Ept-Carpeta de Recuperacion 1° y 2° Sec

CARPETA DE RECUPERACIÓN
2022
ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
VI CICLO
(1°y 2° Grado)
CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80067
“CESAR ARMÉSTAR VALVERDE”
“Fe, Unión y Trabajo”. Área: E.P.T 2° grado
EXPERIENCIA DE CARPETA DE
APRENDIZAJE ACTIVIDAD N° 1 RECUPERACION
“FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS

APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING”
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVIDENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
Formularemos el desafío que nos ❖ Identificación de los problemas
permitirá conocer cómo elaborar ambientales que afectan a tu
productos de materiales reciclables o comunidad.
GESTIONA Crea propuesta reutilizables para las personas de ❖ Formula la pregunta retadora.
PROYECTOS DE de valor nuestra localidad, para promover el ❖ Formula el reto o desafío.
EMPRENDIMIENT cuidado de la salud y del medio ❖ Completar la ficha de observación.
O ECONÓMICO O ambiente a partir de la utilización de
SOCIAL materiales reciclables o reutilizables.
También realizaremos observaciones
para informar sobre el problema que nos
hemos planteado.
COMPETENCIAS ❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES ❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S
Es tam osviviendo en un contexto de em ergencia . Hoy

en día, nuestroplaneta se encuentradeteriorándose
debidoa algunas acciones de los sereshumanosy la
industria, las cuales han generado la contaminación
am biental alterando la atm ósfera. Com o
consecuencia, han deteriorado la salud de las
personasocasionado el incrementode enfermedades
com o las afecciones a la piel, entre otras. En ese
sentido,te invito a promoverel cuidado de la salud y
del medio ambiente creando diversos productos o
servicios a partir de recursos reutilizables y/o
reciclablesexistentesen tu comunidad.
¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger

nuestra salud y el medio ambiente? ¿Cómo podríamos llevar a cabo las
acciones propuestas?

NOS INFORMAMOS PARA FORMULAR EL DESAFIO
Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve

amenazado por ciertos comportamientos que
eL ser humano tiene hacia eL entorno naturaL
donde vive. Estos probLemas ambientaLes no
soLo ponen en juego La fLora, fauna y recursos
de Los ecosistemas, sino también La vida de Las
personas a través de diversas enfermedades. Es
importante tomar consciencia sobre Los
diferentes tipos de probLemas ambientaLes; es
Lo principaL para generar cambios positivos en
nuestras vidas con eL fin de prevenir esta
probLemática que nos está dañando año a año.
❖ ¿Cuáles son Los principales problemas ambientales que afectan a tu comunidad o región?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ ¿Qué acciones de las personas deterioran el medio ambiente y, por ende, la salud?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ ¿Qué podemos hacer para promover el cuidado del ambiente?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
EL reciclaje es el proceso mediante el cual Los desechos se convierten

FORMULAMOS LA PREGUNTA RETADORA Y REDACTAMOS EL DESAFIO
UN DESAFIO PARTE DE UNA PREGUNTA RETADORA

Recuerda: para tener buenos desafíos se deben plantear buenas preguntas. Nuestro desafío es formular la
pregunta retadora que debe tener relación con aquellas acciones para promover el cuidado de la salud y el
medio ambiente a partir de utilización de materiales reciclables y/o reutilizables en nuestro entorno familiar y
comunidad.
EJEMPLO:
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la utilización de materiales reciclables y/o
reutilizables de nuestra comunidad y promover el cuidado de la salud y el medio ambiente?
CARACTERISTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO

❖ Ni tan amplio ni tan limitado, que permita un abanico de soluciones al problema, pero sin
cometer el error de decidir por una solución específica.
❖ La solución del desafío debe beneficiar a muchas personas.
EJEMPLOS:
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la Elaborar diversos objetos para el hogar a partir de
elaboración de diversos objetos para el hogar a partir de la la utilización de materiales reciclables como el
utilización de materiales reciclables y/o reutilizables de mi papel y cartón y así promover el cuidado de la
comunidad como el papel y cartón y así promover el salud y el medio ambiente.
cuidado de la salud y el medio ambiente?
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la Elaborar diversos instrumentos de música a partir
elaboración diversos instrumentos de música a partir de la de la utilización de materiales reciclables como
utilización de materiales reciclables y/o reutilizables de mi botellas de plástico, latas, cartón y así promover el
comunidad como botellas de plástico, latas, cartón y así cuidado de la salud y el medio ambiente.
promover el cuidado de la salud y el medio ambiente?

