4°? Cuadernillo Pizarra Creativa Noviembre

°
Noviembre
Noviembre
ñ °
Español 4° Noviembre
Elaborar un texto monográfico sobre
pueblos originarios de México
Lee los siguientes cuestionamientos y responde.
1.¿Alguna vez has leído algún texto monográfico?
______________________________________________________
2¿Qué función crees que tiene este tipo de texto?

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
3¿Cómo se encuentra organizada la información que

contiene?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
_____________________________________________________
4¿Qué tipo de información se puede encontrar en un

texto monográfico?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5¿Qué tipos de apoyo visuales contiene este tipo de

texto?
______________________________________________________
______________________________________________________
1
Un texto monográfico es un documento escrito por uno o
varios autores que habla sobre un tema específico para
el cual recoge información de diversas fuentes.
La finalidad es presentar al lector toda la información y
datos posibles acerca de un tema.
Su estructura consiste en una introducción, desarrollo y
conclusión.
En el ámbito escolar un texto monográfico son realizados
con el objetivo de elaborar un trabajo de investigación.
Después de leer el texto de tu libro SEP pág. 39, 40 y 41

“ los otomíes” responde las siguientes preguntas.
1.¿ De quiénes habla el texto?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.¿Qué tipo de información te proporciona el texto?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3¿Cómo se encuentra estructurado el texto?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2
Escribe sobre las líneas los nombres de grupos indígenas
de México.
1.________________________________________________________
2.________________________________________________________
3.________________________________________________________
4.________________________________________________________
5.________________________________________________________
6.________________________________________________________
7.________________________________________________________
8.________________________________________________________
9.________________________________________________________
10._______________________________________________________
Selecciona uno de los nombres de los grupos indígenas

que escribiste arriba y argumenta por qué te gustarías
realizar una investigación de él.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3
Investiga sobre el grupo indígena que seleccionaste y
escribe la información sobre las líneas.
_____________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5
7
Después de haber investigado sobre el pueblo indígena
que seleccionaste, organiza la información en un mapa
conceptual .
6
7
Con la información que investigaste completa la siguiente
tabla, te servirá de ayuda para identificar las oraciones
tópicas y de apoyo.
Características generales del pueblo
_________________________________
Ubicación Lengua Ceremonias Artesanías vestido población
8
Los párrafos tiene diferentes tipos de oraciones. Unas
indican e tema central de un texto y otras las
complementan. Las ideas centrales de un texto se
llaman oraciones tópico, y las que complementan la
información son las oraciones de apoyo.
Une con una flecha las oraciones con el tipo
correspondiente, después redacta con ellas un párrafo .
Haz las correcciones ortográficas necesarias.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
9
Escribe sobre las líneas el borrador de tu texto monográfico
sobre el pueblo indígena que seleccionaste par investigar.
No olvides los siguientes puntos:

*Iniciar los párrafos con una oración tópica y
complementar con oraciones de apoyo.
*Redactar de manera clara y coherente.
*La ortografía sea correcta.
*La información sea pertinente, suficiente y relevante.
*Colocar apoyos gráficos que sean acorde a la
información tratada.
_______________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
10
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
11
Vuelve a leer el borrador de tu texto monográfico y
observa si cumple con los aspectos que debes considerar
y sobre las líneas escribe tu nueva mente tu texto con las
correcciones pertinentes, recuerda que este texto lo
compartirás con tus compañeros, maestros y familiares.
_____________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
12
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
13
Escribir narraciones a partir de refranes
Los refranes son dichos populares y anónimos pero la

finalidad de ellos es transmitir una enseñanza o mensaje
instructivo, moral o de sabio estimulando en el individuo la
reflexión moral e intelectual.
Lee los siguientes refranes y responde las preguntas.
1.¿Qué mensajes transmiten?

________________________________________________________
________________________________________________________
2.¿ En cuáles situaciones has usado estos refranes?
________________________________________________________
14
16
Investiga con algún familiar algunos refranes y anótalos en

la tabla y escribe en que situaciones crees que se emplea
cada uno de ellos.
Refranes
Refranes comunes Situación en la que se

emplea
15
Los recursos literarios
Para escribir refranes se emplean algunos recursos literarios
entre los que se encuentran:
*Metáfora: transfiere las cualidades de un objeto a otro.

