Introducción

A continuación, pondremos en practica el contenido final de curso de calculo multivariado,

para el cual desarrollaremos el calculo vectorial, resolviendo campos vectoriales y aplicando los

teoremas de Green, Stokes y Gauss a lo largo de cuatro ejercicios prácticos y de aplicación.

Objetivo

Se espera que el estudiante aplique las definiciones y operaciones correspondientes a los

campos vectoriales para resolver problemas

Se espera que el estudiante aplique las definiciones y operaciones correspondientes al teorema

de Green para resolver problemas

Se espera que el estudiante aplique las definiciones y operaciones correspondientes al teorema

de Stokes para resolver problemas

Se espera que el estudiante aplique las definiciones y operaciones correspondientes al teorema

de Gauss para resolver problemas

Actividad a desarrollar

A continuación, se definen las 4 categorías de problemas desarrollar según las temáticas de la

unidad:

Grupo de ejercicios 1 –Campos Vectoriales.

En los siguientes problemas se debe explicar muy detalladamente el paso a paso de la solución e

incluir la gráfica del campo vectorial en Geogebra.

a. Una partícula se mueve en el plano con el campo vectorial velocidad

V ( x , y)=(e 2 x , x +cos ⁡( y )). Si su posición en el momento t=1 es (0 , π ) estime su posición en

t=1.01

solución

Tenemos que

t=1 →(0 , π )

Sustituimos en V ( x , y)

V ( 0 , π ) =( e , 0+co s ( π ) ) =(1 ,−1)

2 (0 )

Sean

X =distancia ,V =velocidad y T =tiempo

Entonces

X ( x , y ) =V ( x , y )∗T
 Luego

¿ ( 1 ,−1 )∗1=( 1 ,−1 )

De esta manera se tiene que

X ( x , y ) =¿= ( 12 e 2x
+ C1 , xy + sen ( y ) +C 2 )
Determinemos las constantes

1 2x
e +C1=1
2

1 2(0) 1
e +C 1=1→ C 1=
2 2

Luego

xy + sen ( y )+ C2=−1

xy + sen ( y )+ C2=−1

sen ( π )+C 2=−1 →C 2=−1

Sustituimos en X ( x , y )

X ( x , y )= ( 12 e 2x 1
+ , xy+ sen ( y )−1
2 )
Ahora evaluamos

X= ( 12 e
2 (1.1 )1
+ , (1.1)(−1.1)+sen (1.1 ) −1
2 )
X =( 5.01 ,−2.22 )
Grupo de ejercicios 2 – Teorema de Green.

En los siguientes problemas debe explicar muy detalladamente cómo usa el teorema de Green

para llegar a la solución e incluir un análisis sobre la orientación de la curva junto con la

respectiva gráfica en Geogebra.

a. Hallar el área encerrada por la curva r (t )=( 2cos (t)−cos(2 t) , 2 sen(t )−sen(2 t )).

Solución

De la curva tenemos que esta es

x=2 cos ( t )−cos ( 2 t ) ∧ y=2 sen (t)−sen(2 t)

Sabemos que las identidades trigonométricas están acotadas por

0≤t ≤2π

Derivemos
 dx
=−2 sint +2 sin 2t
dt

dy
=2 cos t−2 cos 2t
dt

Sabemos por teorema de Green que para la curva simple C y esta está orientada positivamente

entonces el área viene dada por

1
2∮
A= xdy − ydx

Ahora sustituiremos los valores

1
A=
2∮
[ ( 2cos ( t ) −cos ( 2 t ) ) ( 2 cos t−2 cos 2t )−( 2 sen ( t ) −sen ( 2 t ) ) (−2 sin t+ 2sin 2 t ) ] dt

Reducimos los términos

1
A=
2
[ ∮ ( 4 cos2 t−2cos t cos ( 2 t ) −4 cos t cos 2 t+ 2cos 2 2 t )−(−4 sin 2 t+ 2sin t sin2 t + 4 sin t −2 sin2 2t ) ] d

1
A=
2∮
[ 4 ( sin 2 t+ cos2 t ) + 2 ( sin 2 2 t+ cos2 2t )−6 cos t ] dt

1
A=
2
∮ [ 4 ( 1 ) +2 ( 1 ) −6 cos t ] dt

Luego tenemos la siguiente integral

2π
1
A= ∫ [ 4+2−6 cos t ] dt
2 0

2π
1
A= ∫ [ 6−6 cos t ] dt
2 0
 1 2π
A= [ 6 t−6 sint ] 0
2

1
A= [12 π−6 sin 2 π +sin 0]
2

A=6 π u2

Luego tenemos que el área encerrada es de 6 π unidades cuadradas

Grupo de ejercicios 3 – Teorema de Stokes.

