Trabajo Estadistica Er

Un sondeo solicita a un gran número de estudiantes universitarios que den información
sobre las siguientes variables: el nombre de su proveedor de servicios de telefonía celular

(AT&T, Verizon, etc.), los números de minutos que utilizaron durante el último mes (200,
400, por ejemplo) y su nivel de satisfacción con el servicio (Terrible, Adecuado, Excelente
y así sucesivamente). ¿Cuál es la escala de datos para cada una de estas tres variables?
Utilice los conceptos de muestra y población para describir por qué una elección
presidencial no es igual a una encuesta “de salida” del electorado.
Ubique las variables en las siguientes tablas de clasificación. Resuma en cada tabla sus
observa- ciones y evalúe si los resultados son verdaderos. Por ejemplo, el salario se
presenta como una variable cuantitativa continua. También es una variable de escala de
razón.
a) Salario
b) Género
c) Volumen de ventas de reproductores MP3
d) Preferencia por los refrescos
e) Temperatura
f) Resultados del Salvation Attitude Test (SAT)*
g) Lugar que ocupa un estudiante en clase
h) Calificaciones de un profesor de finanzas
i) Cantidad de computadoras domésticas
La siguiente tabla contiene el número de automóviles y camiones de carga ligera vendidos

por los ocho principales fabricantes de automóviles en los primeros dos meses de 2010,
comparados con el mismo periodo de 2009.
VENTAS EN LO QUE VA DEL AÑO

FEBRERO FEBRERO
FABRICANTE 2010 2009
General Motors Corp. 287 242 252 701
Ford Motor Company 249 514 185 825
Chrysler LLC 141 592 146 207
Toyota Motor Sales USA Inc. 198 823 226 870
American Honda Motor Co. Inc. 148 150 142 606
Nissan North America Inc. 132 761 108 133
Hyundai Motor America 64 507 55 133
Mazda Motor of America Inc. 32 748 31 821
a) Compare el total de ventas de los ocho fabricantes. ¿Ha habido un decremento o

un aumento en las ventas de 2010 con respecto al mismo periodo de 2009?
b) Calcule el porcentaje de mercado que posee cada compañía.

c) Compare el incremento del porcentaje de cada una de las ocho compañías. ¿Qué
cambios significativos ocurrieron en cada una de 2009 a 2010?
Remítase a los datos sobre el sector inmobiliario que aparecen en el texto, que incluyen
información sobre casas vendidas en la zona de Goodyear, Arizona, el año pasado.
Considere las siguientes variables: precio de venta, número de recámaras, ubicación y
distancia al centro de la ciudad.
a) De las variables, ¿cuáles son cualitativas y cuáles cuantitativas?
b) Determine el nivel de medición de cada una de las variables.
Wachesaw Manufacturing, Inc., produjo la siguiente cantidad de unidades los pasados 16

días.
27 27 27 28 27 25 25 28
26 28 26 28 31 30 26 26
La información se organizará en una distribución de frecuencias.
a) ¿Cuántas clases recomendaría?
b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
c) ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?
d) Organice la información en una distribución de frecuencias y determine la

distribución de frecuencias relativas.
e) Comente la forma de la distribución.
Quick Change Oíl Company cuenta con varios talleres en el área metropolitana de Seattle.
Las cantidades diarias de cambios de aceite que se realizaron en el taller de Oak Street
los pasados veinte días son las siguientes:
65 98 55 62 79 59 51 90 72 56
70 62 66 80 94 79 63 73 71 85
Los datos se organizarán en una distribución de frecuencias.

a) ¿Cuántas clases recomendaría usted?
b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?
Molly’s Candle Shop tiene diversas tiendas de venta de menudeo en las áreas
costeras de Carolina del Norte y Carolina del Sur. Muchos de los clientes de Molly´s
han solicitado que les envíe sus compras. La siguiente gráfica muestra el número
de paquetes enviados por día durante los pasados 100 días.
Frecuencia
a) ¿Qué nombre recibe la gráfica?
b) ¿Cuál es el número total de frecuencias?
c) ¿Cuál es el intervalo de clase?
d) ¿Cuál es la frecuencia de clase en las clases 10 a 15?
e) ¿Cuál es la frecuencia relativa en las clases 10 a 15?
f) ¿Cuál es el punto medio de las clases 10 a 15?
g) ¿En cuántos días se enviaron 25 o más paquetes?
La siguiente distribución de frecuencias muestra el número de millas de viajero frecuente,

expresado en miles de millas, de empleados de Brumley Statistical Consulting, Inc.,
durante el trimestre más reciente.
a) ¿Cuántos empleados se estudiaron?

