Justificación Social y Cultural Del Programa Académico de Arte Especialidad de Música

Justificación social y cultural del programa académico de Arte especialidad de
Música
La justificación de la oferta del programa académico de Arte especialidad de
Música, no podría sustentarse solo bajo un análisis cuantitativo sino también desde la
perspectiva sociocultural. Por ello, es importante identificar las necesidades sociales que
atenderá el egresado de dicha especialidad en el ámbito de influencia de la UNPRG. Se
realizará el estudio de los grupos de interés que demandan profesionales en Música y
cómo el perfil del egresado se adapta a responder las necesidades sociales no satisfechas
de estos grupos. Partimos reconociendo que las necesidades sociales que no se
satisfacen son causa de conflictos para el individuo y la sociedad y la acumulación de
estas origina problemáticas que atender.
Tabla 1
Necesidades/Problemas sociales relacionados al programa de Arte especialidad de
Música en el ámbito de influencia con sus posibles satisfactores
Necesidades/Problemas sociales Potenciales intervenciones (satisfactores)
Problemas de los jóvenes • Mejorar o crear nuevas infraestructuras

Uno de los principales problemas sociales para desarrollar programas específicos de
relacionados con los jóvenes en la ocio alternativo, así como incrementar los
actualidad es el limitado acceso al mercado mecanismos de información en este
laboral. Esto ocasiona otros problemas ámbito. El ocio alternativo es un tipo de
relacionados con los hábitos de tiempo libre, oferta de ocio activo frente al ocio pasivo
destacando la dependencia del tabaco y del que ofrece la sociedad de consumo
alcohol para la diversión con los amigos, el (Ventosa, V. 2022), este abarca ir al
excesivo consumo televisivo/celulares y, teatro , visitas a museos, festivales de
también, un consumo considerable de música, entre otros, en los que se vuelve
drogas. indispensable el desarrollo profesional de
artistas.
Problemas de las personas mayores • Potenciar las actividades de ocio y de
El principal problema de las personas tiempo libre entre los mayores, no solo
mayores es la necesidad de orientación para desde los servicios sociales, también
favorecer un uso positivo de su tiempo libre. desde los centros educativos, escuelas de
padres, etc. En ese sentido, el arte es una
base importante para fomentar
Necesidades/Problemas sociales Potenciales intervenciones (satisfactores)
actividades culturales afín de mantener la
autonomía y calidad de vida del adulto
mayor. (Ruiz et al., 2021)
• La educación artística es una gran
oportunidad para ayudar a que los
estudiantes puedan construir una mirada
crítica y reflexiva sobre asuntos públicos
Problemas y necesidades relacionadas a y problemáticas locales, nacionales o
la educación globales a través de la creación de
Los centros educativos no proporcionan proyectos artísticos. (Ruiz M. , 2020). En
una formación creativa e innovadora que ese sentido, el Ministerio de Educación
permita la formación integral del individuo ha implementado en la nueva currícula
y a su desenvolvimiento pleno en la escolar de primaria y secundaria, el
sociedad. incremento a tres horas semanales del
curso de artes visuales, teatro, danza y
música, por lo que aumentará en los
próximos años la demanda de
profesionales en Arte.
(Reyna, 2022)
Los grupos de interés identificados en el estudio de pertinencia son:
● Instituciones educativas: Los egresados en Música de la UNPRG, en su
mayoría trabajan en estas instituciones en el nivel primario como secundario.
También proponen soluciones a situaciones de su contexto, sobre la base de
ciudadanía, democracia y desarrollo sostenible, aportando a su desarrollo
profesional y de sus estudiantes. Evalúa situaciones, problemas y razonamientos
usando principios elementales de la filosofía práctica y del pensamiento crítico
asumiendo una postura ética que permita solución de problemas y toma de
decisiones.
● Gobiernos Locales: los egresados en Música se desenvuelven en algunas áreas
como en las escuelas de Arte y Cultura y programas de las Municipalidades.
También desarrollan acciones para la promoción, gestión y formación artística

