LL.4.3.9. Valorar el contenido explícito de un texto al identificar contradicciones y ambigüedades.

Evidencia hábitos de disciplina durante el desarrollo de la clase.

premisa desarrollada

actitud divergente en
entusiasmo en clase.
Cumple con hábitos

Entrega a tiempo la
de limpieza física.

responsabilidad y
organizado en la
El estudiante es

Evidencia una

el proceso de
aprendizaje.
Demuestra
en clase
clase

Comprensión lectora

1. Observar con atención la siguiente imagen.

2. Responder las siguientes preguntas

a. ¿Qué está sucediendo en la imagen?
b. ¿Qué ven en la imagen?
c. ¿Qué les hace pensar la imagen?
d. ¿Por qué un artista haría una obra así?

3. Subrayar el sinónimo de las siguientes palabras

a. Sepultar: descubrir enterrar sacar
b. Derrumbar: desplomar levantar construir
c. Parpadear: abrir cerrar pestañear
d. Ahogar: airear asfixiar vengar
e. Potente: hábil poderoso rápido
f. Beneficiar: acompañar privar ayudar
g. Remediar: regalar compensar amparar
 h. Eficacia: utilidad ejecución motivo

4. Inferencias
a. Nicolás y Esteban son muy buenos amigos, pero Nicolás no quiso compartir con Esteban los alimentos
que llevaba en su lonchera. Por esta razón los dos amigos se enojaron y entonces Esteban regresó solo
al salón.

 ¿Dónde estaban Nicolás y Esteban cuando se enojaron?

________________________________________________

b. La veía caminar muy lentamente, el cabello blanco recogido en una moña alta y apoyándose en un
bastón. Sandra sabía cuánto la amaba y pensó lo bella que pudo ser en su juventud.

 ¿A quién veía Sandra caminar muy lento?

________________________________________________

c. Pico se afila la boquita y pica a todos los niños del campamento. En un brazo, por aquí, en la mejilla, por
allá, la punta de la nariz, una pantorrilla…
-¡Qué delicia!, - dice Pico listo para acostarse con la pancita llena.

 ¿Quién es Pico?
____________________________________________________

5. Silogismos
a. Todas las selvas tienen árboles gigantescos. Si el Amazonas es una selva, entonces:
 El Amazonas tiene árboles gigantescos
 Todas las selvas son el Amazonas
 Todas las selvas tienen árboles.

b. Toda la comida chatarra es perjudicial para la salud. Si los paquetes son comida chatarra, entonces:
 Algunos paquetes son perjudiciales.
 Todos los paquetes son perjudiciales.
 Algunos paquetes son dulces.

c. Todas las arvejas son granos. Si algunas sopas tienen arvejas, entonces:
 Todas las sopas tienen granos.
 Algunas sopas tienen granos.
 Todos los granos son arvejas.

d. Algunas serpientes viven en el agua. Si todas las serpientes son reptiles, entonces:
 Todos los reptiles viven en el agua.
 Algunas serpientes son reptiles.
 Algunos reptiles viven en el agua.

6. Aptitud Verbal
a. Comienza con la palabra SOPA: Cambia una sola letra de esa palabra y haz otra nueva. Luego, repite lo
mismo con esa palabra hasta completar diez palabras:
  ________sopa_______  ____________________
 _________copa___________  ____________________
 ____________________  ____________________
 ____________________  ____________________
 ____________________  ____________________

7. Relaciones semánticas
La Pirámide
Pistas
a. Preposición
b. Interjección de dolor
c. El astro rey
d. Lugar donde vivo
e. El mejor amigo del perro
f. Mamífero marino, con hocico delgado y agudo. Muy juguetón e inteligente.
g. Cantante colombiana de Los Pies Descalzos
h. La oruga se convierte en este insecto de vivos colores.
i. El que ayuda y apoya a alguien cuando está en apuros.
j. Ciencia que estudia la posición, movimientos y constitución de los cuerpos celestes.

i
j

8. Lea los siguientes párrafos, organícelos según el sentido lógico que debería tener:

____. Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni principalmente en que no
seamos capaces de conquistar lo que nos proponemos, sino en aquello que nos proponemos: que
nuestra desgracia no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la forma misma de
desear. Deseamos mal.