REDACTAMOS NUESTRA PREGUNTA RETADORA Y DESAFIO
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

TEN EN CUENTA que debe tener relación con aquellas TEN EN CUENTA: Redacta tu desafío correctamente
acciones para promover el cuidado de la salud y el medio tomando en cuenta que no debe ser muy amplio, pero
ambiente a partir de utilización de materiales reciclables y/o tampoco ser muy limitado. Además, debe dar lugar al
reutilizables en nuestro entorno familiar y comunidad. planteamiento de otras alternativas de solución.
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como …………………………………………………………
………………………………………………………………………… …………………………………………………………
………………………………………………………………………. a …………………………………………………………
partir de la utilización de materiales reciclables y/o …………………………………………………………
reutilizables de mi comunidad como
…………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………
y así promover el cuidado de la salud y el medio ambiente?

TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN
PLANIFICAMOS Y APLICAMOS LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN
FOTO O IMAGEN OBSERVADA
¿Qué está haciendo? ¿Cómo Lo está haciendo? ¿Por qué Lo hace así?
Ten en cuenta y anota los detalles. ¿Cómo está actuando y qué está Este paso requiere que hagas
Trata, en lo posible, de ser objetiva haciendo la persona que observas? presunciones fundadas en relación
u objetivo, y no asumir nada. con las motivaciones, emociones y
necesidades de las personas observadas
Están arrojando residuos y envases Parece que esta apurado, tiene La persona no está siendo consiente y
desechables a la carretera. preocupaciones que lo distraen. responsable con el cuidado de la salud y
Saca su mano por la ventana y del medio ambiente al arrojar
arroja envolturas de golosinas. desperdicios.

❖ A partir de tus observaciones, completa el siguiente cuadro respondiendo las

preguntas planteadas. Para ello, observa y registra todo lo que ves. Recuerda: no
asumas nada más allá de lo que observas.
FOTO O IMAGEN OBSERVADA
¿Qué está haciendo? ¿Cómo Lo está haciendo? ¿Por qué Lo hace así?
Ten en cuenta y anota los detalles. ¿Cómo está actuando y qué está Este paso requiere que hagas
Trata, en lo posible, de ser objetiva haciendo la persona que observas? presunciones fundadas en relación
u objetivo, y no asumir nada. con las motivaciones, emociones y
necesidades de las personas observadas

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré
de lograrlo mis aprendizajes?
Creé una propuesta de valor al formular el desafío
para promover acciones para el cuidado de la
salud y el medio ambiente y crear prototipos a
partir de materiales reciclables o reutilizables
novedosos, y recogí información en el marco del
desafío planteado.

“Fe, Unión y Trabajo”. Área: E.P.T 1° y 2 ° grado
EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 2 RECUPERACION I

APRENDIZAJE
DEFINIMOS EL PROBLEMA APLICANDO LA

METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING
COMPETENCIA EVIDENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
Definiremos el problema o la ❖ Identifica el Usuario(a) a observar.
necesidad a partir de sintetizar la ❖ Organiza la observación en grupos según
información obtenida en la fase preguntas.
GESTIONA Crea
“Empatizar”. ❖ Mapa de empatía con la información
PROYECTOS DE propuesta de
sintetizada recogida de tu observación.
EMPRENDIMIENT valor
❖ Formulación del POV (punto de vista) para
O ECONÓMICO O
definir el problema a partir de la información
SOCIAL
del mapa de empatía.
❖ Formulamos la pregunta: ¿Cómo podríamos
nosotros…?
Es tamos viviendo en un contexto de em ergencia . Hoy

en día, nuestro planeta se encuentra deteriorándose
debido a algunas acciones de los seres humanos y la
ambie ntal alterando la atmósfera. Com o
consecuencia, han deteriorado la salud de las personas
ocasionado el incremento de enfermedades como las
afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, te
invito a promover el cuidado de la salud y del medio
ambiente creando diversos productos o servicios a
partir de recursos reutilizables y/o reciclables
existentes en tu comunidad.


