ley
despilfarrar comida en tiempos de crisis.
b) se dice que la gente todavía no está sensibilizada con este
problema.
c) solo en España tiramos a la basura una cuarta parte de lo
que compramos.
4- Sobre el despilfarro de comida se dice que…
a) contamina tanto como la industria automovilística.
b) es principalmente un problema económico.
c) no hay datos sobre su impacto medioambiental.
5- La aplicación Too good to go…
a) cuenta con tres millones de usuarios en España.
b) llega a vender más de un millón de raciones.
c) nació por la preocupación del dueño de un restaurante de
poder dar salida a la comida que no se consumía.
6- A lo largo de la noticia también se menciona….
a) el Día Internacional Contra el Despilfarro de Comida.
b) el número de negocios que se han salvado gracias a esta
iniciativa.
c) la forma de recoger la comida en los establecimientos.

Fuente: Una iniciativa al desperdicio de alimentos- Podcast RNE- 29/09/2020

3
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

TAREA 3 APERITIVOS CON PRODUCTOS DE TEMPORADA 10 ítems x 0.5 puntos = 5 puntos

___/5 puntos

Va a escuchar una audición con tres recetas rápidas y sencillas. Complete los huecos de las
frases con una o dos palabras que faltan y que escuchará en la grabación. El hueco 0 es un
ejemplo.

APERITIVOS EXPRÉS CON PRODUCTOS DE TEMPORADA

HUECO CORRECCIÓN
Estos aperitivos son la solución perfecta ante una …(0)… visita inesperada.
Las recetas propuestas son sencillas, …1… ________________ y sabrosas.
Se elaboran con elementos típicos de noviembre, que harán que la alimentación
sea …2… _________________.
Son muchos los productos que se pueden consumir en noviembre, pero ella, como
buena gallega, recomienda dos: berberechos y …3… ________________.
Para el primer aperitivo necesitamos un aguacate …4… ________________, que
cortaremos en bastoncitos.
Le ponemos al aguacate unas gotas de limón por encima y así evitaremos que se
…5… __________________.
Los bastoncitos de aguacate se colocan sobre una loncha de …6…
____________________ que previamente hemos untado con queso.
Para el segundo aperitivo cortaremos las castañas en …7… ________________
muy finas.
Después de freírlas, conseguiremos un aperitivo saludable y sabroso, además de
…8…. ___________________.
Para el tercer aperitivo hay que ponerle a la calabaza por encima aceite, sal y
…9… ___________________.
Después se mete la calabaza en el horno a 200 grados durante
…10…__________________.

Fuente: https://www.rtve.es/alacarta/videos/tendencias/maria-castro-recetas-aperitivos-faciles-rapidos-noviembre-
aguacate-salmon-queso-calabaza/5725504/?modl=COMTS

4
 CLAVE DE RESPUESTAS
COMTO B2 JUNIO 2021

TAREA 1: AUTOCINE DE MADRID

0.- 1.- 2.- 3.- 4.- 5.- 6.- 7.- 8.- 9.-
V V F V F V F F V V

TAREA 2: UNA INICIATIVA AL DESPERDICIO DE ALIMENTOS

0. 1. 2 3 4 5 6
A A C B A B A

TAREA 3: APERITIVOS CON PRODUCTOS DE TEMPORADA

0. Visita inesperada
1.-saludables 6.-salmón ahumado
2.-sostenible 7.-láminas
3.-pulpo 8.-crujiente
4.-maduro 9.-pimienta
5.-oxide/ponga feo 10.-20 minutos

/ todas las opciones valen

 TRANSCRIPCIONES AUDIOS B2
JUNIO 2021

T1 3,04.mp3

Raquel Hernández (periodista): Hola, amigos. Nos hemos desplazado al primer autocine de la
Comunidad de Madrid, el más grande de toda Europa, con una capacidad para 300 vehículos y
100 butacas si no podéis venir a ver la peli en un cochazo como este, de los que vais a poder ver
del Museo del automóvil de Madrid. ¿Y qué películas vais a poder ver? Bueno, las proyecciones
arrancan este viernes con Grease y la semana que viene podréis ver Logan.