En los siguientes problemas debe usar y explicar detalladamente cómo usa el teorema de Stokes

para llegar a la solución. También debe incluir un análisis sobre la orientación de la superficie y

su frontera junto con la respectiva gráfica en Geogebra.

a. Un líquido circula dentro de un contenedor a una velocidad V (x , y , z)=( x 2 ,2 x , z 2) . ⁡⁡

Encuentre la circulación del líquido sobre la frontera de la superficie

S={(x , y , z ): ⁡⁡4 x 2 + y 2 ≤ 4 , z =0 }.

Solución

Aplicamos

∬ ( rot V ) nds

Calculemos el rot V

| |
i j k
d d d
( rot V )=
dx dy dz
2 2
x 2x z

Luego

( rot V )=( 0−0 ) i+ ( 0−0 ) j+ ( 2−0 ) k =2 k

Tenemos que la superficie

2 2
z=g ( x , y )=4 x + y −4

Luego

4 x2 + y 2−4=0

2 2
4 x + y =4

2 y2
x+ =1
22

Sabemos que esta elipse esta acotada por

 D= {( x , y ) :−2 √ 1−x ≤ y ≤2 √ 1−x ;−1 ≤ x ≤1 }
2 2

Ahora para

g ( x , y , z ) =z+ 4−4 x 2− y 2

Se tiene que el vector normal es

6 ∇=−8 xi −2 yj+1 k

Por lo que tenemos ahora que

∬ ( rot V ) nds=∬ ( rot V ) 6 ∇ dA=∬ ( 0i +0 j+ 2 k )(−8 xi−2 yj+1 k ) dA

Aplicamos los límites de integración

2 √ 1−x
2
1 1 1
¿ ∬ 2 dA=∫ ∫ 2dydx =∫ 2 y ¿2−2√ 1−x dx=8 ∫ √ 1−x dx
2
2
√1− x 2

−1 −2 √1− x2 −1 −1

[ ]
1
x 1
¿8
2
√ 1−x 2+ sin−1 x
2 −1

8 ([ 12 √1−1 + 12 sin 1)−( −12 √ 1−(−1) + 12 sin

2 −1 2 −1
(−1 ) )]
¿8
[ ]
π π
+
4 4

¿4 π
Grupo de ejercicios 4 – Teorema de Gauss.

En los siguientes problemas debe usar y explicar detalladamente cómo usa el teorema de Gauss

para llegar a la solución. También debe incluir un análisis sobre la orientación de la superficie

junto con la respectiva gráfica en Geogebra.

a. Usando el Teorema de la divergencia de Gauss, calcule el volumen del cilindro determinado

por x 2+ y 2 ≤ 1 ,∨z∨≤ 1.

Solución

Por desigualdad con valor absoluto se tiene que

{−1 ≤ z ≤1 }

Tomando la variable y=0 entonces

x 2 + 02 ≤ 1
 2
x ≤1

√ x 2 ≤ √1
aplicamos el valor absoluto

|x|≤1

luego

{−1 ≤ x ≤1 }

para la variable y se tiene

2 2
y =1−x

y=± √ 1−x
2

Luego

{− √1−x2 ≤ y ≤ √1−x 2 }
Aplicamos el teorema de Gauss

∬ F . N ds=∭ ¿ Fdv
Luego

1 √ 1−x 2 1
¿∫ ∫ ∫ ( 2 x +2 y ) dzdydx
−1 − √1− x2 −1

1 √ 1−x 2
¿ 2∫ ∫ ( 4 x + 4 y ) dydx
0 − √ 1−x 2

1
2 √ 1−x
¿ 2∫ ( 4 xy +2 y )−√ 1−x dx
2

1
¿ 2∫ 8 x √ 1−x dx
2

Usamos el método de sustitución

2
u=1−x → d u=−2 xdx
 Luego

]
3 1
16
¿− ( 1−x )
2 2
0
3

16 3
¿− ≈ 5,33u
3

Por lo tanto, el volumen es de 5,33 unidades cubicas

 Conclusion

Podemos concluir acotando que el estudio del calculo vectorial es de gran beneficio para seguir

fortaleciendo la capacidad de resolución de problemas matemáticos, dado que en este contenido a

demás de las nuevas teorías aplicadas también se tocaron temas del algebra lineal y de contenidos

de cursos previos a este cálculo, lo cual muestra lo enlazada que están las matemáticas y que

gracias a esto podemos usarlos para resolver problemas aplicados.

 Referencias Bibliográficas

Stewart, J. (2012). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (7a. ed.). Cengage

Learning. (pp. 1055-1063, 1091-1099).

Stewart, J. (2012). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (7a. ed.). Cengage

Learning. (pp. 1063-1091).

Stewart, J. (2012). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (7a. ed.). Cengage

Learning. (pp. 1099-1128).

Stewart, J. (2012). Cálculo de varias variables trascendentes tempranas (7a. ed.). Cengage

Learning. (pp. 1128-1135).