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    Desarrollo Cognoscitivo en La Edad Adulta Temprana

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    Nicoll Ríos Canales
    Los teóricos Piaget, Sternberg y Schaie propusieron modelos sobre el desarrollo cognitivo en la edad adulta temprana. Piaget sostuvo que los adultos jóvenes buscan constantemente respuestas a través de la investigación. Sternberg se enfocó en los pasos para procesar información y resolver problemas. Schaie propuso siete etapas motivadas por metas a lo largo de la vida, incluyendo la adquisición de habilidades y su aplicación práctica en la primera etapa adulta.

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    Los teóricos Piaget, Sternberg y Schaie propusieron modelos sobre el desarrollo cognitivo en la edad adulta temprana. Piaget sostuvo que los adultos jóvenes buscan constantemente respuestas a través de la investigación. Sternberg se enfocó en los pasos para procesar información y resolver problemas. Schaie propuso siete etapas motivadas por metas a lo largo de la vida, incluyendo la adquisición de habilidades y su aplicación práctica en la primera etapa adulta.

    Descripción original:

    edad temprana adulta

    Título original

    DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA EDAD ADULTA TEMPRANA

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    Los teóricos Piaget, Sternberg y Schaie propusieron modelos sobre el desarrollo cognitivo en la edad adulta temprana. Piaget sostuvo que los adultos jóvenes buscan constantemente respuestas a través de la investigación. Sternberg se enfocó en los pasos para procesar información y resolver problemas. Schaie propuso siete etapas motivadas por metas a lo largo de la vida, incluyendo la adquisición de habilidades y su aplicación práctica en la primera etapa adulta.

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    DESARROLLO COGNOSCITIVO EN LA EDAD ADULTA TEMPRANA

    JEAN PIAGET ROBERT STERNBERG K. WARNER SCHAIE K.


    . Esta teoría señala que . Su enfoque se basa el Propuso un modelo de
    el adulto joven está procesamiento de la desarrollo cognoscitivo
    búsqueda constante información, no busca durante todo el ciclo vital.
    de respuestas, por tal saber cuántos problemas
    razón investiga, tiene una persona; si no . Su modelo responde a tres
    descubre, estudia, se como resolverlos para preguntas ¿qué es lo que
    plantea preguntas; posteriormente darle una necesito saber? En esta
    llegando a resolver solución, considerando etapa adquirimos
    conflictos cognitivos este aspecto como habilidades para la vida y
    que se presentan, inteligencia. se da la infancia y
    pasando de un estado adolescencia,
    de desequilibrio a . Esta teoría señala una preparándonos para vivir
    equilibrio. serie de pasos, desde el en sociedad; la siguiente
    momento en que se pregunta es ¿cómo debería
    . Piaget sostiene que recibe la información, usarlo que sé hacer? en esta
    el desarrollo hasta que se decide etapa se ponen práctica las
    cognoscitivo es utilizarla para resolver habilidades adquiridas, la
    resultado de la un problema dichos misma que corresponde a la
    maduración del pasos son la primera etapa adulta y la
    sistema nervioso y la codificación, inferencia, tercera pregunta es ¿por
    adaptación al medio, configuración de un qué debería saber? en esta
    en donde lamente mapa cognitivo de las etapa buscamos el propósito
    tiene una participación relaciones, aplicación, de nuestro conocimiento,
    activa en el proceso de justificación y respuesta. para optimizar a nuestras
    aprendizaje. futuras generaciones,
    . Sternberg sostiene finalizando con la sabiduría
    . Piaget considera que que los pasos que se adquiere en la vejez.
    arribar a la edad adulta mencionados con
    significa pasar a de un anterioridad . Warner propone 7 etapas
    estado de equilibrio corresponden a los que giran en torno a metas
    menor a un estado componentes de la motivacionales que
    de equilibrio superior. inteligencia los cuales aparecen durante todo el
    buscan darles solución ciclo vital; siendo estas
    . Según Piaget, el a los problemas, pero etapas: etapa de
    desarrollo psicológico también refiere meta adquisición, etapa de
    finaliza en la adultez componentes que son los logros, etapa de
    con el pensamiento pasos que a continuación responsabilidad, etapa
    formal, este establece nos ayudaran a darle ejecutiva, etapa
    que si bien el cerebro solución al problema. reorganizadora, etapa
    puede presentaron reintegradora, etapa de
    deterioro físico a partir creación del legado
    de la etapa de adultez y
    mucho más en la vejez,
    esto no implica un
    deterioro de sus
    funciones.

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