UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE ECONOMÍA

SILABO

ASIGNATURA: ANALISIS MATEMATICO PARA ECONOMISTAS II CODIGO: 3B0053

I. DATOS GENERALES

1.1. Departamento Académico : Economía

1.2. Escuela Profesional : Economía
1.3. Carrera Profesional : Economía
1.4. Ciclo de Estudios : Segundo
1.5. Créditos :4
1.6. Duración : 85 horas
1.7. Horas semanales: :5
1.7.1. Horas teoría :3
1.7.2. Horas de práctica :2
1.8. Plan de estudios : 2002
1.9. Inicio de clases : 06 de agosto
1.10. Finalización de clases : 19 de diciembre
1.11. Requisito : Análisis Matemático para Economistas I
1.12. Profesor Responsable : WILLIAM MAXS RAMIREZ SALDAÑA
1.13. Semestre Académico : 2018-II

II. Sumilla
El curso es de naturaleza teórico-práctico, por lo que la teoría matemática se acompaña del estudio de casos de la ciencia económica que se explican y/o
resuelven con los instrumentos matemáticos estudiados. Su propósito es continuar con la presentación de las bases matemáticas en el estudiante, necesarios
para expresarse y entender los temas de la ciencia económica a lo largo de su carrera. El curso completa el desarrollo de la Derivada, la Antiderivada y la
Integral Indefinida, la Integral Definida y aplicaciones a la Economía.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso el alumno utilizará eficientemente los instrumentos matemáticos básicos para continuar sus estudios en la carrera de Economía.
Podrá leer y entender artículos científicos de Economía y los principales textos introductorios de la especialidad.
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IV. CAPACIDADES

C1. APLICACIONES DE LA DERIVADA

Conoce las principales aplicaciones de la Derivada en la Economía.
C2. LA ANTIDERIVADA Y LA INTEGRAL INDEFINIDA
Utiliza correctamente los conceptos de la antiderivada y la integral indefinida en el desarrollo de casos de Economía y Administración.
C3. LA INTEGRAL DEFINIDA
Maneja eficientemente la teoría de la Integral definida
C4. APLICACIONES A LA ECONOMÍA
Completa sus conocimientos del Cálculo a nivel básico y aplicando la teoría matemática a la ciencia económica.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I
APLICACIONES DE LA DERIVADA

C1: Conoce las principales aplicaciones de la Derivada en la Economía.

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAES APRENDIZAJE/
EVALUACIÓN
1. Valores extremos de una Comenta los principales puntos del Participa activamente en el Entrega de lecturas
SEMANA función Silabo. desarrollo de la clase seleccionadas para el 05
1 2. El Teorema de Rolle. Diferencia los teoremas de Rolle y Coopera con sus compañeros el siguiente control de
6/08/2018 Teorema del Valor Medio del Valor Medio. desarrollo de ejercicios lectura.
planteados.
Dialogo profesor-alumno
sobre el desarrollo del
curso.

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SEMANA 1. Reglas de L’Hopital Investiga las principales Assume con responsabilidad Resolución de ejercicios 05
2 2. Funciones crecientes. aplicaciones de las Reglas de los trabajos encomendados. vinculados al tema.
13/08/2018 Funciones decrecientes L´Hopital y del Valor Medio en la Se integra plenamente al salón
Responde las preguntas
3. Aplicaciones del Teorema del economía. de clases,
del profesor sustentando
Valor Medio Maneja apropiadamente los
su respuesta.
diferentes tipos de funciones.
SEMANA 1. Criterio de la primera Resuelve ejercicios sobre derivadas. Crea diferentes modelos Identificación de la teoría 05
3 derivada Representa una función y sus económicos utilizando la teoría y su aplicación a otros
20/08/2018 2. Criterio de la segunda tramos cóncavos en el plano desarrollada. puntos del curso
derivada cartesiano
3. Concavidad. Puntos de
inflexión
SEMANA 1. Aplicaciones al trazado de Desarrolla aplicaciones a la Se responsabiliza por los Entrega de lecturas 05
4 curvas economía del trazado de curvas. trabajos entregados al grupo. seleccionadas para el
20/08/2018 2. Derivada de la función Diferencia una derivada inversa de Tolera toda forma de opinión siguiente control de
inversa una trigonométrica. expresada en clase. lectura.
3. Derivadas de las funciones Resuelve ejercicios planteados
Dialogo profesor-alumno
trigonométricos inversas sobre el tema
sobre el desarrollo del
curso.
PRIMERA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA UNIDAD I
Referencia Venero, A. (2016). Análisis Matemático. Lima: Representaciones Gemar.
bibliográfic
a:

UNIDAD II
LA ANTIDERIVADA Y LA INTEGRAL INDEFINIDA

C2: Utiliza correctamente los conceptos de la antiderivada y la integral indefinida en el desarrollo de casos de Economía y Administración.
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAES APRENDIZAJE/
EVALUACIÓN
1. Teoremas referentes a Colabora con el profesor en el Desarrollo de ejercicios
Usa los teoremas en la resolución de
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SEMANA Derivadas problemas. desarrollo de los temas. planteados en clase. 05
5 2. La antiderivada de una Comparte bibliografía con sus
Formula funciones y halla su Comenta lecturas
3/09/2018 función compañeros.
antiderivada. selectas.
SEMANA 1. La integral indefinida Aplica la integral indefinida en las Valora el esfuerzo grupal en la Presentación en pizarra
6 2. Propiedades básicas de la funciones. presentación de trabajos de ejercicios por parte de
10/09/2018 integral indefinida encomendados, los alumnos.
Aplica las propiedades básicas.
05
Analiza y pone en
práctica los temas
desarrollados en la
unidad.
SEMANA 1. Métodos de integración. Opera los diferentes métodos de Cuida los instrumentos de Resuelve ejercicios
7 Integración por partes integración. apoyo en clase (PC, planteados por el
17/09/2018 2. Integración por sustitución proyectores, muebles) profesor en clase.
Representa y resuelve problemas de
algebraica y trigonométrica Asume los retos académicos 05
integración Participa activamente en
planteados por el profesor.
aula durante el desarrollo
por sustitución.
del tema.
SEMANA 1. Fórmulas básicas muy útiles Desarrolla las fórmulas básicas más Se responsabiliza por las Repaso sucinto de los
8 2. Calculo de algunas integrales útiles. tareas grupales de las cuales temas para el primer
24/09/2018 particulares forma parte. examen parcial, 05
Investiga en la bibliografía casos de
Tolera las limitaciones
aplicación a la economía. Desarrollo en casa de
académicas que pudieran tener
diversos ejercicios
algunos de sus compañeros
planteados y resueltos
como preparación para el
primer examen
EXAMEN PARCIAL DEL CURSO
Referencias  Leithold, L. (1998). El cálculo. 13 ed. México, D.F.: Oxford University Press.
bibliográ-
ficas:

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 UNIDAD III
LA INTEGRAL DEFINIDA

C3: Maneja eficientemente la teoría de la Integral definida

SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAES APRENDIZAJE/
EVALUACIÓN
1. Áreas de figuras planas Proyecta en el plano las áreas de las Crea gráficos a partir de la Explica el proceso de
SEMANA 2. Particiones: Suma de Riemann figuras planas. teoría desarrollada. solución de problemas
9 y ejercicios.
Comenta en aula la Suma de Valora los aportes de sus
1/10/2018
Riemann compañeros. Elabora casos de micro
05
y macroeconomía
aplicando derivadas

SEMANA 1. La integral definida Construye en el sistema cartesiano la Muestra interés por el desarrollo Activación de los
10 2. Existencia de funciones integral definida. del curso conocimientos previos
8/10/2018 integrales Investiga en la bibliografía ejemplos como preparación 05
Reconoce la importancia de
de integral indefinida. para los exámenes de
aprender bien las lecciones del
fin de ciclo.
profesor
SEMANA 1. Cota para el error de Debate las principales características Muestra al profesor su avance Exposición
11 aproximaciones de un integral de la integral definida como límite de en la comprensión del curso. Académica.
15/10/2018 definida sumas. 05
Cuida su presentación personal Resuelve casos
2. La integral definida como
Produce ejemplos pertinentes. y la pulcritud de sus trabajos
límite de sumas propuestos.
presentados.
SEMANA 1. Propiedades básicas de la Aplica las propiedades básicas de la Se integra responsablemente a Presentación de
12 integral definida integral definida a ejercicios los trabajos en equipo trabajos.
22/10/2018 planteados. 05
PRÁCTICA CALIFICADA- CONTROL DE LECTURA
Referencias Harla. Protter M. y Morrey, C. (1980). Cálculo y geometría analítica. Bogotá: Fondo Educativo Iberoamericano.
biblio- Espinoza, E. (2012). Análisis Matemático 2, para estudiantes de Ciencias e Ingeniería, Ediciones Edukperú. Lima
gráficas:

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 UNIDAD IV
APLICACIONES A LA ECONOMÍA