_____. Elogio de la dificultad (Fragmento)

_____. Adán y sobre todo Eva, tiene el mérito original de habernos liberado del paraíso, nuestro
pecado es que anhelamos regresar a él.

______. En lugar de desear una filosofía de incógnitas y preguntas abiertas, queremos poseer una
doctrina global, capaz de dar cuenta de todo, revelada por espíritus que nunca han existido o por
caudillos que desgraciadamente sí han existido.

________. Zuleta Estanistao, ELOGIO DE LA DIFICULTAD.

_______. En lugar de desear una relación humana inquietante, compleja y perdible, que estimule
nuestra capacidad de luchar y nos obligue a cambiar, deseamos un idilio sin sombras y sin peligros,
un nido de amor, y por lo tanto, en última instancia un retorno al huevo. En vez de desear una
sociedad en la que sea realizable y necesario trabajar arduamente para hacer efectivas nuestras
posibilidades, deseamos un mundo de satisfacción, una monstruosa sala-cuna de abundancia
pasivamente recibida.

_______. Aquí mismo en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del reino de las mentiras
eternas, introducimos también el ideal tonto de la seguridad garantizada; de las reconciliaciones
totales; de las soluciones definitivas.

9. Organice los siguientes conceptos en el siguiente cuadro comparativo:

Huevo, incógnitas, lucha, mentiras, inquietante, seguridad, soluciones definitivas, preguntas, nido de
amor, satisfacción, sala-cuna, doctrina global, respuestas, paraíso, malo, perdible y bueno.

Dificultad Facilidad

10. Escriba los significados de las siguientes palabras, dependiendo del contexto en el texto y
no de lo que sepas de ellas:

Huevo: ________________________________________________________
 Seguridad: ____________________________________________________

Paraíso: _____________________________________________________

11. Preguntas de comprensión lectora:

a)    ¿Cuál es el tema del texto?

_______________________________________________________________________

b)    ¿Cuál es la idea principal del texto?

________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

c)    ¿Cuál es el argumento central del texto?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________-

d)    Según el texto: ¿Qué es facilidad y qué es dificultad?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________-

e)    ¿Cuáles son los ejemplos que usa el autor para decir que muchas cosas que la gente tiene como
buenas, son perjudiciales?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________-

f)     ¿Qué relación hay entre el título y el texto?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________-

g)    ¿Cuál es la invitación que nos hace el autor con el texto?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________-

h)    Si el profesor de español, se le llegara olvidar que hoy había evaluación, ¿Qué haría alguien que
actuara de acuerdo con “el elogio de la dificultad” y qué pensarían los demás compañeros de él?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________-

i)      ¿Cómo lograr la felicidad según el texto?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________-

12. Resuelva las siguientes preguntas de selección múltiple:

1). Partiendo de la idea de que el anhelo de soluciones definitivas a toda expectativa humana se
transforma en una condena, la mejor alternativa debería estar centrada en
A. la aceptación y la participación.
B. el inconformismo y la imaginación.
C. la reflexión espiritual y el dogmatismo.
D. la imposición y adoctrinamiento.

Dogmatismo: Es aceptar la verdad revelada, sin dudar sobe ella.

2). Actuar de manera contraria a los “Ideales Tontos” implicaría, de acuerdo al autor, a
A. ser tildado de concebir propósitos malignos o poseer una naturaleza dañina.
B. obtener el reconocimiento del grupo social por la apertura al cambio.
C. ser juzgado ante la ley a partir de preceptos legales preestablecidos.
D. vivir el aislamiento, marginalidad y rechazo de la sociedad con la que comparte.

3). De acuerdo con el texto, el principal valor que acerca al hombre a la felicidad es
A. la aceptación.
B. la solidaridad.
C. la libertad.
D. la búsqueda de la igualdad.

4). Una frase que esté expresando una posición similar al texto sería
A. la facilidad constituye un respiro y promueve un impulso para logar las metas propuestas.
B. sabemos que no hay verdades absolutas y eso nos impulsa a actuar y desear mal.
C. la facilidad se establece como estándar social que impulsa y conlleva al progreso.
D. la dificultad promueve la autonomía y la libertad que conllevan a la mayoría de edad.
A cada texto, hay que escribirle un título, el tema (de lo que se trata el texto), la idea principal (de lo
que se está defendiendo el texto), el argumento (la justificación de lo que se defiende en el texto) y el
tipo de texto.

