La Educación Superior en Oaxaca

La Educación Superior en Oaxaca
El estado de Oaxaca, es un estado muy rico en biodiversidad, tradiciones, culturas, convergen

distintos grupos étnicos a lo largo del territorio oaxaqueño, los distintos grupos étnicos bridan una
gran variedad de estilos de vida, conocimientos ancestrales, formas de ver la vida, forma de
relacionarse, organización social y políticas.
Es por ello la necesidad de responder a estas características y mediante una educación

homogénea es un poco complejo, ya que las necesidades geográficas, sociales, económicas,
ideológicas y culturales son diferentes en todas y en cada una de las regiones del estado.
Si bien la educación en todos los estados de la republica siguen los mismos fines y propósitos
establecidos por el Sistema Educativo Mexicano, algunos estados han intentado promover una
educación más acorde a las necesidades de dichas sociedades y han apostado por propuestas
alternativas de educación promovidas por los propios docentes, tal caso son los casos de Oaxaca
con (PTEO) y Michoacán.
Ante esto las Instituciones de Educación Superior en el estado de Oaxaca no han sido la excepción,
ha surgido diversas instituciones que toman en cuenta el contexto de donde se encuentran
establecidas, los conocimientos situados y pensamientos fronterizo, conocimientos del sur,
pensamientos periféricos que han desarrollados dichas comunidades. Si bien la Educación
Superior en Oaxaca se ve afectada por muchos factores, como la economía, las creencias y la
accesibilidad a dichas instituciones, las propuestas que han surgido tratan de dar soluciones a
estas mismas dificultades, siempre respetando la realidad de las comunidades.
En los últimos años la mayoría de las universidades de México y a su alrededor ha promovido

proyectos de regionalización e internalización viéndolos como una forma de respuesta a las
necesidades antes mencionadas y a las respuestas pedagógicas a nivel mundial, que cubra
estándares y parámetros educativos para un buen nivel académico de los estudiantes.
Si bien las instituciones de educación en México nacieron como respuesta al evento histórico de la
Revolución Mexicana entre 1910 y 1917 desatando otros dos acontecimientos muy importantes
para la historia de la educación mexicana, la creación de la Constitución de lo Estados Unidos
Mexicanos de 1917, la cual promovió los principios de la educación como la conocemos hoy en
día, gratuita, laica y obligatoria, así como creación de la Secretaria de Educación Pública en 1921,
dichos eventos como ya se mencionó fueron muy importantes para la educación en los diferentes
tipos, niveles y modalidades de nuestro Sistema Educativo Mexicano. Naciendo estas instituciones
en un periodo de restructuración del país, la finalidad de estas instituciones no tenía un propósito
bien establecido, la demanda de la naciente Republica, respondía a que las situaciones
económicas y sociales fueran equitativa.
La educación funciono como un aparato para la difusión de la ideología la cual respondía

principalmente al modelo capitalista, dicha ideología fue reproducida por las instituciones,
docentes y contenidos académicos, enseñados en dichas instituciones y con dichos contenidos,
durante primeros años de reestructuración del país, la Secretaria de Educación se encargo de crear
un modelo funcional para las necesidades del país, en las cuales intervino y apoyo el Maestro José
Vasconcelos como promotor de este nuevo modelo de educación que necesitaba el país y el
maestro Rafael Ramírez Castañeda como uno de los principales representantes de la educación
rural en México.
Bien así las instituciones educativas, así como los docentes tuvieron la gran tarea de reproducir
ese modelo, muchas de las prácticas eran totalmente capitalistas, desde el enseñar oficios para ser
productivos, mezclar las jornadas laborales y de escuela, segregar de la escuela la figura de la
mujer, ver la agricultura y la ganadería las únicas opciones como estilos de vida y en cuanto a
contenidos temáticos lograr únicamente la alfabetización (refiriéndonos a escribir y leer),
claramente se puede visualizar la importancia de la educación en el desarrollo de una sociedad
viéndola como un factor de desarrollo social y político.
En este marco contextual señalado nacieron muchas instituciones que hasta hoy en día en el
estado de Oaxaca siguen reproduciendo muchas de estas prácticas y son muy notorias y no es
excepción de las instituciones de educación que ofrecen estudios superiores, la influencia colonial
que existe aún en nuestro país es muy notoria, en cuanto a lo que intenta reproducir las
instituciones educativas con el uso de diferentes competencias y conocimientos, es tratar de
integrarnos al sistema que constantemente se reproduce y marca notoriamente los estratos
sociales.
La influencia que tiene la educación superior en relación a sus contenidos y no solamente la