Cristina Porta (cofundadora y responsable financiera de Autocine Madrid): Bueno, en un

principio el modelo de negocio era un cine con bar, pero la realidad es que queremos que sea
un bar con cine. Queremos explotar la zona de terrazas, no solo cine, porque bueno, el cine está
un poquito en crisis. Queremos reinventarlo, añadiéndole otros servicios como es esta
estupenda terraza llena de comida y queremos potenciar el tema de eventos y en un futuro muy
próximo conciertos, también.

Vamos a ir viendo un poco lo que va pidiendo el público. Nuestra idea es no dejar a nadie fuera
del recinto. Queremos actos para todos los públicos: cine comercial, estrenos, preestrenos, cine
clásico, todo tipo de cine. No queremos limitarnos a un único público.
Pues la verdad es que el tema audio ha cambiado bastante de lo que eran los otros cines
antiguos. Ahora se escucha a través de la emisora. Al acceder al recinto te informamos de
qué emisora tienes que sintonizar y se escucha perfectamente desde, desde los altavoces.
Los pones a tu volumen, es una de las ventajas de las nuevas tecnologías.

Raquel Hernández (periodista): Y hemos descubierto una delicatessen. Lo que veis aquí no son
palomitas de colores simplemente: son palomitas de sabores. Y, ¿dónde se hacen estas
palomitas?

Chica: Bueno, nosotros tenemos la tienda en la calle Espíritu Santo, nº 20, metro
Tribunal. Nosotros lo que tenemos es una pequeña tienda en la que fabricamos las palomitas.
Tenemos una pequeña cocina donde fabricamos palomitas y luego las vendemos en tienda.

Raquel Hernández (periodista): Enséñanoslas por favor, que veamos que no son solamente
colores, son sabores.

Chica: son palomitas que saben a caramelo de violeta, de los de toda la vida, a coco, limón,
manzana, mojito. Estas son de caramelo. Luego tenemos otros sabores, que no los tenemos
aquí, pero por ejemplo Coca-Cola, hacemos también. Hacemos capuchino. Saladas, como de
queso, barbacoa, mantequilla con sal. Yo que sé: caramelo con cacahuete, caramelo con
almendra, caramelo con anacardo, que son más caras pero muy ricas, muy buenas. ¿Para qué
sirven estas palomitas? Una cena de amigos, oye que te quieres ir con los amigos a una casa y
no sabes qué llevar en vez de llevar el típico bombón, pues coges, te llevas una lata de palomitas
y en las copas sacas tus palomitas.

Raquel Hernández (periodista): No me digáis que no es una experiencia venir al autocine en

vuestro coche, coger una de estas maravillosas palomitas y tener la tarde redonda. A mí me
parece un planazo, vamos.
T2 4,36.mp3

Entrevistador: Entre los desechos de la industria en la hostelería, el comercio, los hogares, casi
8 millones de toneladas de comida terminan cada año en los contenedores de basura en España.
Y en este martes 29 de septiembre, Día Internacional contra el desperdicio alimentario, vamos
a conocer una alternativa que permite reducir parte de este despilfarro constante a través de, de
una aplicación móvil. Voy a saludar al director en nuestro país de Too good to go, que es
Oriol Reull. ¿Qué tal? Buenos días, Oriol.

Oriol: Buenos días, Íñigo.

Entrevistador: Bueno, ¿cómo funciona este sistema que permite al usuario comprar los
alimentos que, que han sobrado en tiendas y restaurantes?