SEGUNDA FASE DEL DESIGN THINKING: DEFINIR
En esta fase organizaremos y sintetizaremos la información que hemos recogido en la fase empatizar.
Esto nos permitirá identificar oportunidades desde las que podemos ofrecer soluciones relevantes para
los deseos y necesidades de las usuarias y los usuarios, y quedarnos con lo que realmente aporta
valor y nos lleva al alcance de nuevas perspectivas interesantes. Vamos a ir identificando
problemas cuyas soluciones serán clave para la obtención de un resultado innovador.
APLICAMOS LA TÉCNICA DE “MAPA DE EMPATIA”
En esta actividad, aplicaremos la técnica del mapa de empatía, mediante el cual

organizaremos y sintetizaremos la información recopilada en una observación según los
distintos grupos e identificaremos necesidades o revelaciones insight, que es el objetivo
clave para crear una solución centrada en la persona o usuaria o usuario
EJEMPLO: veamos un ejemplo

PASO 1: definir a la persona o usuaria(o) a observar.
Persona a Genero Edad ocupación ¿Qué hacen con los desperdicios del hogar?
observar
Mama Femenino 40 años Ama de casa Los desecha y coloca en el basurero
Papa Masculino 45 años Comerciante Separa algunos residuos para reutilizarlos o
venderlos.
Hermano Masculino 20 años Estudiante El reutiliza las hojas de papel
PASO 2: Identificaremos necesidades o revelaciones insight.
RETO O DESAFIO: Elaborar diversos objetos para el hogar a partir de la utilización de materiales reciclables como el plástico
papel y cartón y así promover el cuidado de la salud y el medio ambiente.
ORGANIZAMOS LA INFORMACION RECOGIDA DE LAS OBSERVACIÓNES
¿Qué le frustra? ¿Qué le motiva?
¿Qué dice? ¿Qué piensa?
¿Qué hace? Comprender sus ¿Qué le importa
¿Hay algunas frases o ¿Qué crees que el ¿Qué siente?
¿Qué acciones y ¿Qué emociones miedos y sus más?
palabras significativas usuario piensa?,
que la usuaria o el comportamientos ¿cuáles son sus has identificado? valores, averiguar
notaste? qué obstáculos debe
usuario utiliza? creencias?
superar.
Los desperdicios Piensa que es mejor Preocupación por A Ella le frustra, se Que podría reducir
Mama dice que no le los desecha y no acumular residuos la acumulación de incomoda y molesta los residuos en casa
gusta acumular coloca en el en casa, ya que eso residuos en casa, cuando el camión si los recicla y
residuos en casa basurero. Le le estresa un poco. se estresa recolector a veces reutiliza para crear
prefiere eliminarlos y gusta mantener Es muy importante cuando se no recoge los objetos útiles para su
desecharlos. la casa limpia y para ella mantener la acumula muchos desechos o no sale hogar y así promover
higiene y el orden en desechos en a tiempo y la basura el cuidado de la salud
ordenada.
casa. casa. se acumula en casa. y medio ambiente
Le motiva el hecho
Papa dice que se debe Piensa que es bueno Se siente Le frustra que las de poder reciclar y
clasificar y separar los Separa algunos separar y reciclar contento cuando personas boten reutilizar algunos
residuos que se residuos, los algunos residuos puede dar un algunas cosas que residuos y de esa
pueden reutilizar o recicla, reutiliza para promover el nuevo uso a los pueden ser forma promover el
vender. o los vende. cuidado del medio residuos o recicladas o cuidado del medio
ambiente. venderlos. reutilizadas. ambiente.
Piensa que no se Siente mucha Le motiva contribuir
Mi hermano dice que Reutiliza las deben desperdiciar el responsabilidad Le frustra que los al ahorro de su
no se debe hojas de papel papel que se puede de reutilizar el jóvenes no sean hogar, reutilizando
desperdiciar el papel para hacer sus reutilizar para otros papel ya que le ahorradores que no los residuos como el
que es mejor trabajos de la fines de esa forma permite ahorrar y reutilicen el papel y papel de esa forma
prefieran desecharlo promueve el cuidado
reutilizarlo. universidad. cuidamos nuestro cuidar el medio
solo con el primer del medio ambiente.
medio ambiente. ambiente. uso.
PASO 3: Sintetizamos la información en el MAPA DE EMPATIA

MAPA DE EMPATIA
RETO O DESAFIO: (Actividad 1)
Elaborar diversos objetos para el hogar a partir de la utilización de materiales reciclables como el plástico, papel y cartón y así
promover el cuidado de la salud y el medio ambiente.
¿QUÉ DICE Y HACE? ¿QUÉ OYE?
Actitud en público, aspecto, comportamiento Lo que dicen sus amigos, su jefe, las personas
influyentes
• Mama dice que no le gusta acumular residuos en casa prefiere eliminarlos y • A ella le frustra, se incomoda y molesta cuando el
desecharlos. camión recolector a veces no recoge los desechos o
• Los desperdicios los desecha y coloca en el basurero. Le gusta mantener la no sale a tiempo y la basura se acumula en casa.
higiene y el orden en casa.
¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? ¿QUÉ VÉ?
¿Qué le importa realmente? . Preocupaciones, inquietudes, Entorno, amigos, qué ofrece el mercado
aspiraciones
• Piensa que es mejor no acumular residuos en casa, ya que eso le estresa • Que podría reducir los residuos en casa si los recicla y
un poco. Es muy importante para ella mantener la higiene y el orden en casa. reutiliza para crear objetos útiles para su hogar y así
• Ella siente preocupación por la acumulación de residuos en casa, se estresa promover el cuidado de la salud y medio
cuando se acumula muchos desechos en casa. ambiente.
PASO 1: definir a la persona o usuaria o usuario a observar.
Persona Genero Edad ocupación ¿Qué hacen con los desperdicios del hogar?
observada
PASO 2: Identificaremos necesidades o revelaciones insight.

