Matematica

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
CURSO:
PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
INTRODUCCIÓN DEL PLAN DE MATEMATIZACIÓN
PRODUCTO ACADÉMICO N° 01
Ansiedad y resiliencia en tiempos de Covid 19 en estudiantes

universitarios Chiclayo 2020.
CICLO Y SECCIÓN:
II-M
ESTUDIANTE:
Deysi Maribel Cruzado Paz
DOCENTE:
Cristian Augusto Jurado Fernández
Chiclayo, 2021- II
Diagnóstico
Considerando que la resiliencia de todos los jóvenes es diferente, han surgido nuevos
problemas que afectan directamente su vida emocional y visión universitaria. Debido a la
emergencia sanitaria que surgió a nivel mundial, se presentaron muchas alteraciones, como
la ansiedad, estrés y la resiliencia en los jóvenes universitarios de la Universidad Señor de
Sipán.
Antecedentes
Gonzales J 1, En su investigación, Los niveles de depresión, ansiedad y estrés de

estudiantes universitarios relacionados con restricciones sociales-Arequipa 2020, el
objetivo es determinar el nivel de depresión, ansiedad y estrés asociado a restricciones
sociales en estudiantes universitarios de la ciudad de Arequipa, estudio observacional
transversal, se trabajó con 300 jóvenes universitarios de las distintas áreas de la UCSM .En
los principales resultados se identifican el 47,6% de síntomas de ansiedad y el 47,3% de
depresión, lo que indica que no existe diferencia significativa entre los síntomas y el
encierro social. Asociado.
María S, Patrick S, Lucy R,2 Nivel de ansiedad de estudiantes de medicina de primer año
de una universidad privada del Perú en tiempos de covid-19. Estudio observacional,
descriptivo y transversal, tiene como objetivo determinar el grado de ansiedad. La
población son estudiantes universitarios con una muestra de 57 estudiantes. Se utiliza una
escala para medir el trastorno de ansiedad generalizada 7 (GAD-7), un análisis bivariado,
los resultados arrojaron que el 75,4% de las personas presentaba cierto grado de ansiedad,
lo que indica que el nivel actual de ansiedad durante la pandemia es alto, y conviene
desarrollar estrategias de intervención en el centro universitario.
Planteamiento del problema
Una investigación realizada con estudiantes universitarios en el Reino Unido y Egipto
informó que los principales problemas psicosomáticos eran fatiga, ansiedad y depresión 3.
El brote epidémico se informó por primera vez en Wuhan, China, el 31 de diciembre de
2019 con más de 9.700 casos confirmados en China y 106 casos confirmados en otros 19
países4. Desde el comienzo de la pandemia, los jóvenes se han visto abrumados por la
ansiedad y la depresión. Se estima que, desde el comienzo de la pandemia, más de un
tercio de los estadounidenses han experimentado síntomas de depresión y ansiedad.5
Antes y después del inicio oficial de la pandemia de COVID 19, el responsable de

investigar los sitios web chinos en las redes sociales-Weibo, pudo identificar qué
emociones negativas (como ansiedad, frustración e indignación) están relacionadas con
estas emociones positivas (como la felicidad y los sentimientos por la vida). Satisfacción, y
constató que la preocupación por la salud y la familia es mayor que la preocupación por el
ocio y los amigos. Posteriormente, se realizó una encuesta a 1.210 personas de varias
ciudades de China, y se encontró que el 28,8% de los encuestados informaron Síntomas de
ansiedad severa6
El virus llegó pronto a Perú y el gobierno trató de reducir los riesgos que enfrentan las
personas, sin embargo, en marzo de 2020 se reportó el primer caso. Una de las principales
medidas preventivas fue una cuarentena general de 15 días en el país del 16 al 30 de
marzo, las medidas sanitarias se prolongaron por varios meses. Posteriormente, hasta el 30
de septiembre, la cuarentena se extendió a ciudades más contagiosas, este aislamiento
social afectó directamente a los jóvenes universitarios que debían adaptarse a una nueva
forma de vida, muchos de ellos desobedecieron órdenes e intentaron vivir una vida libre de
fiesta, amigos y bebidas alcohólicas, lo que indica que pueden carecer de capacidad para
adaptarse a la situación.7
La enfermedad del coronavirus (COVID-19) ha ingresado a Perú, lo que ha provocado que

las personas que pueden estar infectadas busquen aislamiento en sus hogares. Las medidas
preventivas tienen un impacto amplio y significativo. Esto puede ser a largo plazo y privar
a las personas de su libertad de bienestar social. Este es un tema controvertido y debe
manejarse con cuidado. Nadie sabe cuánto tiempo puede durar una universidad cerrada y
continuar el aprendizaje no presencial durante todo el año escolar; aunque el aprendizaje a
distancia continúa, es difícil predecir qué pasará con los jóvenes8
La Universidad Señor de Sipán, ubicada en la ciudad de Chiclayo, departamento de

