Actividad de Aprendizaje 04 - Eda 06

ÁREA: FRANCÉS
EXPÉRIENC
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
I. E
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN”

DOCENTE Garcia Peña Jossy Liz
GRADO 5º F
NIVEL VII
FECHA 03/10/2022 – 07/10/2022
II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
« Découvrir une
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ville »
PROPÓSITO: En esta cuarta actividad de la sexta experiencia de aprendizaje analizaremos textos escritos que nos ayuden a
describir una ciudad o manifestación cultural de una región.
COMPETENCIA CRITERIOS ACTIVIDADES
 Obtiene información sobre adjetivos calificativos para
LEE DIVERSOS TIPOS DE describir los lugares que existen en la ciudad a partir de
TEXTOS EN FRANCÉS textos en francés.
 Lisons !
COMO LENGUA  Deduce el significado de oraciones que hablan adjetivos
EXTRANJERA calificativos para describir los lugares que existen en la
ciudad a partir de textos en francés.
EVIDENCIA
Comprender textos breves y sencillos en francés deduciendo el vocabulario y las estructuras simples para describir un lugar
de la ciudad o manifestación cultural de la Región La Libertad.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la provincia de Trujillo, las personas tienen diversas características que las hacen únicas y valiosas. En general asumen
diversas costumbres, formas variadas de ver la vida, prácticas económicas y productivas originadas en relación con el
entorno y contexto donde se desenvuelven, los diferentes distritos que conforman nuestra provincia poseen características
que han generado la diversidad. Esto construye identidad en las personas y define las relaciones que favorecen el bienestar
sociocultural. Sin embargo, actualmente existen nuevas percepciones debido a la introducción de nuevas formas de vivir de
las personas desde el mundo globalizado, lo cual, en algunas ocasiones genera conflicto en las relaciones con los demás y
en el bienestar emocional de cada uno al sentirse excluido o no reconocerse como miembro de una comunidad, con los
mismos derechos que influyen en el bienestar sociocultural y emocional.
Ante esta situación, es necesario reconocer que para relacionarnos con los demás y sentirnos bien, es necesario afianzar
nuestra identidad y comprender lo que significa lo diverso. Por lo que, desde el rol docente y como estudiantes del Quinto
grado de secundaria del colegio San Juan, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo construimos nuestro bienestar
sociocultural y emocional desde el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural? ¿Cómo construimos nuestra
identidad desde el conocimiento y valoración de los atractivos culturales de nuestra región para fortalecer nuestro bienestar
socio – cultural desde el área de francés?
Ante ello los estudiantes elaborarán un postcard describiendo su lugar favorito o manifestación cultural de la región La
Libertad.
PROF. GARCÍA PEÑA JOSSY LIZ 1

V. DESARROLLO DE LA SESIÓN
ACTIVITÉ 04 : Décris une

A) LISONS ! ville
EXERCICE 01. Cherchez les noms des lieux de la ville
L’école – La poste – La bibliothèque – La poste de police – Le caserne de pompiers – La pharmacie – Le théâtre –

L’hôpital – Le café – Le restaurant – L’arrêt du bus – le parc
2
9 __________________
1
2 __________________
__________________
1 7
1 6 __________________
1 __________________
8
__________________
1 __________________
0 __________________
3 4
__________________
5 __________________
__________________
__________________
EXERCICE 2. REGARDEZ LA CARTE. DITES SI LES PHRASES SONT VRAIES OU FAUSSES :
1. Il y a un grand restaurant en ville. ____ 7. Il n’y a pas de voiture devant le poste de police. ____
2. Il n’y a pas d’école dans cette ville. ____ 8. Il y a un arrêt de bus derrière le théâtre. ____
3. Il y a un supermarché à côté de la bibliothèque. ____ 9. Il y a une caserne de pompiers à côté du poste de police.
4. Il y a beaucoup de voitures dans cette ville. ____ ____
5. Il y a une pharmacie à côté du café. ____ 10. Il y a un cinéma en face de la pharmacie. ____
6. Il y a un hôpital en face du parc. ____
EXERCICE 3. COMPLETEZ AVEC LES PREPOSITIONS DE LIEUX
1. Il y a un poste de police ________________ la poste et le caserne de pompiers.

2. Il y a un théâtre ____________ l’arrêt du bus.
3. Il y a certains enfants jouant _____________ le parc.
4. Il y a une poste ___________ la poste de police.
5. Il y a une cabine téléphonique ________________ la poste de police.
6. Il y a un parc _______________ de l’hôpital.
7. Il y a agent de police _____________ la poste de police.
8. Il y a un restaurant ____________ du café.
9. Il y a certaines personnes ____________ les rues.