Consulta primero los siguientes tipos de texto:

Argumentativo: 
________________________________________________________________________________
_________________________________________________

Descriptivo: 
________________________________________________________________________________
_________________________________________________

Expositivo: 
________________________________________________________________________________
_________________________________________________

Narrativo: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________
Informativo: 
________________________________________________________________________________
________________________________________________
Instructivo:
________________________________________________________________________________
_______________________________________________

Discontinuo:
________________________________________________________________________________
_______________________________________________

Texto 1: Título: ____________________________

(…) Tampoco hace bien que el fiscal ande suspendiendo las imputaciones contra las FARC, por un
lado, y acelerando los procesos contra Uribe y su entorno por el otro. Que los que pregonan
reconciliación por la izquierda promuevan venganza por la derecha es la mayor insensatez con la
que podría concluir este proceso.  (…)
(…) Al presidente y sus negociadores les tocará en algún momento salir a defender la posibilidad de
que Uribe les haga oposición de manera libre y con las mismas garantías que les quieren dar a los
guerrilleros para que dejen las armas y se dediquen a la política (…). 
Tema: ____________________________________________________________

Idea Principal:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Argumento:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Tipo de Texto: ______________________________________________________

Texto 2: Título: ____________________________

Confirmado. El director de ciencia planetaria de la NASA, Jim Green, ha anunciado en rueda de

prensa y publicado en la revista Nature Geoscience que existen evidencias de agua salada en Marte
y que este líquido es el responsable de los surcos lineales descubiertos en las laderas de los
cráteres durante las estaciones más cálidas del planeta rojo. Además, esta agua líquida bajo la
superficie pone sobre la mesa -marciana- un ambiente más propicio para la vida.

El hallazgo ha sido posible gracias a las imágenes de la sonda MRO (Mars Reconnaissance Orbiter)
de la NASA que se han examinado con el instrumento CRISM, un espectrómetro de imagen que
permite identificar tanto los minerales como otra serie de compuestos de la superficie marciana. Los
resultados revelaron evidencias de sales hidratadas hasta en cuatro lugares diferentes de Marte. Así,
en los conocidos como surcos lineales (RSL, líneas de ladera recurrentes), -alargados y que miden
unos cinco metros de ancho-, y que llevan estudiándose durante años, “se deben a la actividad de
agua salada”, confirman los expertos.

Tema: ____________________________________________________________

Idea Principal:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Argumento:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Tipo de Texto: ______________________________________________________

Texto 3: Título: ____________________________

Sabemos que la Tierra se mueve alrededor del Sol. Pero, ciertamente, nosotros vemos más claro
que el día y la noche se forman al moverse el Sol. Aparece al amanecer por el horizonte y se oculta
por el poniente. ¿Quién siente que es la Tierra la que da una vuelta completa alrededor de sí misma
en veinticuatro horas, creando así el día y la noche? ¿Nos estarán engañando nuestros sentidos?
¿Nos estaremos equivocando al conocer nuestro mundo, al pensar, al creer que existimos, al
hablar? Este es el punto que trata esta parte de la filosofía: saber si nuestro conocimiento es
verdadero, investigar si los resultados de la ciencia no nos engañan [...] La física, la química, nuestro
conocimiento del mundo, nuestra capacidad de pensar, cuelgan de un hilo; del hilo de la
Epistemología.

Tema: ____________________________________________________________

Idea Principal:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Argumento:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Tipo de Texto: ______________________________________________________

Texto 4: Título: ____________________________

Los centros comerciales surgen en la medida en que hay desvalorización del centro de las ciudades
y una pérdida de funciones de los sitios que en otras épocas convocaban allí a la ciudadanía: la
plaza pública, los grandes teatros y las instancias gubernamentales que se desplazan hacia lugares
que se suponen más convenientes. “Descuidamos tanto la calle que la simulación de la calle triunfa”,
dice el arquitecto Maurix Suárez, experto en el tema.