RETO O DESAFIO: ………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
ORGANIZAMOS LA INFORMACION RECOGIDA DE LA OBSERVACIÓN
¿Qué dice? ¿Qué le frustra? ¿Qué le motiva?
¿Qué piensa?
¿Hay algunas ¿Qué hace? Comprender sus ¿Qué le importa
¿Qué crees que el ¿Qué siente?
frases o palabras ¿Qué acciones y miedos y sus valores, más?
usuario piensa?, ¿Qué emociones
significativas que la comportamientos averiguar qué
¿cuáles son sus has identificado?
usuaria o el usuario notaste? obstáculos debe
utiliza? creencias?
superar.

PASO 3: Sintetizamos la información en el MAPA DE EMPATIA
MAPA DE EMPATIA
RETO O DESAFIO: (Actividad 1)
¿QUÉ DICE Y HACE? ¿QUÉ OYE?

Actitud en público, aspecto, comportamiento Lo que dicen sus amigos, su jefe, las personas influyentes
¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? ¿QUÉ VÉ?

¿Qué le importa realmente? . Preocupaciones, inquietudes, aspiraciones Entorno, amigos, qué ofrece el mercado
INDENTIFICAMOS Y FORMULAMOS EL PROBLEMA O NECESIDAD
REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA POV
EJEMPLO:
RETO O DESAFIO: Elaborar diversos objetos para el hogar a partir de la utilización de
materiales reciclables como el plástico, papel y cartón y así promover el cuidado de la salud y elmedio
ambiente.
USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT (REVELACIÓN)
Mi mamá necesita elaborar diversos objetos para el porque
quieren reducir la acumulación de
hogar utilizando materiales
residuos en casa y así promover el
reciclables. cuidado de la salud y el medio
ambiente
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)
Mi mamá necesita elaborar diversos objetos para el hogar utilizando materiales reciclables
porque quiere reducir la acumulación de residuos en casa y así promover el cuidado de la salud y el
medio ambiente.

RETO O DESAFIO: ……………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
USUARIO(A) + NECESIDAD + INSIGHT
(REVELACIÓN)
………………………………. …………………………
necesita ………………………………………… Porque ……………………………...
………………………………………….. ………………………………
…………………………………………… ……………………………….
…………………………………………….
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
APLICAMOS LA TECNICA ¿CÓMO PODRIAMOS NOSOTROS….?
EJEMPLO
EJEMPLO:
PREGUNTA +
(Usuaria/o) necesita (necesidad) porque (insight)
INICIAL
¿Cómo podría hacer para que mi mamá elabore diversos objetos para el hogar utilizando materiales
reciclables porque quiere reducir la acumulación de residuos en casa y así
promover el cuidado de la salud y el medio ambiente.
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)
¿Cómo podría hacer para que mi mamá elabore diversos objetos para el hogar utilizando
materiales reciclables porque quiere reducir La acumulación de residuos en casa y así promover
el cuidado de la salud y el medio ambiente?

PREGUNTA + RESPUESTA AL POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

INICIAL
¿Cómo podría… hacer
ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)

………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Creé una propuesta de valor al definir el
problema, organizando y sintetizando información
de la observación realizada a partir del desafío
planteado.

“Fe, Unión y Trabajo”. Área: E.P.T 1 ° y 2 ° grado
EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 3
APRENDIZAJE
IDEAMOS LA SOLUCIÓN EN EL MARCO DE LA

METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING
COMPETENCIA
CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIA
DEL ÁREA
Desarrollaremos la fase de idear, en la ❖ Aplicación de la técnica de lluvia de
GESTIONA Crea que daremos apertura a la generación ideas a partir de la pregunta
PROYECTOS DE propuesta de de ideas creativas como alternativas retadora.
EMPRENDIMIEN valor de solución a las necesidades de las ❖ Selecciona la idea solución
TO ECONÓMICO personas. Para ello, utilizaremos utilizando la técnica de votación por
O SOCIAL técnicas pertinentes en el desarrollo puntos.
del proceso.
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Es tam osviviendo en un contextode em ergencia . Hoy

en día, nuestroplaneta se encuentradeteriorándose
debidoa algunas acciones de los sereshumanosy la
am bie ntal alterando la atmósfera. Com o
consecuencia, han deteriorado la salud de las
personasocasionado el incrementode enfermedades
com o las afecciones a la piel, entre otras. En ese
sentido,te invito a promoverel cuidado de la salud y
del medio ambiente creando diversos productos o
servicios a partir de recursos reutilizables y/o
reciclablesexistentesen tu comunidad.


