SÍLABO DEL CURSO MATEMÁTICA 1 PARA ARQUITECTURA

I. INFORMACIÓN GENERAL
Arquitectura y Urbanismo
Arquitectura y Carrera
Facultad Arquitectura y Diseño de Interiores Ciclo 3 Créditos 4
Diseño profesional
Código HT HP HL PC (**)
MATH1006A Requisitos Matemática Básica para Arquitectura (*) Horas 4 0 0 0
de curso
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2022-2
curso del curso lectivo
El curso aporta a las Pensamiento Creativo y Crítico: Explora e indaga con apertura creencias situaciones y/o problemas para luego gestionar la
competencias generales: información, organizándola de modo tal que pueda evaluarla y elaborar argumentos creativos y críticos que sustenten su
propia postura, juicio de valor o propuesta de solución pudiendo hacer uso de diferentes medios físicos y/o digitales.
El curso aporta a las Según carrera profesional
competencias
específicas:
El curso desarrolla el
Investigación 🗹 Responsabilidad Social □ Ciudadanía □ Práctica Pre profesional□
componente:
“En el presente semestre académico, por situación excepcional en el país, se podría reformular la secuencia y/o modalidad y/o estrategias
didácticas de las actividades planificadas para el desarrollo de contenidos y/o evaluaciones en el curso, en concordancia con las disposiciones
legales que puedan emitirse.”

II. SUMILLA
El curso de matemática I es de naturaleza teórico y tiene como propósito formar en el estudiante competencias relacionadas a las capacidades
de inducción, deducción, análisis y síntesis necesarias para el desarrollo e interpretación de las soluciones de problemas relacionados a la
construcción de diseños arquitectónicos. El contenido se desarrolla en tres unidades de aprendizaje cuyos principales temas son: simetrías y
transformaciones, derivada de una función real de variable real, integral de una función real de variable real con sus respectivas aplicaciones
a la carrera profesional.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante resuelve problemas matemáticos vinculados a la construcción de algunos tipos de diseños arquitectónicos,
mediante el uso de isometrías y funciones reales; la aplicación de las derivadas e integrales; para lo cual sigue un proceso lógico y creativo.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva
y crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Para lograrlo se fomenta el auto aprendizaje de los estudiantes a través del aprendizaje invertido y se valida la adquisición de los conocimientos
mediante evaluaciones continuas semanales, preparando a los estudiantes para la sesión sincrónica. Además, se contribuye al desarrollo de
las competencias genéricas del modelo educativo de UPN, generando aprendizajes relevantes a través de la aplicación y transferencia de
conocimientos a situaciones y contextos problemáticos cercanos al estudiante; y se mide el logro de los aprendizajes con fines de
retroalimentación. También, se utiliza diversos recursos digitales como gamificación y software especializado de acuerdo con la naturaleza del
curso.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
UNID NOMBRE/LOGRO DE UNIDAD SEM SABERES ESENCIALES
PC (**)
SIMETRÍAS Y Simetrías: con respecto a los ejes coordenados, origen, central y axial.
TRANSFORMACIONES Transformaciones: traslación.
Al finalizar la unidad, el estudiante 1 Problemas aplicados a la arquitectura.
identifica, distingue y aplica las Evaluación continua 1 (en línea)
simetrías y otras
I transformaciones a una figura
Transformaciones: rotación No aplica
plana, resolviendo problemas de
aplicación vinculados a la Homotecias.
construcción de algunos diseños 2 Problemas aplicados a la arquitectura.
Taller de Innovation Project
arquitectónico siguiendo un Evaluación continua 2 (en línea)
proceso lógico y creativo.