Ejemplo: “El sol es la linterna de la tierra”.
*Analogía: compara una situación con otra. Ejemplo: “Al

que a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija”.
*Rima: Es la repetición de sonidos al final del verso.

Ejemplo: “ El muerto al pozo y el vino al gozo”.
*Juego de palabras: utiliza recursos como el doble sentido.

Ejemplo “ El que parte y comparte se queda con la mejor
parte”.
Lee las siguientes oraciones y colorea de rojo la metáfora,
de azul la analogía, de amarillo la rima y de verde el juego
de palabras.
16
Escribe un ejemplo de cada uno de los recursos literarios

que se te piden.
Recursos literarios Ejemplos
Juego de palabra
Analogía
Metáfora
Rima
17
La mayoría de los refranes tienen un sentido implícito y
otro explícito. Ejemplo “ A río revuelto, ganancia de
pescadores”
El sentido explicito, esta dicho de forma clara y detallada.
El sentido implícito es algo que está incluido en otra cosa
sin que esta lo exprese o lo manifieste de manera directa.
Lee los siguiente refranes y escribe su sentido explicito e
implícito.
Refranes Sentido explicito Sentido implícito
“ De tal palo tal

astilla”
“Perro que ladra

no muerde”
“Camarón que
se duerme se lo
lleva la
corriente”
18
Los adjetivos y adverbios
El adjetivo es una clase de palabra o parte de la

oración que califica al sustantivo, y que aporta
información adicional o complementa su significado.
El adverbio acompaña al verbo y nos indica cómo se
desarrolla la acción.
Lee los siguientes refranes y encierra de rojo los adjetivos y

de azul los adverbios.
Cuando el rio suena duro es por

que piedras grandes trae.
"No llames a nadie

bienaventurado antes de que
esté en su tumba".
"Niño quemado siempre huye

del fuego"
19
Selecciona un refrán, completa el siguiente esquema para

planificar la narración a partir de dicho refrán.
Refrán:
Mensaje explicito:
Mensaje implícito:
Suceso que se narra:
Lugar donde se desarrolla:
Personajes:
¿Cómo comienza?
¿Cómo se desarrolla?
¿Cómo termina?
20
Escribe sobre las líneas la narración a partir del refrán que

hayas seleccionado.
______________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
21
Noviembre
á
°
Matemáticas 4° Noviembre
¿Cuál es la escala?
Ubica en la recta los números que se te indican.
A) 12
A) 8
A) 10
A) 4
22
¿Cuál es la escala?
A) 3
A) 14
A) 20
A) 2
23
¿Es necesario el cero?
A) 24 B) 30
A) 15 B) 33
A) 8 B) 16
A) 9 B) 21
24
¿Es necesario el cero?
A) 10 B) 17
A) 9 B) 16
A) 1 B) 9
A) 0 B) 19
25
Cero información
A) 10 B) 20 c)30
A) 100 B) 200 c)300
A) 1000 B) 2000 c)3000
A) 120 B) 250 c)310
26
Cero información
A) 11 B) 25 c)34
A) 112 B) 218 c)310
A) 1100 B) 2100 c)3100
A) 124 B) 233 c)315
27
¿Qué fracción es?
Observa las siguientes imágenes y escribe sobre los cuadros

que fracción representan.
Observa las siguientes y encierra en donde se encuentra

pintado la mitad de la figura.
28
¿Qué fracción es?
Observa el siguiente cuadro y escribe que fracción

representa cada uno de los colores.
colores fracción
Morado
Blanco
Verde
Rojo
30
Partes de un todo
Iluminen la fracción que se te indique.
30
Partes de un todo
Utiliza figuras para representar las siguientes fraccione: 5/15,