AHORA DESARROLLEMOS LA TERCERA FASE: IDEAR
Ya empezamos la PARTE MÁS CREATIVA de todo el proceso del DESIGN THINKING, LA FASE DE
IDEAR, en la que se busca el mayor número de soluciones posibles. Está centrada en entender y
sintetizar todos los descubrimientos de la fase de inspiración. A partir de estos descubrimientos se
buscan nuevas ideas que resuelvan los problemas de las personas o usuarias o usuarios. Estas ideas son
el resultado de la pregunta planteada al finalizar la fase definir, de ¿Como podríamos nosotros…? Para
poder desarrollar esta fase, debemos aplicar variadas técnicas que nos ayudan en la generación de
ideas. En esta ocasión trabajaremos con la TÉCNICA DE LLUVIA DE IDEAS O BRAINSTORMING
“TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS” O BRAINSTORMING
La lluvia de ideas es una técnica creativa grupal cuyo objetivo es la generación de nuevas ideas
sobre un problema específico. Se usa fundamentalmente para generar una gran cantidad de ideas,
mejorar la creatividad de los participantes y buscar nuevas oportunidades para solucionar
problemas. Esta técnica fue creada por Alex Faickney Osborne, y se basa en la interacción entre
los integrantes de un grupo para crear nuevas ideas sobre un tema en específico.
Para desarrollar esta técnica responderemos La pregunta retadora. Para

ello, realizaremos Las siguientes acciones:
Aquí va tu pregunta
Empezamos escribiendo en La parte superior La pregunta retadora que generamos en
"¿Cómo podríamos...?" 1 La fase definir. Luego de recordar el problema o necesidad, vamos a generar ideas
creativas para dar solución a Los problemas o satisfacer necesidades.
Establecemos el número de ideas al que queremos Llegar; emitimos ideas

2 Libremente sin extraer conclusiones, y enumeramos Las ideas, Las cuales no
se deben repetir y menos criticar.
Entregamos tarjetas u hojas adhesivas a cada participante para que anoten
3 sus ideas y Las ponemos en Lugar donde podamos pegar o anotar.
Ordenamos Las ideas eliminando aquellas que se repiten y vamos
4 agrupándolas de acuerdo con La pregunta retadora.
Analizamos y evaluamos Las diferentes alternativas de solución viables

5 planteadas en La pregunta retadora.
6 Escogemos La idea más interesante y relevante para su prototipado.

EJEMPLO : Veamos un ejemplo:

PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podría hacer para que mi mamá elabore diversos objetos para el hogar utilizando materiales reciclables
porque quiere reducir la acumulación de residuos en casa y así promover el cuidado de la salud y el medio
ambiente?
IDEAS SOLUCIÓN
IDEA 1: Mandil de cocina hecho con IDEA 2: joyero hecho con Cd IDEA3: escoba hecha de botellas de
bolsas de golosinas. reciclados. plástico.
IDEA 4: lámparas hechas con botellas IDEA 5: Muebles con botellas de IDEA 6: esquineros hechos a base de
y cucharas de plástico. plástico. cartón.
IDEA 7: carteras hechas con cd IDEA 8: Servilletero hecho con Cd’s IDEA 9: Repisas hechas con cartón.
reciclados. reciclados.

