1 – BITÁCORA METODOLOGIÁS PARA LA ENSEÑANZA DE LA RECREACIÓN

Nombre del Diego Alejandro Becerra Pedraza

estudiante
Semana / Fecha (De la sesión descrita) Registro # Temática de la clase
10 Temática de mascara y maquillaje
15 de Octubre 2019
Descripción de la Sesión Teoría de la técnica / Tips (Abstract)
(describir como se desarrolló la sesión y las actividades realizadas) (Por cada temática se trabaja teoría relacionar la trabajada en clase
con su bibliografía respectiva)
Durante la primera sesión la profesora realizo la Mascara: Una máscara o careta es una pieza
introducción al tema. Explicando que era maquillaje, normalmente adornada que oculta total o parcialmente
mascara y como esto nos convertía en un personaje al el rostro. Las máscaras se han utilizado desde la
que caracterizábamos. Después la profesora realizo antigüedad con propósitos ceremoniales y prácticos.
una explicación de cómo debían usarse las pinturas Las máscaras, en cualquiera de sus formas, por el
para el maquillaje, según los tipos de rostro, como contrario de ocultar la esencia del individuo, la dejan al
aplicar las pinturas, difuminación, etc. Ya después descubierto. Se escapa por grietas por donde consciente
pasamos a ponernos el maquillaje nosotros. Es decir o inconscientemente circula la expresión de los
un compañero debía hacerle una máscara a otro y así sentimientos más ocultos y más íntimos. Fenómeno que
hasta que todos hubieran sido pintados y hubieran explica Stanislavky: “La caracterización es lo mismo que
pintado. una máscara que oculta al actor-individuo. Resguardado
por ella. Puede revelar los detalles más íntimos y picantes
de su espíritu”. (Stanislavsky, 1997:213)
Maquillaje: El maquillaje es la práctica de decorar la piel y
otras partes visibles del cuerpo para resaltarlas. En las
artes se emplea también para corregir las distorsiones
producidas por la iluminación o para caracterizar a un
actor o actriz como un personaje teatral específico.
Imágenes asociadas y fotografías del trabajo personal

¿En qué poblaciones puede ser aplicada esta técnica? ¿Qué habilidades desarrolla en estas poblaciones?
BITACORA – METODOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA RECREACIÓN
MODULO V: MANEJO DE TIEMPO LIBRE ACTIVO: RECREACIÓN
V2 - 20191
 2 – BITÁCORA METODOLOGIÁS PARA LA ENSEÑANZA DE LA RECREACIÓN

(De acuerdo a su análisis y su propia vivencia como profesional, (De acuerdo a su análisis y su propia vivencia como profesional,
ubique con quien podría aplicar esta técnica) ubique las habilidades que podría trabajar en la población elegida)
Todo tipo de poblaciones, en los niños es muy usado Las máscaras y maquillaje pueden promover sobre todo
cuando se disfrazan en Halloween y caracterizan algún habilidades artísticas, la creatividad, teatro, actuación,
personaje de alguna película, juego, etc. Y en adultos etc. Así como habilidades sociales, para interactuar con
también puede ser en Halloween, pero también en las demás personas.
carnavales, obras de teatro o eventos culturales. En
casi todos los casos trae goce disfrute y de alguna
manera la oportunidad para ser otro yo.

Puntos Retroalimentación
(Espacio exclusivo para la docente, para asignar la evaluación de la (Diligenciar su retroalimentación desde su propia experiencia durante la clase,
bitácora) evidencie aprendizajes, emociones, frustraciones, hallazgos, etc)
Pues me gusta mucho este tema. Por estar
caracterizando otro personaje que no eres tú, pero que
te gusta, es muy divertido, te sientes diferente,
dependiendo del personaje te vas a sentir más rudo, más
fuerte, etc. En el caso de mi grupo nos pintamos de
vikingos, que era pueblos nórdicos famosos por saquear,
por ser excelentes guerreros, una cultura barbara,
violenta, fuerte y pues siempre me han llamado mucho la
atención y por eso lo hicimos de ellos.

BITACORA – METODOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA RECREACIÓN

MODULO V: MANEJO DE TIEMPO LIBRE ACTIVO: RECREACIÓN
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