C4: Completa sus conocimientos del Cálculo a nivel básico y aplicando la teoría matemática a la ciencia económica.
SEMANA CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINAES APRENDIZAJE/
EVALUACIÓN
Gasto de consumo y capacidad de Investiga en la bibliografía de Mejora continuamente su nivel Identificación de la
SEMANA consumo Economía la teoría del Consumo y de comprensión del curso. teoría y su aplicación a
13 Exceso de consumo su formulación matemática otros puntos del curso
Muestra interés en resolver los
29/10/2018 05
ejercicios planteados.
SEMANA Ingreso de producción Desarrolla la teoría de la producción Valora los aportes de los Recepción de trabajos
14 capacidad de producción a partir de los textos seleccionados compañeros del curso. entregados la semana
5/11/2018 de microeconomía y plantea casos anterior. 05
Respeta la opinion de los
pertinentes.
demás.
SEMANA Exceso de producción Representa utilizando la geometría y Mejora continuamente su nivel Preguntas y respuestas
15 Equilibrio y beneficio social el cálculo diferentes situaciones de de comprensión del curso. en clase.
12/11/2018 la producción empresarial. Entrega de un conjunto 05
Muestra interés en resolver los
de problemas a ser
Aplica las matemáticas a la ejercicios planteados.
resueltos para la
microeconomía.
siguiente clase.

SEMANA Presentación de trabajos finales Comenta los trabajos presentados por Toma conciencia de la Revisión de trabajos
16 los diferentes grupos formados en responsabilidad de aprender finales.
19/11/2018 clase y presenta el trabajo final eficientemente el curso Absolución de consultas 05
sobre la nota final
EXAMEN FINAL DEL CURSO – EXAMEN SUSTITUTORIO – EXAMEN DE APLAZADOS
Referencias Barrera, L. (2013). Cálculo de una Variable, con aplicaciones. Editorial San Marcos, Lima
Biblio- Samuelson P., Nordhaus W (2010). Economía, con aplicaciones a Latinoamérica - McGraw-Hill – México
gráficas

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VI. METODOLOGÍA

 6.1 Estrategias centradas en el aprendizaje

Los estudiantes aplicarán las diferentes técnicas de estudio, elaboración de organizadores visuales, monografías, artículos científicos, vídeos, trabajos grupales,
informes, lecturas, búsqueda de información en bibliotecas físicas y digitales.

 6.2 Estrategias centradas en la enseñanza

El docente se constituye en un auténtico mediador entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por
ello, organiza, orienta y facilita con iniciativa y creatividad el proceso de construcción de conocimientos de sus estudiantes, así como la formación
actitudinal del futuro profesional. Para eso, utiliza estrategias de enseñanza novedosas centradas en:
a. Estrategias convencionales: lluvia de ideas, clases prácticas,
b. Recursos visuales: organizadores visuales

VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Utilizaremos los medios tradicionales como principal herramienta de enseñanza: la pizarra y el plumón. Adicionalmente usaremos el proyector para las diapositivas
de Microsoft Office. Las nuevas tecnologías de información nos permiten una mejor comunicación entre los participantes del curso. Para ello, aplicaremos aquellos
sitios web que faciliten el compartir información, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web (Youtube, Outlook, Facebook, etc).
La web sólo se utilizará con fines estrictamente educativos que faciliten o mejoren el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos deben estar claramente
identificados. No se aceptará la utilización de seudónimos y fotos que no correspondan a su persona.

VIII. EVALUACIÓN

 De acuerdo con el Compendio de Normas Académicas de esta Casa Superior de estudios, en su artículo 13° señala lo siguiente: “Los exámenes y otras formas
de evaluación se califican en escala vigesimal (de 1 a 20) en números enteros. La nota mínima aprobatoria es once (11). El medio punto (0.5) es a favor de
estudiante”.
 Del mismo modo, en referido documento en su artículo 16°, señala: “Los exámenes escritos son calificados por los profesores responsables de la asignatura y
entregados a los alumnos y las actas a la Dirección de Escuela Profesional, dentro de los plazos fijados”
 Asimismo, el artículo 36° menciona: “La asistencia de los alumnos a las clases es obligatoria, el control corresponde a los profesores de la asignatura. Si un
alumno acumula el 30% de inasistencias injustificadas totales durante el dictado de una asignatura, queda inhabilitado para rendir el examen final y es
desaprobado en la asignatura, sin derecho a rendir examen de aplazado, debiendo el profesor, informar oportunamente al Director de Escuela”

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 Los reclamos sobre las notas de las diferentes evaluaciones escritas deben ser presentadas por escrito y debidamente sustentadas, dentro de las 24 horas de ser
entregadas por el profesor
 La evaluación de los estudiantes se realizará de acuerdo a los siguientes criterios:

N° CÓDIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJE

01 EP EXAMEN PARCIAL 30%
02 EF EXAMEN FINAL 30%
03 TA TRABAJOS ACADÉMICOS 40%
TOTAL 100%

La Nota Final (NF) de la asignatura se determinará en base a la siguiente manera:

𝐸𝑃 ∗30%+𝐸𝐹 ∗30%+𝑇𝐴∗40%
𝑁𝐹 =
100

Criterios:
 EP= De acuerdo con la naturaleza de la asignatura
 EF= De acuerdo con la naturaleza de la asignatura
 TA= Los trabajos académicos serán consignados conforme al COMPENDIO DE NORMAS ACADÉMICAS de esta Casa Superior de Estudios,
según el detalle siguiente:
a. Prácticas calificadas
b. Seminarios calificados
c. Exposiciones
d. Trabajos monográficos
e. Investigaciones bibliográficas
f. Participación en trabajos de investigación dirigidos por profesores de la asignatura
g. Otros que se crea conveniente de acuerdo con la naturaleza de la asignatura.

IX. Bibliografía

 Ayres, F.J. (1971). Cálculo Diferencial e Integral, Teoría y Problemas. Serie de Compendios Schaum. Primera Edición. McGraw-Hill. México

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 Arya, C. y Lardner, R. (2009) Matemática aplicada a la Administración y Economía. 5a ed. México, D.F.: Pearson Educación.
 Barrera, L. (2013). Cálculo de una Variable, con aplicaciones. Editorial San Marcos, Lima
 Caballero, T.; González, A. y Triguero, F. (1992). Métodos matemáticos para la Economía. México, D.F.: Mc Graw- Hill Interamericana de España S.A.
a
 Chiang, A. y Waingwright, K. (2006). Métodos fundamentales de economía matemática. 4 ed. México, D.F.: Mc Graw-Hill.
a
 Edwards, H. y Penney, D. (1994). Cálculo con geometría analítica. 4 ed. México, D.F.: Ed. Prentice Hall Hispanoamericana S.A.
 Espinoza, E. (2012). Análisis Matemático 2, para estudiantes de Ciencias e Ingeniería, Ediciones Edukperú. Lima
 Figueroa, R (2006). Geometría Analítica. Sétima Edición. Edicones RFG. Lima, Perú.
 Goldstein, L.; Lay, D. y Schneider, D. (1990). Cálculo y sus aplicaciones. México, D.F.: Ed. Prentice Hall. Hispanoamericana, S.A.
 Haeussler, E. y Paul, R. (1997). Matemáticas para Administración y Economía. México D.F.: Prentice Hall, Hispanoamericana.
 Hasser, N.; La Salle, J. y Sullivan, J. (1986). Análisis matemático. Tomo I. México, D.F.: Trillas.
 Kindle, J. (1971). Geometría Plana y del Espacio. Teoría y Problemas. Serie de Compendios Schaum. Primera Edición. McGraw-Hill. México
 Larotonda, G. (2010). Cálculo y análisis. Buenos Aires: Departamento de Matemática, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos
Aires.
 Larson, R.; Hostetler, R. y Edwards, B. (1995). Cálculo y geometría analítica. Vol. 1. México, D.F.: Mac Graw – Hill.
 Leithold, L. (1998). El cálculo. 13 ed. México, D.F.: Oxford University Press.
 Harla. Protter M. y Morrey, C. (1980). Cálculo y geometría analítica. Bogotá: Fondo Educativo Iberoamericano.
 Purcell, E; Vargerg, D. y Rigdon, S. (2007). Cálculo con Geometría Analítica. 9a ed. México, D.F.: Pearson Educacion y Prentice-Hall
Hispanoamericana S. A.
 Purcell, .E, Varberg, D., Rigdon, S.E. (2007). Cálculo Diferencial e Integral. Sétima Edición. Pearson Educación. México.
 Samuelson P., Nordhaus W (2010). Economía, con aplicaciones a Latinoamérica - McGraw-Hill – México
 Simon, C. y Blume, L. (1994). Mathematics for economists. New York: W.W Norton.
 Strang, G. (2010). Calculus. 2a ed. Wellesley: Wesllesley-Cambridge Press.
 Sydsaeter, K. y Hammond, P. (1996). Matemáticas para el análisis económico. Madrid Jersey: Prentice-Hall.
 Taylor, T. Geometría analítica y cálculo diferencia e integral. México, D.F.: Editorial Limusa.
 Venero, A. (2016). Análisis Matemático. Lima: Representaciones Gemar.
 Zill, D.G., Wright, W.S. (2011). Cálculo, Trascendentes tempranas. Cuarta Edición. McGraw-Hill. México D.F.

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