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN
INDICADORES PARA IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5 IDEA 6 IDEA 7 IDEA 8 IDEA 9
Mandil Joyeros Escoba Lámparas Muebles Esquineros Carteras Servilleteros Repisas
IDENTIFICAR LA IDEA de hechos con con con hechos a hechas hechos Cd’s hechas
SOLUCIÓN cocina con Cd botellas botellas. botellas base de con con
con plásticas plásticas cartón. Cd’s. cartón
bolsas
Es original. (0 – 5) 2 5 4 1 4 2 3 2 4
Brinda solución al problema 5 4 4 2 5 3 4 4 5
encontrado (0 – 5)
Está fuera de lo común. (0 – 5) 2 3 3 1 5 1 3 2 4
Es económica. (0 – 5) 5 4 3 1 5 1 5 4 4
Es fácil de implementar (0 – 5) 5 4 4 2 5 4 4 2 3
Puntaje total 19 20 18 7 24 11 19 14 20
LA IDEA Elaborar muebles para el hogar utilizando materiales reciclables

ELEGIDA ES: como botellas plásticas y así reducir la acumulación de residuos en
casa y promover el cuidado de la salud y el medio ambiente.
PREGUNTA RETADORA
¿Cómo podríamos …………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………….
IDEAS SOLUCIÓN
IDEA 1: IDEA 2: IDEA 3:
IDEA 4: IDEA 5: IDEA 6:

SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN
INDICADORES PARA IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5 IDEA 6

IDENTIFICAR LA IDEA
SOLUCIÓN
Es original. (0 – 5)
Brinda solución al problema
encontrado (0 – 5)
Está fuera de lo común. (0 – 5)
Es económica. (0 – 5)
Es fácil de implementar(0 – 5)
Puntaje total
LA IDEA
ELEGIDA ES:

Creé una propuesta de valor y trabajé
cooperativamente al generar ideas creativas de
solución a partir del problema definido para
promover acciones para el cuidado de la salud y
el medio ambiente a través del uso de materiales
reciclables o reutilizables de mi comunidad.

EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 4 CARPETA DE

APRENDIZAJE RECUPERACION
PROTOTIPAMOS Y EVALUAMOS APLICANDO LA

METODOLOGÍA DESIGN THINKING
COMPETENCIA EVIDENCIAS
CAPACIDAD PROPOSITO
DEL ÁREA
Elaboraremos el prototipo de la idea ❖ Diagrama o esquema del proceso de
solución empleando materiales producción del producto.
GESTIONA
Aplica reciclables y reutilizables de nuestra ❖ Elaboración del prototipo inicial de su
PROYECTOS DE
habilidades comunidad. Finalmente, lo evaluaremos idea solución.
EMPRENDIMIENT
técnicas para mejorarlo a partir de la ❖ Elaboración de la malla receptora de
O ECONÓMICO O
retroalimentación usando la malla información para la evaluación de su
SOCIAL
receptora de información. prototipo inicial.
❖ Prototipo final mejorado.
Es tamos viviendo en un contexto de em ergencia . Hoy

en día, nuestro planeta se encuentra deteriorándose
debido a algunas acciones de los seres humanos y la
ambie ntal alterando la atmósfera. Com o
consecuencia, han deteriorado la salud de las personas
ocasionado el incremento de enfermedades como las
afecciones a la piel, entre otras. En ese sentido, té
invito a promover el cuidado de la salud y del medio
ambiente creando diversos productos o servicios a
partir de recursos reutilizables y/o reciclables
existentes en tu comunidad.


NOS INFORMAMOS SOBRE LA FASE DE PROTOTIPAR
CONSTRUCCIÓN DE UN PROTOTIPO
Cuando construimos un prototipo, podemos presentarlo de diferentes formas, como un boceto o un

dibujo a mano, hasta tener el prototipo o producto final. Entonces, cuando se elabora un producto o se
brinda un servicio, se requiere de una secuencia o etapas de transformación para convertir la materia
prima y los insumos en un producto final determinado.
Cuando elaboramos un prototipo, realizamos diversas etapas consecutivas que ayudan a su
construcción total. En ese sentido, sabemos que, para elaborar un bien o prestar un servicio, se requiere
definir con claridad y precisión qué características tienen. Entonces, cuando se trata de un bien, el
diseño se plasma en un plano, croquis o diagrama y cuando se trata de un servicio, se describe la forma
en que este se prestará.
En el desarrollo del proceso para producir un producto o servicio, se puede emplear una
presentación de manera gráfica. El proceso se inicia con el ingreso de materia prima y
culmina con la salida del producto final. Recuerda que un prototipo puede ser un producto,
un servicio o una estrategia de lo que estés trabajando. Lo importante es hacer funcional
tu idea. Mientras más completo y mejor hecho esté el prototipo, podrás tener una
perspectiva mejor.

