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    Sesión de Aprendizaje #30 Pers

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    Elmer Matías Coz
    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 30 realizada en la Institución Educativa N°32011 “Hermilio Valdizán” en Huánuco. La sesión tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes de segundo grado medidas de prevención para reducir las consecuencias de los sismos e identificar si sus hogares están preparados. La sesión incluyó actividades como leer sobre sismos pasados, discutir recomendaciones de protección, y dibujar formas de protegerse durante un sismo.

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    Sesión de Aprendizaje #30 Pers

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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 30 realizada en la Institución Educativa N°32011 “Hermilio Valdizán” en Huánuco. La sesión tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes de segundo grado medidas de prevención para reducir las consecuencias de los sismos e identificar si sus hogares están preparados. La sesión incluyó actividades como leer sobre sismos pasados, discutir recomendaciones de protección, y dibujar formas de protegerse durante un sismo.

    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 30 PERS

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    INSTITUCION EDUCATIVA N°32011 “HERMILIO VALDIZÁN -

    PRIMARIA” – HUÁNUCO

    “La educación es la llave que


    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 30
    I. DATOS INFORMATIVOS
    1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 32011
    1.2 GRADO : SEGUNDO “E”
    1.3 FECHA : 30/05/2022
    1.4 DURACIÓN : 70 m
    1.5. DOCENTE : Cleriga COZ VARA
    1.6. DIRECTORA : Nelvan Liz CASTILLO ORTEGA
    1.7.SUB DIRECTORA : Violeta MACHACUAY PALOMINO
    II.- PROPOSITO DE APRENDIZAJE

    ÁREA: Personal social


    TITULO DE LA SESION: Nos preparamos ante un sismo.
    COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
    EVIDENCIAS DE
    CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
    APRENDIZAJE
    Genera acciones para Identifica posibles causas y consecuencias de los Reconoce e identifica
    preservar el ambiente. problemas ambientales y de los peligros naturales o de los lugares seguros para
    los provocados por el ser humano. Desarrolla actividades protegerse del sismo.
    sencillas para cuidarlo.

    ENFOQUES TRANSVERSALES DE LOS APRENDIZAJE: ACCIONES OBSERVABLES


    ENFOQUES TRANSVERSALES
    Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en
    Respeto a toda forma de vida. armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales
    y ancestrales.
    III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión
     Prevé para esta sesión una lista de cotejo con  Cuaderno.
    los nombres de los estudiantes.  Lápiz
     Prevé el material para la sesión.  Plumones
     Colores
     Borrador.
    INSTITUCION EDUCATIVA N°32011 “HERMILIO VALDIZÁN -
    PRIMARIA” – HUÁNUCO

    “La educación es la llave que


    IV.- MOMENTO DE LA SESIÓN

    Procesos Estrategias/Actividades
    Pedagógicos
    ACTIVIDAD DE  El docente saluda a los niños y niñas siempre recomendado el protocolo
    INICIO de bioseguridad.
    Motivación  Se presenta el tema “Nos preparamos ante un sismo.”.
    Recojo de saberes  Se presenta el propósito de la sesión: Hoy día conocemos las medidas de
    previos. prevención para reducir las consecuencias de los sismos e identificar si
    Conflicto mi hogar está preparado para actuar frente a un sismo.
    cognitivo.  Se acuerda con los niños y las niñas que ayuden a trabajar y aprender
    mejor entres todos.
    DESARROLLO ANTES.
    Gestión de 1. Se ubican a cada estudiante en su silla luego la docente les hará conocer
    acompañamiento que el día de hoy vamos conocer cómo protegernos y reducir las
    de los consecuencias del sismo con acontecimientos ocurridos.
    aprendizajes 2. La docente preguntara: ¿Qué podemos entender sobre el desastre
    natural del sismo? ¿Qué acciones podemos realizar protegernos en la
    familia frente a la consecuencia a los sismos?

    DURANTE.
    3. A continuación, la maestra les leerá en voz alta sobre un acontecimiento
    ocurrido en nuestro país para luego responder las siguientes preguntas:
    ¿Qué ocurrió en Piura? ¿Cuáles fueron las consecuencias? ¿En nuestra
    región sucedió algo parecido?
    4. A continuación, la maestra brindara las recomendaciones y acciones que
    debemos realizar frente al sismo para que luego respondan las siguientes
    preguntas: ¿Para qué se realizan los simulacros del sismo? ¿Quiénes
    deben participar de los simulacros del sismo?
    DESPUÉS.
    5. Después dibujaran las diversos maneras de protegerse a las
    consecuencias de los sismos.
    CIERRE  Hacen un recuento de las actividades realizadas en la sesión.
    Meta cognición  Se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes. ¿Qué aprendieron en
    Transferencia esta sesión? ¿Cómo aprendieron? - ¿Para qué les sirvió lo aprendido?
    Evaluación

    REFLEXIÓN DEL DOCENTE:


    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en mis estudiantes en la siguiente sesión?
    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
    ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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