INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE CIUDAD CONSTITUCIÓN

Versión 02- 27/07/18

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE/EVALUACIÓN
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ACTIVIDAD DE PROYECTO INTEGRADOR VALIDACIÓN

APRENDIZAJE: ELECTRÓNICA
MATERIA: FUNCIÓN ADMINISTRATIVA II TEMA: 2 NÚM. HORAS: 10 horas
LUGAR: TALLER GRUPO: 3AV y
Licenciatura en DE 3AMA
CARRERA: FECHA:
Administración ADMINIST
RACIÓN
PERSONAL M.A. Yesenia García Robles
ACADÉMICO: M.A. J. Adriana Marrufo Calderón
ESTUDIANTE:
Lic. Lidya Bobadilla Diaz
VALOR PARA LA ACREDITACIÓN: 50%
EL PROYECTO INTEGRADOR SE REALIZARÁ EN EL TALLER DE ADMINISTRACIÓN.

Competencia específica a evaluar: Competencias genéricas a evaluar:

Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia + Verbo + objeto conceptual + finalidad de la competencia + condición de
condición de referencia-calidad de la competencia referencia-calidad de la competencia
 Habilidades de gestión de formación (habilidad para buscar y
analizar información proveniente de fuentes diversas.
 Trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
Reconoce y aplica los diferentes tipos de dirección para  Compromiso ético.
que las empresas logren sus objetivos planteados en los  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
planes estratégicos, funcionales y operacionales. Capacidad de aprender. Conocimiento de culturas y costumbres de otros
países

Nombre de la actividad Descripción de la actividad

PROYECTO Es una estrategia de impacto social, que utiliza diferentes asignaturas en las que el estudiante observa, planea,
INTEGRADOR diseña y realiza acciones pertinentes, para el logro de objetivos propuestos.

INSTRUCCIONES: En equipos de trabajo, desarrollarán la cuarta etapa del proyecto ““estructuración administrativa y organizacional” en donde
aplica y desarrolle la etapa de DIRECCIÓN de su empresa futura.

Después de haber desarrollado la dramatización se recomienda desarrollar el Plan Estratégico de Dirección para su empresa proyecto de asignatura:
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PLAN ESTRATEGICO DE DIRECCIÓN

NOMBRE DE LA EMPRESA:

OBJETIVO:
Dirigir las actividades y procesos de la empresa al logro de los objetivos planteados en los planes estratégicos,
funcionales y operacionales.

Técnica para Decisivo, ya que se busca cumplir con los objetivos de la empresa de manera clara y
toma de con honestidad en la toma de decisiones.
decisiones

Valores: La transparencia, sinceridad y franqueza, porque son valores que buscan usar la verdad
como herramienta y ganarse la confianza y credibilidad frente al público.

Etapas del En dirección ya que empezamos a tomar el rumbo de los planes para lograr los
Proceso objetivos, nos direccionamos a estos.
administrativo en
las que será
aplicada

Principios Definir si lo aplican o no y explicar cómo se aplicará

De la armonía del Si aplica para lograr los objetivos de la empresa armoniosamente trabajando.
objetivo o Se aplica a la hora de ejecutar tareas.
coordinación de
intereses
Impersonalidad No porque es una semejanza con el respeto jerárquico.
demando
De la supervisión Si, se aplicará planificando, organizando, dirigiendo, ejecutando y retroalimentando
directa diariamente.
De la vía Si, respetando las ordenes de mando, las ordenes establecidas de tareas hacia cada nivel
Jerárquica jerárquico correspondiente, dirigido y supervisado por su jefe.
De la resolución Si, solucionando los conflictos para que ambas partes estén satisfechas y reforzar las
del conflicto metas.
Integración de Si, creamos encuestas para saber la satisfacción de nuestros clientes y allegados
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metas de los pudiendo así mejorar día con día.

demandantes
Principio de Si, damos capacitaciones regularmente.
motivación
Principio de Si, damos capacitaciones regularmente y tiempos para poner en marcha lo aprendido, si
liderazgo no se logra cumplir con este principio creamos oportunidades de crecimiento y
ocupación de este puesto a mismos colaboradores.

Preguntarse ¿Qué debe hacer mi empresa para tomar decisiones, comunicar, motivar y liderar al personal?
R= Tener una capacitación constante de todas las áreas especialmente los directivos y subordinados, establecer
un lapso de tiempo para que este aprendizaje empiece a dar frutos o rotar personal.

Etapa del Proceso Estrategias

de dirección
Toma de Integrar un personal profesional y con buena experiencia en cada departamento.
decisiones
Motivación Brindar capacitación creativa y dinámica a los jefes directos de cada área, para que
sepan motivar a sus colaboradores, así como dar incentivos, premiaciones, felicitaciones
y todos los estímulos económicos y de recursos posibles.
Comunicación Informando a cada empleado integrado que cualquier duda, sugerencia o inconformidad,
(formal, informal, se hablen directamente con RH para darle un seguimiento correcto y solucionar el
horizontal, problema si lo hubiese. Así como dar a respetar el orden jerárquico y dejar que cada
vertical. Medios y colaborador de su opinión, ideas innovadoras y puntos de vista cuando sea necesario
tecnología) únicamente a los jefes directos.
De escucha,
provocativas, de
educación.
Liderazgo No siendo un jefe nada más, cada dirigente será jefe, líder y administrador. Ya que sabrá
(Autócrata, que hacer, como hacerlo y con qué.
demócrata o
participativo y
liberal)

Responder las siguientes preguntas:

Tiene ¿Análisis operativo a corto y medio plazo para llevar a cabo una adecuada asignación de recursos y la
aplicación de los consiguientes sistemas de solución de los objetivos planificados?
R= Si, ya que debemos saber en que tiempos se necesita integrar algún recurso para no desatender la demanda
de los clientes.
¿Cuenta con un conjunto de normas, instrucciones y recomendaciones obligatorias que sirven de guía para la
acción o para llevar a cabo las actividades que logran los objetivos?
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R=Si, contamos con los manuales de puestos, manual departamental, de procedimientos.