CREAMOS NUESTRO PROTOTIPO
Ya seleccionamos la idea solución. Ahora, vamos a elaborar el prototipo. Por ejemplo,

en la actividad anterior se seleccionó la siguiente IDEA SOLUCIÓN GANADORA:
“Elaborar muebles para el hogar utilizando materiales reciclables como botellas
plásticas y así reducir la acumulación de residuos en casa y promover el cuidado de la
salud y el medio ambiente.”, entonces, uno de sus prototipos iniciales será CREAR LOS
BOCETOS (DIBUJOS O IMÁGENES) o DISEÑAR UN ESQUEMA que represente el
proceso de producción de su propuesta.
EJEMPLO:
PREGUNTA IDEA -SOLUCIÓN GANADORA

¿Cómo podría hacer para que mi mamá elabore Elaborar muebles para el hogar utilizando
diversos objetos para el hogar utilizando materiales reciclables como botellas
materiales reciclables porque quiere reducir la plásticas y así reducir la acumulación de
acumulación de residuos en casa y así residuos en casa y promover el cuidado de la
promover el cuidado de la salud y el medio salud y el medio ambiente.
ambiente?
ESQUEMA DE PRODUCCIÓN Y BOCETO (DIBUJO O IMAGEN) DE TU IDEA GANADORA
Seleccionamos Los materiales necesarios (27 botellas plásticas, guatao

espuma, tijeras, silicona, cúter, cinta de embalaje y cartón)
Crearemos una columna con 3 botellas de plástico: Una botella se

quedará entera (a), otra La cortaremos por La base (b) y de La
última necesitaremos La base (c) y La zona del tapón (d)
Colocar La base (b) en La zona del tapón de La botella entera (a).
Colocar el tapón (d) en La base de La botella entera (a).
Colocar La base (c) donde queda eL tapón (d).

Repetiremos Los 4 pasos anteriores hasta formar 9 coLumnas en totaL
Las 9 columnas, Las colocaremos en 3 filas de 3 usando

La cinta de embalaje para que queden bien sujetas.
colocaremos Las Láminas de cartón tanto en La parte

superior como en La inferior de Las botellas y Las
aseguramos también con La cinta de embalar.
forrarlo todo con guata o esponja y coserla para

que quede bien ajustada. En La parte superior he
colocado 3 capas de guata
Colocar una funda o tela encima para

forrar o tapizar el PUFF.

PREGUNTA TU IDEA SOLUCION GANADORA
ESQUEMA DE PRODUCCIÓN Y BOCETO (DIBUJO O IMAGEN) DE TU IDEA GANADORA

DESARROLLEMOS LA QUINTA FASE EVALUAR
Estamos en la quinta y última fase de la metodología del Design Thinking que es EVALUAR
O TESTEAR. Es el momento de presentar nuestro prototipo a las usuarias y los usuarios;
esto significa solicitar y recoger sus opiniones y, de acuerdo a ellas, realizar los ajustes para
mejorar el prototipo. Es importante considerar que el objetivo es obtener nuevas ideas para
mejorar, a partir de críticas constructivas, dudas que nos ayudarán a identificar errores,
carencias y puntos débiles que puede tener el producto. Esto nos permitirá seguir
desarrollando colaborativamente la solución y presentar diversas mejoras del prototipo.

APLICAMOS LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN
EJEMPLO
IDEA DEL PROTOTIPO:
Elaborar muebles para el hogar utilizando materiales reciclables como botellas plásticas y
así reducir la acumulación de residuos en casa y promover el cuidado de la salud y el
medio ambiente.
¿QUÉ LES HA GUSTADO DE SU ¿QUÉ CRITICAS CONSTRUCTIVAS NOS HAN HECHO?

PROTOTIPO? Anotamos los comentarios negativos, es decir, las
Escribimos comentarios positivos y cosas críticas constructivas
Interesantes de nuestro prototipo
❖ Es un objeto útil para el hogar ❖ Considerar tamaños mas grandes.
❖ Es económico ya que usa material reciclado y ❖ La base del puff debe ser suave y confortable al sentarse.
reutilizable. ❖ Incluir un espaldar para que haya mayor comodidad al
❖ Contribuye al cuidado del medio ambiente. sentarse.
❖ Es practico de utilizar ❖ El diseño del forro o tapiz del puff se puede mejorar, debe
❖ Es cómodo. ser más vistoso y creativo.
❖ Es ligero y fácil de transportar. ❖ Considerar otras formas del puff, cuadrados,
rectangulares, etc.
PREGUNTAS O DUDAS ¿QUÉ NUEVAS IDEAS HAN SURGIDO?

preguntas o dudas que surgen de la presentación Nuevas ideas que surgieron en la presentación del
del prototipo. prototipo.
❖ ¿Qué otro material reciclable se puede usar para ❖ Se pueden hacer puff de diversas formas geométricas
elaborar un mueble para el hogar? redondos, cuadrados, etc.
❖ ¿Qué te motivo a realizar este objeto para el hogar ❖ Se pueden realizar diversidad de diseños de muebles
y no otro? para el hogar usando material reciclado.
❖ ¿Cuántas botellas plásticas utilizo para su ❖ Considerar diversidad de tamaños de muebles.
elaboración? ❖ Se puede tapizar o forrar con diferentes diseños.
❖ ¿Además del puff se pueden elaborar otros ❖ También se pueden elaborar muebles con latas y otro
diseños de muebles para el hogar con botellas tipo de materiales reciclados.
plásticas?
❖ ¿Qué tipo de relleno se coloca para dar mayor
comodidad al sentarse?