El centro comercial es escenografía, y crea una ilusión de interacción ciudadana que en realidad no
existe. Lo contrario al vecindario y al barrio, lugares que en sociedades sanas propician el encuentro
y la solidaridad. El centro comercial da estatus. Allí se va no solamente a ver y ser visto, sino a
exhibir lo que exige el capitalismo rampante: capacidad de compra. El centro comercial es un lugar
privado que simula ser público, donde dejamos de ser ciudadanos para ser clientes en potencia. Es
triste ver cómo se instaura una cultura del manejo del tiempo de ocio que hace que las familias
prefieran estos lugares que venden la idea de que consumir es la forma de ser feliz, al parque o la
calle que bulle con sus realidades complejas.
Tema: ____________________________________________________________

Idea Principal:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Argumento:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Tipo de Texto: ______________________________________________________

Texto 5: Título: ____________________________

Locke combate con toda decisión la teoría de las ideas innatas. El alma es un "papel blanco", que la
experiencia cubre poco a poco con los trazos de su escritura. Hay una experiencia externa
(sensation) y una experiencia interna (reflexión). Los contenidos de la experiencia son ideas o
representaciones, ya simples, ya complejas. Estas últimas se componen de ideas simples. Las
cualidades sensibles primarias y secundarias pertenecen a estas ideas simples. Una idea compleja
es, por ejemplo, la idea de cosa o de sustancia que es la suma de las propiedades sensibles de una
cosa.

Tema: ____________________________________________________________

Idea Principal:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Argumento:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Tipo de Texto: ______________________________________________________

Texto 6: Título: ____________________________

Se denomina endogamia (del griego Endon "dentro", y Gamos, "casamiento") al matrimonio, unión o

reproducción entre individuos de ascendencia común; es decir, de una misma familia, linaje o grupo
(religioso, étnico, geográfico). Si el matrimonio se realiza entre individuos de la misma clase social se
denomina homogamia. Las bodas entre hermanos, o padres e hijos, son incesto, y no se consideran
formalmente endogamia (suelen ser tabú en casi todas las sociedades), sin embargo, las bodas
entre primos o familiares lejanos sí son consideradas endogámicas. Asimismo, se entiende como
comportamiento endogámico, el rechazo a la incorporación de miembros ajenos a un grupo social en
particular.         https://es.wikipedia.org/wiki/Endogamia

Texto 7: Título: ____________________________
El león africano pertenece a los felinos, es de un tamaño muy grande, de aproximadamente 1.75
metros, midiéndolo desde la cruz hasta el suelo, su largo promedio es de dos metros, midiéndolo
desde la cabeza hasta la cola.

Un animal adulto, llega a pesar entre 180 y 200 Kg, y los machos cuentan con una gran melena que
abarca todo el cuello, la cabeza (exceptuando la cara) y parte del lomo.

Su color es pardo tendiente a dorado y es uno de los felinos más grandes que existen, siendo
superados en tamaño por algunos tipos de tigre, como el tigre de bengala.

Tema: ____________________________________________________________

Idea Principal:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Argumento:
________________________________________________________________________________
____________________________________________________

Tipo de Texto: ______________________________________________________

Estructura de los textos argumentativos:

 Se identifica el problema.
 Se plantea una hipótesis sobre el problema.
 Se plantea el argumento de la hipótesis, del cómo se le justifica.
 Se cierra con las conclusiones.

 1. Teniendo en cuenta la estructura del texto argumentativo, ordene los párrafos:

_____. Creemos que es urgente comenzar a planificar estrategias de conservación del agua para la
humanidad.

_____. Reaccionemos, empecemos cuidar el agua antes de que sea demasiado tarde.

_____. Actualmente, hay poca difusión acerca de las enormes consecuencias de la escasez de
agua.

_____. Por un lado, con el tiempo, el agua se convierte, en un recurso más difícil de conseguir; por
otro, la contaminación está haciendo estragos en las distintas masas de agua que tenemos a nuestra
disposición.
2. Desarrolle lo siguiente:

El título al texto podría ser: _______________________________________________

El tema sería: _________________________________________________________

La idea principal es: ____________________________________________________

_____________________________________________________________________

El argumento del texto es: _______________________________________________

_____________________________________________________________________

3. Complete:

Argumentar es: ________________________________________________________

__________________________________________.

Explícito es: ___________________________________________________________

__________________________________________

Implícito es:
 ________________________________________________________________________________
__________________________________________________