Didactica de La Geometria

2020
Didáctica de la Geometría
PROFESORA: LAZO MARISA

ALUMNO: CHAVEZ FACUNDO MARTIN
CARRERA: PROFESORADO DE MATEMATICAS
CURSO: 2DO AÑO
|
Actividad:
1- Buscar en la web 10 autores que hayan definido lo que es didáctica
2- De las diez definiciones marcar, señalar una de ellas, la que a su
criterio es la más completa o aquella a la que responde a su concepto
sobre didáctica.
3- ANÍMATE A armar tu propia definición de Didáctica.
4- Investigar, cuál es el objeto de estudios de la didáctica
5- Cuál es el objeto de estudio de la didáctica de la geometría.
6- FECHA DE ENTREGA 28 DE AGOSTO
Desarrollo
1)
JUAN AMOS COMENIO
" La Didáctica tiene su función como método pedagógico al fin de alcanzar el objetivo
de que los alumnos a quien se les enseña obtengan un aprendizaje de manera
adecuada a través de diversos métodos, la cual se puede aplicar en la enseñanza de
la Historia".
LUIS A DE MATTOS
Afirma que la didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo

que tiene por objeto especifico la técnica de la enseñanza, esto es, la técnica de dirigir
y orientar eficazmente a los alumnos en su aprendizaje.
KOVALIOV
La didáctica como una teoría de la enseñanza que investiga las leyes comunes a
todas las esferas de la educación.
ESCUDERO
La didáctica es la ciencia que tiene por objeto la organización y orientación de

situaciones de enseñanza-aprendizaje tendientes a la formación del individuo en
estrecha dependencia con la educación integral.
IMIDEO NERICI
La didáctica es ciencia y arte de enseñar; dice además que la misma está

representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la
enseñanza y el aprendizaje.
PEREZ GOMEZ
Entiende la didáctica como la ciencia y tecnología del sistema de comunicación

intencional donde se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje en orden
para optimizar principalmente la función intelectual.
BENEDICTO
Cita la didáctica como "Una ciencia y tecnología que se construye desde la teoría y la
práctica, en ambientes organizados de relación y comunicación intencional, donde se
desarrollan procesos de enseñanza-aprendizaje para la formación del alumno".
MEDINA
Se refiere a la Didáctica como la ciencia que estudia los procesos de enseñanza-

aprendizaje, y la fundamentación del proyecto curricular.
GONZALEZ SOTO
La didáctica es un campo científico de conocimientos teórico-prácticos y tecnológicos,

cuyo eje central es la descripción, interpretación y práctica proyectiva de los procesos
intencionales de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en contextos de relación y
comunicación para la integración de la cultura, con el fin de transformarla".
ZABALZA
La didáctica actual es básicamente un proceso de recuperación y procesamiento de

información y de toma de decisiones sobre la base de dicha información. Es también
un proceso de sistematización de aceptos, teorías y estrategias de acción.
DAVINI
Define la Didáctica como la teoría acerca de las prácticas de la enseñanza significadas

en los contextos socio-históricos en que se inscriben.
ALVAREZ ZAYA
La Didáctica es la ciencia que estudia el proceso docente-educativo, y añade que,

mientras la pedagogía estudia todo tipo de procesos formativo en sus distintas
manifestaciones, la didáctica atiende sólo el proceso más sistemático, organizado y
eficiente, que se ejecuta sobre fundamentos teóricos y por personal profesional
especializado: los profesores y profesoras.
KARL STOCKER (1960)
“Teoría de la instrucción y de la enseñanza escolar de toda índole y en todos los

niveles. Trata de los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda
enseñanza”.
FERNÁNDEZ SARRAMONA
Didáctica es la rama de la Pedagogía que se ocupa de orientar la acción educadora

sistemática, los recursos que ha de aplicar el educador o educadora para estimular
positivamente el aprendizaje y la formación integral y armónica de los estudiantes
.
ARRUADA PENTEADO (1982)
“La Didáctica es un conjunto de métodos, técnicas o procedimientos que procuran

guiar, orientar, dirigir e instrumentar, con eficacia y economía de medios, el proceso de
aprendizaje donde esté presente como categoría básica”. Conjunto de métodos que
procuran guiar, orientar, dirigir o instrumentalizar.
MEDINA RIVILLA (1987)
“La Didáctica es el estudio de la educación intelectual del hombre y del conocimiento

sistemático que ayuda al alumno a auto conocerse facilitándole las pautas para que elija
la más adecuada para lograr su plena realización personal. La Didáctica es una
disciplina pedagógica que analiza, comprende y mejora los procesos de enseñanza
aprendizaje, las acciones formativas del profesorado y el conjunto de interacciones que
se generan en la tarea educativa”. Auto conocerse.
ESTERBARANZ (1994)
“Didáctica es el conjunto de conocimientos e investigación que tiene su origen y su

razón de ser en la práctica, en los problemas de diseño, desarrollo y evaluación del
curriculum, y en su intento de una renovación curricular. Innovación curricular”.
GIMENO SACRISTAN (1981)
“Entiende la Didáctica como una teoría práctica de la enseñanza, de componente

normativo, que en forma de saber tecnológico organiza los medios conocidos según las
teorías científicas para guiar la acción”. Organiza los medios para guiar la acción.
2) A mi criterio la más completa definición de la didáctica sería la de González Soto, ya

que nombra los tipos de conocimientos y la manera de hacerlos llegar.
3) La didáctica es la ciencia encargada del estudio de los métodos sean científicos –
prácticos para facilitar el aprendizaje cognitivo de los estudiantes, mediante el uso de
estrategias y herramientas tecnológicas.
4) El objeto de estudio principal de la Didáctica es estudiar las condiciones que deben
cumplir las situaciones planteadas al alumno para favorecer el aprendizaje. Tiene por
objeto de estudio la conducción de la actividad del sujeto al aprendizaje, coordinando
el ajuste de los contenidos con el aprendizaje del estudiante. La didáctica se auxilia de
otras disciplinas para sus estudios, como los son la psicología educativa y la
planeación.
La didáctica como toda ciencia tienen dos objetos de estudio propios: el objeto
material, que es referido a la realidad que se estudia, es decir al estudio de los
procesos de la enseñanza-aprendizaje; y el objeto formal, que se refiere a la
perspectiva que se toma del objeto material y consiste en dar métodos y estrategias
predeterminadas para favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El objeto de la didáctica es el estudio, la realización y la práctica del currículo
educativo. En dicho proceso hay que observar también la relación entre los docentes y
los dicentes, la metodología y las estrategias, el ambiente y entorno en el que se
encuentra… pero lo más importante es la relación entre la enseñanza y el aprendizaje.
5) El objeto de estudio de la didáctica de la geometría es la forma de aprendizaje de
los cuerpos, las figuras, las medidas y el espacio, y como implementar las
metodologías que ayuden a facilitar el conocimiento necesario sobre dichos objetos.
Lograr que los alumnos puedan diferenciar y reconocer dichas figuras o cuerpos y
puedan interpretar dichos conocimientos.

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