¿Cuenta con un proceso de observación y medida a través de la comparación sistemática de los objetivos
previstos con los resultados obtenidos? También es la capacidad de dominio o de regulación del sistema para
alcanzar dichos objetivos.
R=Si, realizamos calendarios programados para pagos, para la realización de actividades y exposiciones de
planes estratégicos para lograr los objetivos periódicos.
¿Cuenta con capacitación constante en nuevas estrategias de dirección, motivación y liderazgo?
R= Si, ya que es fundamental para lograr los objetivos de la empresa y superación personal de cada colaborador.
¿Utiliza sistemas y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso?
R= Si, fáciles de usar, con manuales y capacitación constante del uso e importancia de estas.
¿Procura apegarte siempre a la misión y visión de la empresa?
R= Es considerado lo principal y primordial ya que, si no se hace, se perdería el rumbo de la empresa y no
sabríamos quien y que somos.
¿Existe una estructura organizacional bien definida?
R=Si, contamos con un organigrama con respeto al orden jerárquico.
¿Permite la colaboración del personal?
R= Si, se le da al personal la oportunidad de aportar ideas, conocimientos y cualquier propuesta para lograr
objetivos y crecer.
¿Mantiene un dialogo constante con las personas clave?
R= Si, se le da un informe detallado cada cierre de semana, así como se escucha y se acatan ordenes si él así lo
nada. La comunicación con la persona clave nos ayuda a mejorar las relaciones con colaboradores.
¿Cómo le hacen para la contratación selección, capacitación, adiestramiento y desarrollo de su personal?
R= Se lleva un proceso de integración de personal con agencias headhunters.
¿Con que frecuencia la empresa debe desarrollar esas estrategias de dirección? y ¿Para qué?
R= Con mucha, ya que haciendo un estudio, se pueden saber las necesidades y satisfacciones de los cliente o
publico en general para tomar medidas necesarias e implementar planes estratégicos para cubrirlas.

Técnicas de motivación: (Necesidades de Maslow, Teoría de Motivación e Higiene, de Hezberg, del contenido
y teorías de aprendizaje o del enfoque externo)
a) Básicas (Fisiológicas y seguridad)
b) Crecimiento (Realización personal)
Motivación de grupo (Espiritú de grupo, identificaión con los objetivos de la empresa, Establecimiento de
relaciones humanas adecuadas, eliminación de prácticas no motivadoras)

Integrantes:
 María Nataly Gonzales calderón
 Julieta Badouin García
 Perla Sarahí Mendoza Martínez
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Ponderación
Excelente (%) Notable (%) Bueno (%) Suficiente (%) Insuficiente (%) Total
Criterios valor

Descripción clara y sustancial del 60%

tema. Descripción clara, guarda lo
Profundización del tema Descripción no muy clara, Solo cumple con lo Es evidente la
sustancial, pero hizo falta algún
(Incluye los elementos de Incluye todos los elementos de la medianamente sustancial. requerido. confusión.
aspecto relevante.
la dirección) dirección. 40% 30% 20%
50%
60%
Los argumentos son puestos en Los argumentos son puestos en un Solo entregó una 40%
Algunos argumentos no están Muchos argumentos no están
un orden lógico y la forma en orden lógico, pero la forma en que recopilación, copiada
en un orden lógico o en un orden lógico o
que son presentados mantiene el son presentados o introducidos sin reflexionar ni
esperado, y distraen al lector. esperado. Hay poco sentido
Calidad en el diseño interés del lector y es agradable a algunas veces, hace al escrito organizar, por el
32% de organización en el escrito.
la vista. menos interesante. 36% mismo estudiante.27%

28%
40%
Recopilación solo
Elementos propios de la Portada, índice, introducción Portada, recopilación copiada y pegada, mal
Portada, introducción,
actividad suficiente, recopilación ordenada suficiente pero sin un orden o Portada, recopilación, organizada, sin sentido
recopilación de la información,
de acuerdo a lo solicitado, clasificación definida, referencias. del trabajo.
**Estructura del trabajo conclusión notable, referencias.
conclusión, referencias. conclusión confusa.

Utiliza más de 2 fuentes de las Hace lo mínimo necesario

Utiliza más de 1 de las solicitadas Cumple con lo solicitado y Ni siquiera cumple
Cantidad /calidad de solicitadas y las cita de acuerdo a solo para cumplir los
y las cita de acuerdo a la APA y cita sin formato APA, sus con lo que se le
fuentes de información la APA, además de ser requisitos, no se esfuerza por
son confiables. fuentes son aceptables. solicitó,
confiables. dar más
Ortografía y gramática Cada error de ortografía, acentuación, léxico y sintaxis generan -0,1 de la calificación total de la actividad