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    Guía Práctica #03

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    Zair rodrigo Cavero Zapata
    Este documento presenta una guía práctica para el desarrollo de un proyecto de emprendimiento social. Incluye actividades de inicio, proceso y salida para analizar un proyecto de emprendimiento existente, desarrollar los conceptos clave, e identificar y analizar a los actores involucrados en el proyecto propio del estudiante mediante una matriz. El objetivo es elaborar la matriz de procesos de la teoría del cambio para el proyecto considerando los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto.

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    Zair rodrigo Cavero Zapata
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    Este documento presenta una guía práctica para el desarrollo de un proyecto de emprendimiento social. Incluye actividades de inicio, proceso y salida para analizar un proyecto de emprendimiento existente, desarrollar los conceptos clave, e identificar y analizar a los actores involucrados en el proyecto propio del estudiante mediante una matriz. El objetivo es elaborar la matriz de procesos de la teoría del cambio para el proyecto considerando los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto.

    Título original

    Guía práctica N° 03 (1)

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una guía práctica para el desarrollo de un proyecto de emprendimiento social. Incluye actividades de inicio, proceso y salida para analizar un proyecto de emprendimiento existente, desarrollar los conceptos clave, e identificar y analizar a los actores involucrados en el proyecto propio del estudiante mediante una matriz. El objetivo es elaborar la matriz de procesos de la teoría del cambio para el proyecto considerando los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto.

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    Zair rodrigo Cavero Zapata
    Este documento presenta una guía práctica para el desarrollo de un proyecto de emprendimiento social. Incluye actividades de inicio, proceso y salida para analizar un proyecto de emprendimiento existente, desarrollar los conceptos clave, e identificar y analizar a los actores involucrados en el proyecto propio del estudiante mediante una matriz. El objetivo es elaborar la matriz de procesos de la teoría del cambio para el proyecto considerando los impactos ambientales y sociales encontrados en su contexto.

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    MATERIAL INFORMATIVO

    Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°3

    Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022 - II

    Contenido temático: Emprendimiento social y Proyecto de emprendimiento social

    Docente:

    Tipo de Material Informativo Guía Práctica

    EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO SOCIAL

    Resultado de aprendizaje: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de


    emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados en su
    contexto.
    Evidencia de aprendizaje: Matriz de análisis de Involucrados con necesidades y valor
    compartido.
    Integrantes del equipo de trabajo:

    INTEGRANTES % PARTICIPACIÓN

    1. Cavero Zapata Zahir Rodrigo 100%

    2. Carhuapoma garcia sandy nayeli 100%

    3. Adanaque Lañas Jhairo Miguel 100%

    4. Palacios Carrasco Baudemarx 100%

    5. Yaxahuanga Farfan Francisco Alonso 100%

    _____________________________________________________________________________________

    I. ACTIVIDADES DE INICIO
    2.1 Observe el siguiente vídeo “YAQUA: calma tu sed ayudando” Yaqua: calma tu sed ayudando.
    Comenta en clase y luego responde con su equipo:

    ● La venta de botellas de agua permite a yaqua a continuar en su camino para


    cambiar las vidas de miles de peruanas que sufren de la deshidratación y el
    consumo de agua contaminada

    ● ¿Fernando Tamayo, es un emprendedor social? ¿Por qué?


    Es un emprendedor social porque busca encaminar sus proyectos hacia el éxito ,identificando una
    gran idea que sea cubierta .
    ● ¿Podría convertirse este proyecto en un proyecto social sostenible? ¿Cómo

    PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


    SEMESTRE 2022-2
    sí podría convertirse en proyecto social de la manera como yaqua ayuda a toda la comunidad a
    tener una buena hidratación de manera sana y ayudante para todos ellos siendo de una manera
    también económica de beneficio para el cliente .
    II. ACTIVIDADES DE PROCESO
    2.1 Recopilación de información:
    A. Consulte material bibliográfico en la biblioteca virtual, los links, ppt, etc. Luego define
    cada uno de los siguientes conceptos.
    B. Establece relaciones de semejanza y diferencia entre responsabilidad social y proyecto
    de emprendimiento social.

    Semejanzas entre Responsabilidad social y Proyecto de Emprendimiento social

    Su principal negocio o core business se diseña alrededor de su misión social. Por su parte, la
    RSE se refiere a las prácticas, estrategias o programas que implementa una empresa
    “tradicional” para generar un impacto positivo o responsable en la sociedad, sin que esto
    sea su misión u objetivo principal.

    Responsabilidad social Proyecto de emprendimiento social

    -Es una estrategia de negocios


    -Es un modelo de negocio

    -Implica que las empresas tengan un impacto


    -Se centra en la generación de valor social y/o
    positivo en la sociedad y el medio ambiente
    ambiental.