Oriol: Pues lo has explicado fenomenal. Too good to go es una aplicación que lo que hace es
ayudar a que cualquier tipo de tienda pueda dar salida a esa comida que han producido durante
el día, que está perfecta, pero que llega la hora de cierre y no han podido vender. Entonces, a
través de nuestra aplicación, ese supermercado, esa carnicería, ese restaurante o incluso ese
hotel puede dar salida a ese excedente que tiene y el usuario, que puede ser cualquiera que nos
está escuchando ahora mismo, pues puede comprar esa comida a un precio mucho más barato
y, de esta forma, pues también estará ayudando al medio ambiente y hacer que no se tire nada.

Entrevistador: ¿Qué tipo de establecimientos pueden unirse a esta iniciativa?

Oriol: Cualquier tipo de establecimiento que al final del día tenga un excedente alimentario que
está perfecto para consumirse. Contamos, pues... desde grandes cadenas, hasta pequeños
establecimientos en un mercado, pues en cualquier sitio de España.

Entrevistador: Ajá. ¿Y quién garantiza, Oriol, la salubridad, la calidad de esos excedentes

alimentarios?

Oriol: Al final es siempre comida en perfecto estado, que llega al final del día, imagínate una
panadería que a las 9:00 de la noche, pues le ha sobrado pan, croissants, un trozo de tarta que
alguien podría venir y comprarlo a la hora de cierre, pero justo cuando cierran la persiana, esa
comida ya pierde todo el valor. Es ahí cuando se le da salida a través de nuestra app y de esa
forma, pues el usuario puede comprar comida a un precio más bajo, descubrir un
establecimiento cerca de su casa porque al final va a recogerlo y así estar luchando contra el
desperdicio de alimentos.

Entrevistador: Oriol, ¿existe un problema de falta de concienciación ante el despilfarro de

alimentos en nuestro país?

Oriol: Totalmente. Y desde que llegamos, hace dos años, muchas cosas han ido cambiando, pero
es verdad que nadie sale de casa y se deja las luces encendidas porque sabemos muy bien que
no tiene sentido y porque conocemos las consecuencias. Pero aún muchos españoles, pues
hacen ese gesto de coger un kiwi, tirarlo a la basura, porque quizás ya lleva demasiados días en
casa y se ha puesto muy maduro.

Entrevistador: Y más en estos tiempos en los que proliferan las colas del hambre por esta
durísima crisis económica. Esto casi, en fin, debería estar penado por el Código Penal.
Oriol: Totalmente. Mientras tiramos 1 de cada 3 alimentos que producimos, 1 de cada 3 a nivel
mundial acaba en un cubo de la basura. Y por otro lado tenemos 800 millones de personas que
pasan hambre, con lo cual tenemos que luchar para que ambos puedan solucionarse.

Entrevistador: Además, me imagino que también hay consecuencias

medioambientales, ¿no? Un exceso de producción que, que dice poco de nuestra capacidad de
un consumo sostenible.

Oriol: Eso es sobre todo lo que intentamos concienciar a través de Too good to go. Cuando nos
imaginamos el desperdicio de alimentos, no nos imaginamos que produce el 10% de todas las
emisiones de CO2 a nivel mundial, es decir, que contaminan lo mismo que, por ejemplo, otras
industrias como la del automóvil. Pero si nos imaginamos ese kiwi que se produjo en Nueva
Zelanda, que utilizamos energía, transporte, un avión, un camión hasta que llegó a nuestro
hogar, entonces sí que podemos entender, pues el impacto que causa.

Entrevistador: ¿Cómo surge la iniciativa Too good to go?

Oriol: Pues surge hace 4 años, cuando un grupo de amigos, en un buffet, está comiendo y se da
cuenta de la cantidad de comida que se iba a la basura, porque el local cerraba, que estaba
perfecta y que realmente el local no tenía ninguna otra solución en aquellos momentos para dar
salida a ese excedente. Y, a través de ahí, pues la aplicación empieza a crecer y hoy en día pues
superamos en España, en concreto, más de un millón y medio de comida salvada y contamos
con dos millones de usuarios registrados que cada día luchan con nosotros contra el
desperdicio de alimentos.

Entrevistador: ¿Y esto se puede exportar a otros países, Oriol?

