La Prevención Del Bullying 1

La prevención del bullying
Escuela: 34
Curso: 6 °c
Presentación:
a- De la institución: La escuela está ubicada en la calle Ángel Brunel y Fitz Roy, en

cercanías del centro de la ciudad, pero con una matrícula de barrio de la periferia.
b- Del grupo: es un grupo revoltoso que necesita mucho que les estén llamando la
atención, su manera de comunicaciones a través del uso de las manos muchas veces son
mal hablados entre ellos, pero lo toman de una manera graciosa
Formulación de la demanda:
A pesar de ser una escuela con un buen nivel académico, hemos visto que en los últimos
años suelen haber varios problemas de conducta y de bullying entre los alumnos, es por
esa razón que hemos decidido dar este conjunto de actividades para prevenir mayores
problemas.
Objetivo General: bajar los niveles de violencia escolar, a través de la implementación de

acciones encaminadas a sensibilizar a los alumnos y maestros sobres las problemáticas
para emplear mecanismos de seguimiento y control de la conducta de los alumnos
Fundamentación
La palabra “bullying” se utiliza para describir estos diversos tipos de comportamientos no
deseados por niños , que abarcan desde las bromas pesadas, el ignorar o dejar
deliberadamente de hacer caso a alguien, los ataques personales, e incluso los abusos
serios. A veces es un individuo quien hace el “bullying”, o un grupo (pandilla). Lo más
importante no es la acción en si misma, sino los efectos que produce entres sus víctimas.
Por tanto, estas situaciones de acoso, intimidación o victimización son aquellas en la que
una alumno/a está expuesto, de forma repetida durante un tiempo, a acciones negativas
que lleva a cabos otros compañeros. Por acciones negativas entendemos tanto las
cometidas verbalmente o mediante contacto físico, como las psicológicas de exclusión.
Las características para poder hablar de acoso escolar o Bullying son: Debe existir una
víctima indefensa atacada por un abusón o grupo de matones.
Presencia de desigualdad de poder (desequilibrio de fuerzas), entre el más fuerte y el más
débil. Es una situación desigual, de indefensión para la víctima.
Existencia de una acción agresiva repetida, durante un período largo de tiempo y de forma
recurrente.
La agresión crea en la víctima la expectativa de poder ser blanco de ataques nuevamente.
La intimidación se refiere a sujetos concretos, nunca al grupo.
La intimidación se puede ejercer en solitario o en grupo.
Tipos de Bullying Podemos hablar de distintos tipos de acoso escolar, con frecuencia
aparecen varios tipos de forma simultánea.
Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos… Se da con más frecuencia en
primaria que en secundaria.
Verbal: es el más habitual. Insultos y motes principalmente, también menosprecios en
público, resaltar defectos físicos…
Psicológicos: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
Beneficiarios
Las actividades van dirigidas a los alumnos de sexto c y también para los docentes.
Actividades y tareas
actividad
Objetivo: averiguar si los chicos están en conocimientos de lo qué es el bullying y cómo los
puede afectar a cada uno de ellos
Los resultados que esperamos obtener son que ellos se den cuenta cuanto puede afectar
este tipo de tratos a sus propias compañeros.
La responsable de dar esta clase será la maestra de grado y las del equipo del E.O.E
Recurso materiales un video
comenzamos la clase mostrando un videos sobre bullying
https://youtu.be/xRepPtaRwR8
Después de ver el video comenzamos a charlar con los chicos planteamos debate si ven
eso reflejado en el aula, si alguna vez a alguno de ellos les paso, si sabían que era bullying
o lo toman como algo normal
La evaluación es que después de tener una conversación con los alumnos muchas veces
no se dan cuenta que las acciones que ellos estaban teniendo son de bullying.
Actividad: reconozco algo bueno en otro niño

Objetivo: el objetivo de esta actividad es que los alumnos puedan reconocer cosas buenas
en cada unos de sus compañeros.
Materiales:
● 1 hoja de papel
● Lápices de colores
● Música de la naturaleza
Dinámica del juego:
Coloca a los niños en parejas (de a dos) dentro del aula. Intenta que los niños agresores y
que imparten bullying se sienten con uno de los niños agredidos.
Luego pídeles que cierren sus ojos y diles, “Quiero que presten mucha atención y que se
concentren en lo siguiente”. Utiliza música de agua cayendo de una cascada, o algo en
relación a la naturaleza pero que sea suave.
Luego diles a los niños que se imaginen que están en un lugar muy bonito y que puedan ver
cada detalle del lugar. Después de unos minutos, pídeles que abran sus ojos despacio y
que tomen una hoja de papel y un lápiz, y escriban en un extremo de la hoja: “3 cualidades
positivas” del niño que tienen sentado al lado. Deben ser 3 cualidades positivas y reales.
Posteriormente, deben imaginar que están en ese lugar bonito y dibujarlo en la hoja, donde
tanto él como su compañero se encuentran en ese lugar. Ambos deben estar jugando a algo
que les agrade, pero dibujarán cada uno en su propia hoja.
Para poder encontrar una actividad que les gusten a ambos, los niños podrán hablar entre
ellos pues tal vez desconozcan qué actividades le gusta al otro niño. Esto permitirá un
primer acercamiento entre ambos, pero no desde el vínculo patológico inicial del bullying.
Finalmente y si es posible, realiza los preparativos para que dentro o fuera dela escuela,
ambos niños puedan practicar dicho deporte en el mismo equipo.
actividad
Objetivo: la realización de afiches para que todos puedan saber si sufre o no bullying o si
ellos son lo que la están haciendo y así poder lograr que no sigan adelante.
Realizar un afiche o cartulina que informe y prevenga sobre situaciones de bullying. Para la
realización de dicha actividad deberán organizarse en grupos de no más de 5 personas,
deben armar un afiche para luego exponerlo en clase, explicando la realización del mismo y
otorgando una reflexión y conclusión sobre el tema.
Evaluación del proyecto

La evaluación será a través de un formulario Google
Bibliografía
Tabera_Cabrera_Grooming.pdf *

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Objetivo General: bajar los niveles de violencia escolar, a través de la implementación de

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Actividad: reconozco algo bueno en otro niño

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