en la comunidad, con enfoque multicultural e interdisciplinario, considerando
metodologías específicas, lineamientos institucionales y políticas vigentes.
● Lugares y centros turísticos: este tipo de lugares son visitados, normalmente
por su valor cultural exhibido o inherente, su significancia histórica, su belleza,
ofrece ocio, aventura y diversión. El profesional en Música, se dedica a realizar
labores como enseñanza de algunos puntos culturales y a fines de tus
conocimientos.
● ONGs: El profesional en Música se puede desenvolver en proyectos
relacionados a su campo. También elabora investigaciones sobre problemas
artísticos con enfoque multicultural e interdisciplinario, teniendo en cuenta el
análisis de la evolución del arte en la historia, metodología de investigación y los
lineamientos de la universidad.
● Ministerio de Cultura: Es un importante espacio laboral para nuestros
egresados que viene descentralizándose a nivel nacional a través de las
Direcciones Desconcentradas de cultura y que vienen generando políticas
públicas culturales con enfoque comunitario con importantes oportunidades para
los profesionales en el arte, buscando vincularlos como agentes culturales para
resolución de problemas sociales a través del arte como una herramienta
fundamental de transformación social.
Descripción de los principales proyectos relacionados al programa de Arte
especialidad de Música en el ámbito de influencia de la UNPRG
1. Asociación Pukllasunchis
Fue fundada en 1981 con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la
educación en el Perú. Cuenta con propuestas educativas innovadoras que recogen
nuestros saberes locales y los aportes de otras culturas, con la finalidad de lograr una
formación integral del ser humano, con énfasis en el desarrollo de la autoestima y la
identidad cultural.
Sus objetivos son:
 Formación básica: niños, niñas y jóvenes desarrollan su potencial
personal, su identidad cultural y una actitud crítica y propositiva para la
construcción colectiva de una sociedad justa y democrática.
 Formación/capacitación: Docentes desarrollan su potencial personal,
pedagógico y su compromiso social y ponen en práctica una educación
intercultural que da un soporte a la organización y el desarrollo comunal
(rural y urbano) para actuar de manera autónoma, colectiva, crítica y
propositiva.
 Sistematización y difusión: producir y difundir conocimientos a partir de
las experiencias institucionales, la investigación y recojo de saberes
locales.
 Incidencia en políticas educativas: a partir de la experiencia institucional
y a través de la construcción colectiva de propuestas de concertación con
el Estado y la sociedad civil.
El programa demanda a profesionales en animación sociocultural, Teatro y
Danza, teniendo como actividades principales la ejecución de talleres y acciones en
espacio público.
2. Asociación Cultural Taller Artístico Fina Estampa
Con actividades iniciadas el año de 1998, es una organización que viene
trabajando en base al entusiasmo colectivo de sus integrantes, con el fin de elevar el
espíritu cultural y artístico de quienes lo conforman. Tiene como tarea dedicarse al
estudio, promoción y difusión en forma práctica y teórica de diversas disciplinas, como

el teatro, la danza, música y otras manifestaciones artísticas de todas las regiones del
país, así como del extranjero, con la finalidad de difundir estos conocimientos en la
sociedad, especialmente a los jóvenes y niños. La Asociación se aboca a una de las más
hermosas y genuinas expresiones de nuestra cultura popular que es la danza. Su difusión
es transmitida por los mismos integrantes del taller de danzas mediante presentaciones
realizadas en los centros educativos, institutos y otras instituciones públicas y privadas.
El programa demanda profesionales en: Música, Teatro y Danza. Además, las
actividades que desarrollan principalmente son talleres y creación y difusión de
espectáculos.
Sus ejes de trabajo son;
 Promoción de la ciudadanía a través de actividades culturales
 Inclusión social y generación de oportunidades de desarrollo integral
para la infancia, adolescencia y juventud.
 Valoración de nuestra diversidad cultural y fomento del diálogo
intercultural.
3. Asociación Peruana de Animación Sociocultural-Socializarte
Socializarte, es una organización que promueve y lidera proyectos sociales,
educativos, culturales y recreativos en los que el enfoque de Animación sociocultural se
convierte en el eje transversal para la transformación social en todo el Perú.
Sus objetivos se centran en:
 Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa dirigida a
desarrollar procesos organizativos individuales y colectivos de carácter
social, cultural y educativo.

 Generar espacios de concertación entre los diferentes agentes que actúan
en las diversas organizaciones sociales, gobierno, empresas y organismos
no gubernamentales.
 Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos socioculturales dentro de una
perspectiva de desarrollo de mediano y largo plazo.
 Apoyar la gestión pedagógica de las instituciones educativas, culturales,
deportivas y recreativas.
 Crear mecanismos de comunicación social para informar y estimular
permanentemente a la comunidad.
El programa demanda profesionales en: Animación sociocultural y Danza.
Además, las actividades que desarrollan principalmente son talleres y organización de
festivales.
Referencias Bibliográficas
Ministerio de Cultura. (s.f.). Proyecto Especial Naylamo Lambayeque Unidad
Ejecutora N° 005. Obtenido de http://www.naylamp.gob.pe/creacion.html
Reyna, S. (2022). Los 10 principales problemas sociales, de salud y ecológicos en el
mundo que deben resolverse. Obtenido de Rotary:
https://www.crsannicolas.org/los-10-principales-problemas-sociales-de-salud-y-
ecologicos-en-el-mundo-que-deben-resolverse#:~:text=1)%20La%20pobreza
%20y%20la,enfermedades%20tropicales%20emergentes%3B%208)%20La
Ruiz, D., Tigse, S., Cabezas, M., & Muñoz, D. (Agosto de 2021). El tiempo libre y el
ocio en el mejoramiento de la calidad de vida del adulto mayor. Revista
Científica Dominio de las Ciencias, 7(4), 1053-1070.
doi:https://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i4
Ventosa, V. (15 de Febrero de 2022). El ocio alternativo y las nuevas alternativas
saludables para invertir en tu tiempo libre. Obtenido de URJC:
https://acortar.link/sWIOM6