b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
c) Construya un histograma
MILLAS DE NÚMERO
VIAJERO DE
FRECUENTE EMPLEAD
(MILLAS) OS
0a 3 5
3a 6 12
6a 9 23
9 a 12 8
12 a 15 2
Total 50
Por muchos años, David Wise ha manejado su propio portafolio de inversiones. Abajo se
enlista el periodo de tenencia (registrado al último año completo) entre la compra y la venta
de su colección de acciones.
a) ¿Cuántas clases propone?
b) ¿Qué intervalo de clase sugiere?
c) ¿Qué cantidad utilizaría para el límite inferior de la clase inicial?
d) Con base en sus respuestas a los incisos a), b) y c), construya una distribución de
frecuencias.
e) Idenifique la apariencia de la distribución de frecuencias
A partir de julio de 2005, el Journal of Finance puso su contenido a disposición de los

lectores en internet. La tabla siguiente muestra el número de veces que se descargó una
versión mensual, y el número de artículos que fueron vistos cada mes. Suponga que desea
hacer una distribución de frecuencias del número de descargas
312 2 753 2 595 6 057 7 624 6 624 6 362 6 575 7 760 7 085 7 272
5 967 5 256 6 160 6 238 6 709 7 193 5 631 6 490 6 682 7 829 7 091
6 871 6 230 7 253 5 507 5 676 6 974 6 915 4 999 5 689 6 143 7 086
a) ¿Cuántas clases propone?
b) Sugiera un intervalo de clase.
c) ¿Qué cantidad usaría para el límite inferior de la clase inicial?
d) En base a sus respuestas a los incisos a), b) y c), cree una distribución de
frecuencias.
e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias.
Una cadena de tiendas deportivas que satisface las necesidades de los esquiadores
principiantes, con matriz en Aspen, Colorado, planea llevar a cabo un estudio sobre la
cantidad de dinero que un esquiador novato gasta en su compra inicial de equipo y
provisiones. Con base en estas cantidades, desea analizar la posibilidad de ofrecer
equipo, como un par de botas y un par de esquíes, para inducir a los clientes a comprar
más. Una muestra de los comprobantes de la caja registra- dora reveló las siguientes
compras iniciales:
$140 $ 82 $265 $168 $ 90 $114 $172 $230 $142

86 125 235 212 171 149 156 162 118
139 149 132 105 162 126 216 195 127
161 135 172 220 229 129 87 128 126
175 127 149 126 121 118 172 126
a) Sugiera un intervalo de clase. Utilice seis clases y fije en $70 el límite inferior de la
primera clase.
b) ¿Cuál sería el mejor intervalo de clase?
c) Organice los datos en una distribución de frecuencias utilizando un límite inferior

de $80.
d) Interprete sus hallazgos

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Un sondeo solicita a un gran número de estudiantes universitarios que den información

sobre las siguientes variables: el nombre de su proveedor de servicios de telefonía celular

La siguiente tabla contiene el número de automóviles y camiones de carga ligera vendidos

VENTAS EN LO QUE VA DEL AÑO

a) Compare el total de ventas de los ocho fabricantes. ¿Ha habido un decremento o

b) Calcule el porcentaje de mercado que posee cada compañía.

a) De las variables, ¿cuáles son cualitativas y cuáles cuantitativas?

b) Determine el nivel de medición de cada una de las variables.

Wachesaw Manufacturing, Inc., produjo la siguiente cantidad de unidades los pasados 16

La información se organizará en una distribución de frecuencias.

a) ¿Cuántas clases recomendaría?

b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?

c) ¿Qué límite inferior recomendaría para la primera clase?

d) Organice la información en una distribución de frecuencias y determine la

e) Comente la forma de la distribución.

Los datos se organizarán en una distribución de frecuencias.

b) ¿Qué intervalo de clase sugeriría?

a) ¿Qué nombre recibe la gráfica?

b) ¿Cuál es el número total de frecuencias?

c) ¿Cuál es el intervalo de clase?

d) ¿Cuál es la frecuencia de clase en las clases 10 a 15?

e) ¿Cuál es la frecuencia relativa en las clases 10 a 15?

f) ¿Cuál es el punto medio de las clases 10 a 15?

g) ¿En cuántos días se enviaron 25 o más paquetes?

La siguiente distribución de frecuencias muestra el número de millas de viajero frecuente,

a) ¿Cuántos empleados se estudiaron?

a) ¿Cuántas clases propone?

b) ¿Qué intervalo de clase sugiere?

c) ¿Qué cantidad utilizaría para el límite inferior de la clase inicial?

e) Idenifique la apariencia de la distribución de frecuencias

A partir de julio de 2005, el Journal of Finance puso su contenido a disposición de los

b) Sugiera un intervalo de clase.

c) ¿Qué cantidad usaría para el límite inferior de la clase inicial?

e) Identifique la apariencia de la distribución de frecuencias.

$140 $ 82 $265 $168 $ 90 $114 $172 $230 $142

b) ¿Cuál sería el mejor intervalo de clase?

c) Organice los datos en una distribución de frecuencias utilizando un límite inferior

d) Interprete sus hallazgos

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