Sesión 2 TUTORÍA SEGUNDO AÑO 2022

IE SANTA ROSA – TARAPOTO .
TUTORÍA 2° AÑO DE SECUNDARIA
Sesión 2
¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes reconozcan que los cambios en la adolescencia son un proceso natural y
temporal.
Materiales:
 Una lámina con dos dibujos (Anexo)
 ¼ de pliego de cartulina para los dibujos
Presentación: Tiempo: 10’

Motivación y exploración
Iniciamos la sesión colocando en la pizarra carteles con las siguientes frases incompletas:
Esta mañana te levantaste y al mirarte al espejo, descubriste que…
Lo que más me gusta de mi aspecto físico es...
Lo que menos me gusta de mi aspecto físico es…
Luego, solicitamos si algún estudiante voluntariamente desea compartir las frases trabajadas
sobre su aspecto físico y los cambios que está experimentando en su cuerpo.
Desarrollo: Tiempo: 15’

Información y orientación
 Mostramos la lámina con dos dibujos (ver Anexo): en el primero, una

adolescente con acné en la cara que se mira al espejo con
preocupación, mientras recuerda la imagen de una modelo de un
comercial que tiene el cutis terso. En el segundo dibujo, un
adolescente va caminando con su amigo (alto, espaldas más anchas,
mejor peinado que él), y va pensando en una de sus amigas,
preguntándose si le agradará.
 A continuación, solicitamos que formen parejas para que conversen sobre los personajes
de los dibujos presentados, basados en las siguientes preguntas: (es recomendable que se
escriban las preguntas en la pizarra)
 ¿Cuál es la situación que se presenta en cada dibujo?
 ¿Cómo crees que se siente el personaje?, ¿por qué?
 ¿Conoces a adolescentes de tu edad a quienes les preocupa su apariencia física?, ¿qué
es lo que más les preocupa?
 Después indicamos que inventen un personaje de su edad, varón o mujer a quien le

preocupa los cambios físicos que está experimentando, pueden ayudarse a crear la historia
con las siguientes preguntas.
 ¿Cómo se siente el personaje de tu historia?, ¿por qué?
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 ¿Los cambios que tiene el personaje serán permanentes o temporales?

 ¿Crees que se acepta y se valora?, ¿por qué?
 Luego, solicitamos una rápida presentación de los personajes creados y sus respectivas
preocupaciones (dependiendo del número de estudiantes regulamos la participación).
 Para finalizar, facilitamos la reflexión grupal sobre el trabajo realizado con los personajes.
Orientamos a las y los estudiantes a comprender que los cambios que ocurren en la
adolescencia son naturales y temporales.
Cierre: Tiempo: 15’

A partir de la reflexión y, sobre todo, basándonos en lo que hayan expresado las y los estudiantes,
debemos arribar a algunas conclusiones con ellos y enfatizar las siguientes ideas:
 Los cambios corporales y fisiológicos que ocurren en la adolescencia son temporales,

por lo tanto, es natural que les genere preocupación durante este proceso.
 Cada adolescente varón y mujer, debe saber esperar a que culminen sus cambios
para tener una opinión más objetiva sobre sí mismo.
 También, puede cuidar su aspecto personal con adecuados hábitos y estilos de vida,
que lo hará sentirse y verse bien.
 Cuidar y preocuparnos por nuestra imagen externa es adecuado, pero también es
importante que miremos nuestro mundo interno y la belleza interior de las personas.
 Los medios de comunicación difunden modelos de vida y de vestir de adolescentes
que, muchas veces, no corresponden a nuestra realidad y cultura.
 Somos un país plurilingüe, multicultural y multiétnico, por tanto, podemos tener
muchos tipos de belleza, y todos somos igualmente valiosos e importantes.
Toma de decisiones:
Motivamos a las y los estudiantes a asumir el compromiso de conversar con algún adulto de
confianza cuando tengan dudas o preocupaciones en relación a los cambios que están
experimentando.
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Presentación: Tiempo: 10’

Esta mañana te levantaste y al mirarte al espejo, descubriste que…

Lo que más me gusta de mi aspecto físico es...

Lo que menos me gusta de mi aspecto físico es…

Desarrollo: Tiempo: 15’

 Mostramos la lámina con dos dibujos (ver Anexo): en el primero, una

 Después indicamos que inventen un personaje de su edad, varón o mujer a quien le

 ¿Los cambios que tiene el personaje serán permanentes o temporales?

Cierre: Tiempo: 15’

 Los cambios corporales y fisiológicos que ocurren en la adolescencia son temporales,

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