    -Es una estrategia de negocios voluntaria -Es un modelo de negocio que busca maximizar el
    impacto social y/o ambiental.
    -Es una estrategia de negocios que puede adoptar
    -Requiere que la empresa tenga como objetivo
    cualquier empresa,
    principal el impacto social y/o ambiental.

    -Busca adoptar cualquier empresa


    -Busca el impacto social y/o ambiental .

    PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


    SEMESTRE 2022-2
    Mencione los dos referentes bibliográficos utilizados:

    Alvord, S. H., Brown, L. D., y Letts, C. W.: “Social entrepreneurship and societal transformation:
    An exploratory study”. The Journal of Applied Behavioural Science, 2004, (40) 3:260-82.
    https://doi.org/10.1177/0021886304266847 .

    Anderson, T., y Huggins, L.: Greener than Thou: Are You Really an Environmentalist? Stanford,
    California: Hoover Institution Press, 2008.

    C. ¿Qué características debes desarrollar como emprendedor social? Mencione 3


    .Empeño
    .Inconformismo
    .Visión de negocio

    D. Teniendo en cuenta su proyecto de emprendimiento social, desarrolle la FASE 1:


    identificación del proyecto
    ¿Qué problema buscas resolver?
    Buscamos eliminar la contaminación de los residuos en la región de Piura

    E. EL ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS: Completa en el siguiente cuadro: ¿Quiénes son los actores


    involucrados en tu proyecto? ¿Qué información es necesario recoger de cada actor?

    PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


    SEMESTRE 2022-2
    F. ELABORE LA MATRIZ DE ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
    Teniendo en cuenta tu proyecto de emprendimiento social, procede a realizar el análisis de
    involucrados. Para ello es necesario considerar lo siguiente:
    a) Realiza una lista de todos los involucrados.
    b) Evalúa cada uno de los involucrados en relación con el proyecto, teniendo en cuenta: el
    grupo (stakeholders), el problema percibido, los intereses generados, los recursos
    disponibles y posibles conflictos.
    c) Presenta la información en la matriz de análisis de involucrados.

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    SEMESTRE 2022-2
    MATRIZ DE ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS

    GRUPOS PROBLEMA RECURSOS INTERESES CONFLICTOS


    PRIORIZADO

    Población 26 de Enfermedades Apoyo de la Soluciones viables a la contaminación del suelo por


    octubre generadas por la comunidad contaminación mala gestión de residuos
    contaminación orgánicos.
    orgánica

    Municipalidad Mal tratamiento de Normas a favor Solución viable al Falta de vertederos de


    26 de octubre vertederos de del medio tratamiento de basura
    desechos ambiente vertederos

    Colegios en la Contaminación Educación sobre Participación Falta de concientización


    zona 26 de orgánica tratamiento de estudiantil sobre la sobre desechos orgánicos

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    SEMESTRE 2022-2
    octubre desechos problemática de
    orgánicos desecho orgánicos

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    SEMESTRE 2022-2
    3. ACTIVIDADES DE SALIDA
    A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
    B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
    C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 3 en la Plataforma Blackboard la guía práctica desarrollada, de
    manera grupal (solo sube un integrante del grupo).
    D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

    4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    REFERENCIA
    Beltrán, G. (2011). Proyectos de emprendimiento. Recuperado de
    https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/5649/1/Proyectos%20de%20Emprendimiento
    %20.pdf
    Fondo Europeo de Desarrollo Regional (2021). Módulo 1: El emprendimiento social y la creación
    de proyectos. Recuperado de https://proyectoefes.es/mooc-como-poner-en-marcha-un-
    proyecto-de-emprendimiento-social/
    Gilli, J. (2006). Responsabilidad social. Visión de Futuro, 5(1), 1-18. Recuperado de
    https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=357935464004
    Marco lógico del análisis de involucrados. Recuperado de

    https://www.ingenioempresa.com/analisis-involucrados-marco-logico/

    https://www.ucipfg.com/Repositorio/MAP/MAPD-07/UNIDADES-APRENDIZAJE/UNIDAD_4/
    Analisis_de_Involucrados.pdf

    Moreira, P y Urriolagoitia, L. (2011). Emprendimiento Social. Tercer Sector, 17, 17-19. Recuperado de
    https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3652377
    Pérez-Briceño, J., Jiménez-Pereira, S., y Gómez-Cabrera, O. (2017). Emprendimiento social: una
    aproximación teórica – práctica. Dominio de las ciencias, 3 (1), 3-18. Recuperado de
    http://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/index
    Oficina Internacional de ICYE (2020). Emprendimiento social a través del voluntariado. Recuperado de
    https://www.icye.org/wp-content/uploads/2018/11/Handbook-for-Social-Entrepreneurship-
    through-Volunteering_ESP.pdf
    Organización de las Naciones Unidas para la Educación y la Cultura - UNESCO (2015). Elaboración de
    proyectos de innovación educativa. Curso: Innovación educativa y sistematización reflexiva de
    buenas prácticas pedagógicas.

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    SEMESTRE 2022-2

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