8/12, 3/4 .
31
En busca del entero
Lee las siguientes situaciones y realiza lo que se te pide.
El rectángulo representa 3/ 5 del entero; dibuja el entero.
El triángulo representa 1/3 del entero. Dibuja el figura

completa.
32
En busca del entero
Lee las siguientes situaciones y realiza lo que se te pide.
El segmento representa 1/8 del entero. Traza la unidad.
El rectángulo representa 4/7 del entero. Traza la unidad.
El triángulo representa 2/4 de la unidad . Dibuja la figura

completa.
33
El más rápido
Resuelve mentalmente las siguientes sumas.
34
El más rápido
Resuelve mentalmente las siguientes sumas.
35
Figuras para decorar
Algunas caras y bases de los cuerpos que aparecen a

continuación, se usaron como sello para hacer decorados.
Anota sobre las líneas cuáles cuerpos se usaron para
hacerlos y justifica tu respuesta.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
36
Algunas caras y bases de los cuerpos que aparecen a

continuación, se usaron como sello para hacer decorados.
Anota sobre las líneas cuáles cuerpos se usaron para
hacerlos y justifica tu respuesta.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
37
Observa la siguiente figura y escribe que cuerpos

geométricos usaron para realizarla.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
38
Como gran artista
Reproduce el siguiente dibujo en una hoja blanca y al

termino colócala sobre el dibujo original y checa que tanto
coincide.
39
Desarrolla tu creatividad
Elabora un diseño o dibujo con los objetos que tengas a tu

alcance, coloréalo y pon en práctica tu creatividad.
40
Noviembre
°
Ciencias naturales 4° Noviembre
Diversidad en la reproducción
Partes de una flor
Lee los siguientes conceptos y relaciónalos con su
significado correctamente. Definición
Superficie de con una
sustancia pegajosa que fija
los granos de polen .
Partes de un flor Órgano sexual femenino de
una planta con flor.
Cáliz
Contiene la célula sexual
Corola femenina llamado ovulo.
Estambres
Esta formado por sépalos.
Androceo
Pistilo o gineceo Formado por el grupo de
pétalos, brinda protección
Ovario Tubo por el cual el ovario se

Estilo comunica al exterior.
Estigma
Formados por a antera y
filamento.
Conjunto de estambres de
una planta con flor ,
constituye el órgano sexual
masculino.
41
Partes de una flor
Dibuja el esquema de las partes de una flor que se
encuentra en tu libro SEP pág. 44.
42
Reproducción en las plantas
Después de leer tu libro SEP pág. 44, describe las etapas de
proceso de reproducción de una planta.
1. El grano de polen hace
contacto con el estigma…
2. El ovulo fecundado…
3. Mientras el ovulo se
transforma…
43
Escribe lo que se te pide.
1. Explica con tus propias palabras cómo se da la
reproducción sexual en las plantas.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. Explica con tus propias palabras cómo se da la

reproducción asexual en las plantas.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.Investiga y escribe algunos nombre de plantas que se

reproducen de manera sexual y asexual.
Reproducción sexual Reproducción
asexual
44
Completa la siguiente tabla según lo que se te pida.
Proceso En qué consiste Dibujo y

esquema
Polinización
Dispersión de
semillas
Germinación
45
Reproducción sexual en animales
Escribe los que se te pida.
1.¿Cómo es principalmente la reproducción de los

animales’
________________________________________________________
________________________________________________________
2. Explica cómo se lleva el proceso de reproducción de

la mayoría de los animales.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3.¿Cómo aseguran los animales la supervivencia de sus

crías?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4.Escribe el nombre de algunos animales que hacen de

un huevo (ovíparos).
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
46
Reproducción sexual en animales
Escribe los que se te pida.
5.Describe el proceso de gestación.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
6. Describe el proceso llamado “cortejo”.