ELABORAMOS EL PROTOTIPO FINAL MEJORADO
PROTOTIPO FINAL
. MEJORADO

APLICA LA MALLA RECEPTORA DE INFORMACIÓN A TU PROTOTIPO INICIAL
IDEA DEL PROTOTIPO:
¿QUÉ LES HA GUSTADO DE SU PROTOTIPO? ¿QUÉ CRITICAS NOS HAN HECHO?

Escribimos comentarios positivos y cosas Anotamos los comentarios negativos, es decir, las
Interesantes de nuestro prototipo críticas constructivas
¿QUÉ PREGUNTAS O DUDAS HAN TENIDO? ¿QUE NUEVAS IDEAS HAN SURGIDO?
preguntas o dudas que surgen de la presentación Nuevas ideas que surgieron en la presentación del
del prototipo. prototipo.

ELABORAMOS EL PROTOTIPO FINAL MEJORADO
FOTO DE TU PROTOTIPO FINAL MEJORADO


Apliqué habilidades técnicas y evalué los
resultados al elaborar prototipos creativos de una
idea solución para promover el cuidado de la
salud y el medio ambiente a partir de materiales
reciclables y reutilizables, y evalué prototipos para
hacer mejoras a partir de la retroalimentación
proporcionada por mi familia.

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CARPETA DE RECUPERACIÓN

ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 1

“FORMULAMOS EL DESAFÍO Y EMPATIZAMOS

Es tam osviviendo en un contexto de em ergencia . Hoy

¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 2

NOS INFORMAMOS PARA FORMULAR EL DESAFIO

Hoy en día, nuestro medio ambiente se ve

EL reciclaje es el proceso mediante el cual Los desechos se convierten

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 3

FORMULAMOS LA PREGUNTA RETADORA Y REDACTAMOS EL DESAFIO

UN DESAFIO PARTE DE UNA PREGUNTA RETADORA

CARACTERISTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 4

REDACTAMOS NUESTRA PREGUNTA RETADORA Y DESAFIO

PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 5

PLANIFICAMOS Y APLICAMOS LA TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN

FOTO O IMAGEN OBSERVADA

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 6

❖ A partir de tus observaciones, completa el siguiente cuadro respondiendo las

FOTO O IMAGEN OBSERVADA

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 7

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 8

EXPERIENCIA DE ACTIVIDAD N° 2 RECUPERACION I

DEFINIMOS EL PROBLEMA APLICANDO LA

Es tamos viviendo en un contexto de em ergencia . Hoy

¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 1

SEGUNDA FASE DEL DESIGN THINKING: DEFINIR

APLICAMOS LA TÉCNICA DE “MAPA DE EMPATIA”

En esta actividad, aplicaremos la técnica del mapa de empatía, mediante el cual

EJEMPLO: veamos un ejemplo

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 2

PASO 1: definir a la persona o usuaria(o) a observar.

PASO 2: Identificaremos necesidades o revelaciones insight.

PASO 3: Sintetizamos la información en el MAPA DE EMPATIA

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 3

PASO 1: definir a la persona o usuaria o usuario a observar.

PASO 2: Identificaremos necesidades o revelaciones insight.

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 4

PASO 3: Sintetizamos la información en el MAPA DE EMPATIA

¿QUÉ DICE Y HACE? ¿QUÉ OYE?

¿QUÉ PIENSA Y SIENTE? ¿QUÉ VÉ?

INDENTIFICAMOS Y FORMULAMOS EL PROBLEMA O NECESIDAD

REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA POV

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 5

RETO O DESAFIO: ……………………………………………………………………………………………………………………

ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO (POV PLANTEADO)

APLICAMOS LA TECNICA ¿CÓMO PODRIAMOS NOSOTROS….?

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 6

PREGUNTA + RESPUESTA AL POV PLANTEADO ANTERIORMENTE

ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA (FOCO CREATIVO)

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

CARPETA DE RECUPERACION 2022 Pág. 7

IDEAMOS LA SOLUCIÓN EN EL MARCO DE LA

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: