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    9 Sesion Ept 5°a-B-C

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    Richard Nelson Antonio Espinoza
    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre construcciones metálicas en la que los estudiantes desarrollarán un prototipo de adorno navideño en forma de árbol. La sesión tendrá una duración de 2 horas y se llevará a cabo del 12 al 16 de diciembre. Los estudiantes aplicarán habilidades técnicas para armar creativamente el prototipo. El docente explicará los 9 pasos del proceso, que incluyen medir, cortar, soldar y pintar la pieza, monitoreando el trabajo de

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje sobre construcciones metálicas en la que los estudiantes desarrollarán un prototipo de adorno navideño en forma de árbol. La sesión tendrá una duración de 2 horas y se llevará a cabo del 12 al 16 de diciembre. Los estudiantes aplicarán habilidades técnicas para armar creativamente el prototipo. El docente explicará los 9 pasos del proceso, que incluyen medir, cortar, soldar y pintar la pieza, monitoreando el trabajo de

    Descripción original:

    EPT

    Título original

    9 SESION EPT 5°A-B-C

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE 09

    INSTITUCION EDUCATIVA : 1229 JULIO ALBERTO ANTUNEZ DE MAYOLO


    AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
    MODULO OCUPACIONAL : CONTRUCCIONES METALICAS
    GRADO Y SECCION : 5º GRADO A-B-C
    DOCENTE DE AREA : PROF.ANTONIO ESPINOZA RICHARD NELSON
    DURACION : 02 HORAS PEDAGOGICAS
    FECHA : DEL 12 AL 16 DE DICIEMBRE 2022
    I. TÍTULO DE LA SESIÓN
    DESARROLLAMOS EL PROTOTIPO ADORNOS
    NAVIDEÑOS (arbolito de navidad ).

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS


    COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
    ✓ Ejecución de procesos
    . Gestiona proyectos de
    emprendimiento económico y Aplica habilidades técnicas ✓ Aplica el armado del prototipo
    social. creativamente.

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    Inicio: (10 minutos)
    El docente ingresa al aula saludando cordialmente a los estudiantes.
    Luego les pide a los estudiantes recordar los pasos que realizaron en las sesiones anteriores.
    El docente pide sus materiales para realizar su proyecto siguiendo las indicaciones de la ficha.
    El docente pide las opiniones de los estudiantes acerca del trabajo que realizaron, fue divertido o no, lo volverían
    hacer en otra oportunidad fuera del colegio: ¿Qué aprendieron
    Mediante la técnica de lluvia de ideas el docente recoge las opiniones de los estudiantes.
    El docente comunica anota el propósito de la sesión: “En esta sesión los estudiantes realizaran el proyecto que es
    un arbolito de navidad
    El docente comunica que el instrumento de evaluación del presente avance será una guía de observación de acuerdo
    al avance de su trabajo.
    Desarrollo: (50 minutos)
    El docente enumera los materiales y herramientas a usar en la presente sesión:
    El docente pide a los estudiantes ubicarse en sus respectivos lugares y comenzar a desarrollar su proyecto.
    El docente explica los siguientes pasos:
    Paso N°1: materiales para elaborar el proyecto plano del proyecto
    Paso N°2: medir la platina de acuerdo a su proyecto El docente va monitoreando y acompañando el trabajo de los
    estudiantes en todo momento.
    PASO N° 3: cortar con la sierra las medidas trazadas en la platina 3/4.
    PASO N°04: Una vez cortado la platina con la medida respectiva vamos al siguiente paso
    PASO N°5: para ello utilizaremos la máquina de soldar para luego soldar.
    PASO N°6: antes de soldar debemos usar los EPP de soldadura para evitar accidentes.
    PASO N°7: Una vez puesto los EPP de soldadura prendemos la máquina de soldar con el amperio adecuado para soldar.
    PASO N°8: Después de soldar esmerilamos la soldadura para el mejor acabado.
    PASO N°9: Por último, pintamos nuestro proyecto. El docente termina de aplicar el instrumento de evaluación revisando
    los avances de los estudiantes.
    Cierre (25 minutos)

    IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:


    El docente finaliza la sesión aplicando la metacognición mediante las respuestas a las interrogantes planteadas,
    verifica si los estudiantes han logrado el propósito de la sesión. ¿Qué aprendieron hoy? ¿nos servirá en algo
    el proyecto? ¿solucionamos la necesidad propuesta en el problema?
    El docente toma espacio de 25 minutos para la limpieza del taller.

    Lic. Antonio Espinoza Richard Nelson subdirectora

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