Lambayeque, es una institución privada de educación superior, que alberga una población
estudiantil mayores de 16 años. Muchos han regresado a su lugar de origen. Por problemas
de conexión tienen que dejar de estudiar, otros por su economía, ya que trabajaban y
estudiaban, esto implica que con la llegada de la pandemia perdieran su trabajo y por ello
ya no puedan costear sus gastos o simplemente se les dificulta adaptarse a estudiar en línea,
ya que su carrera profesional demanda de muchas horas prácticas. El cambio repentino
afectó de una manera diferente, dependiendo de la capacidad adaptativa que este tiene y así
poder superar cada situación presentada.
Vivir en situaciones imprevistas, novedosas, desconocidas e inquietantes como esta, puede

afectar la tranquilidad de cualquier persona, las pandemias y los bloqueos pueden causar
ansiedad y llevar al bajo rendimiento de todas las actividades que los estudiantes
universitarios realizan día a día. La realidad de hoy es muy diferente a la de hace unos
meses, los universitarios están aislados y desconectados. Sin embargo, algunos intentan
superar este momento y controlar sus miedos, otros no pueden adaptarse fácilmente y
eventualmente tienen varias complicaciones. No todo el mundo lo ve como una
oportunidad. Los estudiantes universitarios deben adaptarse, para ello necesitan apoyo
familiar, el cual es deficiente en algunos hogares ya que depende del tipo de familia y su
situación económica.
Referencias:
1. Gonzales Josemaría. Nivel de depresión, ansiedad y estrés en jóvenes universitarios
asociados a confinamientos social-Arequipo 2020. Repositorio de tesis UCSM,
2020. [sede web]. citado el 20 de septiembre del 2021. Disponible en:
http://tesis.ucsm.edu.pe/repositorio/bitstream/handle/UCSM/10219/70.2634.M.pdf?
sequence=1&isAllowed=y
2. María S, Patrick S, Lucy R. Nivel de ansiedad de estudiantes de medicina de primer
año de una universidad privada del Perú en tiempos de COVID-19. 2020. Rev. Fac.
Med. Hum. [sede web]. citado el 20 de septiembre del 2021. Disponible en:
http://revistas.urp.edu.pe/index.php/RFMH/article/view/3198/3398
3. Cecilia Chau y Patty Vilela. Determinantes de la salud mental en estudiantes
universitarios de Lima y Huánuco. (2017). Scielo. [citado el 20 de septiembre del
2021]. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/psico/v35n2/a01v35n2.pdf
4. World Health Organization. “Preguntas y Respuestas Sobre La Enfermedad Por
Coronavirus (COVID-19).” WHO, 2020. [sede web] citado el 20 de septiembre del
2021. Disponible en : https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-
coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses?
gclid=CjwKCAjw5Kv7BRBSEiwAXGDEladLwUXIa58Yib-
480dlH211AtlgHCijzEuxLQBDkZl5Huwnm8mubBoCqYkQAvD_BwE
5. Scottie Andrew. (2020, agosto). La psicología detrás de que algunos universitarios
incumplan precauciones contra el covid-19. EAE Busines school. [sede web]
citado el 20 de septiembre del 2021. Disponible en :
https://cnnespanol.cnn.com/2020/08/24/la-psicologia-detras-de-que-algunos-
universitarios-incumplan-precauciones-contra-el-covid-19/
6. Alfonso U, Alejandra C y Roberto P.. La Psicología en la prevención y manejo del
COVID-19. Aportes desde la evidencia inicial. (2020, abril) Scielo. [sede web]
citado el 20 de septiembre del 2021. Disponible en:
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
48082020000100103
7. Mercedes Mateo. #habilidades21 en tiempos de COVID-19. Enfoque Educación.
(2020, abril). [sede web] citado el 20 de septiembre del 2021. Disponible en:
https://blogs.iadb.org/educacion/es/habilidades21/
8. Rosemary M, Luis J. El COVID-19: Cuarentena y su Impacto Psicológico en la
población. (2020) [sede web] citado el 20 de septiembre del 2021. Disponible en:
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/452-Preprint%20Text-567-2-10-
20200512%20(2).pd

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