(*) Curso Virtual

 Límite de funciones reales de variable real.
Límites indeterminados 0/0.
3
Problemas aplicados a la arquitectura.
Evaluación continua 3 (en línea)
Razón de cambio promedio
Razón de cambio instantánea
4 Problemas aplicados a la arquitectura.
(Capítulo 2 - Pág. 99-105)
Evaluación continua 4 (en línea)
Evaluación T1
DERIVADA DE UNA FUNCIÓN
REAL Derivada de una función real.
Al finalizar la unidad, el estudiante Definición e interpretación geométrica
5 Reglas básicas de derivación
resuelve problemas de aplicación
vinculados a la optimización de Problemas aplicados a la arquitectura.
Evaluación continua 5 (en línea)
funciones relacionadas a la No aplica
II Regla de la cadena.
construcción de algunos diseños
Reglas de derivación de funciones exponenciales y logarítmicas.
arquitectónicos siguiendo un
Reglas de derivación de funciones trigonométricas.
proceso lógico y creativo, 6 Derivas de orden superior
haciendo uso de los criterios de la
Problemas aplicados a la arquitectura.
derivada. Taller de Innovation Project
(Revisar capítulo 2 y 3 de
Evaluación continua 6 (en línea)
bibliografía básica)
Puntos críticos.
Criterio de la segunda derivada
Puntos de inflexión e intervalos de concavidad.
7 Problemas aplicados a la arquitectura.
(Capítulo 3 - Pág. 162 - 181)
(Capítulo 3 - Pág. 187 - 192)
Evaluación continua 7 (en línea)
Problemas de optimización aplicados a la arquitectura.
8 Evaluación Parcial
Evaluación continua 8 (en línea)
La integral indefinida. Definición. Propiedades.
INTEGRALES DE FUNCIONES 9 Problemas aplicados a la arquitectura.
REALES DE VARIABLE REAL (Capítulo 4 - Pág. 244 - 253)
Al finalizar la unidad, resuelve Evaluación continua 9 (en línea)
problemas relacionados a su Métodos de integración básica: Cambio de variable e integración por
carrera, utilizando los conceptos partes.
básicos de la integral indefinida y 10 Problemas de aplicación a la arquitectura.
definida, analizando e Taller de Pensamiento Crítico y Creativo
interpretando los resultados de Taller de Innovation Project
Evaluación continua 10 (en línea)
forma coherente.
(Revisar capítulo 4 y 7 de Integral definida. Definición.
bibliografía básica) Reglas de integración definida.
11
Problemas aplicados a la arquitectura.
Evaluación continua 11 (en línea)
Teorema fundamental del cálculo para la determinación del área de No aplica
III regiones planas.
12 Problemas aplicados a la arquitectura.
(Capítulo 7 - Pág. 437 - 445)
Evaluación T2
Evaluación continua 12 (en línea)
Áreas de regiones acotadas por funciones.
Áreas de regiones planas en coordenadas polares.
13
Problemas aplicados a la arquitectura.
Evaluación continua 13 (en línea)
Volumen de sólidos de revolución. Método del disco y arandelas
14 Problemas aplicados a la arquitectura.
(Capítulo 7 - Pág. 446 - 452)
15 Producto final y exposición del Innovation Project.
16 Examen final
(-) Examen sustitutorio
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las actividades
de práctica de campo se detallan en la ficha de trabajo de campo que se encuentra como anexo al sílabo

(*) Curso Virtual

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje
(LMS), para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios
virtuales, y entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.
EVALUACIÓN PESOS SEM Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el estudiante)
Taller de Innovation Project (30%) + evaluación escrita (40%) + Evaluación
T1 (a) 15% 4
continua (30%)
Taller de Innovation Project (30%) + evaluación escrita (40%) + Evaluación
Evaluación Parcial (a) 30% 8
continua (30%)
Taller de Innovation Project (30%) + evaluación escrita (40%) + Evaluación
T2 (a) 15% 12
continua (30%)
Producto Final del Innovation Project (30%) + evaluación escrita (40%) +
Evaluación Final (a) 40% 16
Evaluación continua (30%)
Evaluación Sustitutoria (a) --------------- (-) Evaluación sustitutoria (100%)
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente Semestre.
(-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE URL

Bruce, Larson, Ron E. Cálculo, Tomo I 2015 https://resolvervitalsource.bibliotecaupn.elogim.com/9786075220161
1

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
SIMETRÍAS Y TRASLACIONES http://www.bartolomecossio.com/MATEMATICAS/movimiento_en_el_plano_traslacin_rotacin_y_simetra.html
MATEMÁTICA

INTEGRALES DE FUNCIONES REALES DE http://www4.ujaen.es/~jomalapa/Apuntes%20teoria/tema%209.pdf

VARIABLE REAL

(*) Curso Virtual