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
7. Escribe el nombre de algunos mamíferos que nacen

del útero de la madre (vivíparos).
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Pega algunas imágenes de animales o crías según su

clasificación.
Ovíparos Vivíparos
47
Otros seres vivos: los hongos y bacterias
Investiga las características, clasificación, beneficios y

riesgos de los hongos y bacterias, escríbelo sobre las líneas.
_______________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
48
Complementa tu investigación colocando imágenes de

diversidad de hongos y bacterias según su clasificación.
49
Completa los siguientes enunciados con ayuda de tu libro

SEP pág. 55
1.Los hongos y bacterias son___________________________.
2. El yogurt es una mezcla de bacterias llamadas

____________________________.
3. Las______________________ son un tipo de hongo que

ayudan a la fermentación de algunas sustancias.
4. Las levaduras y lactobacilos son tan pequeños que se

les llama _____________________________.
5. Son ejemplos de hongos macroscópicos:_____________

________________________________________________________
6.Los hongos y bacterias se _______________, ____________

y se _______________________.
50
La descomposición de alimentos
Analiza las siguientes imágenes y describe lo que observas.
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
51
La descomposición de alimentos
Responde los siguientes cuestionamientos.
1.Explica por qué se descomponen los alimentos.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2.¿Qué pasa si consumimos alimentos en mal estado o

en descomposición?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3.Menciona algunos ejemplos de hongos y bacterias que

pueden causar problemas a la salud.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Coloca un trozo de pan sobre un plato y déjalo varios días

sin envoltura, observa que pasa, descríbelo y dibújalo.
52
Noviembre
í °
Geografía 4 Noviembre
Desde las montañas has el mar
Con ayuda de tu libro SEP pág. 45 completa el siguiente

esquema.
¿Qué es el relieve?
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
________________
Tipos de relieves
¿Qué son las llanuras costeras?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
53
58

esquema.
¿Qué son las mesetas o altiplanos?

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
¿Qué son los valles?

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
¿Qué son las depresiones?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
54
59

esquema.
¿Qué son las montañas?

__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
¿ qué llamamos sierra?

_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
55
60
Observa las siguientes imágenes y escribe sobre la línea

el tipo de relieve que es: llanura, meseta, valles,
depresiones, montañas, sierra.
______________________ ______________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
56
Después de haber leído la revista de tu libro SEP pág.

47,48 y 49 “ forma de relieve en México” elabora un
mapa conceptual o esquema de la información
proporcionada.
57
¿A dónde van los ríos ?
Dibuja un paisaje donde se muestre el cause de un río.
58
¿Cómo se forman los ríos?
Con ayuda de tu libro SEP pág. 54 completa los

siguientes enunciados.
1.La dirección y velocidad con la que se mueve un río

depende de _____________________________.
2. Cuando el agua de la lluvia car sobre

las_______________________. La inclinación del terrero
provoca que corra rápidamente hacia el valle
formando _________________.
3.El agua de los ríos finalmente desemboca en un

_____________________.
4.Cuando muchos ríos pequeños se juntan

forman_______________________________________.
5. El _____________________________ es el que recibe la

mayor cantidad de agua y la lleva hasta la
desembocadura.
6. Las regiones que captan el agua de la lluvia , que

luego escurre por el terreno para formar todos los ríos
pequeños que se unen a uno principal, se
llaman:________________________________________________.
7.Una cuenta esta limitada por ___________________.
59
¿Cómo se forman los ríos?
Observa la siguiente imagen del ciclo del agua y

describe el proceso sobre las líneas.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
60
¿Hacía dónde vierten el agua los ríos?
Completa el siguiente esquema.
Tipo de vertiente 1
__________________________
Tipo de
vertiente 2
¿Qué es una vertiente?
__________________________________ ____________
__________________________________ ____________
__________________________________ ____________
__________________________________ ____________
__________________________________ ____________
__________________________________ ____________
Tipo de vertiente 3
__________________________
61
Noviembre
°
Historia 4° Noviembre
Ubicación temporal y espacial de las culturas
mesoamericanas
Dibuja una línea del tiempo dónde se muestren las seis áreas
geográficas y culturales mesoamericanas (puedes apoyarte
del mapa que se encuentra en la pág. 41 de tu libro SEP) .
Los periodos que comprende y las culturas que se
desarrollaron en cada uno.
62
Culturas mesoamericanas
Cultura olmeca
Lee pág. 44 y 45 de tu libro SEP, completa el siguiente

