4 Unidad Diciembre 3RO BACHILLERATO

UNIDAD EDUCATIVA “CEPE”
La Abundancia - Puerto Quito - Pichincha

DISTRITO 17D12 CO3-b Resolución MINEDUC-CZ2-2015-01036-R-03 sep
Email: [email protected]: 022181005
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
UNIDADAD 4
Funcion exponencial y propiedades
DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la institución: Unidad Educativa “CEPE”

Nombre del docente: Prof. Rodrigo Sarango Correa
Grado /curso: 3BGU “A “ “B “
Fecha: de diciembre de 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR MATEMATICAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito,
exacto o estimado; y la capacidad de interpretación y solución de situaciones polémicas del medio.
O.M.5.5. Valorar, sobre la base de un pensamiento crítico, creativo, reflexivo y lógico, la vinculación de
los conocimientos matemáticos con los de otras disciplinas científicas y los saberes ancestrales, para
así plantear soluciones a problemas de la realidad y contribuir al desarrollo del entorno social, natural y
cultural.
O.M.5.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad a través del uso de herramientas matemáticas al
momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad nacional, demostrando actitudes
de orden, perseverancia y capacidades de investigación
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
M.5.1.74. Reconocer y graficar I.M.5.1.1. Aplica las
funciones exponenciales propiedades algebraicas  Definir los problemas ,
analizando sus características: de los números reales en mediante la observación,  Capacidad del alumno
monotonía, concavidad y productos notables, algebra y funciones, en comprender, resolver,
comportamiento al infinito. factorización, potenciación y comprobar traducir un
radicación. (I.3.)  Identificar las causas problema común en
M.5.1.75. Reconocer la funcion probables de solucion, lenguaje matemático.
logarítmica como la funcion inversa Opera analítica, geométrica y mediante una lluvia de
de la funcion exponencial para gráficamente, con vectores, ideas, y solucion de  Instrumento : prueba
calcular el logaritmo de un número, rectas y planos en el espacio; problemas objetiva
y graficarla analizando esta expresa la ecuación de la recta
relación para determinar sus de forma paramétrica y  Registrar las causas
características. vectorial; y determina la reales, hechos, con el  Comprensión de
ortogonal de los mismos, analices conceptos de algebra y
M.5.1.77. Aplicar las propiedades para efectuar aplicaciones funciones
de los exponentes y los logaritmos geométricas. (Ref.I.M.5.7.1.).  Desarrollar propuestas  Instrumento : lecciones
para resolver ecuaciones e de funciones logarítmicas escritas ,orales
inecuaciones con funciones I.M.5.8.1. Utiliza métodos de ecuaciones e
exponenciales y logarítmicas, con gráficos y analíticos inecuaciones
ayuda de las TIC. para la resolución de sistemas
de ecuaciones lineales y de  Priorizar y seleccionar las
inecuaciones, para determinar soluciones
M.5.1.78. Reconocer y resolver el conjunto de soluciones  Resolución de problemas
aplicaciones, problemas o factibles y la solución óptima de  Elabora un organizador en clase y extra- clase
situaciones reales o hipotéticas un problema de programación grafico de funciones
que pueden ser modelizados con lineal. exponenciales y
funciones exponenciales o logarítmicas
logarítmicas, identificando las
variables significativas presentes y
 Experimentación y
las relaciones entre ellas, y juzgar
verificación de resultados
la validez y pertinencia de los
algebra y funciones
resultados obtenidos.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Reconoce y representa  Definir el problema,  Capacidad del alumno
M.2.1.3. Describir y reproducir patrones mediante la observación en traducir un problema
patrones numéricos basados en común en lenguaje
sumas y restas, contando hacia matemático , mediante
adelante y hacia atrás. una prueba objetiva
Grafica los numeros racionales  Registrar las causa
M.2.1.15. Establecer relaciones de en la recta numérica reales, hechos, con el
secuencia y de orden en un analices de los numeros  Comprensión de
conjunto de números naturales de enteros conceptos de las 4
hasta tres cifras, utilizando material Estable relaciones de orden operaciones básicas y
concreto y simbología matemática  Desarrollar propuestas multiplicaciones de 10.
(=, <, >,). (M.2.1.15.) de solucion 100 y 1000 , lecciones
Utiliza la suma y resta en la escritas ,orales
M.2.2.3. Identificar formas solucion de problemas  Priorizar y seleccionar las
cuadradas, triangulares, relacionados con la vida real soluciones de numeros
rectangulares y circulares en racionales
cuerpos geométricos del entorno
y/o modelos geométricos. Resuelve operaciones con 9999  Elabora un organizador
sumas restas grafico de los numeros  Resolución de problemas
Realizar adiciones y sustracciones racionales en clase y extra- clase
con los números hasta 9 999, con Calcula áreas y perímetros de
material concreto, mentalmente, polígonos regulares  Experimentación y
gráficamente y de manera verificación de resultados
numérica. (M.2.1.21.) Reconoce los criterios de la de numeros enteros y
divisibilidad racionales
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO
Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
PARA LAS HORAS DE REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE  Definir los problemas , mediante la observación, algebra y
PARA EL REFUERZO Y funciones  Capacidad del alumno
FORTALECIMIENTO DE LOS en comprender, resolver
APRENDIZAJES  Identificar las causas probables de solucion, mediante una algebra y funciones
lluvia de ideas, y solucion de problemas logarítmicas
Algebra y funciones
 Registrar las causas reales, hechos, con el analices  Instrumento : prueba
Funciones exponenciales , objetiva
logarítmicas y sus propiedades  Desarrollar propuestas de solucion algebra y funciones
Ecuaciones e inecuaciones  Priorizar y seleccionar las soluciones  Comprensión de

conceptos de funciones
Graficas de funciones logarítmicas  Elabora un organizador grafico funciones logarítmicas y exponenciales y gráficos
Y exponenciales exponenciales
 Instrumento : lecciones
 Experimentación y verificación de resultados con la escritas ,orales
representación de graficas
 Resolución de problemas
en clase y extra- clase
__________________________________
LIC___________________________
DOCENTE DE MATEMATICA

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DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

Ecuaciones e inecuaciones  Priorizar y seleccionar las soluciones  Comprensión de

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