Oriol: Está ya está ya en muchos países de Europa con la misma aplicación, pues puede salvar
comida en Francia, en Reino Unido, en Alemania y en muchos otros. Y justamente hoy estamos
haciendo nuestro lanzamiento en Estados Unidos.

Entrevistador: Bueno, pues enhorabuena por esta iniciativa. Ojalá sirva para concienciarnos en
este Día Internacional contra el desperdicio alimentario de que tenemos que ser muy
responsables con la comida y siempre darle una vuelta a ver cómo se aprovecha en casa.
Y también, evidentemente, si podemos utilizar esta aplicación para para utilizar los excedentes
de varios comercios y establecimientos, pues mejor que mejor. Oriol Reull, director de nuestro
país de Too goog to go. Gracias por estar con nosotros. Un saludo.

Oriol: Gracias, Íñigo.

T3 3,01.mp3

Vamos a ponernos en situación: tenemos una visita inesperada, un cuñado que aparece, una
suegra que llama al timbre... ¿Qué le damos de comer? No os preocupéis, tengo
unos tips perfectos, con recetas muy saludables que os van a hacer la boca agua. Bienvenidos a
María, resuelve.

Esta vez os ofrezco recetas fáciles, saludables y muy, pero que muy sabrosas. Y con elementos
propios del mes de noviembre para que la alimentación sea sostenible y también el elemento
principal del plato sea más fresco. ¿Qué se come noviembre? Pues manzanas, uvas, aguacate,
castañas, calabaza y, como buena gallega, también ofrezco berberechos y pulpo.
Primer aperitivo: rollitos de aguacate con salmón y queso de untar. ¡Delicioso!
Pues comenzamos con el aguacate. Lo pelamos, lo cogemos bien maduro y lo cortamos en
bastoncitos longitudinales. Lo aderezamos con gotas de limón para evitar que se oxide y se
ponga feo. Cogemos el salmón ahumado, lo abrimos en una gran loncha, la untamos con
queso de untar, añadimos el bastoncito y, a modo de sushi, enroscamos y conseguiremos una
presentación súper sabrosa como esta.

Comenzamos con nuestra protagonista: la castaña. Pelamos la castaña con paciencia. Podemos
dejarla incluso con la piel externa que no nos molesta para esta receta. Cortamos la castaña o
las castañas en láminas bien finas o con mandolina o con un cuchillo, obteniendo más o menos
este resultado y en una sartén con bastante aceite que les cubra o con freidora, colocaremos los
chips de castaña a freír 1 o 2 minutos, los extraemos, los ponemos en papel absorbente para
quitar el aceite excedente y con un poquito de sal por encima nos aparecerá este
aperitivo o snack súper saludable y super sabroso. Y crujiente.
Tercer aperitivo Express. Formado por calabaza: daditos de calabaza con queso azul y un poquito
de almendra. ¡Delicioso!
El proceso sería el siguiente, cortar la calabaza en dados, rociarla con aceite, sal y pimienta al
gusto y meterla durante 20 minutos en el horno a 200 grados. Quedaría asada tal que así.
A continuación, y todavía con el calor de la calabaza, colocamos daditos de queso azul y vuelven
a irse al horno hasta que éste se derrita. Y ya para terminar lo coronamos con un poquito de
almendra y a comer. Aquí tenemos el resultado final del tercer snack: sabroso, saludable y muy
suculento.
Pues ya está, 3 aperitivos listos. Por una parte tenemos palitos de aguacate con queso de untar
y salmón ahumado, chips de castaña y la calabaza asada con queso azul y almendra. Listo para
atender a cualquier visita inesperada que se nos presente en casa.
Pues ya me despido. Os espero la semana que viene en María resuelve de tendencias para
resolver juntos muchísimos retos domésticos. No me falléis.
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

MEDIACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

DATOS
PRUEBA DE CERTIFICACIÓN

Apellidos: ……………………………………………………………………..
Nombre: …………………………………………………………………….....
DNI / NIE: ……………………………
Señale lo que corresponda:
Enseñanza LIBRE  / OFICIAL 
Grupo / Profesor: ……………………………..……

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

o Duración: 25 minutos.
o Apague su teléfono móvil.
o Escriba con bolígrafo azul o negro.
o Recuerde: si no cumple la tarea, la calificación será 0.
o Escriba sus respuestas en la hoja de respuestas.
o Al finalizar, entregue todas las hojas utilizadas.