esquema.
Periodo y año
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Ubicación
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Centros ceremoniales
____________________________________ Artesanías
____________________________________ ________________
____________________________________ ________________
________________
________________
________________
Sociedad
________________
____________________________________
________________
____________________________________
________________
____________________________________
________________
63
Cultura olmeca
Realiza un collage de la cultura olmeca.
64
Cultura maya
Lee pág. 46, 47 y 48 de tu libro SEP, completa el siguiente
tabla.
Características
Periodo
Año
Ubicación
Sociedad
Religión
Centros ceremoniales
Escritura
Astronomía
65
Cultura maya
Realiza un dibujo donde se observe lo más representativo de
la cultura maya.
66
Cultura Teotihuacana
Lee pág. 50 y 51 de tu libro SEP y escribe una pequeña
historieta donde representes las características de la cultura
teotihuacana como periodo, año, ubicación, etc.
67
Cultura zapoteca
Con ayuda de tu libro SEP pág. 52 y 53 responde los
siguientes cuestionamientos.
1.¿En qué periodo y en que año se estableció la cultura

zapoteca?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2.¿En qué lugar se establecieron?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.¿Cuál fue una de sus principales actividades?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
4.¿Cuáles fueron sus centros ceremoniales?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5¿Qué construían en sus centros ceremoniales?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
68
Cultura zapoteca
Con ayuda de tu libro SEP pág. 52 y 53 responde los
siguientes cuestionamientos.
6. ¿Cómo se dividía su sociedad?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
7.¿Qué obtenían de la guerra?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
8.¿Por cuáles otras acciones se distinguió la cultura

zapoteca?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
69
Cultura mixteca
Con ayuda de tu libro SEP pág. 54 elabora un mapa
conceptual de la cultura mixteca,
70
Cultura tolteca
Con ayuda de tu libro SEP pág. 55 elabora un mapa mental
de la cultura tolteca.
71
Cultura mexica
Con ayuda de tu libro SEP pág. 57, 58 y 59 escribe un
resumen de la cultura mexica
_____________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
72
Cultura mexica
Apoya tu resumen con dibujos de lo más representativo de
la cultura mexica.
73
Noviembre
í
É °
Cívica y Ética 4° Noviembre
Soy valioso y merezco un tarto digno
Responde las siguientes preguntas.
1. Escribe que te hace ser valioso.

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
2.¿ Cómo te tratan las personas?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3¿Qué entiendes por trato digno?

________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4.¿Por qué todas las personas merecemos un trato

digno?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
74
Soy valioso y merezco un tarto digno
Observa las siguientes imágenes y encierra de rojo donde

no se dé un trato digno y de verde donde si lo es.
75
Dignidad humana y trato digno
Completa el siguiente esquema con ayuda de tu libro SEP

pág. 12
¿Qué es la dignidad humana?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Ejemplifica con un dibujo o imagen
76
Completa el siguiente esquema con ayuda de tu libro SEP

pág. 12
¿Qué significa tratar de manera digna??
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Ejemplifica con un dibujo o imagen
77
Describe tres situaciones en donde hayas recibido una

trato digno según el contexto y escribe de quién recibiste
dicho trato.
En la familia
______________________
______________________
______________________ En la comunidad
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
____________________
____________________
____________________
En la escuela ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________ ____________________
______________________
______________________
78
Soy valioso
Realiza un dibujo de ti, escribe tus cualidades y lo que te

hace ser una persona valiosa y única
79
Soy valioso
1.Explica con tus propias palabras qué es el

autoestima.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. ¿Qué necesitas para desarrollar una autoestima

sana?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
3.Escribe que acciones haces tú y tu familia para

cuidar tu autoestima.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
80
Todos somos valiosos
1.Explica que es la empatía.