Justificación Social y Cultural Del Programa Académico de Arte Especialidad de Música

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Justificación Social y Cultural Del Programa Académico de Arte Especialidad de Música

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Justificación Social y Cultural Del Programa Académico de Arte Especialidad de Música

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Justificación social y cultural del programa académico de Arte especialidad de

La justificación de la oferta del programa académico de Arte especialidad de

atenderá el egresado de dicha especialidad en el ámbito de influencia de la UNPRG. Se

realizará el estudio de los grupos de interés que demandan profesionales en Música y

de estos grupos. Partimos reconociendo que las necesidades sociales que no se

satisfacen son causa de conflictos para el individuo y la sociedad y la acumulación de

estas origina problemáticas que atender.

Necesidades/Problemas sociales relacionados al programa de Arte especialidad de

Música en el ámbito de influencia con sus posibles satisfactores

Necesidades/Problemas sociales Potenciales intervenciones (satisfactores)

Problemas de los jóvenes • Mejorar o crear nuevas infraestructuras

Los grupos de interés identificados en el estudio de pertinencia son:

● Instituciones educativas: Los egresados en Música de la UNPRG, en su

mayoría trabajan en estas instituciones en el nivel primario como secundario.

También proponen soluciones a situaciones de su contexto, sobre la base de

ciudadanía, democracia y desarrollo sostenible, aportando a su desarrollo

profesional y de sus estudiantes. Evalúa situaciones, problemas y razonamientos

usando principios elementales de la filosofía práctica y del pensamiento crítico

asumiendo una postura ética que permita solución de problemas y toma de

● Gobiernos Locales: los egresados en Música se desenvuelven en algunas áreas

como en las escuelas de Arte y Cultura y programas de las Municipalidades.

También desarrollan acciones para la promoción, gestión y formación artística

metodologías específicas, lineamientos institucionales y políticas vigentes.

● Lugares y centros turísticos: este tipo de lugares son visitados, normalmente

por su valor cultural exhibido o inherente, su significancia histórica, su belleza,

ofrece ocio, aventura y diversión. El profesional en Música, se dedica a realizar

labores como enseñanza de algunos puntos culturales y a fines de tus

● ONGs: El profesional en Música se puede desenvolver en proyectos

relacionados a su campo. También elabora investigaciones sobre problemas

artísticos con enfoque multicultural e interdisciplinario, teniendo en cuenta el

análisis de la evolución del arte en la historia, metodología de investigación y los

● Ministerio de Cultura: Es un importante espacio laboral para nuestros

egresados que viene descentralizándose a nivel nacional a través de las

Direcciones Desconcentradas de cultura y que vienen generando políticas

públicas culturales con enfoque comunitario con importantes oportunidades para

los profesionales en el arte, buscando vincularlos como agentes culturales para

resolución de problemas sociales a través del arte como una herramienta

fundamental de transformación social.

Descripción de los principales proyectos relacionados al programa de Arte

especialidad de Música en el ámbito de influencia de la UNPRG

Fue fundada en 1981 con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la

educación en el Perú. Cuenta con propuestas educativas innovadoras que recogen

Sus objetivos son:

 Formación básica: niños, niñas y jóvenes desarrollan su potencial

personal, su identidad cultural y una actitud crítica y propositiva para la

construcción colectiva de una sociedad justa y democrática.

 Formación/capacitación: Docentes desarrollan su potencial personal,

pedagógico y su compromiso social y ponen en práctica una educación

intercultural que da un soporte a la organización y el desarrollo comunal

(rural y urbano) para actuar de manera autónoma, colectiva, crítica y

 Sistematización y difusión: producir y difundir conocimientos a partir de

las experiencias institucionales, la investigación y recojo de saberes

 Incidencia en políticas educativas: a partir de la experiencia institucional

y a través de la construcción colectiva de propuestas de concertación con

el Estado y la sociedad civil.

El programa demanda a profesionales en animación sociocultural, Teatro y

Danza, teniendo como actividades principales la ejecución de talleres y acciones en

2. Asociación Cultural Taller Artístico Fina Estampa

Con actividades iniciadas el año de 1998, es una organización que viene