PUNTUACIÓN MEDTE: …... / 10

PUNTUACIÓN MEDTO: …... / 10

PUNTUACIÓN TOTAL MEDIACIÓN: …... / 20

1
ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

2
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

RECOMENDACIONES AL PEREGRINO ANTE LA COVID-19 10 puntos

Fuente: https://www.culturaydeporte.gob.es/consejo-jacobeo/para-el-peregrino.html
Un amigo suyo quiere hacer el Camino de Santiago. Usted ha estado
buscando información y ha encontrado esta infografía que le ha parecido
muy interesante. Escríbale un correo dándole la información que debe
conocer antes de iniciar el Camino. Recuerde que debe evitar:
- Repetir literalmente las palabras del texto.
- Añadir información que usted no haya leído, excepto si es necesario ___ /10 puntos
para facilitar la correcta transmisión de la información.
(120 palabras)

HOJA DE RESPUESTAS

3
 MEDTE B2: RECOMENDACIONES AL PEREGRINO ANTE LA COVID-19
PISTAS DE CORRECCIÓN
A continuación recogemos las ideas principales que deberían figurar en la tarea de
mediación:
1. Cuestiones previas antes de empezar el Camino:
- Métodos de pago
- Acopio de objetos individuales y productos de prevención
- Aforo en los albergues
2. Durante el Camino:
- Manipulación de objetos propios y ajenos
- Distancia de seguridad
3. En el albergue:
- Manipulación de objetos
- Cuestiones a tener en cuenta: curas y comidas
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

PRODUCCIÓN Y COPRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

PRUEBA DE CERTIFICACIÓN

DATOS

Apellidos: ……………………………………………………………………..

Nombre: …………………………………………………………………….....

DNI / NIE: ……………………………

Señale lo que corresponda:

Enseñanza LIBRE  / OFICIAL 

Grupo / Profesor: ……………………………..……

INSTRUCCIONES PARA LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD

o Duración: 75 minutos.

o Apague su teléfono móvil.

o Escriba sólo con bolígrafo azul o negro.

o No olvide realizar las dos tareas.

o Recuerde: si no cumple la tarea, la calificación será 0.

o Escriba sus respuestas en la hoja de respuestas (reverso de esta página).

o Al finalizar, entregue todas las hojas utilizadas.

PUNTUACIÓN TOTAL: …... / 20

1
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y LEÓN
ESPAÑOL - NIVEL INTERMEDIO B2 - JUNIO 2021

TAREA 1 PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS 10 puntos

___/10

Usted ha decidido cambiar sus hábitos alimentarios. Entre otros: reducir el consumo de
carne, consumir productos de temporada, preferentemente bio, reducir al máximo la
compra de alimentos envasados, etc. Escriba una entrada para el foro “Nuevas tendencias
en alimentación” comentando su decisión, los cambios que va a realizar y los motivos que
le han llevado a ello.
(200 palabras)

TAREA 2 COPRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS 10 puntos

___/10

Mirando la sección del periódico Cartas al director, ha leído la siguiente intervención,

que le ha parecido muy interesante. Escriba usted otra reaccionando a ella en la que haga
una valoración de la misma y exprese su opinión al respecto.