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2. Describe una situación dónde se presenta la

empatía.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Selecciona a un compañero o familiar, dibújalo, escribe sus

cualidades y qué lo hace ser una persona valiosa.
81
Noviembre
°
Vida saludable 4° Noviembre
Expreso mi emociones
Describe una situación que te hace experimentar cada

una de las emociones que se te presentan.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
82
Platillos saludables
Escribe y dibuja en cada uno de los rectángulos una

opción de platillo saludable.
Desayuno
Comida
Cena
83
Promuevo la alimentación saludable
Dibuja un cartel donde promuevas la alimentación

saludable.
84
Hábitos saludables
Remienda a Luis que hábitos de higiene debe realizar

diariamente.
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
85
Rutina de ejercicio
Realiza la siguiente rutina de ejercicios físicos, recuerda que

debes realizar 3 series de 10 repeticiones.
86
Ejercito mi cerebro con sudoku
Resuelve el siguiente sudoku, este ejercicio te ayuda a

mantener activo y sano tu cerebro.
87
Gimnasia cerebral
Realiza el siguiente ejercicio de gimnasia cerebral para

cuidar y mantener sao tu cerebro.
88
Realiza un pequeña infografía sobre la prevención de

accidentes con sustancias toxicas .
89
Realiza un cartel donde promuevas la importancia de la

aplicación de las vacunas.
90

4°? Cuadernillo Pizarra Creativa Noviembre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4°? Cuadernillo Pizarra Creativa Noviembre

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4°? Cuadernillo Pizarra Creativa Noviembre

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

°

2¿Qué función crees que tiene este tipo de texto?

3¿Cómo se encuentra organizada la información que

4¿Qué tipo de información se puede encontrar en un

5¿Qué tipos de apoyo visuales contiene este tipo de

Después de leer el texto de tu libro SEP pág. 39, 40 y 41

2.¿Qué tipo de información te proporciona el texto?

3¿Cómo se encuentra estructurado el texto?

Selecciona uno de los nombres de los grupos indígenas

Características generales del pueblo

Ubicación Lengua Ceremonias Artesanías vestido población

No olvides los siguientes puntos:

Los refranes son dichos populares y anónimos pero la

1.¿Qué mensajes transmiten?

Investiga con algún familiar algunos refranes y anótalos en

Refranes comunes Situación en la que se

*Metáfora: transfiere las cualidades de un objeto a otro.

*Analogía: compara una situación con otra. Ejemplo: “Al

*Rima: Es la repetición de sonidos al final del verso.

*Juego de palabras: utiliza recursos como el doble sentido.

Escribe un ejemplo de cada uno de los recursos literarios

Recursos literarios Ejemplos

“ De tal palo tal

“Perro que ladra

El adjetivo es una clase de palabra o parte de la

Lee los siguientes refranes y encierra de rojo los adjetivos y

Cuando el rio suena duro es por

"No llames a nadie

"Niño quemado siempre huye

Selecciona un refrán, completa el siguiente esquema para

Suceso que se narra:

Lugar donde se desarrolla:

Escribe sobre las líneas la narración a partir del refrán que

Ubica en la recta los números que se te indican.

Ubica en la recta los números que se te indican.

Ubica en la recta los números que se te indican.

Ubica en la recta los números que se te indican.

Ubica en la recta los números que se te indican.

A) 100 B) 200 c)300

A) 1000 B) 2000 c)3000

A) 120 B) 250 c)310

Ubica en la recta los números que se te indican.

A) 112 B) 218 c)310

A) 1100 B) 2100 c)3100

A) 124 B) 233 c)315

Observa las siguientes imágenes y escribe sobre los cuadros

Observa las siguientes y encierra en donde se encuentra

Observa el siguiente cuadro y escribe que fracción

Iluminen la fracción que se te indique.

Utiliza figuras para representar las siguientes fraccione: 5/15,

Lee las siguientes situaciones y realiza lo que se te pide.

El rectángulo representa 3/ 5 del entero; dibuja el entero.

El triángulo representa 1/3 del entero. Dibuja el figura

Lee las siguientes situaciones y realiza lo que se te pide.

El segmento representa 1/8 del entero. Traza la unidad.

El rectángulo representa 4/7 del entero. Traza la unidad.

El triángulo representa 2/4 de la unidad . Dibuja la figura

Resuelve mentalmente las siguientes sumas.

Resuelve mentalmente las siguientes sumas.

6.Los hongos y bacterias se ___,