EXERCICE 05. METTRE EN ORDRE CES MOTS POUR FAIRE DES PHRASES :
1. n'y a / Il / dans / cette ville. / pas/ maisons ______________________________________________
2. cette ville. / n'y a / un / Il / zoo/ pas / dans ______________________________________________
3. Il / cette ville / y a / une école /dans ______________________________________________
4. dans cette ville. / n’y a / une église / Il / pas ______________________________________________
5. dans cette ville / restaurants / trois / n’y a / Il / pas ______________________________________________
6. beaucoup / voitures / y a / Il / dans cette ville. ______________________________________________
ADJECTIFS POUR LES LIEUX

L E X X M B R U Y A N T G
P I T T O R E S Q U E A S
T A R E D V Q W D C M C I
O S A A E E D D G O A I Q
U D D P R P S V H L G E A
R F I O N O U O S O N N B
I G T O E A C D L R I V R
S R I C H E J V E E F A T
T H O L B V O M Z A I P R
I T N K P V L B B P Q R A
Q S N C B A I I A E U O L
U R E B C R U O L T E P O
E N L M Q F G V G I V R T
G R A N D E S E R T Q E C
R O M A N T I Q U E C H U
Moderne – désolé – ancien – pittoresque – calme – magnifique – romantique – rural – touristique –

traditionnel – pauvre – riche – coloré – désert – propre – grand – petit – bruyant – joli

COMPRÉHENSION ÉCRITE.
LISEZ ATTENTIVEMENT LE TEXTE :
Je m’appelle Pièrre. J’ai seize ans. J’habite dans une ville, en France. Elle n’est pas très grande, mais il y a
beaucoup de commerces.
J’habite près d’un grand supermarché, à droite de ma maison il y a un cinéma et a gauche il y a un grand
parc. A côté du parc il y a une église et au fond de la rue il y a un magasin de vêtements et une
bibliothèque.
Tous les dimanches il y a un marché sur la place principale. Je vais avec ma famille au marché pour
acheter des fruits et des légumes. J’adore faire les cours. En plus, il y une pharmacie dans ma rue mais il y
a trois restaurants. Dans le troisième restaurant travaille mon cousin et ma mère adore manger dans ce
restaurant. Devant ce restaurant, il y a un magasin des chaussures, ma sœur et ma mère toujours
regardent les chaussures parce qu’elles aiment les chaussures.
EXERCICE 06. RÉPONDS VRAI OU FAUX
1. Pièrre a 14 ans. ________
2. Pièrre habite dans une grande ville. ________
3. Il y a très peu de commerces dans la ville. ________
4. A gauche du supermarché il y a un grand parc. ________
5. Pièrre habite à côté d’une pharmacie. ________
6. Il acheté les légumes et des fruits au supermarché. ________
7. Dans le restaurant travaille sa mère. ________
EXERCICE 07. RÉPONDS AUX QUESTIONS.
1. Où habite Pièrre ?
_________________________________________________________________________________.
2. Où est le marché ?
_________________________________________________________________________________.
3. Quand vont-ils à la pharmacie ?
_________________________________________________________________________________.
4. Dans quel restaurant travaille le cousin de Pièrre ?
_________________________________________________________________________________.
5. Pourquoi sa mère et sa sœur regardent les chaussures ?
_________________________________________________________________________________.
VI. AUTOEVALUACIÓN
Lista de cotejo
Competencia: Lee diversos tipos de textos en francés como lengua extranjera
Criterios de evaluación Sí No
1. ¿Puedo reconocer algunas palabras que son similares al castellano?
2. ¿Puedo identificar algunas palabras para describir una ciudad?

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II. TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

PROF. GARCÍA PEÑA JOSSY LIZ 1

ACTIVITÉ 04 : Décris une

L’école – La poste – La bibliothèque – La poste de police – Le caserne de pompiers – La pharmacie – Le théâtre –

EXERCICE 2. REGARDEZ LA CARTE. DITES SI LES PHRASES SONT VRAIES OU FAUSSES :

EXERCICE 3. COMPLETEZ AVEC LES PREPOSITIONS DE LIEUX

1. Il y a un poste de police ________________ la poste et le caserne de pompiers.

PROF. GARCÍA PEÑA JOSSY LIZ 2

ADJECTIFS POUR LES LIEUX

Moderne – désolé – ancien – pittoresque – calme – magnifique – romantique – rural – touristique –

PROF. GARCÍA PEÑA JOSSY LIZ 3

PROF. GARCÍA PEÑA JOSSY LIZ 4

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