CARTAS AL DIRECTOR

eBiblio
Es preciso felicitar al Ministerio de Cultura y Deportes por su iniciativa eBiblio, servicio de
préstamo de libros electrónicos; una forma impecable para que la lectura se extienda de forma
gratuita e inclusiva. Desafortunadamente, un usuario solo puede pedir prestados libros de su
comunidad. ¿A quién se le ha ocurrido semejante barbaridad? Por favor, medítenlo: ¿tan difícil es
que una persona pueda pedir prestados libros electrónicos de cualquier comunidad? De esa
manera sumamos, no restamos. No se quitan derechos a nadie; solo se añaden posibilidades de
lectura para todos.

25 ENE 2021 Carlos Abio Villarig. Alicante © El País

(130 palabras)

2
 PYCTE B2
PISTAS DE CORRECCIÓN
A continuación ofrecemos algunas pistas sobre las funciones que se trabajan en cada
tarea y pueden facilitar una corrección más homogénea.
1. PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
- Presentarse
- Dar información detallada y justificarla
- Expresar planes e intenciones

2. COPRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

- Valorar una opinión/Expresar acuerdo o desacuerdo con una opinión
- Dar y justificar una opinión
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL – NIVEL INTERMEDIO B2

PRUEBA DE CERTIFICACIÓN – BLOQUE B

MEDIACIÓN DE TEXTOS ORALES
Un amigo va a mudarse de ciudad y no conoce a nadie. Usted ha visto este artículo en una revista
y decide mandarle un mensaje de voz resumiéndole las ideas principales.

NEXTDOOR, ASÍ ES LA APP QUE UNE A TUS VECINOS EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS

La app nació en 2008 y se lanzó de forma oficial, en EEUU, en 2011. Su premisa es generar una red social de
vecinos para hacer comunidad y comunicar problemas locales que afecten a zonas concretas. Desde 2018, año
en el que aterrizó en España, la plataforma funciona en más de 3.000 barrios de más de 250 ciudades.

El número de personas que se registran en la aplicación no hace más que crecer. Ahora, aparte de encargarse
de la compra familiar, también hace la de los vecinos dependientes, con movilidad reducida o con perfiles de
riesgo.

Registrarse es muy fácil. En primer lugar, se ha de introducir el código postal para situar al usuario en un
barrio, después pedirá un correo y una contraseña, el nombre real no es obligatorio pero la propia plataforma
indica que "utilizar el nombre real genera confianza y un buen ambiente en el barrio". Se puede vincular el
número de teléfono, aunque no es obligatorio, al igual que la ubicación, pudiéndose escoger entre dar permisos
siempre, sólo cuando se usa la aplicación o nunca.

El perfil de usuario se puede personalizar con profesión, aficiones, datos útiles como indicar si se sabe hacer
una reanimación o se tienen conocimientos mínimos sanitarios. También se pueden añadir fotografías, algo
que facilita las cosas para poner cara a los vecinos y facilitar la sensación de comunidad.

Fuente: https://www.elmundo.es/tecnologia/2020/03/27/5e7cd90721efa0d4718b4636.html)

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES (MONÓLOGO)

Los teléfonos inteligentes han cambiado nuestra vida cotidiana y la forma de relacionarnos. Hable
sobre:
➢ sus aplicaciones y las ventajas que nos ofrecen en nuestra vida diaria.
➢ cómo han cambiado nuestra forma de relacionarnos.
➢ el uso excesivo y los riesgos que puede suponer para la salud.

1
 ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS DE CASTILLA Y
LEÓN
ESPAÑOL – NIVEL INTERMEDIO B2

COPRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES (DIÁLOGO)

ENUNCIADO CANDIDATO A
Su compañero y usted tienen un amigo común que ha perdido su trabajo y está un poco
deprimido. Hable con su compañero sobre las siguientes cuestiones:

➢ Profesiones con futuro.

➢ Consejos para encontrar trabajo.

ENUNCIADO CANDIDATO B
Su compañero y usted tienen un amigo común que ha perdido su trabajo y está un poco
deprimido. Hable con su compañero sobre las siguientes cuestiones:

➢ Profesiones con futuro.

➢ Consejos para encontrar trabajo.