educación superior si no todos los tipos, niveles y modalidades, es sumamente relacionados a los
saberes coloniales y eurocéntricos, los cuales toman únicamente como validos aquellos
conocimientos construidos en el viejo mundo, en el marco de la construcción del conocimiento a
lo que se le llama científicos, es notorio ver que en los currículos de las universidades los temarios
estén llenos de autores, filósofos, científicos, matemáticos, físicos, etc., que nacieron y vivieron en
los continentes de Europa y de Asía y que gracias a la conquista por parte de las españoles a la
cultura americana, muchos de estos conocimientos siguen vigentes hasta el día de hoy y crearon
una hegemonía volviéndolo únicos.
En este sentido se ha desarrollado la educación en México por más de 100 años, existiendo
cambios en Reformas Educativas, Modelos Educativos, Planes de Estudios, etc., que han
reproducido esta ideología, como mencionamos la escuela es un factor muy importante para la
reproducción de las ideologías, así como la religión, la familia entre otros y tiene el poder de
transformar a toda una sociedad o bien arruinarla.
La práctica educativa de los docentes en todos los niveles educativos siempre ha sido influenciada
por los fines que la educación pretende promover, siguiendo los contenidos establecidos en los
currículos y por el compromiso del profesor en su labor, la práctica docente siempre ha sido
primordial y una labor muy noble al estar relacionándose con personas.
En especial las instituciones de educación superior tienen en sus manos el poder de contribuir a las
sociedades, la emancipación de las mentes es el fin que se pretende promover en todas las
propuestas educativas y es el principal obstáculo, por que al hacerlo quedaría visible toda la
realidad y muchas cosas querían expuestas, algo que a muchos sectores no les gustaría.
La educación en Oaxaca siempre ha sido un tema muy recalcado a nivel nacional, la resistencia que
ha promovido este estado es muy notoria y ha generado muchas inconformidades a las
autoridades encargadas de la educación en México, la posición que ha tomado el estado de
Oaxaca siempre controversial y a dado de que hablar, ¿pero por qué?, ¿qué ha logrado la
educación en Oaxaca que otros estados no han logrado?,¿qué aspiran estas propuestas alternativa
que se han creado en Oaxaca?, ¿qué tipo de sociedad pretende crear estas alternativas?, ¿desde
dónde construyen estas propuestas los conocimientos que pretenden promover ? estas son
algunas de las muchas interrogantes, hablar de Oaxaca es relacionarlo con conceptos como
saberes ancestrales, cultura, tradiciones, grupos étnicos, lenguas madres, comunalidad, usos y
costumbres.
(maldonado)
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La diversidad de las múltiples culturas que convergen en este estado es lo que les brinda riqueza a
las propuestas alternativas de la educación creadas por propios del estado, la singularidad que
poseen estas propuestas es por que se ha podido visualizar a la sociedad oaxaqueña en un
determinado momento, con condiciones exactas y necesidades precisas y tratan de responder a
estas, construyendo un conocimiento situado de nuestra comunidad y sociedad.
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_______________________________________________ conocimiento situado .
Estos conocimientos situados

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Es por ello la necesidad de responder a estas características y mediante una educación

En los últimos años la mayoría de las universidades de México y a su alrededor ha promovido

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